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1、4.4.8 名数的改写课 型新授使用人主备人修改人教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元，教材第68 69 页的内容。教学目标：1. 会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级单位的名数。2. 使学生掌握名数改写的方法，会熟练的利用单位间的进率进行名数的改写。3. 培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力。重点、难点：1. 教学重点：让学生掌握名数互化的方法。 2.教学难点：理解名数互化的算理。教学准备：小黑板、口算卡。教 学 过 程一、创设情境，生成问题1谈话交流。你们留心观察过同学们的身高吗？老师想了
2、解你们最近的身高，谁愿意告诉我？奥，你们都知道谁高谁矮。2请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。小明 80 厘米小军 1 米 45 厘米小强 0.95米小莉 1.32米问：这些数据太乱了，怎么比呢？（要想直接比较出它们的大小可以把它们改写成相同计量单位的数）。在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。3导入课题：名数的改写二、探索交流，解决问题1把低级单位的名数改写成高级单位的名数。（1）教学例1。把上面的数据改写成以米为单位的数。80 厘米 = 米精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页谁能说一说你的想法
3、？学生预设回答：生 1：1 米 = 100厘米80 厘米 = 80/100米 = 0.80米生 2：1 米 = 100厘米80 厘米 = （80100）米生 3：80100，可以直接利用小数点移动的规律。生 4：80 厘米 = 0.80米 = 0.8米你喜欢那一种方法？说一说你的理由？（2）师引导思考：是米这个单位大还是厘米这个单位大？我们把较小的单位叫做低级单位，而较大的单位叫做高级单位。（3）想一想怎样把低级单位的名数改写成高级单位的名数。先把你的想法与小组伙伴说一说。（用低级单位的数去除以进率）你们听明白了吗？谁也能这么说？板书：低级单位 进率高级单位（4）能用这种方法解答1 米 45
4、厘米是多少米吗？小组讨论一下，说一说你是怎样想的？引导学生说出：45 厘米= 0.45 米，把 0.45 米和 1 米和起来是1.45 米。得出：因为1.45 米1.32 米0.95 米0.8 米所以1 米 45 厘米1.32 米 0.95 米80 厘米（5）改写下面各题。 （教材第69 页的做一做）23 分米= （）米1350 克 = （）千克7450 米 = （）千米9020 千克= （）吨2把高级单位的名数改写成低级单位的名数。在实际生活中，我们常根据不同的需要进行名数的改写。刚才我们学会了把带低级单位的名数改写为高级单位的名数，现在我们再来看这一道题。（1）出示例2：探究如何把上面的数
5、据改写成以厘米为单位的数。0.95 米 = 厘米你是怎么想的？预设学生回答：生 1：0.95 米可以分成 9 分米和 5厘米，再和起来是 95 厘米生 2：1 米 = 100 厘米0.95 米 = 0.95 100 厘米生 3：0.95 100，可以直接把0.95 的小数点右移两位。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页师：你喜欢那一种方法？说一说为什么要乘100 呢？（2）思考： 1.32 米 =（）厘米交流：谁能跟大伙说说你是怎么想的？哪个单位需要改写？哪个不用改写？为什么要用1 乘 100 呢？为什么要加上32 厘
6、米？谁也能这么说一说？师强调：名数改写的时候，要注意有没有不用改写的，不用改写的部分最后要记得加上去。（3）观察：它们都是属于把什么单位改写成什么单位？怎么改？师小结：这两道题都属于把高级单位的名数改为低级单位的名数，都是乘进率的。板书：板书：高级单位 进率低级单位3板书课题：名数的改写说明把高级单位的改为低级单位的数，有时还要加上低级单位的数。三、巩固应用、内化提高1. 教材第 69 页的做一做 0.3千克 = （）克 0.86平方米 = （）平方分米 3.7吨 = （）千克 2.63千米 = （）米2在括号里填上恰当的数 7分米 = ( )厘米 1吨 4 0 千克 = ( )千克 10.2
7、6平方米 = （）平方米（）平方分米 3.8米 = （）分米 6.97千克 = （）克 0.4吨 = （）千克*3你能让下面的等式成立吗？9( ) = 900( ) 3000( ) = 3( ) 4这三个小朋友到底谁重、谁最轻呢？请你给他们排排序。小明： 30.4 千克小芳： 32 千克小强： 3 千克 40 克四、回顾整理，反思提升1. 这节课的 学习 内容是什么？ 2. 通过这节课的学习 你有什么收获和体会？3. 你觉得自己在这节课中表现怎么样？板书设计 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名数的改写例 1.
8、80厘米 = 0.80米 = 0.8米低级单位进率高级单位例 2. 0.95 米 = 厘米高级单位 进率低级单位作 业 设 计基础：1我会填。0.6 千克（）克0.5 千米（）米3.08 米（）毫米3.25 吨（）千克3.2 千克（）克2.8 米（）分米0.95 平方米（）平方分米3.85 元（）元（）角（）分2判断（对的打“” ，错的打“” ）（1） 2 元 4 角=24 角（）（2） 018 吨=18 千克（）（3） 3303 千克 =33 千克 30 克（）（4） 3 小时 20 分 =32 小时（）（5） 705 万吨 =70500 吨（）3选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）
9、2 千克 20 克 =（）千克 202 2 02 2 002 （2） 17 千米 =（）米 17 170 1007 1700 1070 （3） 400 千克（）400 吨 无法比较综合：4排一排。火车飞机卫星宇宙飞船每秒约20 米每秒约0.5 千米每秒约7900 米每秒约11.2 千米把它们的速度从快到慢排列起来。5. 请你把他们的身高从高到矮排列起来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页90 厘米 1.32米 14.4分米 115厘米拓展提升：6在括号里填上合适的单位名称。0.4 （） 4（） 0.04 （）7在方框里填上合适的数字。0.2 米 45 厘米1870 克 1.7 千克教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
