《鲁教版数学六上1.4从三个方向物体的形状ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版数学六上1.4从三个方向物体的形状ppt课件1（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 从三个方向看物体的形状1 1经历切截几何体的活切截几何体的活动过程程. .2 2体会几何体在切截体会几何体在切截过程中的程中的变化，在面与体的化，在面与体的转换中中积累数学活累数学活动经验. .3 3经历从不同方向从不同方向观察物体的活察物体的活动过程，拓展空程，拓展空间思思维能能力力. . 从不同方向看从不同方向看 从正面看从正面看从右面看从右面看从左面看从左面看从后面看从后面看考眼力考眼力正正后后左左上上右右左左上上正正请说出下面三幅图分别是从哪个方向请说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？看到的？考眼力考眼力从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看从从三三个个方方向向看看同同
2、一一几几何何体体从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看【例例1 1】画出几何体的形状图画出几何体的形状图1 1画出几何体的形状图画出几何体的形状图从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看2 2画出几何体的形状图画出几何体的形状图从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看3 3画出几何体的形状图画出几何体的形状图从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看将下面四个正方体摆放在一起有几种不同摆放方法？将下面四个正方体摆放在一起有几种不同摆放方法？做一做做一做摆放方式及形状图举例摆放方式及形状图举例从上面看从上面看从正面看
3、从正面看从左面看从左面看从正面看从正面看 从左面看从左面看从上面看从上面看摆放方式及形状图举例摆放方式及形状图举例从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看 一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片，一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片，请按照汽车被摄入镜头的先后顺序给下面的照片编号，并请按照汽车被摄入镜头的先后顺序给下面的照片编号，并与同伴交流与同伴交流. .想一想想一想1 12 24 43 35 51.1.（宁德（宁德中考）如图所示几何体，从上面看是（中考）如图所示几何体，从上面看是（ ）【解析解析】选选D.D.从上面看是左
4、中右三个小正方形组成的图形，从上面看是左中右三个小正方形组成的图形，注意从上面看与高度无关注意从上面看与高度无关 正面正面(A)(A)(B)(B)(C)(C)(D)(D)2.2.（盐城（盐城中考）下列四个几何体中，从正面看、从左面中考）下列四个几何体中，从正面看、从左面看、从上面看完全相同的是（看、从上面看完全相同的是（ ）(A)(A)圆锥圆锥 (B)(B)圆柱圆柱 (C)(C)球球 (D)(D)三棱柱三棱柱【解析解析】选选C.C.球的三形状图均为圆球的三形状图均为圆3.3.（宜宾（宜宾中考）如图是由若干个大小相同的小正中考）如图是由若干个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体那么其三种形状图中面
5、积最小的方体堆砌而成的几何体那么其三种形状图中面积最小的是（是（ ）. .(A)(A)从正面看从正面看 (B)(B)从左面看从左面看 (C)(C)从上面看从上面看 (D)(D)三种一样三种一样从正面看从正面看 从上面看从上面看 从左面看从左面看【解析解析】选选B.B.形状图的考查：形状图的考查：主要考查学生对物体的多主要考查学生对物体的多方面观察的能力，一般要求学生能够通过观察事物，画方面观察的能力，一般要求学生能够通过观察事物，画出示意图，本题只要学生画出三种形状图，比较即可得出示意图，本题只要学生画出三种形状图，比较即可得出结论出结论. .三形状图如下：三形状图如下：4.4.（咸宁（咸宁中
6、考）一个几何体的三形状图完全相同，该几何中考）一个几何体的三形状图完全相同，该几何体可以是体可以是 （写出一个即可）（写出一个即可）【解析解析】球、正方体的三形状图完全相同，因此该几何球、正方体的三形状图完全相同，因此该几何体可以是球或正方体体可以是球或正方体答案：答案：球、正方体等（写一个即可）球、正方体等（写一个即可）从正面看从正面看从左面看从左面看2111115.5.（河南（河南中考）如图是由大小相同的小正方体组成的简中考）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的从正面看和从左面看的形状图，那么组成这个单几何体的从正面看和从左面看的形状图，那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为几何体的小正方体的个数最多为_【解析解析】根据这两种形状图，不难想到从上面看时如图根据这两种形状图，不难想到从上面看时如图的几何体块数最多，即的几何体块数最多，即7 7块块. .答案：答案：7 7几何体几何体从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看形状图形状图三形状图三形状图观察观察判断判断只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡. 希尔伯特
