《七年级历史上册 第2单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的时期课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第2单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的时期课件 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课：动荡的春秋时期第六课：动荡的春秋时期学习目标学习目标1. 了解春秋时期经济发展的表现。2. 了解周王室衰微的史实，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。知识梳理知识梳理动荡的春秋时期经济的发展农业出现了_和牛耕兴修了许多水利工程铁制农具铁制农具原因作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件手工业经济的发展特点：规模扩大、专业化程度提高表现：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展商业原因：产品的增加表现：商业活动十分活跃，城市开设了商品交换市场，金属货币广泛流通政治的变化特点：王室衰微、诸侯争霸王室衰微社会处于动荡的状态各种制度逐渐遭到破坏，_逐步瓦解
2、周平王东迁后，周王室的统治势力大减表现原因周王：周天子管辖地区变小，地位下降，无力控制诸侯；经济上依赖诸侯诸侯：势力崛起，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位分封制分封制诸侯争霸目的：比较强大的诸侯国为了自身的利益，互相展开争斗旗号：以“_”的名义进行征战霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等春秋末年，吴国和越国也先后北上争霸结果：一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；出现了大规模的民族交融尊王攘夷尊王攘夷同步训练同步训练夯实基础夯实基础一、单项选择题一、单项选择题1. 孔子根据鲁国的历史编写了春秋，后人就以春秋作为一个时期的名称，春秋开始于( )A. 公元前475年 B. 公元前476年
3、C. 公元前771年 D. 公元前770年2. 后汉书记载：“(王景)先是，百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。”实际上，牛耕技术早在下列哪一时期就已经出现？( )A. 西周时期 B. 春秋时期C. 西汉时期 D. 尧舜禹时期DB3. “牛鼻有环，但无缰二牛所挽之犁，犁头部分深深切入土中；扶犁者为一青年男子右手扶犁，左手扬鞭。”右图所绘场景最早出现于( )A. 夏商时期 B. 西周时期 C. 春秋时期 D. 战国时期4. 我国有着悠久的金属货币历史和丰富的货币文化，金、银、铜曾长期作为货币金属进行流通。春秋
4、时期，金属货币的流通与下列哪一历史现象无直接关系？( )A. 产品的增加 B. 商业活动活跃C. 交换市场的开设 D. 分封制的发展CD5. “他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”的，“他”是春秋五霸中的( )A. 周武王 B. 齐桓公C. 晋文公 D. 盘庚6. 春秋以前，计算各诸侯国的军事实力，常常以战车为计算单位。而到了春秋时期，步兵逐渐崛起，代替了战车兵种。兵种的更替直接反映了当时( )A. 经济的发展 B. 战争的需要C. 运输的需求 D. 社会的安定BB7. 春秋时期，社会经济迅速发展，生产力显著提高。这一时期促使生产力提高的原因包括( )铁器
5、的使用 牛耕的使用 诸侯国兴修水利 诸侯征战，掠夺财富A. B. C. D. 8. “这一时期，征战连连，互相杀戮，谁是真正的霸主？是齐桓公、晋文公，还是楚庄王？什么是称霸天下的第一要素，是仁义，是诚信，还是武力？”材料中的“这一时期”可能指的是( )A. 公元前2070年前1600年 B. 公元前1046年前771年C. 公元前1600年前1046年 D. 公元前770年前476年AD9. 某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是( )A. 西周分封 B. 春秋五霸C. 战国七雄 D. 秦灭六国10. 绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡
6、受命兴建的“勾践小城”，当时正值( )A. 西周时期 B. 秦汉时期C. 战国时期 D. 春秋时期BD11. 周平王东迁后，周王室的统治势力大减，大权旁落，诸侯国之间互相征伐，争霸战争频发。这一时期，下列诸侯称霸的先后顺序是( )晋文公 齐桓公 楚庄王 秦穆公A. B. C. D. 12. 西周时“礼乐征伐自天子出”，春秋时“礼乐征伐自诸侯出”(论语季氏)。这一变化不能说明的是( )A. 分封制遭到破坏 B. 周天子的势力衰落C. 强大的诸侯国权力膨胀，实际上取代了周天子 D. 诸侯国相互建立联盟，共同对抗周王室BD13. 诗经卫风木瓜：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”据考证，该
7、诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是( )A. 牧野之战 B. 春秋争霸C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战14. 春秋时期，社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷对这一时期的争霸战争，下列认识正确的有( )给人民带来了深重的灾难 大的诸侯国消灭小的诸侯国，实现了局部的统一 是社会生产力提高的标志 促进了各民族的相互交融A. B. C. D. BC15. 有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是( )A. 大变革 B. 大一统C. 民族政权并立 D. 专制皇权加强A能力提升能力提升
8、二、综合题二、综合题16. 观察图片，回答问题。材料一公元前770年到前476年在这290多年间，仅据鲁史春秋记载的军事行动就有480余次。一些强大的诸侯国为了争夺霸权，互相征战，争做霸主。材料二桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，使国家逐渐强盛。桓公于公元前681年召集宋、陈等四国诸侯会盟，是历史上第一个充当盟主的诸侯。当时中原华夏各诸侯苦于戎、狄等部落的攻击，于是桓公打出“尊王攘夷”的旗号，北击山戎，南伐楚国，最终成为春秋时期的第一个霸主。(1)结合材料一和所学知识分析，春秋时期出现这种诸侯争霸的纷乱局面与西周实行的哪一制度有关？(2)依据材料二分析，材料二中的“桓公”
9、是哪一诸侯国的国君？他是怎样成为春秋时期第一个霸主的?(不能照抄原文)(3)春秋时期除“桓公”这一霸主外，你还知道其他哪些霸主?分封制。分封制。齐国。任用管仲为相，发展经济，改革内政；以齐国。任用管仲为相，发展经济，改革内政；以“尊王攘夷尊王攘夷”的名义号令诸侯，取得政治上的优势。的名义号令诸侯，取得政治上的优势。晋文公、楚庄王、秦穆公等。晋文公、楚庄王、秦穆公等。(4)试评价春秋争霸的积极影响和消极影响。积极影响：在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸积极影响：在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，促进了区域性的统一；在同周边少数民侯国的疆域不断扩展，促进了区
10、域性的统一；在同周边少数民族交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。消极影响：争霸族交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。消极影响：争霸战争给人民带来深重的灾难。战争给人民带来深重的灾难。17. 阅读材料，回答问题。平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并强，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(指一方诸侯之长)。 史记周本纪(1)“平王立，东迁于洛邑”是在哪一年？这标志着哪一时期的开始？(2)出现材料反映的情况的根本原因是什么？公元前公元前770年。春秋时期。年。春秋时期。铁制农具和牛耕的出现，生产力迅速发展。铁制农具和牛耕的出现，生产力迅速发展。(3)材料提到“政由方伯(指一方诸侯之
11、长)”，请你举出几个具体的例子加以说明。(4)如果你是春秋时期的一位诸侯，想成为霸主，你需要具备哪些条件？你会采用怎样的方式去争夺霸主之位？齐桓公、晋文公等相继取得霸主地位。齐桓公、晋文公等相继取得霸主地位。条件：选用好的人才辅佐；开垦土地，提高生产效率；利用本条件：选用好的人才辅佐；开垦土地，提高生产效率；利用本地自然优势发展经济；开展外交活动；强化自己的军队。方式：地自然优势发展经济；开展外交活动；强化自己的军队。方式：主要采用战争的方式，同时还要举行政治会盟等。（言之有理主要采用战争的方式，同时还要举行政治会盟等。（言之有理即可）即可）强化训练强化训练1. 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历
12、史的史书，名叫春秋，而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于( )A. 国人暴动 B. 周平王东迁洛邑C. 齐桓公成为霸主 D. 韩赵魏三家分晋B2. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？( )A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸3. 史记记载，春秋时期有位国君为了报仇雪恨，“苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”。这位“国君”是( )A. 齐桓公 B. 晋文公C. 越王勾践 D. 吴王夫差DC史海拾贝史海拾贝 管仲的人品 对于管仲的人品，春秋里面说到，鲍叔牙跟他做生意，他要获利多，理由是有老母要供养。据说他还当过逃兵，后来位居相位，纳妾甚多，名为代替君主承担恶名。这在当时可以说是一种独特想法，但从中也可以看出管仲是一个德不及才的人，按儒家的评判标准，他和珅一样，是彻头彻尾的小人。但是，对于豪杰的评价不能停留在道德上面，正如曹操所说：“唯才是举。”尾生、许由注定不能平定天下，就是因为这个，没有必要苛责小节。换言之，管仲确为小人，但亦为豪杰，在肯定其功业的同时，否认他的道德示范作用，再现一个完整的管仲，才是后人应该做的。
