《课时夺冠九年级语文下册 第六单元 23《愚公移山》课件（2）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时夺冠九年级语文下册 第六单元 23《愚公移山》课件（2）（新版）新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、列列 子子1.了解列子及其作者了解列子及其作者,掌握文中难解的掌握文中难解的字、词、句字、词、句,能读准能读准“仞、畚、孀、龀、厝、仞、畚、孀、龀、厝、陇陇”等字。等字。2.学会辨认一词多义和通假字学会辨认一词多义和通假字,能口述故事能口述故事,流畅翻译全文流畅翻译全文,能概括寓意。能概括寓意。3.感受愚公移山的精神以及愚公形象的现感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。实意义。第一课时第一课时作者档案作者档案字词积累字词积累文言知识文言知识疑难探究疑难探究 听听起起来来是是奇奇闻闻讲讲起起来来是是笑笑谈谈任任凭凭那那扁扁担担把把脊脊背背压压弯弯任任凭凭那那脚脚板板把把木木屐屐磨磨穿穿面面对
2、对着着王王屋屋与与太太行行凭凭着着是是一一身身肝肝胆胆想想起起来来不不是是奇奇闻闻谈谈起起来来不不是是笑笑谈谈望望望望头头上上天天外外天天走走走走脚脚下下一一马马平平川川面面对对着着满满堂堂儿儿孙孙喔喔了了却却了了心心中中祈祈愿愿无无路路难难啊啊开开路路更更难难所所以以后后来来人人为为你你感感叹叹歌曲欣赏使用提示使用提示点击方框有短片点击方框有短片列列 子子1.朗读课文。(注意停顿、正音)2.试译课文。先对照课下注释自己试着翻译课文,然后小组合作互相翻译、互相纠正,并记下自学中不能处理的疑难问题,待全班讨论解决。3.质疑解惑,疏通文意。译文见课时夺冠P77。.第一段介绍太行、王屋二山的面积、高
3、度、位置，有什么作用？写两山的高大，为下文移山的艰难作了写两山的高大，为下文移山的艰难作了铺垫。铺垫。（1）愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？其妻对此事的态度怎样？2.阅读第二段回答问题。移山得到了家人和邻里的赞同移山得到了家人和邻里的赞同-“杂然相许杂然相许”“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”一句语气语气关切、担心且非常委婉。这里提出移山的困难，目的不是为了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人正视移山的困难，并且设法克服困难，从而从另一个侧面反衬出愚公意志的坚决。（2）移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？山高大无比：“方七百里，高万仞”；（
4、2）移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？路途遥远：“寒暑易节，始一反焉”；（2）移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？移山的人少且年龄太大或太小：“年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”；（2）移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？工具简陋：“箕畚运于渤海之尾”。愚公移山，困难重重。第二课时第二课时1.智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？在文中各有什么作用？这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同。全然不同。这两个人物对故事情节的发展有一定的促进作用。这两个人物对故事情节的发展有一定的促进作用。前者的前者的“献疑献疑”，引起
5、全家人讨论运土的问题，导，引起全家人讨论运土的问题，导致移山行动的开始；后者的致移山行动的开始；后者的“笑而止之笑而止之”，引出愚，引出愚公的反驳，从而自然过渡到神话结尾。公的反驳，从而自然过渡到神话结尾。2.从课文中可以看出，“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者这样给他们命名，用意何在？愚公移山不愚不智笑而止之有长远的眼光有长远的眼光大智大智大勇大勇有发展的眼光有发展的眼光3.你觉得愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意?愚公是一个有远大理想，愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，有远怕吃苦
6、，敢于斗争，有远见卓识的令人尊敬的智者。见卓识的令人尊敬的智者。作者通过塑造这一形象作者通过塑造这一形象,反映反映了我国古代劳动人民改造自然了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力的伟大气魄和坚强毅力,也说也说明了要克服困难就必须下定决明了要克服困难就必须下定决心心,坚持不懈地奋斗的道理。坚持不懈地奋斗的道理。4.什么是愚公精神？愚公精神就是不怕吃苦愚公精神就是不怕吃苦,不惧怕任何困难的精神不惧怕任何困难的精神;就是敢于改造自然、征服自然的精神就是敢于改造自然、征服自然的精神;就是敢于斗争、敢于胜利的精神。就是敢于斗争、敢于胜利的精神。1.故事以神话结尾，有什么不同？神话不同于迷信神话不
7、同于迷信,在生产力极不在生产力极不发达的条件下发达的条件下,人们只能幻想通人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类过具有超人力量的神来帮助人类征服自然征服自然,这反映了古代劳动人这反映了古代劳动人民的美好愿望。神灵的出现使结民的美好愿望。神灵的出现使结尾具有浪漫主义色彩。尾具有浪漫主义色彩。2.写一个孀妻遗男参与移山有什么作用？写一个孀妻遗男参与移山有什么作用？这是一个细节描写，有两个作用这是一个细节描写，有两个作用：（1）表明愚公此举之得人心，开山劳作之艰辛，愚公一行之坚毅，“寒暑易节,始一反焉”。（2）以此之孀妻弱子“助之”与后面河曲智叟“笑止”作鲜明对比，寓托作者褒贬之意。 有人说这个故事最后还是靠神仙的力有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的量把两座大山搬走的,这样看来这样看来,愚公还愚公还是无能的是无能的,你同意吗你同意吗?
