《2022年护理涉外-人才培养方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年护理涉外-人才培养方案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、护理学专业涉外方向人才培养方案专业名称：护理学专业代码： 100701 一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，掌握现代护理学知识、医学基础知识、预防保健专业知识和人文社会科学知识，熟练掌握英语的听、说、读、写能力，具有护理实践应用、社会适应、护理教育、护理管理和创新方面的能力，能够在国内外各级医疗和教学机构从事涉外护理、各项临床护理、 教学等方面工作的外向型高级应用型人才。二、主要就业方向国内外各级医疗机构、社区卫生保健机构和护理教育机构，从事涉外护理、临床护理、预防保健、护理管理、护理教育等工作，或考取相应专业研究生继续深造。经过学校针对性强化培训之
2、后，可到英、美、澳大利亚等国家工作。三、专业培养要求1热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本内涵；2树立科学的世界观、人生观、价值观，具有为社会主义现代化建设服务和为国家富强、民族兴盛、人民健康而奋斗的志向及责任；3敬业爱岗、热保护理事业，尊重生命，关爱患者，表达慎独修养和人道主义精神，具有良好的职业道德和团结协作精神。4具有一定的人文社会科学和自然科学等方面的基本理论知识，能理解并尊重服务对象的价值观、风俗习惯、宗教信仰和相关权利；5具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练，到达国家规定的大学生体育和军事训练
3、合格标准；6养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理、健康的体魄和良好的社会适应能力；7具备一定的就业、创业知识和创业精神。2专业知识要求1掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学的基础理论知识；2掌握基础医学、临床医学的基本知识；3掌握护理学基本理论、护理程序及基础护理学基本知识。4掌握生命各阶段常见病、多发病的发病机理、临床表现、防治原则及相关护理知识；5掌握人生各阶段的生理、心理变化，以及预防保健、健康促进、疾病防治、疾病康复和临终关心等方面的基本知识；6熟悉传染病防治及突发公共卫生事件方面的知识；7掌握涉外护理的基本知识。1通用部分具有熟练的电脑文字输入和处理能力；具有熟练运用网络
4、获取信息及科技文献检索的能力；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页掌握各种常用应用文的写作方法；具有使用普通话与别人有效交流沟通的能力；具有职业生涯规划能力和初步的创业能力。2专业部分具有应用护理程序制定护理计划并对不同护理对象实施整体护理的基本能力；具有与护理对象及其他卫生服务人员进行有效沟通与合作的能力；具有对常见病、多发病正确实施护理措施的能力；具有对急危重症的病情观察抢救配合和突发事件的应急救护能力；具有正确书写护理相关文件及运用评判性思维分析、解决临床实际问题的能力；具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境
5、中为个体、家庭、 社区提供与其文化相一致的健康保健服务；具有医院护理管理及科室、病房护理管理工作的初步能力。具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息，研究护理问题的初步能力；具有自主学习、自我发展和一定的创新能力；具有较好的英语运用能力，专业英语听、说能力，毕业生需通过大学英语四级考试，具有在国内、外综合医院从事护理工作的能力。四、毕业要求本专业学生毕业时应到达学校对本科生提出的德、智、体、美等全面发展的要求，总修学分不少于175 分，各类课程应修的最低学分下限见下表：课程必修课 153 分，占 8% 选修课 20 学分，占1% 其它 2 学分， 占 1.2% 公共必修课 含课程实践环
6、节专业基础课 含课程实践环节专业必修课 含课程实践环节集中实践教学环节公共选修课 含课程实践环节专业选修课 含课程实践环节跨专业选修课含课程实践环节科技活动及社会实践学分44 21 40 48 4 12 4 2 比例25.1% 12.0% 2% 27.4% 2.3% % 2.3% 1.2% 五、学制和学位1. 学制四年。2. 符合中华人民共和国学位条例和郑州华信学院学士学位授予工作实施细则规定的毕业生，授予理学学士学位。六、主干学科伦理学、心理学、护理学。七、主干课程及其说明1. 主干课程人体解剖与组织学、生理学、机能学实验、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理
7、学、基础护理技能实训、护理专科技能实训、护理综合技能实训、人文综合技能实训。人体解剖与组织学、生理学、机能学实验、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、基础护理技能实训、护理专科技能实训、人文综合技能实训。1人体解剖与组织学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页教学目的： 人体解剖与组织学是一门重要的护理专业基础课程，是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。通过学习使学生掌握人体正常形态结构及相互关系，熟练应用该课程的基本术语， 并对本学科的研究方法和新进展有所了解，为学习其他护理课程
8、打下必要的基础。培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，并养成严谨求实的科学态度。学时要求： 64 学时理论64 学时 。授课方式：以课堂教学为主，辅助以多媒体、课外作业等多种教学形式。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试成绩70% 。参考教材：人体组织学与解剖学( 第 4 版) 十一五国家级规划教材，段相林著，高等教育出版社，2006 年 5 月出版。2人体解剖与组织学实验教学目的：人体解剖与组织学实验是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其功能的形态科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。要求学生通过对人体解剖
9、与组织学实验的学习，一方面牢固而熟练的掌握人体解剖与组织学的基本内容和基本技能；另一方面培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。学时要求： 40 学时实验40 学时授课方式：实验采取在教师指导下，学生通过自己观察标本、模型及相关视频等方法，到达理论与实践相结合，加深对基本理论、基本知识和基本技能的掌握。同时，密切结合活体的观察和触摸，并适当结合一些临床病例讨论以增强对解剖学内容的理解和记忆。考核方式：综合考核，总成绩=实验报告20%+过程性考核40%+期末考试 40%。参考教材：人体组织学与解剖学实验，辜清著，高等教育出版社，2006 出版。3生理学教学目的： 学习生理
10、学， 不但是为学习后续课程作好必要的理论准备，也是为学生毕业后在医疗、 科研等工作实践中不断提高业务能力提供必要的理论基础。随着后基因组时代的到来，从更高层次、以整合的观点阐明基因的功能，是新世纪生理学的崇高使命之一。通过生理学的学习， 要掌握有关正常人体各种重要生理活动的具体过程、形成机制及其调节规律，并掌握功能学科的基本研究技能和思维方法。学时要求： 36 学时理论36 学时授课方式：以课堂教学为主，辅助以多媒体、课外作业等多种教学形式。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试成绩70% 。参考教材：人民卫生出版社( 第三版 ) ，生理学，唐四元著，2012
11、 年 6 月出版。4机能学实验教学目的： 机能学实验是基于生理学、病理生理学、 药理学等方法学习基础上组建的一门新的医学实验指导性课程，旨在培养和提高医学生的综合能力和素质。通过机能学实验的锻炼， 学生不仅能掌握一些基本的实验操作技术，学习一些仪器的使用方法，在结合临床的基础上还能使他们通过对各种动物模型的复制、药物救治等， 使所学知识融会贯穿，逐步培养学生的实验设计和统计结果分析能力、独立解决问题能力、 书面表达能力和团结协作能力、创新意识与开拓精神，提高学生的学习主动性和创造性，为最终提高学生的综合素质打下基础。学时要求： 27 学时实践27 学时授课方式：实验室多媒体讲解、教师示教、学生
12、练习等多种教学形式。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 实验报告20%+ 期末考试成绩70% 。参考教材：中国医药科技出版社，机能实验学实验指导，康红钰著，2011 年 9 月出版。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页5基础护理学教学目的：通过本门课程的学习，使学生了解护理学的性质、护理学的定义、护理学的基本概念、护理的内涵、护理的理念、护理工作方式，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。掌握基础护理学中的基础理论知识和基本操作技能。学时要求： 72 学时理论72 学时授课方式：以课堂教学为主，授课过程以多
13、媒体为主，辅助以板书。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试70% 。参考教材：基础护理学 ( 第五版 ) 卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，李小寒、尚少梅著，人民卫生出版社，2012 年 8 月出版。6健康评估教学目的：通过本课程的学习，旨在让学生了解身体评估时采用的技巧，熟悉视、触，叩、听检查各系统时包含的主要内容，掌握用护理程序的手段去分析评估时出现的异常。本课程旨在帮助学生掌握健康评估的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生科学的临床思维与决策方式, 为学习各临床护理专业课程奠定基础。学时要求： 45 学时理论45
14、 学时授课方式：以课堂教学为主，授课过程以多媒体为主，辅助以板书。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试70% 。参考教材：健康评估 ( 第五版 ) 卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，吕探云著，人民卫生出版社，2012 年 8 月出版。7内科护理学教学目的： 通过本课程的学习, 学生能够： 简述常见内科疾病的病因, 发病机制； 坚持以服务对象为中心, 运用护理程序方法, 对内科病人进行整体护理；按操作规程, 正确进行内科常用护理技术操作；学会妥善处理医护合作解决的问题,对内科常用药物和不良反应进行正确监护和观察；在老师的指
15、导下对内科常见急危重病人正确进行初步应急处理和配合抢救；运用预防保健知识和人际沟通技巧，接护理对象的基本需求向个体、家庭、 社区提供健康服务，开展健康教育；表述内科护士的角色功能和专业性特色的医疗保健作用，以刻苦勤奋，严谨求实的态度学习本课程，在护理实践中，表现出关心、保护、尊重病人和认真负责的态度。学时要求： 90 学时理论90 学时授课方式：以课堂教学为主，授课过程以多媒体为主，辅助以板书。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试70% 。参考教材：内科护理学 ( 第五版 ) 卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，尤黎明著，
16、人民卫生出版社，2012 年 8 月出版。8外科护理学教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握外科护理学的基本理论、基本知识、基本技能；掌握外科护理中常见病、多发病的护理技术；了解外科护理学发展现状及趋势；形成以护理程序为框架的外科临床护理思路，提高临床观察、分析、判断、和解决实际问题的能力，为他们今后从事外科护理及相关领域科学研究、教学等工作打下坚实的基础。学时要求： 72 学时理论72 学时授课方式：以课堂教学为主，授课过程以多媒体为主，辅助以板书。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试70% 。参考教材：外科护理学 ( 第五版 ) 卫生部“十二五”规划教材
17、、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，李乐之著，人民卫生出版社，2012 年 8 月出版。9妇产科护理学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页教学目的：通过本课程的学习，学生能够运用护理程序对早、中、晚期的孕妇实行整体护理，并协助医生进行孕期检查。运用护理程序对分娩期、产褥期的孕产妇实行整体护理，并能协助医生完成接生。运用护理程序对伴有妊娠期或/ 及分娩期常见并发症或/ 及合并症的孕产妇实行整体护理。运用护理程序，对妇科常见疾病患者提供整体护理。学时要求： 54 学时理论54 学时授课方式：以课堂教学为主，授
18、课过程以多媒体为主，辅助以板书。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试70% 。参考教材：妇产科护理学( 第五版 ) 卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，郑修霞著，人民卫生出版社，2012 年 8 月出版。10儿科护理学教学目的： 通过本门课程的学习，使学生到达能够认识、掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，熟练掌握儿科护理基本技能，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。学时要求： 36 学时理论36 学时授课方式：以课
19、堂教学为主，授课过程以多媒体为主，辅助以板书。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 课外作业20%+ 期末考试70% 。参考教材：儿科护理学 ( 第五版 ) 卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，崔焱著，人民卫生出版社，2012 年 8 月出版。11基础护理技能实训教学目的： 通过本门课程的学习，使学生到达能够认识、掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，熟练掌握儿科护理基本技能，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。学时要求： 72 学时实践72
20、学时授课方式：以课堂示教、回示教、角色扮演、练习等多种授课形式。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 过程性考核成绩50%+ 期末考试成绩40% 。参考教材：基础护理学 ( 第五版 ) 卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，李小寒、尚少梅著，人民卫生出版社，2012 年 8 月出版。12护理专科技能实训教学目的：通过本课程学习，到达以下几个目的：加强理论与实验的联系，通过实验验证和稳固学生的理论知识；掌握各科实验的基本操作技术，为今后开展科研工作打下基础；引导学生开阔思路，利用所学知识去探讨新的知识；培养学生客观的对事物进行观察、比较、分析能力，建立严
21、谨求实的科学态度；培养临床基本技能，有利于循序渐进为进入临床做好准备。学时要求： 63 学时实践63 学时授课方式：以课堂示教、回示教、角色扮演、练习等多种授课形式。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 实验报告20%+ 期末考试成绩70% 。参考教材：临床护理技能学 ，李云芳著，人民卫生出版社，2011 年 3 月出版。13人文综合技能实训教学目的：通过本课程学习，有助于提高学生的社会适应能力，提高学生的专业素质，更对改善护理实践中的人际关系，更有效的对病人进行整体护理，提高护理工作效率起到积极的促进作用。学时要求： 36 学时实践36 学时精选学习资料 - - - - - - -
22、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页授课方式：以课堂示教、回示教、角色扮演、练习等多种授课形式。考核方式：综合考核，总成绩=平时成绩10%+ 实验报告20%+ 期末考试成绩70% 。参考教材：护士职业基本技术实训指导，吕子静著，人民卫生出版社，2013 年 2 月出版。14护理专业英语教学目的： 使学生能充分掌握和运用护理专业词汇和表达法；能借助词典阅读有关专业的原版教科书、参考书及其他参考资料，能掌握其中心大意，抓住主要事实和有关细节；能听懂与本专业有关、内容比较熟悉的英语讲课、会话、谈话、报道和讲座；能用英语进行有关专业内容的一般性会话，经过准备， 能就
23、与本专业有关的问题进行讨论、作简短的报告；能借助词典将有关专业的英语文章译成汉语，理解正确， 译文达意， 译速为每小时250 英语单词。 能借助词典将内容熟悉的有关专业的汉语文字材料译成英语，译文达意， 无重大语言错误， 译速为每小时200 汉字。 本课程的主要任务是：继续稳固学生在基础阶段打下的语言基础， 提高应用能力， 逐步融入护理学基础学科相关内容，培养学生具备初步的护理学相关资料的阅读能力，并初步具备与护理学基础内容相关的听、说、写、译能力。为以后运用英语从事护理职业打下基础。学时要求： 34 学时理论34 学时 ) 授课方式：以课堂教学为主，辅助以多媒体、课外作业等多种教学形式。考核
24、方式：综合考核，总成绩=平时成绩20%+ 期末考试成绩80% 。参考教材：护理专业英语 ，宋军著，人民卫生出版社，2012 年 7 月出版。八、集中性实践教学环节及其说明1. 集中性实践教学环节包括：入学教育与军事训练、公益劳动、 集中见习、 毕业实习 ( 含社区卫生保健内容) 、执业护士资格证考前培训、假期到县级以上医院或社区卫生机构做志愿者等，详见附表2。2. 集中性实践教学环节说明：1入学教育与军事训练教学目的： 通过入学教育使学生了解校情和专业情况，学习各项规章制度，了解大学生学习方式，熟悉新的环境，明确学习目标，稳固专业思想，养成良好学风，遵守校规校纪；通过军事训练强化学生的国防意识
25、和组织纪律观念，增强学生体质， 培养学生团结友爱、团队协作和吃苦耐劳精神，教育学生养成良好的学习、生活习惯。教学内容：专业介绍、规章制度学习与考核、军事科目训练、内务整理、军事理论讲座等。时间安排：第一学期，共3 周。考核方法与要求：采取自我评价、 学生评议、 教官打分和辅导员打分相结合的方法进行考核，分为优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级记录成绩，成绩优秀者学校或院系部给予精神和物质鼓励，规章制度学习考核不合格者要重新补考，军事训练不合格者随下届新生重新训练。2公益劳动教学目的： 培养大学生热爱劳动、关心集体、 保护环境的意识，引导学生热爱公益事业，养成良好的卫生习惯。教学内容：学校各单
26、位组织的绿化活动、环境卫生清理、搬迁等公益性劳动。时间安排：四个学年每个学期，每学期不少于4 学时。考核方法与要求：公益劳动成绩按合格或不合格记载，大学生在校期间必须完成2学分的公益劳动。 累计完成 16 个学时劳动任务，可得 1 学分。 假设学生公益劳动成绩为不合格，则不能取得毕业证。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页3集中见习教学目的：使护生理论联系实际、扩大认知范围，加深对课堂教学知识的理解和掌握。同时， 通过参加病房劳动，加强劳动观念和集体主义观念，学习医护人员全心全意为病人服务的精神与科学严谨的优良作风，
27、从而进一步稳固专业思想，培养良好的职业道德与情操。教学内容： 了解医院的总体布局及科室的设置。熟悉各科室基本工作流程及各班护士的工作范围和职责。掌握与病人沟通的技巧、见习常见病、多发病护理的程序。时间安排：第4、5 学期各 1 周，共 2 周。考核方法和要求：要求学生遵守见习纪律，认真完成见习任务，提交见习总结，字数不少于 1000 字，见习结束一周内上交。符合要求者得1 学分。假设学生集中见习成绩为不合格，则不能取得毕业证。4毕业前综合技能考核教学目的： 加强学生的实践动手能力，使学生对在校所学的基础理论、专业知识和基本技能与实践相结合，更好的与临床护理相结合，同时进一步稳固对理论知识的掌握
28、，提高教学质量。教学内容： 考核内容包括实习期间常规的心电图检查、无菌技术操作、 生命体征监测血压测量、氧气吸入、密闭式输液、肌内注射、心肺复苏术7 项操作。时间安排：第6 学期，共 1 周。考核方法和要求： 将所有的临床护理技能操作项目进行分类，组成综合性实验操作项目，并制成题签。学生在考试前半小时抽取题签，每人抽取一项，明确考核项目的及要求。按要求准备用物， 并在规定时间内完成技能操作的全过程。考评小组按照操作项目的评价标准要求给出考核成绩。学生考核成绩如为不及格，在实习后准予补考一次，如补考不及格则延缓毕业证发放。5毕业实习 ( 含社区卫生保健内容) 教学目的： 培养学生对在校所学的基础
29、理论、专业知识和基本技能的实际运用能力。通过临床实习掌握基础护理技术操作和内、外、妇、儿等专科护理技术操作，能运用护理程序为患者进行系统化整体护理，在临床教师指导下，将所学的护理理论、护理知识、护理技能运用于临床， 针对临床常见问题用科学的方法进行观察总结。帮助学生不断获取本专业有关新知识，促进自身和专业发展，使学生在实践中得到稳固和提高。教学内容：实习科目包括内科、外科含手术室、妇产科、儿科、急诊科、精神科、社区卫生保健等。认真学习门诊、 病房文件书写标准，能正确采集护理病史，到达内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。熟练掌握各项护理文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。
30、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，到达临床合理应用。运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉常见病和一些急重症的护理原则。时间安排：第7、8 学期，共40 周。考核方法和要求：毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求是，认真填写出科考评表，及时送交所在科室护士长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容，出科考评表60 分以下者为不合格；出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责科室带教老师根据各科室特点，对实习生认真进行出科考试，考试内容专科理论考试和两项护理技能操作考核，60 分以下者为不合格。假设学生毕业实习成绩为不合格，则不能取得毕业证，随下一届实习生重新实习。6
31、执业护士资格证考前培训教学目的： 熟悉考试内容与方法。为应对每年一次的护士资格证考试，提高考生一次过关通过率，使学生在毕业时顺利拿到从业资格证。教学内容：讲述模拟试题。有针对性的模拟训练，使学员在短时间内理顺知识体系，突精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页破考试重点、难点，提高应试成绩。时间安排：第8 学期，共 2 周。考核方法和要求：仿真模拟考试。7假期到县级以上医院或社区卫生机构做志愿者教学目的：了解执业岗位状况，锻炼的实际工作能力，端正工作态度、提高业务知识与技能，增强人际交往能力，提高职业适应能力。教学内容：
32、参与各临床科室或社区卫生机构的常规护理工作。时间安排：第1-3 学年的假期，共3 周。考核方法和要求：提交网络护理日志。95-100 分者为优秀， 85-94 分者为良好，80-84分者为合格，80 分以下者为不合格。九、教学计划进程表本专业总学时与总学分分别为3119 和 175，其中课内学时与学分为2251 和 125，分别占总学时和总学分的7% 和 71.4%；实践教学环节 包括课内与集中性实践环节学时和学分为 1459 和 83，分别占总学时和总学分的% 和 4% 。科技活动和社会实践2 学分。具体情况见护理学专业涉外方向教学计划进程表。附表 1 护理学专业涉外方向教学计划进程表课程类
33、别课程代码课程名称学分课程学时学时分配考核方式平均周学时与学期分配理论讲授实验实训讲座与社会实践一二三四五六七八16 周 18 周 18 周 17 周 17 周 17 周 20 周 20 周公共必修课90901001 思想道德修养与法律基础3 48 32 0 16 考查3 90901002 马克思主义基本原理3 54 36 0 18 考试3 90901003 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6 96 64 0 32 考试3*16 90901004 中国近现代史纲要2 36 24 0 12 考查2 90801001 大学英语含听说16 280 192 88 0 考试4 4 4 4 910
34、01001 体育4 128 0 128 0 考试2*16 2 90601001 电脑应用基础3 56 28 28 0 考试4*1490901005 形势与政策2 32 0 0 32 考查91101001 职业生涯与发展规划1 16 10 0 6 考查1 91101002 创业指导1 18 12 0 6 考查1 91101003 就业指导1 12 6 0 6 考查1 90201001 大学生心理健康2 32 24 0 8 考查2小计44 808 428 244 136 专业基础课90112101 人体解剖与组织学46464考试490112201 医用化学236279考查290112202 生理学
35、23636考试290112203 生物化学27189考查90112301 病理与病理生理学4545考试90112302 病原与免疫学基础2727考查90112401 药理学23636考试290118101 人体解剖与组织学实验40040考试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页90118301 形态学实验27027考试90118401机能学实验27027考试小计21 365 253 112 0 专业必修课90113201护理伦理学2727考查90113301 基础护理学47272考试1.590113302护理管理学27
36、27考查90113401健康评估4545考试90113402护理教育学2727考查90113501 内科护理学590 90 考试3290113502 外科护理学47272考试2290113503妇产科护理学35454考试390113504护理心理学11818考查190113505社区护理学2727考查90113601儿科护理学23636考试290113602急危重症护理学2727考试90113603精神科护理学2727考查90118302 基础护理技能实训472072考试2.590118402 护理专科技能实训63063考试111.590118601 人文综合技能实训236036考试2小计40
37、7205491710专业限选课90114101 英语国家概况1 16 16 考查1 90114301 英语口语1 18 18 考查1 90114401 护理专业英语2 36 36 考试2 90114601 雅思应试辅导2 36 36 考查2 小计6 106 106 1 0 1 2 0 2 0 0 专业任选课90115201健康教育11818考查190115202特殊人群保健学11818考查190115301康复护理学11818考查190115302老年护理学11818考查190115401五官科护理学11818考查190115402皮肤性病护理学11818考查190115403生物统计学272
38、7考查90115404社会医学2727考查90115501身心医学11818考查190115502护理美学11818考查190115503中医护理学27216考查90115601临床营养学11818考查190115602用药安全知识11818考查190115603涉外护理概况11818考查190115604护理研究11818考查1小计29729160最低学分要求为6 学分。跨专业选修课最低学分要求为4 学分，从其他专业的专业基础课和专业课中进行选择。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页公共选修课最低学分要求为4 学分
39、。目录见“郑州华信学院公共选修课一览表”。集中实践教学参见附表21 周按 20 学时计算，计1 学分。含公益劳动、军事训练课外活动和社会实践参见附表3最低学分要求为2 学分。合计175311915881359136备注：课内教学总学时的计算不含集中实践教学环节，公共选修课、专业任选课、跨专业选修课按最低要求学时计算，专业限选课按一个选修模块要求的学时计算。附表 2 集中性实践教学环节安排表课程代码课程名称学分周数考核方式计划安排学期周备注一二三四五六七八91011101 入学教育与军事训练3 3 考查3 含 36 学时军事理论91211102 公益劳动2 2 考查分散在一、二、三、四学年校内、
40、外90118403 集中见习2 2 考查1 周1 周校外90118603 综合技能考核1 1 考试1 周校内90118701 毕业实习( 含社区卫生保健内容) 40 40 考查20周20 周校外90114801 执业护士资格证考前培训0 2 考查2 周校内90118102 假期到县级以上医院或社区卫生机构做志愿者0 3 考查第一至三学年的寒假1 周、暑假 2 周校外合计48 53 附表 3 科技活动及社会实践安排表项目认定方式学分单项最高学分科学研究提交科研报告并获认可每项12 2 社会实践活动提交社会调查报告并获通过每次2 个人或团体被评为积极分子1 担任教学管理助理并提交工作报告每学期1
41、2 创新产品、专利提交证书每项12 2 讲座提交书面报告每 4 次1 读书活动提交读书笔记每篇1 学科竞赛文体竞赛国家级每项2 2 省级12 市、厅级05-1 专业学术论文在 CN期刊发表论文每篇12 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页专业证书职业资格证书全国大学英语六级考试通过425 分以上1 2 全国电脑等级考试通过二级以上1 获本专业职业资格证书1 获跨专业职业资格证书1 获更高一级职业资格证书1 其它校级以上技能大赛1 次/ 学年1 学校德育报告会义务护理、医药政策宣传等志愿活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页
