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1、学习必备精品知识点能力测试点 1 实数及其运算考纲知识解读1正确理解实数的有关概念；2掌握用科学记数法表示一个数，会求近似数与有效数字；3借助数轴理解相反数、绝对值、算术平方根的概念和性质；4掌握实数的运算法则，并会灵活应用；5会用多种方法比较实数的大小考纲能力解读实数是初中数学的基础内容， 在中考中多以选择题、 填空题、计算题的形式出现主要考查实数的有关概念和实数的运算，特别应注意的是， 以实际问题为背景，结合当今社会的热点问题考查近似数、有效数字、科学记数法另外，还应注意创新的题型不断出现，例如通过观察、归纳、总结找规律的题型1、实数的两种分类 注意 是无理数，但有时近似地用314 这个有
2、理数来代替，2、3等是无理数，而不是分数2实数中的几个概念(1) 正数、负数像 5，15，2110等大于 0 的数叫做正数像5，15，2110等在正数前面加上“”号的数叫做负数负实数零正实数实数正无理数正有理数负无理数负有理数正分数正整数负分数负整数无理数有理数实数负分数）分数（包括正分数，零，负整数）整数（包括正整数无限循环小数有限小数或负无理数正无理数无限不循环小数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备精品知识点(2) 整数、分数正整数、零、负整数统称为整数正分数、负分数统称为分数(3) 有理数整数和分数统称
3、为有理数，有理数可划分为：正有理数、负有理数、零(4) 数轴定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴实数与数轴上的点是一一对应的， 数轴上的点表示的数右边的总比左边的大正数都大于 0；负数都小于 0；两个负数，绝对值大的反而小(5) 相反数定义：绝对值相等且符号相反的两个数互为相反数互为相反数的几何意义： 在数轴上位于原点的两侧， 且与原点距离相等的两个点非零实数 a 的相反数是 a，0 的相反数是 0，相反数总是成对出现的(6) 绝对值定义：数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值，记作 a负数的绝对值是其相反数，非负数的绝对值是其本身即a=0)(aa),0(0,0aaa
4、）（或a=.0aa,0aa）（）（去绝对值符号时关键是判断绝对值符号中代数式的正负，如果是非负数，应等于其本身；如果是负数，则应是它的相反数(7) 无理数定义：无限不循环的小数叫做无理数说明：常见的无理数有以下几种形式：字母型：如圆周率；构造型：如 2101001000l0000(每两个 l 之间多一个 0)就是一个无限不循环的小数；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备精品知识点根式型：如2 ，5，36，都是一些开方开不尽的数；三角函数型：如sin35 ，tan27，cos29等(8) 近似数、有效数字与科学记
5、数法近似数：一个与实际数比较接近的数，称为近似数有效数字： 对于一个近似数， 从左边第一个不是0 的数字开始， 到最末一位数字为止，都是这个近似数的有效数字科学记数法：把一个数记作a10n的形式 ( 其中 1 a 10，n 为整数 )a当要表示的数的绝对值大于1 时，用科学记数法写成a10n，其中 1a 10，n 为整数，其值等于原数中整数部分的位数减去1；b当要表示的数的绝对值小于1 时，用科学记数法写成a10n，其中 1a 0，则 ab；若 ab0，则 ab0，则b a ，可以把比较a ，b 的大小转化成比较a，b 的大小问题倒数比较法：两个正数，倒数大的反而小除了以上方法外， 还有比较幂
6、的大小的底数比较法、 指数比较法、估算法、中间值法等8平方根与立方根的区别与联系区别： (1) 在用根号表示平方根时，根指数2 可以省略，而用根号表示立方根时，根指数 3 不能省略； (2) 平方根只有非负数才有，而立方根任何数都有，且只有一个； (3) 正数的平方根有两个且互为相反数，正数的立方根是一个正数联系：(1) 都与相应的乘方互为逆运算； (2) 都可归纳为非负数的非负方根来研究平方根主要通过算术平方根来研究， 而负数的立方根也可利用3a =3a转化为正数的立方根来研究；(3)0 的立方根和平方根都是它本身9实数的新运算先给出实数新运算的定义及运算法则，然后付之应用 解这类问题的关键
7、是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备精品知识点把新运算转换成六种基本运算10实数运算中的规律探究规律探究性问题是根据问题的条件或问题提供的若干特例，通过观察、类比、归纳，揭示和发现题目中蕴涵的基本规律与特征的一类探索性问题其解题策略是：由特例观察、归纳猜想、揭示一般规律实验或证明猜想例如：已知 1+3=4=22，1+3+5=9=32，1+3+5+7=16=42，1+3+5+7+9=25=52，根据前面各式的规律， 可猜测： l+3+5+7+(2n+1)= (其中 n 为自然数 ) 解析： 找规律题一般对相邻的
8、两个式子竖直排列对照找出相同部分和不同部分，不同部分的变化规律就决定整体的变化规律，为了防止规律的局限性， 请代入到每一个式子中进行检验， 如此题等式的左边都是连续的奇数，每相邻的一个式子中增加一个奇数，右边的底数就加1，故答案为： (n+1)211一种结论及其推广(1) 结论：若 a+b=0，则 a=0，b=0(2) 推广：若 a2+b2=0，则 a=0，b=0a2+b=0，则 a=0，b=0a+b2=0，则 a=0，b=0若 a+x+b+y=0，则 a+x=0，b+y=0，即 a=x，b=y12三种重要的非负数(1) 实数 a 的绝对值，记作 a；(2) 实数 a 的偶次方，记作 a2n(
9、n 为正整数 )；(3) 实数 a(a0)的算术平方根，记作a 在解题中，常用到它们的性质： 如果一个非负数不大于零，则此非负数必等于零；如果有数个非负数的和为零，那么每个非负数一定等于零13、计算器的运用(1) 连加运算(2) 连减运算(3) 加、减、乘、除混合运算(4) 乘方运算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备精品知识点(5) 开方运算(6) 求锐角的三角函数值(7) 求一组数的平均数、方差、标准方差精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
