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1、语文下学期学习方向：1 1、按要求完成新课预习作业。、按要求完成新课预习作业。朗读课文三到五遍，达到正确，流利朗读课文三到五遍，达到正确，流利的程度。的程度。找出读书中难理解的词或句子画出来，找出读书中难理解的词或句子画出来，课堂上大胆质疑课堂上大胆质疑, ,解决问题。解决问题。能根据能根据“音序查字法音序查字法”“”“部首查字法部首查字法”给生字组词。给生字组词。语文下学期学习方向：2、复习所学知识。、复习所学知识。每天坚持听写生字、词语。（建议：每天坚持听写生字、词语。（建议：多练习看拼音写汉字和写句子）多练习看拼音写汉字和写句子）熟练背过需要背诵的课文。熟练背过需要背诵的课文。通过组词练
2、习，正确区分形近字、同通过组词练习，正确区分形近字、同音字。音字。关于阅读：1、利用字典，独立阅读；能联系、利用字典，独立阅读；能联系语言环境和生活实际，理解常用语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。词语的意思。2、能够抓住重点字词理解课文内、能够抓住重点字词理解课文内容，并联想所描绘的情景，了解容，并联想所描绘的情景，了解课文的大意。课文的大意。关于写话：1、能用学过的词语写通顺的句子；能理顺次序、能用学过的词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（谁在哪儿干什么？什么是什么错乱的句子。（谁在哪儿干什么？什么是什么？）？）2、学习按一定顺序观察图画和简单的事物，能、学习按一定顺序观察图画和
3、简单的事物，能写几句连贯的话。（抓图画中主要内容，表达写几句连贯的话。（抓图画中主要内容，表达有顺序有顺序）3、正确的使用标点，逗号、句号、问号、感叹、正确的使用标点，逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。号、冒号和引号。4、学会、学会“转述转述”、“劝阻劝阻”等方面言语交际的等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（利用假期，以实践为载体。）（利用假期，以实践为载体。）下学期我们要做好的事情下学期我们要做好的事情1、听写本、试卷签字要重视，并及时完、听写本、试卷签字要重视，并及时完成。这样才能让您及时的掌握孩子的学习成。这样才能让您及时
4、的掌握孩子的学习情况。情况。2、继续帮助孩子养成认真书写的好习惯。、继续帮助孩子养成认真书写的好习惯。3、培养学生独立完成作业的能力。、培养学生独立完成作业的能力。4、培养孩子爱护课本、作业本的好习惯，、培养孩子爱护课本、作业本的好习惯，不乱撕乱画。不乱撕乱画。 好孩子要养成独立按时完成作业的习惯：好孩子要养成独立按时完成作业的习惯：（1）按时：按照老师要求的时间完成，不拖拉。）按时：按照老师要求的时间完成，不拖拉。（2）独立：自己独立完成老师的作业，不抄作业。）独立：自己独立完成老师的作业，不抄作业。（3）规范：作业格式严格按老师的要求去做，不自）规范：作业格式严格按老师的要求去做，不自作主
5、张。作主张。（4）认真：书写认真、工整、漂亮）认真：书写认真、工整、漂亮（5）准确：作业完成正确率高，有错误及时改正。）准确：作业完成正确率高，有错误及时改正。（6）快速：在以上要求完成的基础上，力求快速。）快速：在以上要求完成的基础上，力求快速。循序渐进指导学生写话循序渐进指导学生写话字字-词词-句句-段段-篇，这是汉语的一个由篇，这是汉语的一个由低到高循序渐进的过程，低年级教材中已经有条低到高循序渐进的过程，低年级教材中已经有条理的对汉语言的学习进行了科学合理的安排，只理的对汉语言的学习进行了科学合理的安排，只要教师以科学的教学方式去教学生，培养学生的要教师以科学的教学方式去教学生，培养学
6、生的写话能力就行。写话能力就行。矛盾先生曾说过：矛盾先生曾说过：“模仿可以说是创造的第模仿可以说是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。一步，模仿又是学习的最初形式。”模仿是儿童模仿是儿童的天性和本能。是任何正常人都存在的心理现象。的天性和本能。是任何正常人都存在的心理现象。低年级写话最直接最有效的方法就是教会学生低年级写话最直接最有效的方法就是教会学生学会模仿。在模仿中懂得字词的意思和作用。在学会模仿。在模仿中懂得字词的意思和作用。在模仿中把握句子的表达方法，在模仿中学会创新模仿中把握句子的表达方法，在模仿中学会创新思维。思维。看图写话，一般都会配有这样一段看图写话，一般都会配有这样一段文字
7、文字“图上画的是什么时候，什么地方？图上画的是什么时候，什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友细细推敲后就这段文字很重要，小朋友细细推敲后就会发现，它告诉了我们如何写话：观察图会发现，它告诉了我们如何写话：观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。具备了，才是合格的写话。看图时，我们引导学生按顺序观察，有条理地写话。看图时
8、，我们引导学生按顺序观察，有条理地写话。画面的主体是人物，就要从人物的形体、相貌、服饰等，画面的主体是人物，就要从人物的形体、相貌、服饰等，弄清性别、年龄、身份；再从表情、动作，推测人物的思弄清性别、年龄、身份；再从表情、动作，推测人物的思想活动，他（她）在干什么。还要观察周围环境，弄清事想活动，他（她）在干什么。还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和有关的物品，这些细节最容易件发生的时间、地点以及和有关的物品，这些细节最容易被学生忽视，能够把这些细节写好，一定会作文丰富不少！被学生忽视，能够把这些细节写好，一定会作文丰富不少！画面的主体是小动物就要用拟人的手法来写。认真细致地画面的
9、主体是小动物就要用拟人的手法来写。认真细致地观察图画，才能够围绕题目的要求来写话，而且观察得越观察图画，才能够围绕题目的要求来写话，而且观察得越仔细，发现的东西就越多，那么就越有话写。仔细，发现的东西就越多，那么就越有话写。不少学生不少学生写话既表达了图意又有条理，但就是内容太简单。那么静写话既表达了图意又有条理，但就是内容太简单。那么静止的画面，如何才能够写得丰富又生动呢？单幅的图，我止的画面，如何才能够写得丰富又生动呢？单幅的图，我们引导学生根据画面内容推前想后，把人物写活，让人物们引导学生根据画面内容推前想后，把人物写活，让人物开口说话，行动起来，把事情的来龙去脉交代清楚，使画开口说话，
10、行动起来，把事情的来龙去脉交代清楚，使画面面“动动”起来，形成一个完整的小故事。连续的多幅图要起来，形成一个完整的小故事。连续的多幅图要注意图与图之间的联系，对比前后图画的不同之处，把两注意图与图之间的联系，对比前后图画的不同之处，把两幅图之间的空白填补出来。想象可以使我们的写话充满灵幅图之间的空白填补出来。想象可以使我们的写话充满灵气和活力，但想象不要脱离画面，任意发挥。气和活力，但想象不要脱离画面，任意发挥。与大家分享：与大家分享：学习是一件很艰苦的事情，所以，除了学习是一件很艰苦的事情，所以，除了要有兴趣做保障，更要有良好的意志品质要有兴趣做保障，更要有良好的意志品质来护航。当孩子遇到困
11、难或者坚持不下去来护航。当孩子遇到困难或者坚持不下去的时候，我们的适时引导就显得很重要。的时候，我们的适时引导就显得很重要。从现在开始，我们就要让孩子明白，有很从现在开始，我们就要让孩子明白，有很多事情并不是有兴趣才能做，没有兴趣就多事情并不是有兴趣才能做，没有兴趣就可以不做的。每个人都有属于自己的责任，可以不做的。每个人都有属于自己的责任，在每一个年龄段我们都会有自己需要完成在每一个年龄段我们都会有自己需要完成的任务。成长就是在这样的承担与改变中的任务。成长就是在这样的承担与改变中完成的。完成的。孩子的变化孩子的变化1、越来越有自己的想法。、越来越有自己的想法。2、越来越善于和别人交流。、越
12、来越善于和别人交流。3、越来越有文明意识。、越来越有文明意识。4、有了一定的规则意识，但需要、有了一定的规则意识，但需要别人的督促。别人的督促。孩子的不足孩子的不足1、依赖性依然很强。作业需要家长、依赖性依然很强。作业需要家长紧盯；书包需要家长收拾；总是忘交紧盯；书包需要家长收拾；总是忘交材料材料2、个别孩子的、个别孩子的“不吃亏不吃亏”和控制欲和控制欲导致同学对他（她）的疏远。导致同学对他（她）的疏远。3、处理同学间摩擦的能力有待提高。、处理同学间摩擦的能力有待提高。家长的困惑与担忧家长的困惑与担忧1、孩子的朋友似乎总是在教给孩子一些不好的东西，、孩子的朋友似乎总是在教给孩子一些不好的东西，
13、家长是否要出面阻止呢？家长是否要出面阻止呢？3、现在我还要天天陪着孩子写作业吗？、现在我还要天天陪着孩子写作业吗？2、孩子做事情总是拖拉怎么办？、孩子做事情总是拖拉怎么办？4、孩子在学校中受到了欺负，怎么办？、孩子在学校中受到了欺负，怎么办？专家告诉我们：专家告诉我们：1、孩子的好朋友似乎总是在教给孩子一些不好的东西，、孩子的好朋友似乎总是在教给孩子一些不好的东西，家长是否要出面阻止呢？家长是否要出面阻止呢？专家说：我们家长之所以感到劳累和焦虑，主要原因就是我专家说：我们家长之所以感到劳累和焦虑，主要原因就是我们一直在用自己的价值观帮助孩子做选择，并想尽一切办法让们一直在用自己的价值观帮助孩子
14、做选择，并想尽一切办法让孩子接受我们的选择。但是，我们却忘记了，孩子也有自己的孩子接受我们的选择。但是，我们却忘记了，孩子也有自己的标准。交朋友也是孩子成长过程中必须经历的，选择什么样的标准。交朋友也是孩子成长过程中必须经历的，选择什么样的朋友，和朋友怎样相处，很多时候并不是通过我们的叮嘱和教朋友，和朋友怎样相处，很多时候并不是通过我们的叮嘱和教授能学会的。在和朋友相处的过程中，孩子也在进行比较和筛授能学会的。在和朋友相处的过程中，孩子也在进行比较和筛选。所以，基于对孩子的尊重和保护，家长不应正面阻止。解选。所以，基于对孩子的尊重和保护，家长不应正面阻止。解决问题的方法与其堵不如疏，通过平日对
15、孩子是非观的潜移默决问题的方法与其堵不如疏，通过平日对孩子是非观的潜移默化，使孩子意识到好朋友身上也有优缺点，这样也是对孩子明化，使孩子意识到好朋友身上也有优缺点，这样也是对孩子明辨是非能力的教育。辨是非能力的教育。专家告诉我们：专家告诉我们：2、孩子做事情总是拖拉怎么办？、孩子做事情总是拖拉怎么办？ 1. 有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢，同时也受家庭环境的影响。如果家庭成员性子慢、做事拖拉，也会影响到孩子的各方面动作慢。2.有些是孩子思维运动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。遇到这遇到这种孩子，首先应正视它，一是家庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事种孩子，首先应正视它，一是家
16、庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索的做事习惯，让慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索的做事习惯，让“快快”穿行在日常穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内生活之中。比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。久而久之，孩子的慢性子会有所改做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。久而久之，孩子的慢性子会有所改变。牵移到学习上，也就可以快起来。二是可以通过游戏活动，制定训练计变。牵移到学习上，也就可以快起来。二是可以通过游戏活动，制定训练计划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的
17、快捷性、敏捷性。比如，每天出划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。比如，每天出3030道简单加减运算题写在纸上，计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误道简单加减运算题写在纸上，计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误地算完，这是算；或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个地算完，这是算；或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。这种训练可以由家词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。这种训练可以由家长设计，每天一练，每次练半个小时。在求质量的基础上求速度，越快越好。长设计，每天一练，每次练半个小时。在求
18、质量的基础上求速度，越快越好。一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。专家告诉我们：专家告诉我们：3、现在我还要天天陪着孩子写作业吗？、现在我还要天天陪着孩子写作业吗？专家说：孩子上小学后，整个家庭的生活方式都会发生变化。专家说：孩子上小学后，整个家庭的生活方式都会发生变化。很多家长放弃了自己的一些活动，天天陪着孩子写作业。希望很多家长放弃了自己的一些活动，天天陪着孩子写作业。希望以此培养学生爱学习、规规矩矩写作业的习惯。以此培养学生爱学习、规规矩矩写作业的习惯。家长陪的目的家长陪的目的是希望有两个提高是希望有两个提高效率高，质量高。所以，看到孩子磨蹭效率高，质
19、量高。所以，看到孩子磨蹭或者不认真，就会告诉他抓紧时间，认真写。天天陪，这些话或者不认真，就会告诉他抓紧时间，认真写。天天陪，这些话就天天说。开始的时候孩子可能还会在意家长的话，时间一长就天天说。开始的时候孩子可能还会在意家长的话，时间一长也就不在意了，甚至还会有些不耐烦，于是家长生气，孩子更也就不在意了，甚至还会有些不耐烦，于是家长生气，孩子更加置之不理，形成恶性循环。在这项活动中，家长的角色类似加置之不理，形成恶性循环。在这项活动中，家长的角色类似于于“监工监工”，孩子感到不自由，学习兴趣就会荡然无存。，孩子感到不自由，学习兴趣就会荡然无存。所以，所以，现在我们的家长要试着慢慢抽身，让孩子
20、学会独立的完成作业。现在我们的家长要试着慢慢抽身，让孩子学会独立的完成作业。要注意的是，不能一下子就对孩子不管不问，当孩子遇到困难要注意的是，不能一下子就对孩子不管不问，当孩子遇到困难时，我们可以适当点拨。当然，我们这里说的时，我们可以适当点拨。当然，我们这里说的“不陪不陪”，并不，并不是不管，不是鼓励家长玩游戏，看电视漠视孩子的学习。是不管，不是鼓励家长玩游戏，看电视漠视孩子的学习。专家告诉我们：专家告诉我们：4、孩子在学校中受到了欺负，怎么办？、孩子在学校中受到了欺负，怎么办？其一，当孩子被别的孩子其一，当孩子被别的孩子“欺负欺负”时，家长切莫头脑发热一时时，家长切莫头脑发热一时冲动，一定
21、要了解其中的缘由后再确定应对之策。冲动，一定要了解其中的缘由后再确定应对之策。孩子受欺孩子受欺负，可能原因在于别的孩子太霸道，也可能是因为孩子惹恼了负，可能原因在于别的孩子太霸道，也可能是因为孩子惹恼了别的孩子，找清事因，分析出根本的解决之道。如果是因为别别的孩子，找清事因，分析出根本的解决之道。如果是因为别的孩子太霸道，可以按羊城晚报上的专家所言，让孩子学会的孩子太霸道，可以按羊城晚报上的专家所言，让孩子学会“打架打架”，如果是因为自己的孩子太调皮了，则要从自身找找原，如果是因为自己的孩子太调皮了，则要从自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。因，做好自己孩子的教育工作。其二，当孩子在学校受其
22、二，当孩子在学校受“欺负欺负”时，一定要注意与老师的沟通，时，一定要注意与老师的沟通，重视老师的日常教育。家校共育永远是孩子成长的中心点，要重视老师的日常教育。家校共育永远是孩子成长的中心点，要首先及时将有关情况向老师反映，让老师做好日常的教育工作。首先及时将有关情况向老师反映，让老师做好日常的教育工作。专家告诉我们：专家告诉我们：其三，需要认识到，过于的忍让只会让孩子越来越怯懦。当孩其三，需要认识到，过于的忍让只会让孩子越来越怯懦。当孩子在遇到别人欺负时，一味强调忍让，会让孩子觉得自己的父子在遇到别人欺负时，一味强调忍让，会让孩子觉得自己的父母无法保护自己，会让孩子滋生怯懦的心理，遇事会一味
23、的退母无法保护自己，会让孩子滋生怯懦的心理，遇事会一味的退让，无法塑造坚强的性格。因而，建议父母不要过多强调让，无法塑造坚强的性格。因而，建议父母不要过多强调“忍忍让式让式”的教育，现代社会充满竞争，最需要坚强的性格。的教育，现代社会充满竞争，最需要坚强的性格。其四，在教育孩子以其四，在教育孩子以“强硬反击强硬反击”无理的无理的“欺负欺负”时，要注意时，要注意适度适量。不能太过份，以免让孩子滋生暴力的性格倾向。适适度适量。不能太过份，以免让孩子滋生暴力的性格倾向。适当的强硬反击一般会让不讲道理的孩子退而却步，但过份的强当的强硬反击一般会让不讲道理的孩子退而却步，但过份的强调强硬，则会起到适得其
24、反的作用。调强硬，则会起到适得其反的作用。其五，需要强调的是，应对此事的教育核心是其五，需要强调的是，应对此事的教育核心是“我不被人欺负，我不被人欺负，但也不能欺负别人但也不能欺负别人”。在教育孩子应对此类事件时，家长一定。在教育孩子应对此类事件时，家长一定要注重灌输这样一种理念，即孩子不能被人欺负，但也不能仗要注重灌输这样一种理念，即孩子不能被人欺负，但也不能仗势欺负别的孩子，如果教育过线，最终吃亏的还是自己的孩子。势欺负别的孩子，如果教育过线，最终吃亏的还是自己的孩子。我们如何做家长我们如何做家长北京师范大学钱志亮讲座分享北京师范大学钱志亮讲座分享居高楼大厦，远离儿童游戏、远离儿童居高楼大
25、厦，远离儿童游戏、远离儿童天然的集体主义天然的集体主义心灵孤独心灵孤独出门就坐车，闲置起造物主为行走而赋予出门就坐车，闲置起造物主为行走而赋予人类的双脚人类的双脚运动不足运动不足能看到汽车和钱，看不到日出的磅礴和日能看到汽车和钱，看不到日出的磅礴和日落的辉煌，看不到地平线的壮丽落的辉煌，看不到地平线的壮丽心胸狭窄心胸狭窄可以得到各种电动玩具，但无处可以捉到可以得到各种电动玩具，但无处可以捉到一只星斑的天牛和金龟子一只星斑的天牛和金龟子远离自然远离自然现代的孩子天天诚惶诚恐看的是大人的脸现代的孩子天天诚惶诚恐看的是大人的脸色，而不是怡然自得地观察四季的颜色色，而不是怡然自得地观察四季的颜色无无名
26、的焦虑名的焦虑钱志亮说，孩子无辜，不能选择钱志亮说，孩子无辜，不能选择父母；家长无助，就任前并未培训，父母；家长无助，就任前并未培训，就让我们家长和孩子一起成长吧！就让我们家长和孩子一起成长吧！一、孩子是什么？一、孩子是什么？孩子是爱情的结晶孩子是爱情的结晶夫妻共有（孩子是家庭的纽带）夫妻共有（孩子是家庭的纽带）孩子是生命的延续孩子是生命的延续传承种族（孩子是父母的影子）传承种族（孩子是父母的影子）孩子是快乐与幸福孩子是快乐与幸福重在过程（孩子是家庭的核心）重在过程（孩子是家庭的核心）孩子是希望与未来孩子是希望与未来承载晚年（孩子是未来的投资）承载晚年（孩子是未来的投资）是什么影响了孩子的发展
27、？是什么影响了孩子的发展？先天因素：遗传基因、孕期条件、生产先天因素：遗传基因、孕期条件、生产方式。方式。环境因素：家庭、人际、自然、社区、环境因素：家庭、人际、自然、社区、社会、校园。社会、校园。教育因素：抚养人、抚养方式、早期教教育因素：抚养人、抚养方式、早期教育的时间、方法、内容、手段。育的时间、方法、内容、手段。主观能动性：主动性、上进心、成就感、主观能动性：主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性。荣誉感、坚持性。父母的态度和孩子的表现父母的态度和孩子的表现父母态度父母态度孩子的性格孩子的性格支支配配服从、无主动性、消极、依赖、温和服从、无主动性、消极、依赖、温和过度照顾过度照顾幼稚、
28、依赖、神经质、被动、胆怯幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯保保护护缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定溺溺爱爱任性、反抗、幼稚、神经质任性、反抗、幼稚、神经质顺顺应应无责任心、不服从、攻击性、粗暴无责任心、不服从、攻击性、粗暴忽忽视视冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强拒拒绝绝神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡民民主主独立、爽直、协作、亲切、沟通独立、爽直、协作、亲切、沟通专专制制依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆奉劝父亲们：不无为而治
29、。男主外，竞争激烈奉劝父亲们：不无为而治。男主外，竞争激烈的时代，做男人不易；奋斗事业兼顾家庭，不的时代，做男人不易；奋斗事业兼顾家庭，不将外面的不顺迁怒于自己的骨肉。养不教，父将外面的不顺迁怒于自己的骨肉。养不教，父之过，尽职责但不犯错：思路、角度、方法的之过，尽职责但不犯错：思路、角度、方法的启发；做人的引导。启发；做人的引导。奉劝母亲们：别越俎代庖。女主内，白天也要奉劝母亲们：别越俎代庖。女主内，白天也要去上班，做女人更难；忙里忙外，上有老下有去上班，做女人更难；忙里忙外，上有老下有小，不能种了别人的地荒了自家的田。做小，不能种了别人的地荒了自家的田。做“慈慈母母”不做不做“母老虎母老虎
30、”：习惯养成；情商培养。：习惯养成；情商培养。父子有亲父子无亲沟通出现距离夫妻有别夫妻无别沟通没有差别兄弟有悌没有兄弟没有同辈沟通长幼有序长幼无序没有沟通代沟社会转型期的亲子关系社会转型期的亲子关系二、什么对孩子来说最重要？二、什么对孩子来说最重要？人之生生命：健康第一人之生生命：健康第一人之品品德：做人为先人之品品德：做人为先人之格格调：生活质量人之格格调：生活质量人之气贡献：服务社会人之气贡献：服务社会人之才才学：发展空间人之才才学：发展空间三、儿童三个反抗期要不同对待三、儿童三个反抗期要不同对待1、第一个反抗期是、第一个反抗期是2-3岁岁2、第二个反抗期是在、第二个反抗期是在7-8岁岁3
31、、第三个反抗期是在青春期、第三个反抗期是在青春期根据不同年龄采取相应当对策：根据不同年龄采取相应当对策：年龄年龄阶段阶段目的目的对策对策2-3第一反抗期第一反抗期自主意识自主意识放任顺应放任顺应7-8第二反抗期第二反抗期挑战权威挑战权威坚决镇压坚决镇压青春期青春期第三反抗期第三反抗期自立自理自立自理交流疏通交流疏通四、指导家长创设良好的学习气氛四、指导家长创设良好的学习气氛1、爱学习、求上进的气氛、爱学习、求上进的气氛2、家长对学校、对教师要有积极的态度、家长对学校、对教师要有积极的态度3、给孩子提供一个固定的学习地点、给孩子提供一个固定的学习地点4、注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用、注
32、意在家里用完东西就放回原处的榜样作用书房：清洁、明亮书房：清洁、明亮（最好是没有任何饰品贴画等）。（最好是没有任何饰品贴画等）。台灯：光质，磨砂白炽灯。台灯：光质，磨砂白炽灯。照度：照度：15或或25瓦瓦采光：左侧取光采光：左侧取光高度：与脸等高高度：与脸等高桌子：适宜。桌子：适宜。5、家里可以根据经济情况和孩子的兴趣、家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志订阅一些报刊杂志五、注意生活方式五、注意生活方式（1）早餐不可轻视）早餐不可轻视（2）进食应该恰当）进食应该恰当（3）保证营养供应）保证营养供应（4）杜绝傻吃傻喝）杜绝傻吃傻喝（5）防止被动吸烟）防止被动吸烟（6）每日定时排便）每
33、日定时排便（7）生命在于运动）生命在于运动少喝奶茶。少喝奶茶。 因为高热量、高油、没有营养价值因为高热量、高油、没有营养价值可言，长期饮用易患高血压、糖尿病等疾病可言，长期饮用易患高血压、糖尿病等疾病刚出炉的面包不宜马上食用刚出炉的面包不宜马上食用远离充电座，人体应远离远离充电座，人体应远离3030公分以上公分以上. .切忌放在切忌放在床边床边天天喝水八大杯天天喝水八大杯每天十杯水，每天十杯水， 膀胱癌不会来膀胱癌不会来白天多喝水，白天多喝水， 晚上少喝水晚上少喝水一天不要喝两杯以上的咖啡，一天不要喝两杯以上的咖啡， 喝太多易导致失喝太多易导致失眠眠, ,胃痛胃痛多油脂的食物少吃，因多油脂的食
34、物少吃，因为得花为得花5-7小时去消化小时去消化,并并使脑中血液集中到肠胃，易昏昏欲睡使脑中血液集中到肠胃，易昏昏欲睡下午五点后大餐少少吃下午五点后大餐少少吃,因为五点后身体不需那因为五点后身体不需那么多能量么多能量10种吃了会快乐的食物种吃了会快乐的食物:深海鱼深海鱼,香蕉香蕉,葡萄柚葡萄柚,全麦面包全麦面包,菠菜菠菜,大蒜大蒜,南瓜南瓜,低脂牛奶低脂牛奶,鸡肉鸡肉,樱桃樱桃睡眠不足会变笨睡眠不足会变笨,一天须八小时睡眠一天须八小时睡眠,有午睡习有午睡习惯较不会老惯较不会老最佳睡眠时间是在晚上最佳睡眠时间是在晚上10点点清晨清晨6点点六、帮助家长培养孩子良好习惯六、帮助家长培养孩子良好习惯1
35、、在规定时间内学习的习惯、在规定时间内学习的习惯2、力戒、力戒“名模名模”（著名的磨蹭）（著名的磨蹭）3、养成复习旧课和预习新课的习惯、养成复习旧课和预习新课的习惯4、做完作业细心检查的习惯、做完作业细心检查的习惯5、良好的休息习惯、良好的休息习惯孩子孩子“回家八部曲回家八部曲”“放好书包换鞋衣，放好书包换鞋衣，讲究卫生把手洗，讲究卫生把手洗，一定喝水吃东西，一定喝水吃东西，赶紧坐定先复习，赶紧坐定先复习，再做作业心有底，再做作业心有底，检查对错需仔细，检查对错需仔细，明天学啥先预习，明天学啥先预习，收拾准备好欢喜。收拾准备好欢喜。”内容内容周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五放好书包换鞋
36、衣放好书包换鞋衣讲究卫生把手洗讲究卫生把手洗一定喝水吃东西一定喝水吃东西赶紧坐定先复习赶紧坐定先复习再做作业心有底再做作业心有底检查对错需仔细检查对错需仔细明天学啥先预习明天学啥先预习收拾准备好欢喜收拾准备好欢喜三周形成好习惯三周形成好习惯不为别的，为了孩子！让我们在教育的路上一起努力！父母的接纳，父母的接纳，会奠定孩子一会奠定孩子一生的幸福！生的幸福！ 相信凡事读过相信凡事读过窗边的小豆窗边的小豆豆豆的，对那所叫巴学园的的，对那所叫巴学园的小学都会心仪不已。它作为小学都会心仪不已。它作为一个教育样板，让我们怀揣一个教育样板，让我们怀揣理想；但是，从未有人勇气理想；但是，从未有人勇气在现实中去
37、实现它。因为知在现实中去实现它。因为知道，把一个理想从蓝图上搬道，把一个理想从蓝图上搬到现实中，那是一项巨大的到现实中，那是一项巨大的工程。它需要决心，需要力工程。它需要决心，需要力量，需要智慧，需要魄力量，需要智慧，需要魄力后来得知，居然有人就后来得知，居然有人就去干这个大活儿了，真的在去干这个大活儿了，真的在北京办了一所巴学园，这个北京办了一所巴学园，这个人就是李跃儿。人就是李跃儿。好书伴成长好书伴成长”读书活动推荐书目读书活动推荐书目请从老师推荐的好书中选取请从老师推荐的好书中选取1-2本本每天阅读。每天阅读。积木小屋积木小屋小骆驼找妈妈小骆驼找妈妈雪地上的小房子雪地上的小房子秦文君温情
38、小说系列秦文君温情小说系列小辫子丫小辫子丫丫丫秦文君温情小说系列秦文君温情小说系列力力不喜力力不喜欢女生欢女生秦文君温情小说系列秦文君温情小说系列顽皮公主顽皮公主关于假期关于上学期暑假作业关于上学期暑假作业（反馈）（反馈）存在问题存在问题（1）缺页、破损、漏题缺页、破损、漏题（2）缺少照片或资料、打印不及缺少照片或资料、打印不及时时（3）个别题没有写完整，态度敷）个别题没有写完整，态度敷衍。衍。1、高质量完成学校的特色寒假作业本，用拉杆夹装好。、高质量完成学校的特色寒假作业本，用拉杆夹装好。2、每周写一篇周记。（要求：写有意义的事，写通顺的、每周写一篇周记。（要求：写有意义的事，写通顺的话，学
39、会正确使用标点符号。）话，学会正确使用标点符号。）3、用四线方格本每天练写一课生字（要求：写清课题，、用四线方格本每天练写一课生字（要求：写清课题，写一个字加拼音，组一个词），开学后进行展评。写一个字加拼音，组一个词），开学后进行展评。4、用横格算数本每天练习笔算题用横格算数本每天练习笔算题4道；口算题道；口算题15道（道（天天练天天练）；继续背乘法口诀；继续背乘法口诀5、背过要求背诵的古诗篇目和、背过要求背诵的古诗篇目和三字经三字经的的30、31页，页，开学进行达级。开学进行达级。6、提前预习、提前预习（薄弱生尤其注意预习的方法）（薄弱生尤其注意预习的方法）寒假作业：寒假作业：放假时间放假时间：1月月10日日2月月7日日报到时间报到时间：2月月7日日8：30到校到校上交上交：假期作业：假期作业四线本四线本上学时间上学时间：2月月8日日温馨提示：1月9日8点30分学生到校开休业典礼11点放学我的联系电话：我的联系电话：18653279990联系方式还有：飞信联系方式还有：飞信短信短信班级邮箱班级邮箱QQ预约式访谈预约式访谈实地家访等实地家访等
