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1、1 钟祥市2013-2014学年度上学期小学四年级英语教学质量监测情况分析为加强教学质量监测， 深化课堂教学改革， 积极探索以人为本、以学定教的“生态课堂”教学模式，促进义务教育均衡发展,市教研室于 2013 年 11 月 12 日对全市各乡镇镇直小学和市直小学四年级部分学生的英语学科质量进行了监测。现将监测情况分析如下：一、基本情况本次参加监测人数为1226 人， 优秀率为 %， 合格率为 84.01% ，低分率为 0.33% ，平均分为分，最高分为100 分。各分数段人数：90-100分 282 人，80-89分 288 人，70-79分 253 人，60-69分 207 人，50-59
2、分 104 人， 40-49分 55 人，30-39 分 33 人，29 分以下 4 人。二、质量分析一数据统计1、全市各地监测成绩统计乡镇学校监测人数低分率% 合格率 % 优秀率 % 均分最高分洋梓46 0.00 100.00 89.13 100 长寿48 0.00 100.00 68.75 100 丰乐62 3.23 29.03 1.61 81 胡集51 0.00 96.08 80.39 98 双河49 0.00 95.92 53.06 100 磷矿31 0.00 77.42 45.16 98 文集41 0.00 85.37 51.22 100 冷水40 0.00 97.50 70.00
3、100 石牌40 0.00 85.00 52.50 100 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 旧口53 0.00 88.68 35.85 100 柴湖84 0.00 80.95 21.43 91 长滩29 0.00 96.55 89.66 100 东桥42 0.00 90.48 47.62 100 客店31 0.00 93.55 38.71 100 张集50 2.00 78.00 30.00 97 九里36 0.00 83.33 47.22 94 新堤小学77 0.00 98.70 64.94 100 莫愁小学6
4、6 0.00 89.39 37.88 100 中果园小学53 0.00 90.57 58.49 98 荆襄28 0.00 100.00 75.00 98 南湖31 0.00 70.97 32.26 97 官庄湖40 0.00 97.50 80.00 100 罗汉寺3 0.00 100.00 100.00 98 实验小学70 0.00 57.14 20.00 93 承天路小学64 0.00 89.06 42.19 97 长寿路学校61 1.64 63.93 6.56 100 全市1226 0.33 84.01 46.49 100 2、部分试卷抽样统计为准确分析本次监测情况，市教研室随机抽样100
5、 份试卷进行分析。各大题具体得分及得分率情况如下：题号一10 分二10 分三10 分四10 分五15 分六15 分七15 分八15 分总分100 分均分0 9.35 12.00 12.12 12.66 得分率96.00 9 90 90 80.00 8301 84.40 二值得肯定的方面1、 教学质量总体较好。 从合格率上看， 全市合格率为84.01% ，调考的 26 所学校的合格率除丰乐小学、实验小学、长寿路学校、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 南湖中学、磷矿实验学校、张集小学外，其他学校均在80% 以上，其中
6、洋梓小学、荆襄西区小学、长寿小学、罗汉寺小学合格率达100% 。新堤小学、官庄湖学校、冷水一中、长滩金星小学、胡集小学、双河小学、客店中学、中果园小学、东桥小学等9 所学校的合格率到达了90% 。从平均分上看，全市平均分为分，罗汉寺小学、洋梓小学、长滩金星小学、长寿小学、荆襄西区小学、胡集小学、冷水一中等7 所学校的平均分超过85 分。官庄湖学校、新堤小学、石牌小学、双河小学等4 所学校的平均分超过80 分。从低分率上看，全市低分率为0.33% ，除丰乐小学、张集小学、长寿路学校外，其余学校的低分率均为0。2、学生对英语具有较高的语言感知能力。从试卷抽样统计表可以看出，听力题第一、二、三、四题
7、得分率为95 % ，反映了学生对英语的听辨能力和运用情况良好，也反映了教师在平时教学中十分重视学生对语言的感知能力的教学。3、学生基本上能把握会话学习的主要方法。试卷上对于语言会话交流题有两题： 第六题和第七题， 重点考查能否学生围绕某个话题展开问答。 第六题是选择题， 看学生能否在有多个干扰的选项中，挑出能答复题目中的问题的选项。第七题把五个问句和五个答句都放在一起，让学生对号入座，有一定的难度。从试卷抽样统计表可以看出，这两题学生得分较高，得分率分别到达了83.01%和%。4、语篇阅读到达了一定的水平。第八题是一篇阅读文章，考查学生的综合能力。既要读懂文章的大意，还要判断正确与否，要求学生
8、有很高的的综合理解能力。从抽样统计表看， 学生的平均得分率是 8%，绝大部分学生都作出正确的判断。5、学生积累了一定的词汇量。虽然在四年级上学期不要求学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 生动手写单词，学生看到单词，能知道它的中文意思即可。从阅卷看，学生的答题较好。反映教师把枯燥的单词教学落到了实处，学生已经积累了一定的词汇，为阅读打下了基础。三存在的问题1、校际之间教学质量有待进一步平衡。从优秀率上看，高于60% 的有罗汉寺小学、长滩金星小学、洋梓小学、胡集小学、官庄湖学校、荆襄西区小学、冷水一中、长寿小学、新堤
9、小学等10 所学校，其中最低学校与最高学校相差个百分点；从合格率来看，最低学校与最高学校相差个百分点；从平均分来看， 最低学校与最高学校相差 47.36 分。2、英语教学的质量有待进一步提高。本次考试全市的优分率较低，仅为 46.49% 。从分数段看， 7079 分的人数有253 人，占质量监测人数的20.64% ，假设这一部分人再多做对2-3 道题，那我们的优分率将大幅提升。同样50-59 分的有 104 人，占质量监测人数的 8.48% ， 也有很大的提升空间。 因此，在平时的教学中，我们一定要对这些中间层强化训练，紧抓不放， 提升我们的教学质量。3、学生的良好的学习习惯有待进一步培养。小
10、学生时期是良好的学习习惯培养的最正确时机。有了好的学习习惯， 将让学生享用一生。这次质量监测虽没有单词的书写，但是答题却要书写ABCD ，从阅卷来看，有相当一部分学生的书写不标准，主要表现为笔画不到位，结构松散，书写潦草，有的甚至无法识别，反映了学生书写习惯很差。 因此教师在平时要严格用四线格教学字母的书写。4、阅读理解能力有待进一步增强。小学生学习英语，要求他们能用简单的英语交换个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 生活话题作简单的表达。这次质量监测的第八题就是对朋友的爱好、特
11、征进行描述。例如第五小题，要求判断Ben has glasses.的对错。文章中与之相关的信息是前面一句中的Ben， 因此而丢分。希望老师们在平时的语篇教学中要多进行这方面的训练。这也是学生以后语篇学习必备的能力。再者，我们还要更深层次的理解文章，设计难度稍高一点题型，做好与初中英语学习的接轨。三、几点建议一要切实端正办学思想。各办事处和学校领导要端正办学理念，按照要求开齐开足课程，防止“鸠占鹊巢”，更不能认为英语等学科是小科，可上可不上。要在思想上引起高度的重视，强化英语等学科常规教学过程管理，制定科学有效的整改措施，提高教学质量。二要培养学生学习英语的浓厚兴趣。兴趣是学生最好的老师。在平时
12、的教学中有的老师一上课就是带读，学生自己读，自己记单词，方法单一，枯燥，扼杀了学生的学习兴趣。小学开设英语课主要是培养学生的学习兴趣，各地格学校应开展丰富的英语学科活动，让学生展示英语学习成果，创设良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。三要培养学生良好的学习习惯。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。教学中要求学生做到：认真听示范发音，听清后再模仿；大胆开口说英语、音量适度、仪表大方；正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确；书写姿势、方法正确，斜体行书标准书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。四要进一步加强小学英语教师队伍的建设。从教学视导发现，很多
13、学校英语师资力量薄弱，这些教师自身英语基本功不实，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 对英语课堂教学的模式不熟悉，难以保证教学质量。 有的学校甚至没有固定的英语教师。有的年轻教师教学缺少经验，教学理念相对滞后，教学基本功不够扎实。有的学校教学资源不足，教师只有一本教科书和一本教师教学用书等等。因此，各地各学校要重点在培训内容上下工夫，以英语课堂教学用语、英语教学基本技能、英语基本课型 (新授课、稳固课、复习课)的特征以及小学英语教学的基本流程、规律为抓手，提升教师业务水平。要鼓励教师征订业务报刊、开展网络教研，向书本、网络学习。要进一步发挥区域协作体的功能作用，用好用足骨干教师的智慧资源，认真开展传帮带活动，整体提升教师素质。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
