《九年级语文下册 10《古诗两首》课件（1） 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 10《古诗两首》课件（1） 冀教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗两首古诗两首观沧海 曹操作者简介曹操 字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。写作背景观沧海是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。东临东临碣碣石石, ,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹, ,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生, ,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以
2、咏志。歌以咏志。 jiji d dn nsng sng zhzh s s 诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟，一开阔胸襟，一统中国的抱负统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大
3、海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀席卷宇内，荡平诸席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地侯。惊天动地 虚虚写写实实写写写写景景二、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写写登山所见。登山所见。三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。写作特点写作特点小结小结： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐
4、日月，包蕴万千的壮的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。走进唐诗感受诗人遇挫不馁的伟大人格 行路难（唐）李白李白醉酒李白醉酒11写作背景：写作背景： 行路难行路难作于天宝三年（作于天宝三年（744744年）年）共三首，这是第一首。共三首，这是第一首。“行路难行路难”是是乐府乐府杂曲歌辞杂曲歌辞旧题。是李白遭受旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗谗毁初离长安南下时写的一
5、组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。折后的抑郁不平之感。行行 路路 难难 金樽金樽清酒清酒斗十千，斗十千，玉玉盘珍羞珍羞值万万钱。写餐具写餐具贵重重写写酒菜佳美酒菜佳美“斗十千斗十千”、“值万万钱”极言宴极言宴饮的丰富、的丰富、奢奢华。 极言友人送极言友人送别的隆重的隆重行行 路路 难难 停杯投箸不能食，拔剑四顾停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然心茫然。找出诗句中的四个动词，并谈谈表找出诗句中的四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？现了诗人怎样的内心世界？ 欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。将
6、登太行雪满山。将登太行雪满山。将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。行路受阻行路受阻姜太公姜太公溪边垂钓遇溪边垂钓遇周文王后周文王后一展宏图一展宏图伊尹伊尹梦见自己乘船梦见自己乘船在日月旁经过后被在日月旁经过后被商汤商汤重用重用。 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。是不是行路受阻是不是行路受阻是不是行路受阻是不是行路受阻让诗人感到苦闷让诗人感到苦闷让诗人感到苦闷让诗人感到苦闷茫然？茫然？茫然？茫然？ 用两则典
7、故借着历史人物忽受重用的事实，用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。了自己对重回朝廷仍抱有希望。行路难，行路难!多歧路，今安在? 1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。 2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。 3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。长风破浪会有破浪会有时，直挂云帆，直挂云帆济沧海。海。结句却又使诗境豁然开朗，结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信
8、，总有一诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去海面，向远方驶去积极进取、乐观向上的人生态度诗人的感情诗人的感情欢乐欢乐苦闷苦闷希望希望失望失望奋发奋发宴宴停停想想实实感感多种艺术表现手法的运用： 1.细节描写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征手法诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 3.用典暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。六、课堂练习六、课堂练习1 1、生活中难
9、免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉境的朋友进行激励或劝勉 ： ， 。2 2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ， 。3 3、诗人以、诗人以“行路难行路难”比喻比喻 ，诗中具体体现，诗中具体体现“行路难行路难”（ 照应题目照应题目 ）的诗句）的诗句： ， 。 长风破浪会有时长风破浪会有时 直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边世路艰难世路艰难欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山将登太行
10、雪满山 4 4、以下对诗歌的理解有误的一项是（、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B B、诗中以、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。来比喻人生道路中的艰难险阻。 C C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。廷重用的心理。 D D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的
11、豪迈气概实现的豪迈气概。5 5、收集古诗词中表雄心壮志的句子、收集古诗词中表雄心壮志的句子。A古诗词中表雄心壮志的句子：古诗词中表雄心壮志的句子：（1 1）会当凌绝顶，一览众山小。）会当凌绝顶，一览众山小。（2 2）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（3 3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4 4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（5 5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（6 6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心心 不已。不已。
