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1、学习必备欢迎下载单元第一单元课题识字一一、教材分析本课是看图识字，八个四字词语写的都是春天的现象，构成了一幅春景图。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。二、教学目标1、认识“万、复、苏、柳”等13 个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5 个生字。3、正确、流利地朗读词语。4、主动收集积累春天的词语。5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。三、重难 点主动识字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。四、教学层次一、 创设情境，激发兴趣1、听录音，感受春天。录音：潺潺水声，鸟儿鸣叫渐起的春之声）天气渐渐
2、地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌儿，空中能看见小燕子快乐的飞翔。这是什么季节到了？（板书：春天）2语言激趣。是啊，春姑娘已经悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情地邀请我们呢！（出示：春天来了！快让我们一起走精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载进美丽的春天吧！）设计意图：创设情景，激发孩子学习兴趣。同时为课文学习做铺垫。二图文结合，认知词语（一）看看、找找春天1播放根据课文插图制作的多媒体课件（春天的美景）。2提问：小朋友们，刚才我们看到的景色美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，
3、 到处生机勃勃， 春意盎然。春天在哪儿， 你能找到吗？3自由发言。随机出示文中相关词语。如：你观察得很仔细，令老师想到一个词语，出示：柳绿花红。跟着我读一读，好吗？（莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬）板书：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣。设计意图：课标指出要培养孩子读图的能力，结合低年级孩子特点，从图画入手，引出文中词语，是一条有效途径。（二）读读、记记字词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载1自由读词语。小朋友，刚才我们读的这些词语都在我们的书本识字1这一课上（板书：识字
4、 1），你们看，这些词语正排着队，急着和我们小朋友认识呢！你可以自己读读，难读的可以多读几遍，也可以请自己的小伙伴帮帮忙。（小朋友自由读、互相帮助）2个别学生领读词语。出示课文投影。谁来领着大家读？（学生跟读）3、生生互动，交流识字方法。学生自由找找生字，认一认。春天天气真暖和，是玩游戏的好时候，难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。快，让我们去把它们找出来，认一认，让它们成为你的好朋友吧！认读生字。哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了？一起齐读生字。小组内先交流，再向全班汇报。说说你能认得这么快，有什么好办法吗？找出难记的字、生疏字。学生或老师帮助识记。教师着重指导记“舞、柳”。精选学习资料
5、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载动作记“舞”，简笔画理解“柳”，相机扩词。检查认字。我们来玩开火车的游戏吧！设计意图：充分发挥小组的合力，多种形式认读生字，使学生在反复再现的过程中加深对生字的识记，同时采用生教生的方式，发挥学生主动性。三、 读中悟情，读中积累。1. 语言渲染： 春天来了，春风轻轻地吹， 春雨淅淅地下， 柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让我们感受一下春天有多美呀！ 2. 学生诵读
6、韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。四玩玩游戏，巩固字词。（出示课文插图），小朋友，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在小黄莺动听的歌声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天。你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。（播放春天在哪里的歌曲）设计意图：游戏识字，轻松活泼，利于充分发挥学生的动手实践能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载力，符合一年级孩子认知特点。五、 总结全文，延伸拓展1、师总结。小朋友，春光明
7、媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。2、布置作业：背诵课文。课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。六、板书：识字 1 春天春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣。第二课时一、检查复习1、抽读生字卡片。2、读词语。3、交流课外收集的词语。二、书写生字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载1、出示生字卡片，学生认读“万、丁、百、冬、齐”，口头扩词。2、学生观察五个字的结构及在田字格中
8、的占位，注意关键笔画。3、教师范写生字，强调要点。“万”字注意笔顺是“一、丿”；“丿”在竖中线上起笔。“丁”的“亅”要写在竖中线上。“百”字的横写得长一点。“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。4、学生临写，教师巡视指导。5、展示、评价。设计意图：一年级孩子的观察能力还有欠缺，还不能较好的把握字的重难点，所以需要老师的引导。三、实践活动1、出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。2、说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？ 3 、画一画：美丽的春天图（1）小组内商量可以画些什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
9、-第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载（2）播放歌曲春天在哪里，学生在轻快、愉悦的音乐中，描绘心中的春天。（3）展示自己的画。设计意图：把语文学习和音乐美术相结合，体现学科间的相互融合。四、小结。这次我们接受春姑娘的邀请在春天乐园可真是收获不少，我提议：在课后用你们的眼睛、耳朵、心灵去找一找春天在哪里，仔细观察景色怎样？然后与大家分享，好吗？五、板书：我会写：万丁 冬 百 齐春天的图画：（展示学生作品）教学反思：课文四字词语带我们进入了美丽的春天，学生读来朗朗上口，课堂气氛活跃，为今后的学习奠定了良好的基础。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
