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1、科学技术是科学技术是 生产力生产力邓小平是全党、全军、全国邓小平是全党、全军、全国各族人民公认的享有崇高威望的各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。计师，邓小平理论的创立者。学习目的学习目的1.整体感知课文，把握并领会作者的观点。整体感知课文，把握并领会作者的观点。2.理清文章思路，培养对议论文的解读能
2、理清文章思路，培养对议论文的解读能力。力。3.欣赏本文用通俗的语言阐述某一思想的欣赏本文用通俗的语言阐述某一思想的写法。写法。4.结合所学的政治知识，关注现实生活，结合所学的政治知识，关注现实生活，加深对本文观点的认识，培养正确的科学观。加深对本文观点的认识，培养正确的科学观。本文是一篇以本文是一篇以本文是一篇以本文是一篇以议论议论议论议论为主的文章，邓小平同志精辟的为主的文章，邓小平同志精辟的为主的文章，邓小平同志精辟的为主的文章，邓小平同志精辟的论述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。本论述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。本论述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。本论
3、述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。本文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述了一文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述了一文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述了一文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述了一个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本文的文个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本文的文个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本文的文个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本文的文题。为什么说科学技术是第一生产力？题。为什么说科学技术是第一生产力？题。为什么说科学技术是第一生产力？题。为什么说科学技术是第一生产力？“ “人类的智慧无人类的智慧无人类
4、的智慧无人类的智慧无穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，经过无数科学家们的艰辛努力，正在不断地透过层峦叠经过无数科学家们的艰辛努力，正在不断地透过层峦叠经过无数科学家们的艰辛努力，正在不断地透过层峦叠经过无数科学家们的艰辛努力，正在不断地透过层峦叠障照耀到更高的群峰之上。障照耀到更高的群峰之上。障照耀到更高的群峰之上。障照耀到更高的群峰之上。” ”这是江泽民同志这是江泽民同志这是江泽民同志这是江泽民同志19981998年年年年111
5、1月出访俄罗斯，在新西伯利亚科学城演讲中的一句话。月出访俄罗斯，在新西伯利亚科学城演讲中的一句话。月出访俄罗斯，在新西伯利亚科学城演讲中的一句话。月出访俄罗斯，在新西伯利亚科学城演讲中的一句话。它形象地描绘出科学技术的巨大作用及其发展趋势，对它形象地描绘出科学技术的巨大作用及其发展趋势，对它形象地描绘出科学技术的巨大作用及其发展趋势，对它形象地描绘出科学技术的巨大作用及其发展趋势，对于我们进一步深刻理解邓小平同志关于于我们进一步深刻理解邓小平同志关于于我们进一步深刻理解邓小平同志关于于我们进一步深刻理解邓小平同志关于“ “科学技术是第科学技术是第科学技术是第科学技术是第一生产力一生产力一生产力
6、一生产力” ”的思想极富启迪。的思想极富启迪。的思想极富启迪。的思想极富启迪。整体把握整体把握自读课文，积累字、词自读课文，积累字、词停停滞滞:耽耽误误:不不堪堪设想设想:接接纳纳:zhnkndn因为受到了阻碍不能顺利因为受到了阻碍不能顺利的运动或发展。的运动或发展。不能想象未来的情况，不能想象未来的情况，指事情的发展会有很坏指事情的发展会有很坏的结果。的结果。 尖端尖端:发展水平最高的（科学技术等）。发展水平最高的（科学技术等）。 课文内容理解：课文内容理解： 第一段内容摘自第一段内容摘自第一段内容摘自第一段内容摘自19881988年年年年9 9月月月月5 5日会见捷克斯洛伐克总统胡日会见捷
7、克斯洛伐克总统胡日会见捷克斯洛伐克总统胡日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话。这一段内容的重点是阐明提出科学技术是萨克时的谈话。这一段内容的重点是阐明提出科学技术是萨克时的谈话。这一段内容的重点是阐明提出科学技术是萨克时的谈话。这一段内容的重点是阐明提出科学技术是第一生产力这一观点的背景。使科学技术是第一生产力这第一生产力这一观点的背景。使科学技术是第一生产力这第一生产力这一观点的背景。使科学技术是第一生产力这第一生产力这一观点的背景。使科学技术是第一生产力这一论断更具有划时代的意义。一论断更具有划时代的意义。一论断更具有划时代的意义。一论断更具有划时代的意义。“ “世界在变化世界在变化世界在
8、变化世界在变化” ”话语简短，却道出了这个时代的特点，准确地表明世界正在发话语简短，却道出了这个时代的特点，准确地表明世界正在发话语简短，却道出了这个时代的特点，准确地表明世界正在发话语简短，却道出了这个时代的特点，准确地表明世界正在发生日新月异的变化，在这变化中，起决定性作用的就是科学技术。而生日新月异的变化，在这变化中，起决定性作用的就是科学技术。而生日新月异的变化，在这变化中，起决定性作用的就是科学技术。而生日新月异的变化，在这变化中，起决定性作用的就是科学技术。而“ “封闭封闭封闭封闭” ”、“ “自我孤立自我孤立自我孤立自我孤立” ”则表明了中国与世界发展不协调的现实，则表明了中国与
9、世界发展不协调的现实，则表明了中国与世界发展不协调的现实，则表明了中国与世界发展不协调的现实，19781978年，邓小年，邓小年，邓小年，邓小平在十一届三中全会上提出平在十一届三中全会上提出平在十一届三中全会上提出平在十一届三中全会上提出“ “改革开放改革开放改革开放改革开放” ”。从。从。从。从19781978年到年到年到年到19881988年期间国内虽年期间国内虽年期间国内虽年期间国内虽有变化，但邓小平认为力度不够，能不能与世界发展同步，所以才说我们有变化，但邓小平认为力度不够，能不能与世界发展同步，所以才说我们有变化，但邓小平认为力度不够，能不能与世界发展同步，所以才说我们有变化，但邓小
10、平认为力度不够，能不能与世界发展同步，所以才说我们“ “落后了落后了落后了落后了” ”。而正是这个。而正是这个。而正是这个。而正是这个“ “落后落后落后落后” ”促使邓小平提出了促使邓小平提出了促使邓小平提出了促使邓小平提出了“ “科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力” ”的论断。这一科学论断，精辟地指出了现代社会生产发展特点，同时也指的论断。这一科学论断，精辟地指出了现代社会生产发展特点，同时也指的论断。这一科学论断，精辟地指出了现代社会生产发展特点，同时也指的论断。这一科学论断，精辟地指出了现代社会生产发展特点，同时也指出了制约中国发展的症结所在
11、，强调了科学技术在社会生产发展中的先导作出了制约中国发展的症结所在，强调了科学技术在社会生产发展中的先导作出了制约中国发展的症结所在，强调了科学技术在社会生产发展中的先导作出了制约中国发展的症结所在，强调了科学技术在社会生产发展中的先导作用，提出用，提出用，提出用，提出“ “科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力” ”还有一个不能忽视的原因，那就是中国还有一个不能忽视的原因，那就是中国还有一个不能忽视的原因，那就是中国还有一个不能忽视的原因，那就是中国坚持社会主义的宗旨。坚持社会主义，就要发展生产力，改善人民生活，因坚持社会主义的宗旨。坚持社会主义，就
12、要发展生产力，改善人民生活，因坚持社会主义的宗旨。坚持社会主义，就要发展生产力，改善人民生活，因坚持社会主义的宗旨。坚持社会主义，就要发展生产力，改善人民生活，因此，科学技术的作用是不容忽视的。此，科学技术的作用是不容忽视的。此，科学技术的作用是不容忽视的。此，科学技术的作用是不容忽视的。 第二段内容是邓小平同志第二段内容是邓小平同志第二段内容是邓小平同志第二段内容是邓小平同志19881988年年年年9 9月月月月1212日听取关于价日听取关于价日听取关于价日听取关于价格与工资初步改革方案汇报时的谈话，这一段内容围绕格与工资初步改革方案汇报时的谈话，这一段内容围绕格与工资初步改革方案汇报时的谈
13、话，这一段内容围绕格与工资初步改革方案汇报时的谈话，这一段内容围绕“ “科科科科学就是第一生产力学就是第一生产力学就是第一生产力学就是第一生产力” ”这一观点，从教育、科学技术、知识分这一观点，从教育、科学技术、知识分这一观点，从教育、科学技术、知识分这一观点，从教育、科学技术、知识分子三个方面论述了科学技术的重要性。作者的谈话思路十分子三个方面论述了科学技术的重要性。作者的谈话思路十分子三个方面论述了科学技术的重要性。作者的谈话思路十分子三个方面论述了科学技术的重要性。作者的谈话思路十分清晰。首先从我国已经耽误了清晰。首先从我国已经耽误了清晰。首先从我国已经耽误了清晰。首先从我国已经耽误了2
14、020年这一惨痛教训论述了科学年这一惨痛教训论述了科学年这一惨痛教训论述了科学年这一惨痛教训论述了科学技术的重要性，一针见血的指出如果还不重视科学技术，那技术的重要性，一针见血的指出如果还不重视科学技术，那技术的重要性，一针见血的指出如果还不重视科学技术，那技术的重要性，一针见血的指出如果还不重视科学技术，那么中国还将耽误么中国还将耽误么中国还将耽误么中国还将耽误2020年，并从农业方面举例，有力的证明了科年，并从农业方面举例，有力的证明了科年，并从农业方面举例，有力的证明了科年，并从农业方面举例，有力的证明了科学技术对于发展所具有的作用。其次，从教育方面论述强调学技术对于发展所具有的作用。其
15、次，从教育方面论述强调学技术对于发展所具有的作用。其次，从教育方面论述强调学技术对于发展所具有的作用。其次，从教育方面论述强调要把教育解决好。因为要重视科学技术不能忽视教育。再次要把教育解决好。因为要重视科学技术不能忽视教育。再次要把教育解决好。因为要重视科学技术不能忽视教育。再次要把教育解决好。因为要重视科学技术不能忽视教育。再次谈到知识分子，阐明重视知识分子就是重视科学技术。最后谈到知识分子，阐明重视知识分子就是重视科学技术。最后谈到知识分子，阐明重视知识分子就是重视科学技术。最后谈到知识分子，阐明重视知识分子就是重视科学技术。最后将三个方面的内容上升到战略方针理论的高度，进一步强调将三个
16、方面的内容上升到战略方针理论的高度，进一步强调将三个方面的内容上升到战略方针理论的高度，进一步强调将三个方面的内容上升到战略方针理论的高度，进一步强调了科学技术的重要性。了科学技术的重要性。了科学技术的重要性。了科学技术的重要性。课文内容理解：课文内容理解： 特色赏析特色赏析 1.1.生动化、生活化的语言。生动化、生活化的语言。生动化、生活化的语言。生动化、生活化的语言。（科学技术是第一生产力，（科学技术是第一生产力，（科学技术是第一生产力，（科学技术是第一生产力，如此严肃的话题，深刻的道理，读来却并不感到深奥费解。如此严肃的话题，深刻的道理，读来却并不感到深奥费解。如此严肃的话题，深刻的道理
17、，读来却并不感到深奥费解。如此严肃的话题，深刻的道理，读来却并不感到深奥费解。这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如“ “科学技术是科学技术是科学技术是科学技术是第一生产力第一生产力第一生产力第一生产力” ”，“ “第一第一第一第一” ”以其生活化的语言，强调出了科学以其生活化的语言，强调出了科学以其生活化的语言，强调出了科学以其生活化的语言，强调出了科学技术在社会发展中的先导作用。又如技术在社会发展中的先导作用。又如技术在社会发展中的先导作用。又如技术在社会发展中的先导作
18、用。又如“ “我们要千方百计，在我们要千方百计，在我们要千方百计，在我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决好。别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决好。别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决好。别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决好。”“”“忍耐一点忍耐一点忍耐一点忍耐一点”“”“牺牲一点速度牺牲一点速度牺牲一点速度牺牲一点速度” ”，虽是通俗的口语，但传，虽是通俗的口语，但传，虽是通俗的口语，但传，虽是通俗的口语，但传达出的含义却十分深刻。）达出的含义却十分深刻。）达出的含义却十分深刻。）达出的含义却十分深刻。） 2.2.清晰的思路
19、，深刻的阐述。清晰的思路，深刻的阐述。清晰的思路，深刻的阐述。清晰的思路，深刻的阐述。（文章从马克思指出的（文章从马克思指出的（文章从马克思指出的（文章从马克思指出的“ “科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力” ”出发，点出科学技术是出发，点出科学技术是出发，点出科学技术是出发，点出科学技术是“ “第一生产第一生产第一生产第一生产力力力力” ”的观点，我们首先应该在哪几个方面努力。全文思路明的观点，我们首先应该在哪几个方面努力。全文思路明的观点，我们首先应该在哪几个方面努力。全文思路明的观点，我们首先应该在哪几个方面努力。全文思路明朗清晰，读来畅达完
20、整，说理深入浅出，读来既清新可感，朗清晰，读来畅达完整，说理深入浅出，读来既清新可感，朗清晰，读来畅达完整，说理深入浅出，读来既清新可感，朗清晰，读来畅达完整，说理深入浅出，读来既清新可感，又引人深思。）又引人深思。）又引人深思。）又引人深思。）难点探究难点探究 从历史的回顾中可以知道：从历史的回顾中可以知道：“科学技术科学技术是第一生产力是第一生产力”，蕴含着重大的理论和，蕴含着重大的理论和实践意义，那么，怎么理解这一科学论实践意义，那么，怎么理解这一科学论断呢？断呢？相关链接相关链接 由科学技术革命所导致的生产力飞速发展，简直令由科学技术革命所导致的生产力飞速发展，简直令由科学技术革命所导
21、致的生产力飞速发展，简直令由科学技术革命所导致的生产力飞速发展，简直令人难以想象。据统计，在发达国家科学贡献率人难以想象。据统计，在发达国家科学贡献率人难以想象。据统计，在发达国家科学贡献率人难以想象。据统计，在发达国家科学贡献率2020世世世世纪初为纪初为纪初为纪初为5%20%5%20%，2020世纪中叶为世纪中叶为世纪中叶为世纪中叶为50%50%，而，而，而，而2020世世世世纪末已上升到纪末已上升到纪末已上升到纪末已上升到75%75%以上。）以上。）以上。）以上。） 当人类跨入当人类跨入当人类跨入当人类跨入2121世纪的时候，科学技术作为第一生产世纪的时候，科学技术作为第一生产世纪的时候，科学技术作为第一生产世纪的时候，科学技术作为第一生产力的重要地位更加突出，在未来日趋激烈的综合国力的重要地位更加突出，在未来日趋激烈的综合国力的重要地位更加突出，在未来日趋激烈的综合国力的重要地位更加突出，在未来日趋激烈的综合国力中，谁能够抢占高新技术发展制高点，谁就赢得力中，谁能够抢占高新技术发展制高点，谁就赢得力中，谁能够抢占高新技术发展制高点，谁就赢得力中，谁能够抢占高新技术发展制高点，谁就赢得主动权。主动权。主动权。主动权。
