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1、品德与生活 教案20132014 学年度第二学期一年级吕庆红精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 32 页全册教材分析教学内容：第一单元：我的家人与伙伴 1 、我的一家人 2 、家人的爱 3 、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元： 走进大自然 1、春天来了 2 、我们和太阳做游戏 3 、风儿吹呀吹 4 、小苗快快长第三单元：健康生活每一天1、我换牙了 2 、我有一双明亮的眼睛 3 、小心，别伤着4、夏天，我们注意什么教学总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教学分目标：情感与态度： 1、爱亲敬长、爱集
2、体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命，热爱自然，热爱科学。3、自信、诚实、求上进。行为与习惯： 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。知识与技能： 1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法： 1、体验出问题、探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。教学重难点：培养学生学会健康、安全、愉快、积极的生活，学会负责人、有爱心、动脑筋、有创意的生活课时安排：28 课时20132014 学年度第一学期教学进度表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2
3、页，共 32 页学科：思品年级：一年级周次日期教学进度1 21721 起始课2 2428 第一单元我的家人与我的伙伴1、我的一家人3 3/3 37 2、家人的爱4 1014 3、我为家人添欢乐（一）5 1721 3、我为家人添欢乐（二）6 2428 4、我和小伙伴7 314/4 第二单元走进大自然1、春天来了8 711 2、我们和太阳做游戏9 2125 3、风儿吹呀吹10 2830 4、小苗快快长11 5/5 9 放假一周12 1923 第三单元健康生活每一天1、我换牙了13 2630 2、我有一双明亮的眼睛14 6/3 6 3、小心，别伤着15 913 4、夏天，我们注意什么16 1620
4、复习17 2327 复习18 307/4 考试19 711 20 2529 21 726 22 23 单元教材分析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 32 页课题：起始课课型：第一课起始课教学设计思路：道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的 “纯道德的生活”。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。教学内容：第一单元：我的家人与我的伙伴其中有
5、： 1 、我的一家人 2 、家人的爱3、我为家人添欢乐 4、我和小伙伴1、知道家庭的结构以及家庭成员间的关系。2、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等，体会家人对自己的爱3、学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。4、喜欢和小伙伴交往，懂得与伙伴交往的基本原则，要友好相处、公平对待、犯了错误勇于承认，能尝试用协商的方法处理与伙伴间的问题教学重难点：懂得交往的基本原则，学会友好相处、公平对待、犯了错误勇于承认，并能尝试用协商的方法处理与伙伴间的问题课时安排：10 节课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页
6、，共 32 页根据新的课程标准，品德课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。我想通过本节课，将新的课程理念告诉给大家，让学生理解什么是热爱生活的儿童，什么是品德良好和乐于探究，只有学生深刻理解了这些话的含义，才能更好的在老师的引导下学好这门课，成为一个有良好道德品德的、乐于探究、热爱生活的少年儿童。教学内容：1、熟悉新的教材、介绍新的教材。2、懂得和理解什么是热爱生活的儿童，什么是品德良好和乐于探究。3、让学生自己说说对：“热爱生活”、 “品德良好”、 “乐于探究的理解教学目标：1、熟悉新的教材。2、懂得和理解什么是热爱生活的儿童，什么是品德良好和
7、乐于探究。教学重点：懂得和理解什么是热爱生活的儿童，什么是品德良好和乐于探究。教学难点：让学生养成良好的生活、学习习惯。教学准备：教材、教参。学生名册。教学课时 1 节课板书设计：品德与生活1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命，热爱自然，热爱科学3、自信、诚实、求上进学好本领教学步骤设计意图师生活动第一课时：导入让 学 生 自 己说一说：教学过程：一、导入：同学们你们已经在这个学校里学习了一个学期了，通过一个学期的学习，你喜欢品德与生活课吗？你最喜欢老师给你上的那精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 32 页熟悉
8、新书学 生 自 己 翻看 和 熟 悉 新书你 看 到 了 什么板书一节课？喜欢的原因是什么？你觉得你在品德与生活课上学会了什么？你还想在品德与生活课上学到一些其它的东西？二、看看新的品德与生活书：1、大家看一看我们新的品德与生活书是什么样的？2、谁告诉我新书上都有什么内容？（教师板书学生说出的内容）3、你喜欢新学期书中的内容吗？4、下面老师给大家讲讲新教材中要让大家学会什么。（板书：学会 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命，热爱自然，热爱科学。3、自信、诚实、求上进）5、你理解这些话的含义是什么？6、教师讲解：本学期的教学内容就是： 儿童与自我；儿童与社会；儿童与自然；重要的是
9、学会： 健康、安全的生活； 愉快、积极的生活； 动脑筋、有创意的生活；小结：今天我们熟悉了新教材， 知道了新的一学期在老师的引导下应该学会什么。希望大家人人都能：健康、安全、愉快、积极、动脑筋、有创意。请同学们努力、加油！课后作业：回家后看看第一课书的内容， 准备一张家庭生活照。 观察并了解家人的工作、习惯和爱好。板书设计：品德与生活1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国2、珍爱生命，热爱自然，热爱科学3、自信、诚实、求上进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 32 页课题：我的一家人课型：第一课我的一家人教学设计思路：让学生知
10、道什么是家， 明白家庭生活是不可缺少的一部分。这就需要让学生初步了解家庭的含义， 知道家庭成员的构成与相互之间的关系。 并让同学学会了解家庭成员的工作是什么？爱好是什么？应该用爱心去爱家庭成员中的每一个人。更重要的是体会他们对自己的爱和爱的可贵。本课设计成以介绍家庭成员照片的形势，说说自己的亲人。教学内容：1、介绍你的家庭成员2、介绍家人的工作、爱好和习惯3、讲述家庭生活中的亲情故事教学目标：1、知道家庭的含义和结构，家庭成员间的称呼和关系。2、了解家人的工作、爱好和习惯，对家人产生敬爱之情。3、通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：1、知道家庭的含义和结构，家庭成
11、员间的称呼和关系。2、了解家人的工作、爱好和习惯教学难点：通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。对家人产生敬爱之情。教学准备：教材、教师自己的家人照片、图画纸。板书设计：我的一家人爷爷、奶奶姥爷、姥姥精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 32 页大爷、叔叔、姑姑、爸爸+ 妈妈、舅舅、姨妈、小姨教学课时：两节课教学步骤设计意图师生活动第一课时一、导入：二、新授三、小组合作：四、教师进行小结五、布置家庭作业：第二课时导入请 同 学 们 说一说小 组 合 作 同学 间 进 行 交流教师小结布置作业课后准备导入1、我
12、的一家人教学过程：一、导入：同学们，我们每个同学都有自己的家，老师手里拿了一张照片，今天我先给大家介绍一下我的一家人：爸爸、妈妈、三个哥哥、还有我我说说他们是在做什么 . 二、新授：1、拿出你们的照片说一说：你们的家人都有谁2、说一说：你们的家人都在做什么三、小组合作：1、教师先说一说我家人的故事2、学生分成小组， 将讲你对家人的了解和家人亲情的小故事。（教师要走到各小组，对每个小组里能清楚明白的介绍自己家人的学生给予肯定， 但对说到家人的负面和不健康的爱好是要加以正确引导）四、教师对交流的结果进行小结五、布置家庭作业：请同学们回家后准备一些家庭成员里其他人的照片，问问家长他们是你得什么亲人，
13、怎么称呼。六、下课第二课时导入：同学们，上节课我们学习了家庭成员之间的关系和什么是亲情，这节课我们继续学习家庭成员之间怎么称呼，才是最有礼貌的。请同学们拿出你准备好的照片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 32 页一、 对上节课的内容进行回忆复习二、学儿歌三、拿照片让 学 生 自己说四、让学生画 一 画 家庭成员五、对学生的 作 品 进行讲评六、总结复习学儿歌体 现 学 生 自己的认识学生自己说教师的引导自 己 动 手 画一画家人作品奖评一节课小结一、先对上节课的内容进行回忆复习我的一家人爷爷、奶奶姥爷、姥姥大爷、叔叔、姑姑
14、、爸爸+ 妈妈、舅舅、姨妈、小姨二、出示儿歌：爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈. 三、让学生依循这个思路拿出照片，自己说说：姑姑是爸爸的什么 舅舅是妈妈的什么照片上的人是你的什么亲人？同爸爸、妈妈的血缘关系通过你问我答的方式， 熟悉家庭成员之间的关系和照片里的故事我们不同的地区还有不同的称呼：南方把老爷称作外公、 姥姥称作外婆，还有让同学们自己说（活动中要对问题家庭的孩子给与关注，让大家多用亲情来关心他们、帮助他们。对于普通家庭的孩子要让他们懂得衙门的长辈虽然很普通， 但是也很伟大， 他们为了培育了我们下一代同样付出了许多劳动和辛苦。）四、请同学们们拿起笔把你们德家庭成员画出来，可以照着照片
15、画，谁画的好，老师就盖小印章鼓励他。五、对学生的作品进行讲评。六、总结：今天我们这一课是让大家懂得什么是亲情，还要懂得关爱你的家人，并学会回报亲情， 用你的一声问候、 一个抚摸、一杯热茶、和一个微笑 课后作业：请同学们回家后观察一下你的家人在一天中为自己做的事情，并做好观察记录七、板书设计：我的一家人爷爷、奶奶姥爷、姥姥精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 32 页大爷、叔叔、姑姑、爸爸+ 妈妈、舅舅、姨妈、小姨课后反思：课题： 家人的爱课型：新授课第二课家人的爱教学设计思路：本课第六页展示了几幅表现家人的爱的画面，旨在让学生
16、了解和介绍家人对自己的关爱，尤其是生活上的关爱与呵护，其目的是让学生深刻体会出这种关爱背后的种种付出。通过培养学生用观察日记的记录方式，进一步体会家人对自己的爱。教学内容：通过用观察日记的记录方式，进一步体会家人对自己的爱。教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。2、懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。教学重点：3、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。教学难点：通过用观察日记的记录方式，进一步体会家人对自己的爱。板书设计：2、家人的爱家人带我期看病家人带我去公园是爱让我长大经常给我讲故事我应该怎样：语言、行动精选学习资料 - - - - - - - - - 名
17、师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 32 页睡觉给我盖被子教学课时：2 节课教学步骤设计意图师生活动一、导入：二、新授：三、反思四、课后作业：第二课时：一小组交流二、全班交导入小组合作：说 说 家 人 是 如何关爱你的共同分享爱进 一 步 的 引导学生反思学 生 之 间 交流教学过程：一、导入：同学们，老师的父母在老师20 对岁时就相继去世了，因此老师一直感觉得很孤单， 没有很亲近的亲人可以依靠， 有什么事情都要靠自己来扛。所以老师很羡慕别人的家庭有父母和睦融融的大家庭，他们都关爱你。二、新授：1、下面大家分成小组，结合上节课留的观察记录，互相说说你们的家庭是什么样的？家庭
18、成员一天中是如何关爱你的？2、每组选出一个做记录最详细、最有特点的、说得最感人的同学跟全班同学交流一下。让大家共同分享。4、教师进一步引导学生体会，你得家人一天中就为你做了那末多的事，那末在你成长的那末多年里有多少的日日月月，家人又为自己付出多少汗水和辛苦！5、面对家人的关爱你应该对他们说些什么？做些什么？三、反思一下：你有没有对家人不礼貌和不应该做的事。四、课后作业： 回家后，对关爱你的家人说一句话或做一件事表示你的感谢。并做好记录。下节课我们交流。看谁做的最棒！老师给他发小红花。第二课时导入：今天我们继续上节课的内容， 首先我们分小组来交流一下回家后，你对关爱你的家人怎么做的。然后小组评出
19、最好的同学。一、小组交流二、全班交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 32 页流三、讲新内容设 计 问 题 让同学思考老师将对加全班交流讲得最好的同学进行表扬，鼓励全班同学向他学习，今后继续这样做。三、讲新的内容1、请同学们看书： p8 页，体会书上的内容并说一说你的想法2、这些家长为什么要这样做？3、妈妈为什么不给他买新车？4、爸爸不给孩子系鞋带又是为了什么？5、爷爷为什么让孩子向爸爸认错？6、你有什么想法？四、向同学们介绍类似的生活经历， 告诉同学们自己当时是怎么想的，现在又是怎么想的。（引导学生家人对自己的爱，不仅
20、仅停留在表面上。1、家长的爱还包括严格的要求。2、我们现在已经长大了，要自己的事自己做。3、不向家长提出不恰当的要求。4、犯了错误就要勇于承认。五、教师小结：我希望今天的课能帮助同学们快点长大，你们要懂得家人的爱，学会自己的事自己做， 做事情要考虑家人的情感， 犯了错误要勇于承认，这才是对家人爱的回报。因为这才说明你长大了。六、课后作业：每个学生发一张家长调查表， 了解孩子在家中能做那些力所能及的事情。板书设计：2、家人的爱爱不仅仅是迁就，还包括严格要求，犯了错误要勇于承认。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 32 页课后
21、反思：课题：我为家人添欢乐课型：新授课第三课我为家人添欢乐教学设计思路：我通过展示教材中小主人公以自己的行动为家人添温暖、添欢笑行为来帮助学生正确的理解“用自己的方式爱家人”可以是多方面的。并让学生结合自己的家庭情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，交流自己如何像“开心果”那样体察家人、为家人服务的教学内容：帮助学生以自己的行动为家人添欢乐、添温暖。教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母、长辈做自己力所能及的事。教学重难点 ：引导学生如何做才能让家人放心、开心、省心。板书设计：3、我为家人添欢乐我是家人的开心果：课时安排：3
22、 课时教学步骤设计意图师生活动一、导入：以 讲 故 事 的方式导入一、导入：今天老师给大家讲一个故事. 老师的故事讲完了， 下面就该看看我们应该怎么做， 请打开精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 32 页二、新授：三、教师评价：第二课时导入一、新授二、学一首歌曲讲解含义说说调查表小组讨论小 组 排 练 情景小组表演教师评价：导入新授向 日 葵 花 瓣比赛教师讲平学歌曲书。第 10 页二、新授教师板书：第 3 课 我为家人添欢乐我是家 中的开心果1、 解释开心果的含义： 它不是吃的开心果， 而是让人开心的 “开心果” 。2、
23、请同学们拿出上节课老师发的家长调查表念一下，家长是怎么写的。3、将全班同学的调查表一起收上来（教师课后进行统计看谁的家长反馈的好）4、分成小组讨论：如何做才能让家长省心、放心、开心5、小组合作，编排设置情景表演：奶奶病了妈妈下班回家爷爷在家闷得慌 . 、让各小组表演，看那一组表演的好三、教师评价：同学们通过今天的表演， 学会了如何做一个家人的开心果，希望大家回到家中也能去做一个真正让家人开心的开心果。下课第二课时导入：今天我们继续上节课的内容：我是家人的开心果。一、新授1、请同学们打开书第11 页 ，请同学们把你为家人做的事填写在向日葵的叶子里，2、教师讲每一样是做成一个花瓣，粘在事先准备好的
24、向日葵圆盘上，看看那一半的向日葵叶子最多、最漂亮。3、老师将上节课收回的家长反馈表汇总后的结果进行评价，对家长反映好的同学进行表扬和鼓励，让全班同学都来这样做。二、学一首歌曲妈妈辛苦了1、放歌曲妈妈辛苦了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 32 页第三课时一、如何给妈 妈 过 一个节日二、 寻找家人的真善美三、教师总结同 歌 曲 一 起律动导入小组交流分享亲身实践让同学们反复听唱，同歌曲一起律动。2、同学们：三八节就要到了，大家学会了这首歌曲后回去唱给妈妈听。3、今天回家后大家收集一些有关三八节的相关资料以及世界各地在这一
25、天不同的风俗习惯，我们下一节课进行交流。三、总结下课第三课时导入同学们三八节到了，今天这节课的任务是我们大家一起来商量一下怎么给妈妈过节一、如何给妈妈过一个节日1、在商量之前我们首先分成小组交流展示你回家收集到的有关三八妇女节的资料，然后小子选最好的在全班交流2、小组交流：3、好下面我们全班交流一下各小组给妈妈过“三、八”节的最好的方法。4、请同学们回家后按照你的想法去做，给你的妈妈贵一个有意义的三八节二、寻找家人的真善美1、分享体验：同学么讲述和家人在一起的愉快经历2、用什么样的语言表达对家人的赞美和感谢3、亲身践行：回家后，选择恰当的时机，学习用大家认为比较好地赞美家长的话表达自己对家长的
26、感激之情。体验美好的语言在沟通与促进家人情感方面的积极作用。三、教师总结： 通过这节课， 使大家学会与家人很好的沟通和交流。下课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 32 页课后反思：课题：我和小伙伴课型：新授课第五课时我和小伙伴教学设计思路：教学内容：帮助学生回忆自己与伙伴玩耍时的场景与感受并把这种感受说出来与大家分享教学目标：1、情感与态度：爱学校、爱他人。2、行为习惯：初步养成良好的生活习惯。能按时作息、做事用心。3、知识与技能：遵守课上纪律，知道在课间活动中要有顺序、受规则。教学重难点 ：教育学生要遵守课上、课间纪
27、律。板书设计：4、校园铃声水课时安排：2 课时一、导入新课：二、新授：1、上课铃上 课 铃 声 响后 大 家 应 该一、导入新课：同学们，你们如何知道自己上课、下课了？（听音乐声）。听见这些声音，我们应该怎么做呢？老师先给大家讲一个故事：宝贵的一分钟二、新授：准备好下节课书上厕所喝水做游戏、不打闹上课要抓紧时间下课铃响精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 32 页声响后，2、下课铃响了3、放学铃打响了，你应 该 怎 么做？三、总结：板书怎么做下 课 铃 响 了我 们 应 该 先做什么如 果 遇 到 下面 这 些 情 况应 该
28、 怎么做？怎 样 做 才 能做 个 好学生？1、上课铃声响后，大家应该怎么做？（马上坐好、不说话、等老师上课）问：课上怎么发言？（举手发言）问： 如果说错了，应该怎么办？（仔细听别人说的正确答案，下次争取答对）问：别人发言的时候， 应该怎么做？书中的同学谁做得对？为什么？（有的自己玩，有的在想其他事情，有的在说话，他们做的不对，应该注意听别人发言。 ）2、 “铃”下课铃响了，我们应该先做什么？再做什么？（先把下节课用的书本准备好， 然后上厕所、喝水， 最后跟同学们玩。）问：如果像书上的小朋友似的在楼梯上推人，在操场上追跑，在别人爬杆时揪别人的腿， 后果会怎么样？ （会发生危险， 不仅给自己、也
29、给他人带来伤害。 ）3、 “铃”放学铃打响了，你应该怎么做？（把书包收拾好，戴好小黄帽，排好路队等家长来接。 ）问：如果遇到下面这些情况，你应该怎么做？（1）你不认识的人来接你，你跟他走吗？（不跟不认识的人走，要提高警惕。）（2）在没有红绿灯的路口怎样过马路？（3）回家的路上应注意什么？（应直接回家，不去危险的地方玩耍。）三、总结：在学校怎样做，才能做个好学生？板书设计：4、校园铃声上课铃响快做好准备下节课书上厕所喝水做游戏、不打闹下课铃响放学后注意安全精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 32 页课后反思：课题：平安回家课
30、型：新授课第六课平安回家教学设计思路：教学内容：感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。教学目标：情感与态度：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。行为习惯：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。知识技能：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
31、第 18 页，共 32 页3、学习有关的交通标志和交通规则。4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学准备：交通标志图、教材、图画纸板书设计：5、平安回家不轻信陌生人的话不吃陌生人的东西不跟陌生人走遵守交通规则注意交通安全不独自一人到河边去玩耍教学步骤设计意图师生活动一.引入新课二、学习新导入讨论：放学铃声响了，你该做什
32、么呢？教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 32 页课1、讲故事（ 防 止 上当）（三）、交通安全（三）公路上的安全谈话：学 生 回 答 问题教师小结讲故事防止上当交通安全儿歌公路安全谈话（一） 、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带
33、全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二） 、防止上当1、讲故事（防止上当）2、问：假如你也遇到相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。4、继续讲故事。问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。（三） 、交通安全1、江、河、湖边的安全（1）师朗诵儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往那儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。（2） 、问：哪些小朋友回家途中要经过河边的？（3） 、讲述：回家经过河边的同学，特别要注意安全，不要在河边上玩，做游戏，不要私自下河游泳。（三）公路上的安全（1）
34、、 谈话： 小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。 你们认识这些交通标志和设施精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 32 页（2） 、认识交 通 标 志和设施（3） 、教师小结：（4） 、联系生 活 进 行活动认 识 交 通 标志和设施通 过 儿 歌 强化认识小结：演一演让 学 生 自 己思考吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。（2） 、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。儿歌：人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路
35、。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口（3） 、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害， 提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。 但是，在现实生活中， 有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（4） 、联系生活进行活动 （演一演： 用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样
36、做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？学生回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 32 页三、巩固知识3、教师总结师 生 齐 唱 儿歌：教师总结小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！3、教师总结三、巩固1、判断以下行为是否正确。 （播放课件）2、
37、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗， 要注意交通安全等， 我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。板书设计：平安回家不轻信陌生人的话不吃陌生人的东西不跟陌生人走遵守交通规则注意交通安全不独自一人到河边去玩耍精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 32 页课后反思：课题：我很整洁课型：新授课第十课时我很整洁教学设计思路：教学内
38、容：让学生知道爱清洁讲卫生是文明行为，要从小养成讲卫生的习惯。教学目标：1、情感与态度：喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。2、行为与习惯：穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤理发。3、知识与技能：知道个人卫生的基本要求，知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。教学重点：知道如何使自己成为整洁的孩子。教学难点：在日常生活中养成良好的为生习惯。教学准备：板书设计：2、我很整洁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 32 页养成良好卫生习惯教学步骤设计意图师生活动一、导入新课二、新授：三、总结：倒入提
39、高 学 生 的认知能力认 识 到 自 己该做什么学 会 帮 助 别人教学过程：一、导入新课：同学们，你们互相看看对方穿着整洁吗？二、新授：1、讨论：怎样才能做个整洁的孩子呢？2、看图，每天应做到什么？经常做到什么？每天应做到：刷牙、洗脸、勤洗手、洗脚、穿干净整洁的衣服。经常做到：剪头、勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲。3、说一说：整洁与不整洁的孩子有什么不一样？问：你们喜欢怎样的孩子？为什么？师：生活中，整洁是公众面前形象问题， 只有整洁才能被别人接纳。4、 看图，这些小朋友你喜欢谁？你想把 “整洁儿童” 花送给谁？不给谁： （1）扣系错了（2）流鼻涕（3）浑身脏兮兮的（4）不刷牙，口臭（5）
40、欺侮女孩问：你们能帮帮他们吗？让大家喜欢他们。三、总结：生活中，应该做个整洁的孩子，大家才喜欢你。板书设计：2、我很整洁养成良好卫生习惯精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 32 页课后反思：课题：3、我会好好地吃课型：新授课第十一课我会好好地吃教学设计思路：教学内容：教给学生养成不偏食、不挑食的好习惯。教学目标：1、情感与态度：主动吃些有营养的蔬菜。2、行为与习惯：养成不偏食、不挑食的好习惯。3、知识与技能：知道挑食、偏食的坏处，知道如何合理膳食。教学重点：教育学生不偏食、不挑食。教学难点：让所有的学生不偏食、不挑食教学准
41、备：教材、营养图表课时安排：2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 32 页板书设计：我会好好地吃合理饮食全面营养教学步骤设计意图师生活动一、导入新课二、新授：导入你 喜 欢 吃 什么为什么？看图知 道 它 们 的营养偏 食 挑 食 的害处集体讨论提 高 自 我 认识一、导入新课：同学们，你们最爱吃什么？你们每天中午吃什么？二、新授：1、出示画好的图片，你喜欢吃什么？试着自己选一选：米饭饮料2、拿着自己选好的图片上前来说一说，你是怎样选的？为什么这样选？3、小组内互相看看，对方选的食物如何？4、出示投影： 47页图这幅
42、图上都是什么？（水、油、奶、米、包子、鸡蛋、鱼、肉、水果、蔬菜）师：你么知道他们的营养嘛？这些东西都是保证身体健康不缺少的，你每天都吃了吗？我们试着做个纪录吧。5、出示课件：边出示边让学生思考并讨论回答：一幅图：小阳不愿意和蔬菜交朋友，只吃肉、炸鸡腿。二幅图：结果小阳便秘。三幅图：医生告诉他应该怎么做。四幅图：小阳和谁结为了好朋友？为什么？集体讨论：偏食、挑食好吗？为什么？师：偏食、挑食对我们身体非常有害，像这些同学这样吃好不好？6、出示图片：说说他们怎么做？你觉得他们这样吃好吗？为什么？师： （1）首先我们要适度饮食，不要喜欢吃的就暴饮暴食，精选学习资料 - - - - - - - - -
43、名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 32 页三、小结应该怎样吃否则会撑坏肚子。（2）运动后不要急于喝水， 歇一会再喝， 而且要喝白开水，对身体有益。（3） 少吃零食，否则就会发胖或者不正经吃饭， 长成 “豆芽菜” 。三、小结：我们在生活中应该怎样吃呢？板书设计：3、我会好好地吃合理饮食全面营养课后反思：课题：我自己会整理课型：新授课第十二课我自己会整理教学设计思路：教学内容：学会整理书包、书柜等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 32 页教学目标：1、情感与态度：愿意自己整理，以“我能行”为荣。2、
44、行为与习惯：能够整理书包、书柜等。3、知识与技能：知道收拾书包、整理书柜的顺序。知道“我能行”是自己自立的表现。教学重点：愿意自己整理，以“我能行”为荣。教学难点：养成自己整理的好习惯教学准备：教材、图片教学课时2 课时板书设计：4、我自己会整理收拾书包我能行整理书柜教学步骤设计意图师生活动一、导入新课：二、 新授：学会自己的是自己做，教学过程：一、导入新课：我们已经是一名小学生了，应该学会自己的是自己做，比如说整理书包：“你们谁在家自己整理书包呀？”二、新授：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 32 页三、小结：要坚持自
45、己的是自己做。你是怎样收拾书包的示范哪些是你能做到的1、你能告诉大家你是怎样收拾书包的吗？（1）根据课表把书本、文具准备好。（2）把大书放在下面，小的课本放上面。（3）铅笔盒里的东西装好后放在书包里的最上面。（4）装好手绢、水瓶或画笔等。2、老师示范收拾书包，然后让学生再说说如何整理书包。3、比赛整理书包。（老师及时奖励）4、说说你还可以整理什么？（书柜、衣服、桌子、床被、玩具箱等）5、出示 p53图哪些是你能做到？做到了给圈涂上喜欢的颜色。说说你是怎么做的？指名上来叠被子（用长方形纸代替被子）6、比一比、赛一赛，他们谁做的最好？（1）叠衣服（2）叠被子（3）收拾好图书柜每个人都当小评委，看看
46、他们谁做的又快又好。三、小结：要坚持自己的是自己做。板书设计：4、我自己会整理收拾书包精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 32 页我能行整理书柜课后反思：课题：看我多精神课型：新授课第十三课看我多精神教学设计思路：教学内容：知道坐、立、走的姿势可以表现出一个人的精神面貌。教学目标1、情感与态度：喜欢站有站相、坐有坐相的人。2、行为与习惯：注意坐、立、走姿势正确。3、知识与技能：知道坐、立、走的姿势可以表现出一个人的精神面貌。知道坐、立、走姿势正确有利于健康，也是对别人的尊重。精选学习资料 - - - - - - - - -
47、 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 32 页教学重点：知道怎样坐、立、走才有精神。教学难点：做一个站有站相、坐有坐相的人。教学准备：挂图、教材课时安排 ：2 课时板书设计5、看我多精神站有站相，坐有坐相坐、立、走姿势正确教学步骤设计意图师生活动一、导入新课：二、新授：1、怎样才精神请 你 展 示 给大家看纠正坐姿纠正站姿：姿 势 不 正 确的坏处出示课件： 一、导入新课：同组同学互相看一看对方精神吗？为什么？二、新授：1、怎样才精神？谁上来展示给大家看？2、纠正坐姿头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、 脚放平、身体自然坐直。3、纠正站姿：头正、肩平、挺胸、背直、腿并拢、手下
48、垂。4、姿势不正确有什么坏处吗？（小组讨论）5、出示课件：观察一些同学，谁的姿势美？谁的不美？你把小红花奖给谁？为什么？一幅图：站着聊天的两个女生姿势美，那个男生不美， 因为他驼背，那边躺在座椅上的孩子更不美。二幅图： 其中的一个小男孩坐姿不对， 会影响他的身体发育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 32 页6、播放：解放军队列录像。三、小结播 放 队 列 录像。三幅图：其中一个男生走路时没有抬头挺胸，很难看，不美。6、播放：解放军队列录像。边看边思考：他们精神吗？说说你看后的体会。三、小结：看谁每天都那么精神，像个小军人一样。板书设计：5、看我多精神站有站相，坐有坐相坐、立、走姿势正确课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 32 页
