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1、【归园田居】陶渊明1.学习目标学习目标 知识和能力知识和能力：掌握重点字词，：掌握重点字词， 疏通文本。疏通文本。 过程和方法过程和方法：训练学生欣赏：训练学生欣赏诗歌意境；背诵默写。诗歌意境；背诵默写。 情感目标情感目标: : 领悟诗人返璞归领悟诗人返璞归真的人生志趣和境界。真的人生志趣和境界。2. 我谈陶渊明3. 陶渊明陶渊明早年：早年：“大济苍生大济苍生”中年：中年：“误入歧途误入歧途”晚年：晚年：“归隐田园归隐田园”“田园诗人田园诗人”(开创田园诗开创田园诗)“隐逸诗人隐逸诗人”(41岁辞官归田岁辞官归田)“靖节先生靖节先生”(谥号谥号)“五柳先生五柳先生”(自号自号)44.不为五斗米
2、折腰不为五斗米折腰 公元公元405405年，陶渊明担任彭泽年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米向乡里小儿！我岂能为五斗米向乡里小儿！折腰折腰”即日便辞官归田。从此过即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。许多优美的田园诗歌。55.n东晋时代背景东晋时代背景:n东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私门阀森严、结党营私n官场现实：勾心斗角
3、、尔虞我诈、官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎钻营取巧、阿谀逢迎6.朗读课文 请同学们欣赏诗歌朗读，请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和注意朗读的节奏注意字音和注意朗读的节奏和感情。和感情。7.少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁羁鸟恋旧林鸟恋旧林, , 池鱼思故渊。开荒南野际，守池鱼思故渊。开荒南野际，守拙拙归园田。归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫荫后檐，桃李后檐，桃李罗罗堂前。堂前。暧暧暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘
4、杂，虚室有余闲。久在户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊樊笼里，复得返自然。笼里，复得返自然。jzhu y nifn8.少少 无无 适适 俗俗韵韵 ， 性性 本本 爱爱丘丘 山山。误误 入入尘尘 网网中中 ， 一一 去去三三 十十年年 。羁羁 鸟鸟恋恋 旧旧 林林, 池池 鱼鱼思思 故故渊渊 。天性，本性天性，本性田园生活田园生活尘世的罗网，这里指仕途尘世的罗网，这里指仕途笼中鸟笼中鸟池中鱼池中鱼水潭水潭9.开开 荒荒 南南 野野 际际 ， 守守 拙拙归归 园园 田田 。方方 宅宅 十十 余余 亩亩 ， 草草 屋屋 八八 九九 间间 。榆榆 柳柳荫荫后后 檐檐 ， 桃桃 李李 罗罗 堂堂 前前 。暧
5、暧 暧暧远远 人人 村村 ， 依依 依依 墟墟 里里烟烟 。狗狗 吠吠 深深 巷巷 中中 ， 鸡鸡 鸣鸣 桑桑 树树颠颠。户户 庭庭无无尘尘 杂杂， 虚虚 室室有有余余 闲闲守住愚拙，指不随波逐流，清贫自守守住愚拙，指不随波逐流，清贫自守模糊，昏暗模糊，昏暗轻柔而缓慢地飘升轻柔而缓慢地飘升村落村落顶部，高处顶部，高处门庭门庭世俗的杂事世俗的杂事空室空室闲暇闲暇动词，遮蔽动词，遮蔽10.久在久在樊笼樊笼里，里， 复得返复得返自然自然。官场生活官场生活田园生活田园生活11.“归园田居归园田居”这个标题告诉了我们这个标题告诉了我们哪些信息？题眼是哪个字？哪些信息？题眼是哪个字？归归2、为何而归？1、
6、从何而归？3、归向何处？4、归去如何？合作探究合作探究12.1.从何而归从何而归？ 误落误落尘网尘网中，一去三十年中，一去三十年久在久在樊笼樊笼里，复得返自然里，复得返自然官场诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？ 明确：对官场生活的鄙视和厌恶明确：对官场生活的鄙视和厌恶。 品诗意13.2 2、为何而归？、为何而归？（1）少无）少无适俗韵适俗韵，性本，性本爱丘山爱丘山（2）羁鸟羁鸟恋恋旧林旧林，池鱼池鱼思思故渊故渊。开荒南野际，开荒南野际，守拙守拙归园田归园田。根本原因：保持自己精神上的自由和独立14.思考：如何理解思考：如何理解“羁羁鸟恋旧林，池鱼思故鸟恋旧林，
7、池鱼思故渊渊”？（词语含义、特点、修（词语含义、特点、修辞手法、炼字、情感）辞手法、炼字、情感）15.明确：明确：1.“羁鸟羁鸟”是关在笼中的鸟是关在笼中的鸟,“池鱼池鱼”是禁在是禁在池中的鱼。池中的鱼。2.特点：特点：失去自由失去自由，失去最适合它们生活的环境，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟羁鸟”、“池鱼池鱼”一般，失去自由。一般，失去自由。3.运用比喻和拟人，说明作者运用比喻和拟人，说明作者身在官场，而心系身在官场，而心系田园的心情田园的心情，对自由的向往。对自由的向往。特别是特别是“恋和思，恋和思，旧和故旧和故”都用得非常
8、好，表现出陶渊明对田园生都用得非常好，表现出陶渊明对田园生活的眷恋和向往。活的眷恋和向往。 16.探究质疑：探究质疑：“误落误落尘网尘网中，一去三十年中，一去三十年”, ,既然是既然是“少无适俗韵少无适俗韵”，又为何，又为何“落落网网”？贵族后裔，理当继承先贤贵族后裔，理当继承先贤儒家学子，义当修齐平治儒家学子，义当修齐平治一家之主，情当求禄养家一家之主，情当求禄养家17.3 3、归向何处？、归向何处？归向园田归向园田方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。诗人的描写角度是否有变化？诗人的描写角度是否有变化？方宅、草屋、榆柳、桃李
9、 （近景）村落、炊烟（远景）（色彩）柳绿、桃红鸡鸣、狗吠（声音）有动有静，有声有动有静，有声有色，宁静、闲有色，宁静、闲适、恬淡的田园适、恬淡的田园生活生活运用了什么表现手法？运用了什么表现手法？白描、以动写静、远近结合、视听结合、融情于景18.提问方式：这首诗描写了怎样一幅图景，表达了诗人怎样提问方式：这首诗描写了怎样一幅图景，表达了诗人怎样的感情？或的感情？或这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？ 答题步骤答题步骤:1.绘景绘景。用自己的语言描摹景物，语言力求优美。用自己的语言描摹景物，语言力求优美。2.析景。析景。用一句简练的话语概括景物所营造的情境特点，或生用一句简练
10、的话语概括景物所营造的情境特点，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或高远辽阔等等。机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或高远辽阔等等。3.悟情。悟情。谈谈诗人的思想感情。谈谈诗人的思想感情。学以致用：学以致用：“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸣桑树颠。”描写了怎样一幅图景，表达了诗人怎样的感描写了怎样一幅图景，表达了诗人怎样的感情？情？19.4 4、归去如何？、归去如何？找出蕴含作者情感的诗句词语。找出蕴含作者情感的诗句词语。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。安逸、闲适、自由、安逸、闲适、自由、平静、喜悦平静、喜悦从中可见作者
11、的人格倾向和精神追求是怎样的？从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？厌恶官场，热爱田园，追求精神上的自由厌恶官场，热爱田园，追求精神上的自由和独立。和独立。20.悟诗情整首诗表达了诗人怎样的情感？对误入官场的痛心悔恨对黑暗官场的鄙弃厌恶对田园生活的由衷喜爱对回归田园的欣喜愉悦21.赏诗艺1.白描白描 用简练的文字描摹对象用简练的文字描摹对象,不重词藻不重词藻修饰与渲染烘托修饰与渲染烘托,具有传神和突出主体具有传神和突出主体的作用的作用. 采用白描手法，简笔勾勒画面，用朴实的语言写景叙事，抒情言志，展现田园生活和农家景象画卷，平中见奇，淡而有味。可见陶诗平淡自然、毫无斧凿痕迹之风格。22.2
12、.善用比喻善用比喻“尘网”、“樊笼”比喻官场，表示对其厌恶“羁鸟”、“池鱼”自喻，表达渴求摆脱束缚急迫的心境“旧林”、“故渊”比喻乡土田园生活，表达对其喜爱之情形象贴切，诗歌感情色彩浓厚23.本课小结本课小结归园田居归园田居，主要写诗人摆脱污浊官场来，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做种情绪，用一个词组来概括叫做“返璞归真返璞归真”。第一是。第一是“真真”，做人要真实正直不虚伪，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是具有人的本性；第二是“璞璞”，处世要朴实，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是
13、自由自在潇不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。高至真的境界。 24.归归恋恋厌厌弃弃田园田园：方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李村庄村庄炊烟炊烟狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣官场：官场：尘网尘网闲适、幽美闲适、幽美归归 园园 田田 居居恋恋归归黑暗黑暗总结：樊笼总结：樊笼爱丘山爱丘山自然自然无尘杂无尘杂有余闲有余闲25.名家看陶渊明名家看陶渊明 欲仕则仕欲仕则仕, ,不以求之为嫌不以求之为嫌; ;欲隐则隐欲隐则隐, ,不不以去之为高以去之为高”
14、 苏东坡苏东坡 “陶渊明是整个中国文学传统上最和陶渊明是整个中国文学传统上最和谐最完美的人物谐最完美的人物, ,他的生活方式和风他的生活方式和风格是简朴的格是简朴的, ,令人敬畏令人敬畏, ,使那些聪明与使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽谙于世故的人自惭形秽” 林语堂林语堂26. 陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃
15、疾等莫不如此。于是，不苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。境地。 袁行霈主编袁行霈主编中国文学史中国文学史27. 瓦尔登湖瓦尔登湖亨利亨利大卫大卫梭罗梭罗亨利亨利大卫大卫梭罗是梭罗是19世纪美国作家及自然主义者。世纪美国作家及自然主义者。他倡导返璞归真的生活，从美国哈佛大学毕业之后，独他倡导返璞归真的生活，从美国哈佛大学毕业之后，独自一人在瓦尔登湖居住了三年
16、，创作出自一人在瓦尔登湖居住了三年，创作出瓦尔登湖瓦尔登湖。作品中记录了他于作品中记录了他于1845至至1847年在康科德附近的瓦尔年在康科德附近的瓦尔登湖畔度过的一段隐居生活。在他笔下，自然、人以及登湖畔度过的一段隐居生活。在他笔下，自然、人以及超验主义理想交融汇合，浑然一体超验主义理想交融汇合，浑然一体。他向我们提示出。他向我们提示出一种人类与自然完美融合的新型生活方式。一种人类与自然完美融合的新型生活方式。 28.作业：作业：2.大家用描述性的语句扩写诗中的大家用描述性的语句扩写诗中的句子，要求语言优美，运用适当的句子，要求语言优美，运用适当的修辞手法。修辞手法。3、你是如何看待陶渊明的
17、隐居生你是如何看待陶渊明的隐居生活？活？（字数要求：不少于（字数要求：不少于400字，可以结合自身经历和思想发表字，可以结合自身经历和思想发表自己的自己的看法）看法）1、背诵、默写全诗。、背诵、默写全诗。29.山脚下，一条清澈的小溪缓缓地山脚下，一条清澈的小溪缓缓地流淌着，岸边周围十余亩的田地，流淌着，岸边周围十余亩的田地，弥望的是绿油油的稻田。一片榆弥望的是绿油油的稻田。一片榆树柳林，翠绿垂条地掩映着八九树柳林，翠绿垂条地掩映着八九间草房组成的一个小院落。小院间草房组成的一个小院落。小院的前面，是一行行的桃树、李树，的前面，是一行行的桃树、李树，正是繁花盛开的季节，红白相映，正是繁花盛开的季节，红白相映，俨然又一个世外桃源。俨然又一个世外桃源。方方宅宅十十余余亩亩，草草屋屋八八九九间间。榆榆柳柳荫荫后后檐檐，桃桃李李罗罗堂堂前前。写作事例30.
