《河南省八年级地理上册 1.2 海陆变迁说课课件 中图版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省八年级地理上册 1.2 海陆变迁说课课件 中图版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1章 地球运动与海陆分布说教法学法教材分析教学过程课后反思本节课内容包括本节课内容包括“海陆的运动和变化海陆的运动和变化” 、“大大陆漂移与板块构造陆漂移与板块构造”。本课是第二节本课是第二节海陆分布海陆分布的延续和深化，以的延续和深化，以海陆的变迁为主题，对海陆轮廓是怎样形成的、七海陆的变迁为主题，对海陆轮廓是怎样形成的、七大洲和四大洋的分布是不是固定不变的展开探讨，大洲和四大洋的分布是不是固定不变的展开探讨，着重阐明了大陆漂移说和板块构造学说的一些基本着重阐明了大陆漂移说和板块构造学说的一些基本观点。观点。一、教材分析（一）教材的内容、地位和作用一、教材分析一、教材分析（二）教学目标（二
2、）教学目标本节教材依据的课标要求有两条：本节教材依据的课标要求有两条： 1.1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。和变化之中。2.2.知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。山系及火山、地震分布与板块运动的关系。“知道板块构造学说知道板块构造学说”一项，要注意科学史教育一项，要注意科学史教育及科学兴趣的培养。及科学兴趣的培养。一、教材分析一、教材分析（二）教学目标（二）教学目标依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学依据课程标准的要求和教材内容的安
3、排，我制定了如下教学目标：目标：1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。2.理解板块构造学说的基本观点。培养求真务实的科学探究理解板块构造学说的基本观点。培养求真务实的科学探究精神和创新实践能力。精神和创新实践能力。3.理解火山、地震的成因。说出世界著名山系及火山、地震理解火山、地震的成因。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。分布与板块运动的关系。4.了解板块构造学说的形成过程，培养尊重科学、不畏权威了解板块构造学说的形成过程，培养尊重科学、不畏权威的科学精神和品质。的科学精神和品质。一、教材分析一、教材分析（三
4、）教学重难点确定（三）教学重难点确定 落实第一条标准，关键是让学生明确海陆变迁落实第一条标准，关键是让学生明确海陆变迁的原因，只有理解海陆变迁的原因，才能准确举的原因，只有理解海陆变迁的原因，才能准确举例说明；落实第二条标准中的例说明；落实第二条标准中的“板块构造学说的板块构造学说的基本观点基本观点”只要求学生能用用自己的语言说出即只要求学生能用用自己的语言说出即可，不要求死记硬背；可，不要求死记硬背；“说出世界著名山系及火说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系山、地震分布与板块运动的关系”则要理解世界则要理解世界著名山系的形成、火山、地震的发生原理，才能著名山系的形成、火山、地震的
5、发生原理，才能准确说出它们与板块运动的关系。准确说出它们与板块运动的关系。教学重点教学重点1 1举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。运动和变化之中。2 2理解板块构造学说的基本观点。理解板块构造学说的基本观点。3 3理解火山、地震的发生原理，说出世界著理解火山、地震的发生原理，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。系。教学难点教学难点1 1通过模拟实验，理解地壳变动的发生原理。通过模拟实验，理解地壳变动的发生原理。2 2通过模拟实验，理解火山地震的发生原理。通过模拟实验，理解火山地震的发生原理。
6、重点难点重点难点 教法教法学法学法模拟实验法模拟实验法自学指导法自学指导法讨论法讨论法自主学习法自主学习法合作探究法合作探究法 二、教法学法 （一）教学设计思路1.由情境导入。由情境导入。2.“海陆变迁海陆变迁”，模拟实验探究模拟实验探究海陆变迁的海陆变迁的原因原因，再用事，再用事例进行例进行验证。验证。3.“大陆漂移大陆漂移”采用先采用先自学自学后后小组讨论小组讨论，突出思想教育和，突出思想教育和科学史教育。科学史教育。“板块构造板块构造”部分采用先部分采用先模拟实验模拟实验后后验证验证的方法。的方法。（二）教学流程创设情境，导入新课创设情境，导入新课 探究求证，步步深入探究求证，步步深入
7、知识盘点，巩固收获知识盘点，巩固收获三、教学过程（一）设置情境，导入新课中国网中国网20152015年年1 1月月2626日讯：据英国日讯：据英国每日邮报每日邮报1 1月月2525日报道，北海海底发现日报道，北海海底发现1 1万年前远古树林万年前远古树林这说明了什么？这说明了什么？模拟实验模拟实验模拟实验模拟实验 你有几种方法使插小旗的位置由陆地你有几种方法使插小旗的位置由陆地变成海洋？又如何使之由海洋变为陆地？变成海洋？又如何使之由海洋变为陆地？（材料：沙子、水）（材料：沙子、水）（二）探究求证，步步深入“海陆的运动和变化海陆的运动和变化” 地壳的变动地壳的变动 海平面的海平面的升降升降人类
8、活动人类活动自自然然原原因因主要原因主要原因人为原因人为原因（二）探究求证，步步深入“海陆的运动和变化海陆的运动和变化” 荷荷 兰兰海底世界海底世界喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉 说明该地曾经是什么？产生这种现象的原因是什么？说明该地曾经是什么？产生这种现象的原因是什么？（二）探究求证，步步深入“海陆的运动和变化海陆的运动和变化”喜马拉雅地区发现了海洋生物的化石（二）探究求证，步步深入“海陆的运动和变化海陆的运动和变化”我国东海海域的海底，人们发现我国东海海域的海底，人们发现了河流古三角洲。了河流古三角洲。（二）探究求证，步步深入“海陆的运动和变化海陆的运动和变化”荷兰的国土面积在过去的百年中不断扩
9、大荷兰的国土面积在过去的百年中不断扩大荷兰的围海造陆工程荷兰的围海造陆工程荷兰的填海造陆工程荷兰的填海造陆工程（二）探究求证，步步深入“海陆的运动和变化海陆的运动和变化” 参考教材参考教材2020页你能举出其它海页你能举出其它海陆变迁的事例吗？陆变迁的事例吗？（相信课外你能从网上搜集更多的事例）（相信课外你能从网上搜集更多的事例）【设计意图设计意图】本环节通过模拟实验，探究出海陆变迁本环节通过模拟实验，探究出海陆变迁的原因。展示事例图片，激发学生的学习兴趣，强化的原因。展示事例图片，激发学生的学习兴趣，强化学生对海陆变迁的认识，达到能举例说明的课标要求。学生对海陆变迁的认识，达到能举例说明的课
10、标要求。（二）探究求证，步步深入“海陆的运动和变化海陆的运动和变化”合作交流 收获更多阅读教材阅读教材20-2320-23页，先思考再小组讨论下列问题：页，先思考再小组讨论下列问题：（各组每答对一个问题将获得一面小红旗）1.1.100100多年前，地质学界的主要观点是什么？魏格纳多年前，地质学界的主要观点是什么？魏格纳提出了什么观点？提出了什么观点？2.2.魏格纳提出大陆漂移说的过程：他发现了什么问魏格纳提出大陆漂移说的过程：他发现了什么问题？提出了什么假设？寻找到了什么证据？题？提出了什么假设？寻找到了什么证据？3.3.大陆漂移学说的主要内容是什么？大陆漂移学说的主要内容是什么？4.4.我们
11、应该学习魏格纳的什么精神？我们应该学习魏格纳的什么精神？（二）探究求证，步步深入“大陆漂移”大大西西洋洋非非洲洲地图上的启示地图上的启示 （二）探究求证，步步深入“大陆漂移证据一：证据一：大陆的拼合大陆的拼合证据二证据二动物的相似性动物的相似性我不会飞，我不会飞，为什么南美为什么南美洲和非洲都洲和非洲都有我的存在有我的存在呢？呢？我只能生活我只能生活在热带浅海，在热带浅海，为什么南美为什么南美洲和非洲都洲和非洲都有我的存在有我的存在呢？呢？证据三证据三古老地层的相似性古老地层的相似性这好比撕碎这好比撕碎了的一张报了的一张报纸，拼合以纸，拼合以后的印刷文后的印刷文字和行列也字和行列也一一对应。一
12、一对应。魏格纳病床上的发现魏格纳病床上的发现 魏格纳及探险队魏格纳及探险队 （二）探究求证，步步深入“大陆漂移”我们应该学习魏格纳的什么精神？地球的内部结构地球的内部结构地壳地壳岩石层（平均岩石层（平均厚度约厚度约3333公里）。公里）。 地幔地幔上部是岩石，下上部是岩石，下部是高温、半粘性流动部是高温、半粘性流动状态。状态。地核地核温度可温度可4000400060006000，为火山和大陆板，为火山和大陆板块运动提供能量的热源。块运动提供能量的热源。（二）探究求证，步步深入“板块构造”大陆漂移动力来源示意图大陆漂移动力来源示意图熔融物质从大洋中部的裂缝中喷发出来，熔融物质从大洋中部的裂缝中喷
13、发出来，把较老的岩层向两边推移把较老的岩层向两边推移熔融物质熔融物质熔融物质熔融物质海底扩张方向海底扩张方向海底扩张方向海底扩张方向洋底洋底洋壳洋壳陆壳陆壳山脉山脉1.1.陆壳上有没有岩浆的喷发？陆壳上有没有岩浆的喷发？2.2.（火山）有的话会从那里喷出呢？（火山）有的话会从那里喷出呢？（二）探究求证，步步深入“板块构造” 模拟实验：模拟实验： 用橘子模拟火山岩浆的喷用橘子模拟火山岩浆的喷发，发，把橘子切一条深缝再用手挤，橘子汁从缝隙喷出，猜测火山岩浆从地壳有缝隙猜测火山岩浆从地壳有缝隙的地方喷出，地壳不是完整的地方喷出，地壳不是完整的一块而是由板块构成的。的一块而是由板块构成的。（二）探究求
14、证，步步深入“板块构造”（1 1）地地球球由由几几大大板板块组成成？各各板板块的的分分布布与与七七大大洲洲、四四大大洋洋的的分分布布一一致致吗？哪哪个个板板块完完全全由由海海洋洋组成成？请按按一一定定的的方方位位顺序序说出出六六大大板板块的的名名称。称。（2 2）地地图上上的的箭箭头代代表表什什么么？说明明了了什什么？么？(3)(3)找找出出世世界界两两大大火火山山地地震震带的的分分布布，结合合板板块的的分分布布分分析析板板块的的哪哪里里比比较活活跃？哪里比哪里比较稳定？定？板块构造学说地球由地球由 大板块拼合而成；大板块拼合而成；板块处在不断板块处在不断 之中；之中；板块的内部地壳比较稳定，
15、板块和板块交界板块的内部地壳比较稳定，板块和板块交界的地带，地壳活动比较活跃。火山地震多发的地带，地壳活动比较活跃。火山地震多发生在板块与板块交界地带。生在板块与板块交界地带。六六太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。大陆，又包括海洋。地球上有两大火山地震带：环太平洋火山地震地球上有两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海带和地中海喜马拉雅地震带。喜马拉雅地震带。运动（二）探究求证，步步深入“板块构造”裂谷和海洋裂谷和海洋裂谷和海洋裂谷和海洋（二）探究求证，步步深入“板块构造”板块发生张裂运动时，地表产生的现象板块发生张裂运动时，地
16、表产生的现象非洲板块非洲板块印度洋板块印度洋板块（二）探究求证，步步深入“板块构造”模拟实验：模拟实验：用书本模拟板块的挤压用书本模拟板块的挤压运动形成山脉。运动形成山脉。（二）探究求证，步步深入“板块构造”板块挤压板块碰撞挤压运动，地表所产生的板块碰撞挤压运动，地表所产生的现象现象 亚欧板块亚欧板块非洲板块非洲板块印度洋板块印度洋板块（二）探究求证，步步深入“板块构造”（二）探究求证，步步深入（二）探究求证，步步深入“板块构造板块构造” 模拟实验 让学生握住木棍两端把它折断，感觉手臂有没有震感。猜测板块断裂会引发地震。世界六大板块和山系、火山、地震带分布世界六大板块和山系、火山、地震带分布（
17、二）探究求证，步步深入“板块构造”1.1.喜马拉雅山会长高吗？喜马拉雅山会长高吗？2.2.地中海会变大还是变小地中海会变大还是变小? ? 3.3.红海会变大还是变小？红海会变大还是变小？用板块构造学说预测下列现象：用板块构造学说预测下列现象：（二）探究求证，步步深入“板块构造”模拟游戏：模拟游戏：防震演练防震演练（二）探究求证，步步深入“板块构造”（三）知识盘点，巩固收获你学到了哪些知识与技能？你领悟了哪些道理？1 1地质学家在研究大陆漂移和海底扩张等理论的基础上地质学家在研究大陆漂移和海底扩张等理论的基础上, ,提出提出了了 理论。理论。2 2板块构造理论认为板块构造理论认为, ,板块板块比
18、较稳定比较稳定, ,板块与板块的板块与板块的地壳活动比较频繁。地壳活动比较频繁。3 3板块构造理论把地球的岩石圈分成板块构造理论把地球的岩石圈分成( )( ) A. A.五大板块五大板块 B.B.六大板块六大板块 C.C.七大板块七大板块 D.D.八大板块八大板块B4 4板块中全部位于海洋的是板块中全部位于海洋的是( )( ) A. A.印度洋板块印度洋板块 B.B.大西洋板块大西洋板块 C.C.太平洋板块太平洋板块 D.D.北冰洋板块北冰洋板块C板块构造板块构造内部内部 交界处交界处（三）知识盘点，巩固收获5 5喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的( )(
19、 ) A. A.太平洋板块和亚欧板块太平洋板块和亚欧板块 B.B.太平洋板块和印度洋板块太平洋板块和印度洋板块 C.C.印度洋板块和亚欧板块印度洋板块和亚欧板块 D.D.亚欧板块和美洲板块亚欧板块和美洲板块C6 6根据板块构造理论根据板块构造理论, ,地中海将来会地中海将来会( )( ) A. A.缩小缩小 B.B.扩大扩大 C.C.不变不变 D.D.都有可能都有可能 A板书设计：板书设计：第三节第三节 海陆变迁海陆变迁 地壳运动 原因 海平面升降 海陆变迁 人类活动 大陆漂移学说 学说 板块构造学说 （三）知识盘点，巩固收获四、课后反思本课我以新课程理念为本课我以新课程理念为宗旨宗旨，以以改变改变学生学习方式为突破口，学生学习方式为突破口，遵循遵循地理教学规律，地理教学规律，将将抽象抽象的知识的知识形象化形象化，充分发挥学生的充分发挥学生的主体主体作用，作用，顺利顺利完成了完成了学习任务，学习任务，达到达到了课标要求。了课标要求。
