《高考核动力高考物理一轮复习 微专题（一）用“转换法”处理多体或多过程运动问题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考核动力高考物理一轮复习 微专题（一）用“转换法”处理多体或多过程运动问题课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、微专题(一)用“转换法”处理多体或多过程运动问题我们遇到抽象的问题时，往往感到无从下手，在这些问题中有的是题目情景叙述繁琐，题设条件隐蔽，用一般思路方法无法直接解决，有的题设条件与未知结论或已知结果与待求条件间无法轻易建立起一种逻辑思维关系(因果关系)此时，我们可以借助于图文转换、图图转换、研究对象的转换等，将抽象问题进行简单化处理，现分述如下将图象对物理量的描述转换为文字描述，或将文字描述将图象对物理量的描述转换为文字描述，或将文字描述转换为形象直观的图象或图形描述转换为形象直观的图象或图形描述(2015广东汕头期末)如图所示，实线记录了一次实验中得到的运动小车的vt图象，为了简化计算，用虚
2、线作近似处理，下列表述正确的是()A小车做曲线运动B小车先做加速运动，再匀速运动，最后做减速运动C在t1时刻虚线反映的加速度比实际小D在0t1的时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的小【解析】根据虚线近似，可以看出小车先加速，再匀速，最后做减速运动，A错误，B正确在t1时刻虚线的斜率大，反映的加速度比实际的大，C错误在0t1的时间内，由虚线计算出的位移比实际的小，即所得平均速度小，D正确【答案】BD如图所示为一物体做直线运动的xt图象，则此物体运动的vt图象为() 【答案【答案】D当直接研究多个物体不易或不能得出结论时，我们可以把“多个物体”的运动转换为“一个物体”的运动一矿井深为125 m，
3、在井口每隔一定时间自由下落一个小球，当第11个小球刚从井口下落时，第1个小球恰好到井底求：(1)相邻两个小球开始下落的时间间隔(2)这时第3个小球和第5个小球相隔的距离(g取10 m/s2)【解题指导】转换对象：多体问题单体问题一个小球的自由落体运动强化训练1.(2015上海闵行区检测)一物体运动的速度随时间变化的关系如图所示，根据图象可知()A4 s内物体在做曲线运动B4 s内物体的速度一直在减小C物体在4 s内加速度的方向一直没有变D4 s内物体速度的变化量的大小为8 m/s【解析】4 s内物体先向正方向做减速运动，然后再向负方向做加速运动，故物体在做直线运动，A、B错误；物体在4 s内的
4、加速度方向一直没有变化，但大小不断变化，C错误；4 s内物体速度的变化量v3 m/s5 m/s8 m/s，故4 s内物体速度的变化量的大小为8 m/s，D正确【答案】D2(2015北京东城区联考)汽车由静止开始在平直的公路上行驶，060 s内汽车的加速度随时间变化的图象如图所示，则该汽车在060 s内的速度时间图象(即vt图象)为()【解析】在加速度a与时间t图象中，前10 s加速度为2m/s2，表示物体在做匀加速直线运动；中间30 s加速度为零，说明物体在做匀速直线运动；最后20 s加速度为1 m/s2，说明物体在做匀减速直线运动A、D图象中，中间时间段速度为零，不符合题意，所以是错误的；C图象中，最后时间段速度为负值且加速，不符合实际，所以也是错误的故选B.【答案】B3在一个倾斜的长冰道上方，一群孩子排成队，每隔1 s就有一个小孩子往下滑，一游客对着冰道上的孩子拍下一张照片，如图所示，照片上有甲、乙、丙、丁四个孩子，他根据照片与实物的比例推算出乙与甲、丙两孩子间的距离分别为12.5 m和17.5 m，请你据此求解下列问题：(g取10 m/s2)(1)若不考虑一切阻力，小孩下滑加速度是多少？(2)拍照时，最下面的小孩丁的速度是多大？(3)拍照时，在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩子不会超过几个？【答案【答案】(1)5 m/s2(2)25 m/s(3)不会超过2个
