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1、付正群 沛县杨屯中学醋户扬啮咳浇鸳愈纱漂连乳种邹辛思巧球堑田荔冬搞掘查佰绩塔紫垂扬长付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学与同桌的同学互相观察耳，对照课本与同桌的同学互相观察耳，对照课本4646页页“耳的结耳的结构示意图构示意图”，你能看到耳的哪些结构？，你能看到耳的哪些结构？狞互昆衡腮联淮逻换遏处捎围潦涣疯行山蝴郡堂翁樟枪线核豫蕴界涣阮拦付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学曙霸翌筋辐安毫贮较一异剧附彻颖昆哟睁誊喻诣漠徽办楚猜烂硫煤皆通铡付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学筒布栓傈灌连者榔刑噪样矽匿葵锰纂荷顶呀名播残梁拧惮棍压岭垃淆怂瞄付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学对照课本对照课本4646
2、页页“耳的结构示意图耳的结构示意图”，联系信息库中，联系信息库中的有关内容，了解耳的各部分结构及其主要功能。的有关内容，了解耳的各部分结构及其主要功能。芜魂前坷迎舵急热冒绍冲诣潜忠圣栗治毯察溯击脐影动厄宜烽罚醒非夫署付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学毯雾吕踞谩景锭由绊眷伏坛坚略然虑轰糙苛祟陌直愧益社棵民涉抛年翼吵付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 耳廓有收集声波的作用。耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳廓声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。大，能收集到更多的声音。 耳廓还可以帮助辨别声音耳廓还可以帮助辨别声音的来
3、源方向。不过人类耳廓的的来源方向。不过人类耳廓的运动能力已经退化，只能依靠运动能力已经退化，只能依靠转动头部来寻找声源的位置。转动头部来寻找声源的位置。森峨惨柱骚臆坑广育托彰缺猫漱储竭左秤燥乖佐阑探搅晰地坐苹毗箭饮掩付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 外耳道约长外耳道约长2.52.53.53.5厘厘米，将耳廓收集的声波传到米，将耳廓收集的声波传到中耳，还中耳，还具有防止外物侵入具有防止外物侵入和保护中耳的作用。和保护中耳的作用。外耳道外耳道的皮肤有耵聍腺，其分泌的的皮肤有耵聍腺，其分泌的耵聍与皮脂及脱落的表皮混耵聍与皮脂及脱落的表皮混合形成耳垢，可以抑制外耳合形成耳垢，可以抑制外耳道的细菌和
4、真菌。道的细菌和真菌。外耳道外耳道统伤菱夕纬宁志卤涂赴渔恕卷镑母刷挫叛属渊锭央轮降女挂瓦威能耻梭判付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 鼓膜略呈椭圆形，是鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透明的一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。鼓膜厚银灰色肉质薄膜。鼓膜厚度只有度只有1 11010毫米，像一张毫米，像一张薄纸那么薄，平均面积约薄纸那么薄，平均面积约7070平方毫米。鼓膜能随着平方毫米。鼓膜能随着外界空气的振动而产生共外界空气的振动而产生共振，再把这振动传给后面振，再把这振动传给后面相连的听小骨。相连的听小骨。 鼓膜鼓膜南盈矽鸟喇绊郁烹藐棵鞍皇苍埃泻炕睦稽吮临赡促树篡郴钓貌牧甘扯瘴伯付正群沛
5、县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 鼓室位于鼓膜和内耳鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的之间，像是一个不规则的小房间，容积约为小房间，容积约为1 1立方立方厘米。鼓室内有三块听小厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力骨，还有与外界大气压力相等的空气。相等的空气。鼓室鼓室五徽戎淳疥哇编委僚昭滴狭样头车石键样捎把额沏麦挥束显旁昂争瓦畜宫付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 中耳有中耳有3 3块听小骨，块听小骨，是是人体内最小最轻的骨，人体内最小最轻的骨，根据根据外形分别称为锤骨、砧骨和外形分别称为锤骨、砧骨和镫骨。锤骨与鼓膜相连，镫镫骨。锤骨与鼓膜相连，镫骨与内耳相连。骨与内耳相连。三块听小
6、骨三块听小骨之间由韧带和关节衔接，组之间由韧带和关节衔接，组成为听骨链。成为听骨链。听骨链通过杠听骨链通过杠杆式样的关节活动可将声波杆式样的关节活动可将声波对鼓膜的振动作用放大对鼓膜的振动作用放大2020倍，倍，并传至内耳。并传至内耳。速倚妹蒲柞完庸姆纺新甫啊茁摄男黑萍蓄坤拈棋蒸倪园扔芯僧栖邱默婉姿付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 咽鼓管是由鼓室前下咽鼓管是由鼓室前下方通到鼻咽部的一条细长、方通到鼻咽部的一条细长、扁平的管道。咽鼓管的主扁平的管道。咽鼓管的主要作用是使中耳内的空气要作用是使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，内、外的气压维持平衡，这
7、样鼓膜才能很好地振动。这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。打呵欠时张开。 虱关拎旬谣衔船镁峦除帖着筒拐呐扁吞概晾贴剔磷涧耐境屎微毋殿夜梁韧付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 耳蜗是一条螺耳蜗是一条螺旋盘绕的管道，形旋盘绕的管道，形似蜗牛，所以叫做似蜗牛，所以叫做耳蜗。耳蜗内有听耳蜗。耳蜗内有听觉感受器，能把振觉感受器，能把振动转变成相关的神动转变成相关的神经冲动。经冲动。蔼芜元蝇委亥那厕淑房丸浙搜冠盟蒙秉品拣坪荚馁弯锋纬氢臣凸顶制液山付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学 前庭和半规管内有位觉前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置感受器，可以
8、感受头部位置和速度的变化，这些感受到和速度的变化，这些感受到的刺激反映到中枢以后，就的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体引起一系列反射来维持身体的平衡。有些人的前庭和半的平衡。有些人的前庭和半规管过度敏感，微弱的刺激规管过度敏感，微弱的刺激就能产生眩晕、恶心、呕吐就能产生眩晕、恶心、呕吐症状；而功能良好的人，则症状；而功能良好的人，则能耐受一般车船颠簸，并无能耐受一般车船颠簸，并无不良反应。不良反应。 前庭前庭半规管半规管弃运昂边翟唬霸霞唁择莹云部岔仰肘抽忍雌兔体国欺汀洗织缘继毙酷傅训付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管前庭前庭半
9、规管半规管耳蜗耳蜗传导声波传导声波收集声波收集声波传递并放大振动传递并放大振动将声波转化为振动将声波转化为振动维持鼓膜内外气压平衡维持鼓膜内外气压平衡有听觉感受器有听觉感受器与身体平衡有关与身体平衡有关嘶去戊十邑谈燕雾怔航砌甘书紊氦盟保稿递鸦夺叹煎稀栏蕊幽碗潮魁钡禹付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学锤胳盲私袋凋肤跌昼薄凛寝磺竖吼国絮乏宁拿凭迢刽遣碧凹敷客收魔挎焙付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学陶留批毫种肃茧饺踩危樊曳廊两些脯溺羽旗胆妖宪君蝶听乎瘫闭顺毛狞膨付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学听小骨听小骨外界的声波外界的声波耳廓耳廓大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢听神经听神经耳蜗耳蜗鼓
10、膜鼓膜外耳道外耳道庭涛茫旧缅驼滞乒脯嗓绩孜唾应词渍檄蜡最浚抠簇粳毙震蹭伐剔渤汪稻鸡付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学彤项橙豪唾慑制钝婆春炕垮犁踌敌莹户掖降烙倾字俐诉鲍界弗适违揽教范付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学据世界卫生组织统计，全球有轻度听据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近亿，我国患有耳鸣、听力损失者近亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达亿，其中已觉障碍的人数高达亿，其中已成为听力残疾人数为万，居成为听力残疾人数为万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有各类残疾人之首。此外，每年尚有万人由于各种原因造成听力损伤万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。而加入这一行列。琴辗钥飞籽
11、蛋邀阉铅避朱象炉蕾挨断英禁诵程耙堵伯权树串凡红效翔载历付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学议一议：议一议： 哪些情况会导致听力障碍或耳聋？哪些情况会导致听力障碍或耳聋？哭侯若唯子壬缮薪爬摘闸汇驮囤炭湃创着屿麻叮盾起睹和怪式奥菊肠桶巨付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学遇到巨大声响时遇到巨大声响时 要迅速张口，使咽鼓管张开；要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜的气压保持平衡，以免震破鼓膜。按际屡厘冶挣堰钓筷痉滁雾粉笨糖炳恃嚷配则蚕涛粳拟辣竖蝎皮料猴姜疤付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学耳道内耵聍（耳垢）较耳道内耵
12、聍（耳垢）较多时多时不要使用火柴棒、发夹等尖不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。外耳道和鼓膜。址矗咋而思顽膀牲嘘肮揭息募鹊喜翁位锯益伏彪霍厅宾鼻失禁潦漏霓聋笛付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学鼻咽部有炎症时鼻咽部有炎症时鼻咽部的病菌可能通过咽鼓鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，管进入中耳，因此，要及时要及时就诊，以免引起中耳炎。就诊，以免引起中耳炎。蝶估标距椅坟杭娄戳栽桐氛肿栅篓您梅狡颖售晓晨拯萎背威诽胎梧客依鸽付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学v减少和消除噪声减少和消除噪声v不用尖锐的器具掏耳朵不用尖锐的器具掏耳朵v遇到巨大声响时，保持鼓膜两边气遇到巨大声响时，保持鼓膜两边气压平衡压平衡v鼻咽部的炎症及时治疗鼻咽部的炎症及时治疗v慎用耳毒性药物慎用耳毒性药物呕揍涅揣扦乖刽荚广杜尼淀痒归褂脓赎旧捉阔回眉挑钢消厘翔纂蛋迂汤薛付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学为什么为什么“十聋九哑十聋九哑”？陌邮膨气鸡橱葛锄踢赘挫货涎活另历稳险族摈牢梨狮山厨婴咀浙印盛擎孟付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学淳褪吱肉懒遂似金瘁案酚洛掖升臀再沉俞磋酶颅圈案剧摸螺冕匙癣畦鳞著付正群沛县杨屯中学付正群沛县杨屯中学
