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1、扩展语句概述扩展语句概述 扩展语句是通过扩展语句是通过扩展扩展语意或语境语意或语境使简单的、抽使简单的、抽象的、概括的句子尽量象的、概括的句子尽量丰丰富、形象、具体富、形象、具体起来，它起来，它旨在考查学生的旨在考查学生的想象、联想象、联想能力和语言表达想能力和语言表达能力。能力。 ( (一一) )扩展语句的特点和要求扩展语句的特点和要求1.1.特点特点 丰富丰富 扩写的语句相对于例句在内容上更扩写的语句相对于例句在内容上更丰富具体丰富具体。生动生动 扩写的语句相对于例句在表达上更扩写的语句相对于例句在表达上更生动形象生动形象。【特别提醒】【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是扩展语句
2、要合情合理。具体而言，就是要合乎规定的要合乎规定的语境、内容、形式语境、内容、形式，合乎原句的，合乎原句的色调、色调、风格、情境风格、情境。 2.要求要求扩展语句扩展语句的要求的要求保持本义保持本义合乎情境合乎情境立意积极立意积极紧扣重点紧扣重点 2013广东卷广东卷 23阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明点明主题；主题；语意连贯；语意连贯；不少于不少于50个字（含标点符号）。个字（含标点符号）。 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：终于有一天，磨盘忍耐不住
3、了，冲着磨心大发脾气：“我我受够了受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，现在磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到就一骨碌滚到 地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：“ ”【参考答案参考答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能】其实我更羡慕你
4、每天可以欢快地转动，而我只能静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也离不开谁。离不开谁。 对一个一个结构构简单的句子，通的句子，通过添加修添加修饰成份，或通成份，或通过运用修辞手法使之具体生运用修辞手法使之具体生动起起来。来。【方法方法】添枝加叶，运用修辞，表添枝加叶，运用修辞，表现手法。手法。她她含着泪含着泪笑了笑了她含着泪笑了，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙钻出云雾的月牙。她含着
5、泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。例：例：“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份（定、状、补）：加修饰成份（定、状、补）扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法柱廊，色调，建筑立柱廊，色调，建筑立面组成了画面。面组成了画面。1 1、添加成分型扩展、添加成分型扩展那曲折的那曲折的淡雅的淡雅的以及四周层次繁多的以及四周层次繁多的一幅静谧而一幅静谧而和谐的和谐的梅花开放了。梅花开放了。当积雪压
6、断枝头的时候，当冰棱当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，零的时候，带着微笑，悄悄地带着微笑，悄悄地二、补充完善法（想象创造法想象创造法） 充分调动自己的知识积累，充分调动自己的知识积累，由已有的话题扩展开去。由已有的话题扩展开去。分层次、分层次、分角度、分类别分角度、分类别进行阐述。进行阐述。 例：例：依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘描绘的意境，以的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一为重点，扩展成一段不少于段不少于5050字的描述性文字。字的描述性文字。 根据意境，先将根据意境，先将“落日落日”拆分为拆分为“落日的背景落日
7、的背景”“落日的形状落日的形状”“落落日的颜色日的颜色”等，然后分别加以描绘，等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。连缀组合即可成段。 例如：例如：“渐渐升起的暮霭托渐渐升起的暮霭托着着一轮黄澄澄的落日一轮黄澄澄的落日（落日的颜（落日的颜色）色），巨大的落日像一枚温润的，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）（落日的形状）它镶嵌在暮色渐它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边的黄河岸边（落日的背景）（落日的背景），使，使人心中感到无限的苍茫人心中感到无限的苍茫（落日的（落日的神韵）神韵）。”给出几个出几
8、个情景信息情景信息词，根据，根据试题提供的信提供的信息、要求充分展开息、要求充分展开想象和想象和联想想，设定一个恰定一个恰当的情境。当的情境。二、串词设境型【方法】【方法】采用采用记叙、描写记叙、描写、抒情抒情等等表达方表达方式式，运用常用的，运用常用的修辞手法修辞手法，增加，增加描写性内容描写性内容，强化强化细节性特征细节性特征。返回目录返回目录【方法】【方法】1、弄清题干、题目、弄清题干、题目显性要求显性要求并一一落实；并一一落实；2、分析题目中的、分析题目中的隐形要求隐形要求；（；（主体、关系、主体、关系、细节细节）3、情境美情境美，主题健康积极主题健康积极； 答答题题指指津津返回目录返
9、回目录 初冬初冬，银杏树银杏树叶把太阳的金光涂抹在自叶把太阳的金光涂抹在自己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾疾风骤雨风骤雨，树上的叶子，树上的叶子凋零凋零飘落，像蝴蝶翩飘落，像蝴蝶翩翩起舞，像小鸟展翅飞翔。翩起舞，像小鸟展翅飞翔。【典例分析】请看下面一组题【典例分析】请看下面一组题1 1、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“海风海风”为为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于写。（不少于3030个字）个字）2 2、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“我我”为为重点，展开想象。重点，展开想象。
10、（不少于（不少于3030个字）个字） 3、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为重点，为重点，运用想象写一段话。运用想象写一段话。 （不少于（不少于30个字）个字）1、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“海风海风”为为重点，运用一种修辞手法，进行情景描重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。写。（1 1）黄昏黄昏时，时，我我走在沙滩上，轻柔的走在沙滩上，轻柔的海风海风萦萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。人的故事。（2)2)黄昏黄昏时，时，我我漫步海边，漫步海边，海风海风像一个顽皮像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起
11、我的衣角，的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。也撩乱了我的思绪。2、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“我我”为为重点，展开想象。重点，展开想象。 黄昏黄昏时，时，我我伫立在伫立在海边的一个巨大的礁石海边的一个巨大的礁石上，上，海风海风迎面吹来，我迎面吹来，我感觉感觉自己自己像一个放飞的像一个放飞的风筝。我风筝。我飞上飞上高空，高空，看看到了到了海鸥追逐着怒涛的海鸥追逐着怒涛的英姿，英姿，听到了听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这它那欲征服大海的嘶鸣。这给我给我的体内灌注了无穷的力量。的体内灌注了无穷的力量。 3、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为为
12、重点，运用想象写一段话。重点，运用想象写一段话。 在在海风海风的陪伴下，的陪伴下，我我独自领略海的独自领略海的黄昏黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。容而慈祥的微笑缓缓地离去。 2 2、根据下列两种情景，以、根据下列两种情景，以“感情感情”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于
13、分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：第一次独自远行情景一：第一次独自远行 车站车站 我我 感情感情 情景二：在课堂上情景二：在课堂上 老师突然点名表扬老师突然点名表扬 我我 感感情情情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。情景二：情景二：课堂上，老堂上，老师突然点名表突然点名表扬思想正在开小思想正在开小差的我，我的感情如差的我，我的感情如骤起的波起的波澜，是高，是高兴，是，
14、是惭愧，愧，还是内疚？道不清，是内疚？道不清，说不明不明 。解题指导1、仔细研读题目要求，抓住主题词，突出仔细研读题目要求，抓住主题词，突出重点重点，有景有情，符合要求。做法可添加，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵。一些附加成分，还要具体阐释内涵。2、注意所给词语之间的联系注意所给词语之间的联系，并创设出一，并创设出一种生动、合理的情境。种生动、合理的情境。3、多用描写或渲染手法营造情景多用描写或渲染手法营造情景，还应注，还应注意意是否要用修辞手法是否要用修辞手法。4、注意字数要求注意字数要求。5、句子写出后，要、句子写出后，要检查检查一遍，保证一遍，保证不遗漏不遗
15、漏关键词关键词，不出病句和不写错别字。，不出病句和不写错别字。 其形式是给出一个其形式是给出一个中心句中心句，或，或首句首句或或结句结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是展。这种形式考查的是逻辑思维逻辑思维能力。能力。方法：围绕中心，采用方法：围绕中心，采用记叙、议论记叙、议论的表达的表达方式，运用某种方式，运用某种论证方法论证方法加以充实或拓展。加以充实或拓展。例：（例：（1 1）请以）请以“失败是成功之母失败是成功之母”为为首句首句，运用，运用因因果论证果论证法加以拓展。法加以拓展。（2 2）请以）请以“失败是成功之母失败是成功之母”为
16、为结句结句，运用，运用假设假设推理法推理法进行拓展。进行拓展。 失败是成功之母，失败是成功之母，因为因为任何一次成功都是在总结任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。害怕失败则是人生最大的失败。如果没有如果没有爱迪生爱迪生999999次试制灯丝的失败，就不会有次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；他第一
17、千次试制的成功；如果没有如果没有司马迁在仕途上司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，所以说，所以说，失败是成功之母。失败是成功之母。以以“二十一世二十一世纪是一个充是一个充满了危机与希望了危机与希望的世的世纪”一句一句话为开开头，进行行扩写，不少于写，不少于8080字。字。 2121世世纪是一个充是一个充满危机与希望的世危机与希望的世纪。在。在这个世界上，人个世界上，人类仍将面仍将面临着着环境境污染、染、资源源浪浪费、人口增加等、人口增加等难题的挑的挑战；但科学、民主、；但科学、民主、发展大展大趋势又将又将给人人类带来前所未有的机遇来前所
18、未有的机遇解题指导1、仔细研读题目要求，仔细研读题目要求，准确辨明题目所提准确辨明题目所提供的有效信息供的有效信息。2、仔细分析题目中提供的短语或句子的特仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，点，以此作为扩展的源头，以此作为扩展的源头，弄清表达方式、弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。修辞手法、情境、色彩等。3、运用合理的联想和想象运用合理的联想和想象，还应注意，还应注意主旨主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等问题一致，修辞、句式、意境、色彩等问题。4、注意字数要求注意字数要求。5、检查检查扩展后的句子是否符合题目的要求，扩展后的句子是否符合题目的要求，语言是否连贯、有无语病。语言是否连贯、有
19、无语病。 这这种种题题型型主主要要是是要要求求考考生生对对古古典典诗诗词词及及格格言言、警警句句等等以以赏赏析析的的方方式式进进行行扩扩展展，或或对对其其情情景景进进行行合合理的想象与描摹。理的想象与描摹。四、诗句扩写型例例2：将杜甫登高中的：将杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。一句扩展成一段话。 秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。的哀鸣。 一
20、路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“呱呱”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。将“枯藤老树昏鸦”一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。 杜甫的漫成一首：杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺，风江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句扩写首句“江月去人只数尺江月去人只数尺”，试从，试从形、色、光、形、色、光、神神等方面描写，描绘出这句诗的意境。等方面描写，描绘出这句诗的意境。解析解析：解答此题，可运用拆分组合法。解答此题，可运用拆分组合
21、法。（1 1）要描写；）要描写；（2 2）要描绘意境；）要描绘意境；（3 3）要从形、色、光、神四方面描写；）要从形、色、光、神四方面描写；（4 4）要生动有文采。）要生动有文采。我们可按题干要求，我们可按题干要求，将将“月月”拆分为月形、月色拆分为月形、月色月光、月神月光、月神分别描述，然后改造组合而成。分别描述，然后改造组合而成。【参考】一轮明月倒挂江中，宛如一只银【参考】一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（盘（月形月形），银白色的光芒如流水一般，），银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上（静静地泻在江面上（月色月色）。时而，微风）。时而，微风轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着银光轻拂江水，泛
22、起丝丝涟漪，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光月光）。那飘忽）。那飘忽的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩（不能把玩（月神月神）。）。提示提示1.不可理解为字面上简单的解释或翻译；不可理解为字面上简单的解释或翻译；2.要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感；反映原诗所表达的情感；3.选词造句时要注意做到简明连贯得体。选词造句时要注意做到简明连贯得体。 就是提供一句话或一段话，要求能根据就是提供一句
23、话或一段话，要求能根据所提供的所提供的具体的语言环境具体的语言环境补写或续写一段话补写或续写一段话或一句话。或一句话。方法：抓住重点，明确方向，注意句式方法：抓住重点，明确方向，注意句式(2015湖南)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。(6分)苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_。续写：女娲日夜思虑，寝食难安，一心欲女娲日夜思虑，寝食难安，一心欲觅神石阙补苍天。闻说泰山之巅有异石，觅神石阙补苍天。闻说泰山之巅有异石，颇有神力，女娲一路跋山涉水，栉风沐雨，颇有神力，女娲一路跋山涉水，栉风沐雨，终攀泰山之巅得奇石，又用真气修炼五日终攀泰山之
24、巅得奇石，又用真气修炼五日五夜，方炼成五彩奇石，衔而补天五夜，方炼成五彩奇石，衔而补天 只见。青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。例：根据所给出文句的意思，续写一段话。例：根据所给出文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以听高雅的音乐，可以陶冶人的性情陶冶人的性情，可，可以以激励人的斗志激励人的斗志，可以，可以抚慰受伤的心灵抚慰受伤的心灵。你。你看，看，_。 愤怒的人愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；的性情会逐渐趋于温和；颓废的人颓废的人耳边奏起耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤伤心的人
25、心的人耳边萦绕着班得瑞的钢琴曲，他的心耳边萦绕着班得瑞的钢琴曲，他的心灵会走出阴霾。灵会走出阴霾。 2 220132013浙江卷浙江卷 用一句话概括下面这则文用一句话概括下面这则文字的寓意字的寓意 。字数不超过。字数不超过2525个字。个字。(4(4分分) ) 太阳怨云：太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？你为什么总是匆匆跑掉？”云云怨风：怨风：“你为什么吹得我站不住脚？你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？” 最后，雨一直下不来，禾苗干死了。最后，雨一直下不来，禾苗干死了。答：答：_返回目录返回目录真真题题体体验验
26、答案答案 示例：讽刺那些不承担责任、互相推示例：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。诿而误事的现象。 解析解析 本题考查对文句的理解和概括能力。本题考查对文句的理解和概括能力。这段寓言性的文字有两小段：这段寓言性的文字有两小段：第一段的对话象征了不承担责任、相互推诿的心第一段的对话象征了不承担责任、相互推诿的心态；态；第二段虽然只有短短一句，但是介绍的是故事的第二段虽然只有短短一句，但是介绍的是故事的另一个环节，即误事的结果。另一个环节，即误事的结果。返回目录返回目录真真题题体体验验（0808浙江）根据下面的情境，补写流水与树根浙江）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（的对话。（4 4分）分） 一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说： 树根谦和地回答：树根谦和地回答： 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。【参考答案】【参考答案】流水流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。为了春天变得更加美丽。
