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1、八年级上册生物期末复习1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类： 一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2、 生物的多样性： 1、种类的多样性； 2、生活环境的多样性； 3、00 运动方式的多样性。3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形） 身体；身体表面分泌粘液。5、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来
2、做实验， 即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。8、 鳃是鱼的呼吸器官。9、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。10、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧， 鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。12、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。13、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。14、 气体交换水中 O2鳃丝的毛细血管中
3、鳃丝中 Co2水中15、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。16、 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。18、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系， 同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。21、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。 （1）比较干
4、燥； （2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。22、 陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 19 页23、 环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。24、 身体由许多彼
5、此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。25、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。26、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。27、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。 蚯蚓的体壁密布毛细血管， 空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁， 再进入体壁的毛细血管中。 体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。29、 蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。30、 恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢
6、。31、 兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。32、 兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。33、 门齿切断食物犬齿撕裂食物臼齿磨碎食物34、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。35、 食性 植食性（如兔）肉食性（如狼）杂食性（如人）36、 盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维， 臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。38、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外
7、界环境的变化，迅速作出相应的反应。39、 哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）40、 世界上的鸟有 9000 多种。41、 鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用） ，正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。43、 鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。44、 鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，
8、利于飞行。45、 鸟类消化特点： 1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。46、 鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。47、 鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官） ，辅助肺进行呼吸，满足飞行时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页氧气的需要。48、 鸟的全身都是为飞行而设计。49、 恒温动物哺乳动物鸟类50、 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。51、昆虫是种类最多的一类动物，
9、 已知的种类超过 100 万种 （占动物种类的4/5） ，昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。52、 昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构， 这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。54、 昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官翅和足都生在胸
10、部。 胸部有发达的肌肉， 附在外骨骼上， 外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮） ，有保护和支持关节囊关节头关节腔关节软骨关节窝63、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。64、 人体主要的关节：上肢肩关节 下肢 髋关节肘关节 膝关节腕关节 踝关节指关节 趾关节65、 所有脊椎动物都有关节。66、 运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。67、 如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。68、 骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。70、 为什么骨骼
11、肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。72、 人全身有六百多块骨骼肌， 双臂自然下垂时， 肱二头肌和肱三头肌都舒张。73、 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页74、 当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。75、 一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作
12、用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。76、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的， 由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为； 另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。77、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。78、 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。79、 动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。80、 先天性行为有很大局限性， 如果一种生物只有先
13、天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。81、 对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。82、 社会行为的特征： 1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工； 3、有的群体中还形成等级。83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。84、 “ 首领” 优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。86、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天
14、敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍， 使群体更好地适应环境， 维持个体和种族的生活。87、 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“ 牵一发而动全身 ” ，生物与环境才成为统一的整体。88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。89、 动物在自然界中的作用： 1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。90、 生物防治就是利用生
15、物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。91、 动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。92、 在生态系统中， 各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 19 页93、 现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“ 生产车间 ” ，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。94、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房
16、和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。95、 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。97.细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。 霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状， 有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。98.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。100.培养细菌或真菌的一般方法：配制含有营养物质的营养基。培养基进行高温灭菌冷却。将少量细
17、菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。104.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。105.所有的细菌都是单细胞生物。106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。107.细胞结构示意图：108.营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。109.有些细菌生长发育后期，个体缩小、细
18、胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处， 落在适当环境中，又能萌发成细菌。 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。 （细菌分裂速度极快）110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。111. 112.真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。113.酵母菌为出芽生殖。114.青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。115.曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。116.引起食物发霉的真菌为霉菌。细菌 真菌相同点 细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物（异养）。精选学习资料 - - - - - - - -
19、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页不同点 单细胞，没有成形的细胞核，分裂生殖。既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞 119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。120.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。121.细菌和真菌中有一些种类营寄生生活， 它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。122.共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。（一旦分开，可
20、以独立生活，叫做共栖）123.寄生（往往有害）；共生（互利）。124.酵母菌发酵状态：有机物 酵母菌 二氧化碳 +水+能量（多）多用于做面包 有机物 酵母菌 二氧化碳 +酒精+水+能量（少）用于酿酒 125.发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用）126.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖， 导致食品的腐烂， 因此食品保存中一个重要问题就是防腐。防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的新军和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖。127.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素（抗菌素） 。128.科学家还能用现代技术手段，把其
21、他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）。129.1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。130.生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。131.生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、内部构造、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。132.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。133.每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。134.两种生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系越近。135.
22、纲 < 亚门 < 门136.分类登记越高，射干内务体间的差异越大，共同特征越少，所含生物数量越多。137.生物多样性的内在形式是基因的多样式，外在形式是种类的多样性。138.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“ 裸子植物的故乡 ” 。139.生物的各种特征是由基因控制的140.生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 19 页失。141.自然条件下，平均2000年一种鸟类灭绝。平均8000年一种哺乳动物灭绝。142.造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存
23、环境改变和破坏； （2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）生物入侵。143.为保护生物多样性，相关的法律有环境保护法、 海洋环境保护法、 森林法 、 草原法、 渔业法 、 野生动物保护法、 水土保护法。 （每个法律前要加“ 中华人民共和国 ” ）144.建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护。145.森林是全球 50%90%的陆生生物的家园。146.珙桐是被子植物。银杉是裸子植物。八年级（下）生物复习资料第七单元第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1有性生殖 :由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实， 由果实中的种子来繁殖后代。 ） （胚珠中的卵细胞
24、与花粉中的精子结合成受精卵 胚种子）2 无性生殖 :不经过两性生殖细胞结合 ,由母体直接产生新个体。 例：扦插，嫁接，压条，组织培养3嫁接的关键 :接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活 . 二 昆虫的生殖和发育1 完全变态 : 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大 ,这种发育过程叫变态发育 . 卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2不完全变态 :卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三 两栖动物的生殖和发育1变态发育 :卵蝌蚪幼蛙成蛙2特点：卵生，体外受精。四、鸟的生殖和发育1过程 :筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2特点：卵生体?
25、 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三 基因的显性和隐性1 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2 隐性性状基因组成为 :dd 显性性状基因组称为： DD 或 Dd 3 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚4 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因， 其后代携带该致病基因的可能性就大 如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加Aa A a 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 19 页A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传
26、1 每个正常人的体细胞中都有23 对染色体（男：44+XY 女：44+XX）2 其中 22 对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体男性为 XY ，女性为 XX 3 生男生女机会均等，为1：1 五 生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、 杂交育种、太空育种（基因突变）第三章 生物的进化一、地球上生命的起源1多数学者认为 :原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命 ,这一过程是在原始地球上进行2原始地球条件 :高温、高压、紫外线以及雷电、原始海
27、洋、无氧气3蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。 例如：始祖鸟化石（古代爬行动物 古代鸟类）3生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生三、生物进化的原因1模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。第八单元第一章 传染
28、病和免疫一、传染病及其预防1 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。2传染病流行的基本环节：传染源 传播途径易感人群3传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群二 免疫与计划免疫1人体的三道防线 : ? 第一道：皮肤和黏膜精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 19 页? 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞? 第三道：免疫器官和免疫细胞2抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质3抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的
29、一种生理功能， 人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质， 或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康5疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体6计划免疫、意义：第二章 用药和急救安全用药处方药（ R） 非处方药（ OTC）1 说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。 新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。2 概述安全用药的常识。 分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。4120 急救5人工
30、呼吸6胸外心脏挤压7出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。第三章 了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。二、调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰二、选择健康的生活方式1生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。2探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0。25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。3酗酒对人体健
31、康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。4吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页5毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。时间： 60 分钟；分值： 100 分）一选择题：（每小题只限选
32、一个最佳答案，每小题2 分，共 60 分）1如果因水域环境遭到破坏而导致一种稀有鱼类灭绝，对人类的损失在于A渔业产量将受到损失B这种鱼将在很久以后才会进化出来C人类将永远损失一种动物资源D整个生态系统将失去平衡2探究鱼鳍在游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是A失去平衡而侧翻B不能转向C不能上浮D不能向前游泳3鱼有时能任意停留在某一水层，起作用的结构是A胸鳍B尾鳍C鳔D腹鳍4软体动物种类很多，发布广泛，下列各组动物中不属于软体动物的一组是A蜗牛、章鱼、鱿鱼B河蚌、蛾螺、钉螺C扇贝、乌贼、田螺D蚯蚓、蛔虫、海星5放置在黑暗处的下述鱼缸中的鱼（鱼、缸大小均相同）最先死去的是A一
33、缸清水 2 条鱼B一缸清水 10 条鱼和一部分水藻C一缸清水 10 条鱼D一缸清水 2 条鱼和一部分水藻6节肢动物和环节动物共有的特征是A都由很多体节构成B都有触角C都有外骨骼D运动器官都是分节的7下列词语中体现了生态系统和生态平衡原理的是A大雁南飞B狡兔三窟C老马识途D螳螂捕蝉，黄雀在后8胎生相当于其他生殖方式的优势在于A减轻了母体的负担B提高了后代的成活率C增强了后代的体质D使后代的数量大大增加9家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是A盲肠发达B体表被毛C体温恒定D胎生哺乳10与复杂的陆生生活相适应，家兔具有非常敏锐的A触觉和疼觉B冷觉和热觉C听觉和嗅觉D视觉和听觉11鸟类是
34、恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是A血液运输氧气能力强B消化能力强C羽毛的保温作用好D呼吸作用旺盛12在无脊椎动物中，昆虫发布最广泛，活动范围最大，其主要原因是A体表有防止体B具有翅C头部长有多种感觉器官D具有三对足，尤其是跳跃足精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 19 页13绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5 小时后就随粪便排出体外，说明消化道中的结构很短A小肠B大肠C直肠D肛门14下列关于两栖动物的描述中，正确的是A既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物B既能生活在水中，又
35、能在空中飞行的动物C幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物D幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物15下列对人类有害的昆虫是A家蚕B蝗虫C蜻蜓D七星瓢虫16下列各项中属于动物行为的是A小狗逐渐长成大狗B鱼的心脏不停地跳动C牛的胃肠在蠕动D瓢虫遇到危险时假死17在肌肉本身没有病变，人体某些肌肉发生瘫痪或萎缩的原因是A肌肉供血不足B控制肌肉的神经受到损伤C肌肉过度疲劳D某些肌肉受到机械损伤18动物通过呼吸作用将体B帮助植物传粉C促进生态系统的物质循环D帮助植物传播种子19下列几种动物行为，不属于学习行为的是A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫B猴子表演骑车C小黑猩猩模仿取食
36、白蚁D蚯蚓走 “T”形迷宫20关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是A是先天具有的本能B是身体利的遗传物质所控制的行为C属于先天性行为D是小蜘蛛向大蜘蛛学习来的21在紧急情况下，很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），这种行为属于A取食行为B防御行为C繁殖行为D适应行为22动物具有学习行为，其意义是A便于找到配偶B能够逃避敌害C能够适应复杂的生活环境D便于找到食物23下列不属于动物间通讯的是A乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁B乌鸦受到惊吓时飞起来“ 哇哇” 乱叫C羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便D鹿感到危险时，立即撅起尾巴，露出反面显眼的白色24通过动画片黑猫警长我们知道，螳螂在食物严重缺乏时，有雌虫吃
37、雄虫的行为。这种行为的意义是A雌虫有吃雄虫的习惯B为了减少食物消耗C不利于种族延续D利于种族延续精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页25狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就撒尿，其目的是A与其他的狗沟通信息B留下气味做 “ 记号”C吸引异性的狗前来D生理活动的需要26以前的黄土高原和幼发拉底河流域曾是森林茂密的理想居住场所，为人类文明做出了重要贡献，而今却成了不毛之地，其主要原因是A地球上的温室效应造成的B气候变得干燥造成的C人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致D地壳变迁造成的27渡渡鸟灭绝后
38、， 300年B产生粪便供树生长C为其种子催生有利萌芽D保护大颅榄树不被其他动物伤害28下列产品中不属于仿生产品的是A蝇眼照相机B飞机上的平衡锤C雷达D汽车发动机29科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的A外形B遗传基因C乳房D大脑30下列不属于生物防治实例的是A啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体B瓢虫吃蚜虫C苏云金杆菌毒杀松毛虫D人们喷洒农药杀害虫二非选择题（每空1 分，共 40 分）31 （12分）在 “ 饲养和观察蚯蚓 ” 的实验中（1）你饲养蚯蚓时选用的土壤是潮湿、松软、富含有机物富含腐殖质的湿润土壤。（2）观察蚯蚓的外部形态，发现其身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是蚯蚓的
39、体节；区别蚯蚓前后端的依据是头部靠近环带。（3）用手触摸蚯蚓体壁，感到体表有黏液；用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛。（4）蚯蚓运动时，可以观察到它的运动是靠体的收缩和舒张及刚毛配合作用完成的，身体前后端的运动是交替进行的。（5）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在糙纸上的一条，另一条不能正常爬行的原因是玻璃板过于光滑，妨碍了蚯蚓的运动在光滑的玻璃板上刚毛无法支撑和固定身体。（6）夏天的雨后， 常常见到一些蚯蚓爬出地面，这是因为雨水把土壤里的空气排挤了出来。（7）训练蚯蚓走迷宫的实验，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边
40、潮湿的暗室，这属于学习行为。32 （12分）如图 1 表示一草原生态系统，请分析回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页（图 1）（图 2）（1）此生态系统中的生产者是草；消费者中，草食动物是兔和鼠，此图生物部分中缺少分解者。（2）生产者与消费者之间主要是吃与被吃的关系，它们之间相互交叉形成了食物链和食物网食物网。（3）此图中含有5 条食物链，写出其中最长的一条食物链：草鼠蛇鹰。（4）此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象被称为生态平衡。（ 5） 倘 若一 些不法 分子 为 了
41、获 取 毛皮 而大 量 捕 杀狐 狸， 则会 使兔子大量增多，导致草大量减少，最终导致生态失衡生态平衡被破坏。33 （12分）图 2 是人的屈臂、伸臂示意图，请结合自己的运动回答问题。（1）当【】肱二头肌收缩时，可产生屈前臂。伸臂运动的产生可以看出，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、和关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。（2） 如果你手提一桶水， 容易感到累，这是因为肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于收缩状态，这说明任何一个动作都不是由一块骨骼肌单独完成的。（3）由图中可知， 肱二头肌的肌腱至少固定在2 块骨上；屈肘动作符合杠杆作用原理，起支点作用的是【 】 肘关节
42、。34 （4 分）实验探究题1用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。2换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。3接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。4再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。5改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。6最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。问题：（1）实验 1、2、3 说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能， 这是先天性行为。（2）实验 4 说明了蟾蜍
43、通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为。（3） 实验 5 说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较弱。（4 一、选一选（ 15 分，每小题 1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 19 页1当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现（）A只能下沉，不能上浮B只能上浮，不能下沉C游动时身体常常侧翻D不能保持游泳方向，游泳速度减慢2下列不属于陆生动物的特征的是（）A一般有防止水分散失的结构B用体壁呼吸C绝大多数用气管或肺呼吸D一般具有发达的感觉器官和神经系统3把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是（）A
44、鲸用肺呼吸B鲸的心脏有四腔C鲸的体温恒定D鲸是胎生哺乳的4对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是（）A动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收自身组成物质B进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用C动物的遗体可以被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质D动物可以帮助植物传粉和传播种子5下列关于芽孢的叙述中错误的是（）A芽孢是细菌用来繁殖的结构B芽孢是细菌的休眠体C一个芽孢可以萌发出一个细菌D芽孢是不良环境中的细菌形成的结构6. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞” 的诗句分别描绘了这两类昆虫的（）A防御行为、取食行为
45、B防御行为、迁徙行为C取食行为、繁殖行为D迁徙行为、繁殖行为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页7下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A小狗算算术B刚出生的小猪吃奶C大山雀喝牛奶D海豚表演顶球、跳跃8雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（）A蝙蝠B海豚C长颈鹿D乌龟9下列食品的制作过程中没有使用细菌和真菌的是（）A葡萄酒B香肠C面包D腐乳10具有 “ 微生物学之父 ” 之称的科学家是（）A列文虎克B达尔文C巴斯德D林奈11吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）A物体上的灰尘B霉菌的孢子
46、C霉菌的种子D细菌的芽孢12把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（A脊椎骨的有无B体温是否恒定C受精方式的不同D生殖方式的不同13下列最具有生物多样性的地区是（）A农田B城市C草原D森林14被称为 “ 中国鸽子树 ” 的植物是（）A桫椤B油松C珙桐D苏铁15我国的生物种类中在全世界占有百分比最高的是（）A蕨类植物B鸟类C鱼类D裸子植物二、填一填（ 16 分，每空 1 分）16哺乳动物的运动系统是由和组成的。17利用来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
47、 - - - - - - -第 15 页，共 19 页18一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的，大多数细胞只能利用现有的生活。细菌的生殖方式是生殖。19扁桃体炎、猩红热、手足癣、稻瘟病和小麦叶锈病等均由细菌和真菌的一些种类营生活引起的。由真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质叫，长期使用后人体。20生物多样性的的多样性，还包括的多样性和的多样性。21为保护生物的多样性，人们把含保护对象在或划分出来，进行保护和管理，这就是。三、断一断（每小题1 分，共 5 分）22昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（）23 动 物 的 学 习 行 为 是 建 立 在 遗 传 因 素 的
48、 基 础 上 的 。（）24 所 有 的 细 菌 和 真 菌 都 是 生 态 系 统 中 的 分 解 者 。（）25生物分类单位中， “ 门” 是最基本的分类单位。（）26许多药材都需要野生生物作为原料。（）四、连一连（ 4 分）27你关注身边的各种动物吗？请你为下列动物找一找它们的家在哪里？丹顶鹤沙漠生态系统袋鼠森林生态系统大熊猫湿地生态系统精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 19 页骆驼草原生态系统五、想一想（ 10 分）28 （6 分，每空 1 分）下图是有荚膜的细菌结构示意图，请据图回答下列问题（1）写出细菌各部分
49、结构的名称。（2）从细菌的形态上看此细菌属于。29 （4 分）我国生物多样性面临威胁的原因很多。根据以下资料对应写出生物多样性面临威胁的原因。资料 1 在淮河流域，由于污染不断加剧，于1994 年爆发了特大污染事故，致使洪泽湖1200 万千克鱼、 9 万千克蟹、 2.5 万千克虾死亡。著名的京杭大运河污染也很严重，目前，苏南大部城市河段发黑发臭，成为没有动物的 “ 死河” 。资料 2 200 年前，澳大利亚从欧洲引进几只家兔供人观赏，一次突发火灾，家兔逃出木笼成为野兔。不到100 年，已遍布澳大利亚大陆，成了破坏庄稼，与牛羊争食牧草，影响交通安全的祸害。资料 3 19 世纪初，在美洲东部森林中
50、的旅鸽数量非常多，成群飞翔时遮天蔽日，数量以亿万计。 由于滥猎乱捕， 每年被捕杀的旅鸽数以百万计，加上森林遭到严重破坏，绝大多数旅鸽被无情地杀死了，到1900 年前后从野外消失。养在美国辛辛那提动物园里的最后一只旅鸽死于1914 年。资料 4 古时候的商王到河南沁阳附近的太行山南侧打猎，一次就猎获了7 头亚洲象。但是，居住在这一地区的诸侯国大面积砍伐森林，开辟农田，亚洲象推动了在黄河流域的栖息地。到了公元前770前 477 年间，亚洲象的分布区向南移到了淮河流域， 西到汉水中游。 又过了千余年， 亚洲象的分布北界退到了长江以南，东端在浙江南部至福建北部。距今约1000 年前，亚洲象已退到广东、
51、广西和云南。目前，亚洲象在我国只生活在云南省西双版纳的南部，数量只有200余头。参考答案及评分标准一、选一选（ 15 分，每小题 1 分）15 CBDDA 610 CBABC 1115 BADCD 二、填一填（ 16 分，每空 1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 19 页16骨骼；肌肉17生物反应器；环境污染18细胞核；有机物；分裂19寄生；抗生素；抵抗力20物种；基因；生态系统21陆地；水域；自然保护区三、断一断（ 5 分，每小题 1 分）22 23 24 25 26四、连一连（ 4 分，每连对一对得1 分）27
52、你关注身边的各种动物吗？请你为下列动物找一找它们的家在哪里？五、想一想（ 10 分）28 （每空 1 分） （1）DNA；细胞膜；荚膜；细胞质；鞭毛（2）杆菌29 （每小题 1 分，意思相近即可得分）（1）环境污染。水体污染导致多种水生动物死亡，生物种类和数量锐减。（2）外来物种入侵。兔在澳大利亚没有天敌，导致兔种群数量的扩大，破坏当地生态平衡，危及本地物种。（3）人类的滥捕乱杀，导致该物种的灭绝。（4）生存环境的改变。人类的滥砍乱伐，破坏了亚洲象的生存环境。）实验6证明题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A C D B A D B A D
53、C B C D B 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B C A D B C A D B C C D B D 了蟾蜍在实验 3、4、5 中确实建立起新的学习行为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 19 页16骨骼；肌肉17生物反应器；环境污染18细胞核；有机物；分裂19寄生；抗生素；抵抗力20物种；基因；生态系统21陆地；水域；自然保护区三、断一断（ 5 分，每小题 1 分）22 23 24 25 26四、连一连（ 4 分，每连对一对得1 分）27你关
54、注身边的各种动物吗？请你为下列动物找一找它们的家在哪里？五、想一想（ 10 分）28 （每空 1 分） （1）DNA；细胞膜；荚膜；细胞质；鞭毛（2）杆菌29 （每小题 1 分，意思相近即可得分）（1）环境污染。水体污染导致多种水生动物死亡，生物种类和数量锐减。（2）外来物种入侵。兔在澳大利亚没有天敌，导致兔种群数量的扩大，破坏当地生态平衡，危及本地物种。（3）人类的滥捕乱杀，导致该物种的灭绝。（4）生存环境的改变。人类的滥砍乱伐，破坏了亚洲象的生存环境。）实验6证明题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A C D B A D B A D C B C D B 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B C A D B C A D B C C D B D 了蟾蜍在实验 3、4、5 中确实建立起新的学习行为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 19 页
