《2022年长沙市一中高三生物单元过关检测与解析基因的表达单元高效整合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年长沙市一中高三生物单元过关检测与解析基因的表达单元高效整合（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学而不思则惘，思而不学则殆单元过关检测 A 卷(六) 必修 2 第 34 章 (考试时间45 分钟，本卷共100 分) 本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！一、选择题 (每小题 5 分，共 60 分 ) 1将加热杀死的S型细菌与R 型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。下列有关叙述中正确的是() 死亡的小鼠体内只存在着S 型活细菌死亡的小鼠体内存在着S 型和 R 型两种活细菌死亡的小鼠体内S 型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果死亡的小鼠体内 S 型活细菌的出现是R 型活细菌转化的结果ABCD解析：本题考查肺炎双球菌体内转化实验的相关知识。根据题意， 死亡的小鼠体内既有 S 型
2、活细菌，也有R 型活细菌。 S 型活细菌是R 型活细菌转化而来的，不是细胞融合的结果。答案：D 2下列关于遗传物质的说法，错误的是() 真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核中的遗传物质是 DNA细胞质中的遗传物质是RNA甲型流感病毒的遗传物质是DNA 或 RNA ABCD解析：本题考查生物的遗传物质。具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA ，病毒的遗传物质大多数是DNA ，只有少数病毒的遗传物质是RNA ，但是一种病毒只有一种遗传物质。答案：C 3T2噬菌体侵染大肠杆菌后，首先控制合成组成自身DNA 和蛋白质的原料，进而组装成子代噬菌体。在下列甲、乙、丙、丁四组相同培养基
3、上分别接种正常R 型菌、正常S型菌、加热杀死的S 型菌、加热杀死的S 型菌和正常R 型菌，培养一段时间，观察菌落的生长情况如下图。下列有关叙述正确的是() 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆A本实验设置的对照实验组是丙B实验可以说明DNA 是遗传物质C制作的培养基中不需要加有机碳源D S型细菌中某物质使R 型细菌转化成S 型细菌答案：D 4关于下图DNA 片段的合理说法是() A把该 DNA 放在含15N 的培养液中复制两代，子代DNA 中含15N 的占 3/4 B(A G)/(T C)体
4、现了该DNA 分子的特异性C处的碱基缺失导致染色体结构的变异D DNA 复制或转录时解旋酶作用于部位解析：把该 DNA 放在含15N 的培养液中复制两代，得到 4 个 DNA 分子，这 4 个 DNA分子都含有15N，即子代DNA 中含15N 的占 100%；在双链DNA 分子中， (A G)/(T C)1；处的碱基缺失导致的是基因突变。答案：D 5(2011 北京海淀期末)在氮源为14N 和15N 的培养基上生长的大肠杆菌，其 DNA 分子分别为14NDNA( 相对分子质量为a)和15NDNA( 相对分子质量为b)。将亲代大肠杆菌转移到含14N 的培养基上，再连续繁殖两代(和 )，用某种离心
5、方法分离得到的结果如下图所示。下列对此实验的叙述不正确的是() A代细菌DNA 分子中一条链是14N，另一条链是15N B代细菌含15N 的 DNA 分子占全部DNA 分子的 1/4 C预计代细菌DNA 分子的平均相对分子质量为(7ab)/8 D上述实验结果证明DNA 复制方式为半保留复制精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆解析：15NDNA 转移到14N 的培养基上后，该DNA 再进行复制时就会以14N 为原料。由于大肠杆菌的DNA 是双链 DNA ， 这种 DNA 在复制时采取半保留复制
6、法，也就是说，15NDNA 在14N 的培养基上进行第一次复制后，产生的两个子代DNA 分子均含有一条15N的 DNA 链和一条14N 的 DNA 链(混合型 DNA 分子 )。这样的DNA 用离心法分离后，应该全部处在试管的中部。子代的两个DNA分子再分别进行复制，它们所产生的两个子代DNA 分别为全14NDNA 分子和14N、15NDNA 分子 (混合型 DNA 分子 )。 此时，将该 DNA作离心处理，产生的DNA 沉淀应该分别位于试管的上部和中部。含15N 的 DNA 分子占全部 DNA 分子的 1/2。代细菌 DNA 分子共有8 个，各条单链的相对分子质量之和为(7ab)，平均相对分
7、子质量为(7ab)/8。答案：B 6(2011 黄冈模拟 )噬菌体侵染细菌后可以使细菌死亡，HIV 感染 T 淋巴细胞后可以造成 T 淋巴细胞大量死亡，那么噬菌体和HIV 利用细菌和T 淋巴细胞的物质中主要的不同是() A组成蛋白质的原料B构成核酸的原料C营养成分D无机盐答案：B 7美国科学家安德鲁法尔和克雷格梅洛因为发现RNA干扰机制而获得诺贝尔生理学或医学奖。下列关于RNA 的描述错误的是() A RNA 只分布在细胞质中，DNA 只分布在细胞核内B尿嘧啶是RNA 特有的碱基，胸腺嘧啶是DNA 特有的碱基CRNA 和 DNA 的的基本组成单位都是核苷酸D生物的遗传物质主要是DNA 答案：A
8、 8(2011 广州模拟 )用15N 标记含有 100 个碱基对的DNA 分子，其中有胞嘧啶60 个，该 DNA 分子在14N 的培养基中连续复制5 次。下列有关判断错误的是() A含有15N 的 DNA 分子有两个B只含有14N 的 DNA 分子占 15/16 C复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸320 个D复制结果共产生32 个 DNA 分子答案：C 9(2011 临沂质检 )在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是() 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆A和B和C和D和解
9、析：“” 中图 表示一磷酸腺苷(AMP) 又叫腺嘌呤核糖核苷酸；表示腺嘌呤；表示腺嘌呤脱氧核苷酸；表示转运RNA 中的腺嘌呤。 DNA 中的腺嘌呤和RNA 中的腺嘌呤是相同的，但是相对应的核苷酸不同，因为五碳糖不同。答案：D 10在生长激素基因的表达过程中，细胞内伴随发生的变化，最可能是下图中的() 解析：本题考查基因的表达过程及其各种物质的变化情况。基因的表达过程中包括转录和翻译，其中转录是指由DNA 形成 RNA 的过程，该过程不能与DNA 的复制同时进行，故 RNA 应该增加， 而 DNA 不变；翻译是指以RNA 为模板，利用氨基酸合成蛋白质的过程，故氨基酸应该减少；上述过程尽管均消耗能
10、量ATP，但细胞内ATP 的含量保持相对稳定。答案：A 11一个 mRNA 分子有 m 个碱基，其中GC 有 n 个；由该 mRNA 合成的蛋白质有两条肽链。 则转录该mRNA 的基因中的AT 数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是() A m、m31 Bm、m32 C2(mn)、m31 D2(mn)、m32 答案：D 12下图为某一段多肽链和控制它合成的DNA 双链的一段。“甲硫氨酸 脯氨酸 苏氨酸 甘氨酸 缬氨酸 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆密码子表：甲硫氨酸AUG脯氨酸 CCA
11、、CCC、CCU 苏氨酸 ACU 、ACC 、ACA 甘氨酸 GGU、GGA、 GGG 缬氨酸 GUU 、GUC、 GUA 根据上述材料，下列描述错误的是() A这段 DNA 中的链起了转录模板的作用B决定这段多肽链的遗传密码子依次为AUG 、CCC、ACC 、GGG、GUA C这条多肽链中有4 个“ CONH ”的结构D若这段 DNA 的链右侧第二个碱基T 被 G 替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸解析：根据碱基互补配对原则，可以判断这段DNA 中的 链起了转录模板的作用；若这段 DNA 的链右侧第二个碱基T 被 G 替代，则模板链对应碱基为CCT，对应密码子为 GGU，对应氨基酸为甘氨酸。
12、答案：D 二、非选择题(共 40 分) 13(13 分)下图为用32P 标记的 T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠肝菌细胞内 )的实验，据图回答下列问题：(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养_，其内的营养成分中是否含有32P？ _。(2)对下列可能出现的实验误差进行分析：测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体_，仍存在于 _。当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体_。(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P 的实验：配制适合培养大肠杆菌的培养基，
13、在培养基中加入_ ，作为合成 DNA 的原料；_ _ ；在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的_被标记上32P。答案：(1)大肠杆菌不含有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆(2)没有侵入大肠杆菌培养液中从大肠杆菌体内释放出来(3)用32P 标记的脱氧核苷酸在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种T2噬菌体，继续进行培养DNA 14(13 分)下图为真核细胞DNA 复制过程模式图，请根据图示过程，回答问题：(1)由图示得知， 1个 DNA 分子复制出乙、 丙 2个 DNA 分子，
14、其方式是 _。(2)DNA 解旋酶能使双链DNA 解开，但需要细胞提供_。(3)细胞中DNA复制的场所 _；在复制完成后，乙、丙分开的时期为_ 。(4)若一个卵原细胞的一条染色体上的- 珠蛋白基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A 替换成 T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是_。解析：(1)DNA 复制方式是半保留复制。(2)复制过程中需要ATP。需要的酶是解旋酶(若是人工合成可以不要，但须加热)、DNA 聚合酶、 DNA 连接酶。 (3)动物细胞中DNA 复制，主要在细胞核和线粒体，植物还包括叶绿体。两个DNA 随着姐妹染色单体的分离而分离，所以两个子代DNA 分开是在着丝点分
15、裂的时候，也就是有丝分裂后期、减数第二次分裂后期。 (4)一个卵原细胞分裂产生四个子细胞只有一个卵细胞，所以只有1/4。答案：(1)半保留复制(2)能量 (ATP)(3)细胞核、线粒体和叶绿体有丝分裂后期、减数第二次分裂后期(4)1/4 15(14 分)在正常情况下， 细胞内完全可以自主合成组成核酸的核糖和脱氧核酸。现在细胞系由于发生基因突变而不能自主合成核糖和脱氧核糖，必须从培养基中摄取。为验证DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，现提供如下实验材料，请你完成实验方案。(1)实验目的：验证DNA 分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸。(2)实验材料：突变细胞系、基本培养
16、基、12C核糖核苷酸、14C核糖核苷酸、12C脱氧核苷酸、14C脱氧核苷酸、放射性探测显微仪等。(3)实验原理DNA主要分布在 _，其基本组成单位是_；RNA主要分布在_，其基本组成单位是_。(4)实验步骤精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆第一步：编号。取基本培养基两个，编号为甲、乙。第二步：设置对比实验。在培养基甲中加入适量的12C核糖核苷酸和14C脱氧核苷酸；在培养基乙中加入等量的_。第 三 步 ： 培 养 。 在 甲 、 乙 培 养 基 中 分 别 接 种 等 量 的 突 变 细 胞
17、 系 ， 放 到_ 培养一段时间，让细胞增殖。第四步：观察。分别取出培养基甲、乙中的细胞，用放射性探测显微仪探测观察_。(5)预期结果培养基甲中_ ；培养基乙中_ 。(6)实验结论： _ _ 。答案：(3)细胞核脱氧核苷酸细胞质核糖核苷酸(4)第二步：14C核糖核苷酸和12C脱氧核苷酸第三步：适宜的相同环境中第四步：细胞核和细胞质的放射性强弱(5)细胞的放射性部位主要在细胞核细胞的放射性部位主要在细胞质(6)DNA 分子复制的原料是脱氧核苷酸而不是核糖核苷酸单元滚动检测 B 卷(六) 必修 2 第 14 章 (考试时间45 分钟，本卷共100 分) 本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！
18、一、选择题 (每小题 5 分，共 60 分 ) 1(2011 通州调研 )肺炎双球菌分为具有荚膜的S 型菌株和不具有荚膜的R 型菌株。艾弗里分别提取了S型菌株的蛋白质、DNA 和荚膜多糖等成分，再分别与活R 型菌株混合后倒平板。实验中最可能出现下列哪种现象，使艾弗里发现DNA 是遗传物质 () A与 DNA 混合后所倒的平板出现的菌落全部是具有荚膜的B与蛋白质混合后所倒的平板出现的菌落全部都不具有荚膜C比较各种混合后所倒的平板，与DNA 混合的那一组既有具有荚膜的菌落，又有不精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学而不
19、思则惘，思而不学则殆具有荚膜的菌落，其他组均为不具有荚膜的菌落D与多糖混合后所倒的平板没有出现具有荚膜的菌落解析：艾弗里实验成功的关键是进行了物质的提取分离，然后分别对每种物质进行研究。在实验中，只有将提取的DNA 与 R 型菌株混合后倒的平板出现了具有荚膜的菌落，说明 DNA 是遗传物质。答案：C 2甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为() 解析：病毒的遗传物质是核酸而不是蛋白质外壳，由题意知， 杂交病毒丙的核酸由乙病毒提供。因此，在植物细胞内产生的子代病毒应为乙病毒。答案：D 3右图是DNA 结构模式图，下列推测不
20、正确的是() A限制酶能将a处切断BDNA 连接酶能将a 处连接C解旋酶能切断b 处D连接 b 处的酶为RNA 聚合酶解析：b 处表示碱基对，其连接不需酶。且DNA 合成不需要RNA 聚合酶。答案：D 4(2011 长沙一中月考)下图 1 表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中， 该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是() A与B与C与D与解析：本题考查减数分裂过程中四分体时期的交叉互换。图 1 中的染色体在减数第一次分裂前的间期，进行染色体的复制，复制后每条染色体含有两条姐妹染色单体，在四分体精选学习资料 - -
21、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆时期发生同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，末期分离的同源染色体分别进入两个子细胞，在减数第二次分裂后期，染色体的着丝点断裂， 末期染色体平均分配到两个子细胞。因此， 本题中来自同一个次级精母细胞的是 与。答案：C 5下图是基因指导多肽合成的模式图，据图分析正确的是() A因为中含有碱基U，所以其上有密码子B和过程均发生了碱基互补配对C甲图表示转录过程，乙图表示翻译过程D L1是一个具有双螺旋结构的DNA 分子答案：B 6如右图所示DNA
22、 分子复制的片段，图中a、 b、c、d 表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项中正确的是() A a和 c 的碱基序列互补，b 和 c 的碱基序列相同Ba 链中 (AC)/(G T)的比值与d 链中同项比值相同Ca 链中 (AT)/(G C)的比值与b 链中同项比值相同D a链中 (GT)/(A C)的比值与c 链中同项比值不同解析：DNA 复制的特点是半保留复制，b 链是以 a 链为模板合成的，a 链和 b 链合成一个子代DNA 分子， a 链中ATCGb 链中ATCG。答案：C 7 (2011 福州二模 )大肠杆菌某生命活动中具有如右图示的碱基配对行为，则下列说法中正确的是() 表示 D
23、NA 复制过程图中共有5 种碱基表示 DNA 转录过程图中共有8种核苷酸图中的A 均代表同一种核苷酸若 X 链中的碱基改变，则遗传信息一定改变若 Y 链中的碱基改变，则氨基酸一定改变AB精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆CD解析：X 链含有 T，为 DNA 单链， Y 链含有 U，为 RNA 单链，则图示代表DNA 转录过程，共含有5 种碱基。由于核糖核苷酸和脱氧核苷酸含有的五碳糖不同，同样是A，在X 链中代表脱氧核苷酸，在Y 链中代表核糖核苷酸，图示中共有8 种核苷酸； X 链中的碱基排
24、列顺序代表遗传信息，碱基改变，遗传信息一定改变；Y 链中的碱基改变，可能仍决定相同的氨基酸。答案：B 8在蛋白质合成过程中，同一条mRNA 分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条蛋白质多肽链，结合在同一条mRNA 上的核糖体称为多聚核糖体。如右图为两个核糖体沿同一 mRNA 分子移动翻译形成多肽链的过程。对此过程的理解不正确的是() A此过程是在细胞质中进行的B核糖体移动的方向从右向左C合成多肽链的模板是mRNA D两条多肽链中氨基酸的排列顺序相同解析：图示表示多聚核糖体合成蛋白质的翻译过程，该过程发生在细胞质中；根据两个核糖体相连的多肽链的长度，可判断出核糖体移动的方向是从左向右；由于肽链
25、的合成均以同一条mRNA 为模板，故两条多肽链的氨基酸排列顺序相同。答案：B 9如右图为一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是() A来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换BB 与 b 的分离发生在减数第一次分裂CA 与 a 的分离仅发生在减数第一次分裂D A 与 a 的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂答案：C 10下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是() A甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1111 B甲、丙植株杂交后代的基因型比例是11 11 C丁植株自交后代的基因型比
26、例是121 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆D正常情况下，甲植株中基因A 与 a 在减数第二次分裂时分离解析：甲植株与乙植株的杂交属于测交类型，且甲又是杂合子，所以后代的表现型比例为 1 111；甲、乙植株基因型分别为AaBb 和 AAbb ，甲乙植株杂交，后代的基因型比例为 1111；Aabb 自交的结果是：1/4AAbb 、1/2Aabb、1/4aabb，比例为121；正常情况下，等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期。答案：D 11噬菌体又称为细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验
27、的相关叙述中不正确的是() A该实验不能证明蛋白质不是遗传物质B侵染所需的原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S 共同标记一组噬菌体的DNA 和蛋白质D连续培养噬菌体n 代，则含母链的DNA 应占子代DNA 总数的 1/2n1解析：噬菌体侵染细菌实验证明了DNA 是遗传物质而不能证明蛋白质不是；噬菌体增殖除自身注入最初模板DNA 分子外，其余所需原料、ATP、酶、场所等均是由细菌细胞提供的； 连续复制 n 代，子代 DNA 数量为 2n， 含母链的DNA 始终是 2 个，所占比例为2/2n，即 1/2n1。用32P、35S 共同标记一组噬菌体，
28、检测时不易区分放射性元素为何种，也就不能说明 DNA 和蛋白质的作用。答案：C 12(2011 长葛模拟 )如下图所示，下列有关叙述中，不正确的是() A甲是 DNA ，乙为 RNA ，此过程要以甲为模板，酶为RNA 聚合酶B甲是 DNA ，乙为 DNA ，此过程要以甲为模板，酶为DNA 聚合酶C甲是 RNA ，乙为 DNA ，此过程为转录D甲是 RNA ，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸答案：C 二、非选择题(共 40 分) 13(13 分)如下图所示，在a、b 试管内加入的DNA 都含有 30 对碱基。四支试管内都有产物生成，请回答：精选学习资料 - - - - - - - - -
29、名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆(1)a、d 两试管内的产物是相同的，但 a 试管内模拟的是_过程， d 试管内模拟的是_过程。(2)b、c 两试管内的产物都是_，但 b 试管内模拟的是_过程， c 试管内模拟的是 _过程； b 试管的产物中最多含有_个碱基，有 _个密码子。(3)d 试管中加入的酶比a 试管中加入的酶多了_。(4)若要在 b试管中继续获得多肽，则至少还应加入_。答案：(1)DNA 复制逆转录(2)RNA转录RNA 复制3010(3)逆转录酶(4)各种氨基酸、tRNA 、有关的酶14(13 分)下图为人的性染色体简图。
30、X 和 Y 染色体有一部分是同源的(图中片段 )，该部分基因互为等位；另一部分是非同源的(图中的 1， 2 片段 )，该部分基因不互为等位。请回答：(1)人类的血友病基因位于图(1)中的 _片段。(2)在减数分裂形成配子过程中，X 和 Y 染色体能通过互换发生基因重组的是图(1)中的_片段。(3)某种病的遗传系谱图如图(2)， 则控制该病的基因很可能位于图(1)中的 _片段。(4)假设控制某相对性状的基因A(a)位于图 (1)所示 X 和 Y 染色体的片段， 那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗？试举一例。_ _ _ 。解析：(1)血友病是X 染色体隐性遗传病，其基因位于甲图中的
31、 2 片段， Y 染色体上无相应片段。(2)同源染色体非姐妹染色单体的相应部分才能发生交叉互换，所以是片段 (因为 X 和 Y 的 片段是同源的 )。(3)从图 (2)中看出，患该病的全部为男性，则可以推出该病致病基因位于Y 染色体的 1 片段上。 (4)不一定，举例见答案。答案：(1) 2(2)(3) 1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆(4)不一定。例如母本为XaXa，父本为XaYA，则后代男性个体为XaYA，全部表现为显性性状；后代女性个体为XaXa，全部表现为隐性性状15(14
32、 分)科学家曾做过这样的实验：野生长翅果蝇幼虫在25 条件下培养皆为长翅，35 条件下处理624 h 后培养得到残翅(已知野生果蝇皆为长翅)。如何解释这一现象呢？请你对出现残翅果蝇的原因提出你的假设，并进一步设计实验验证你的假设。(1)假设： _ _ 。(2)简要叙述验证过程及结果：_ _ 。(3)基因对性状的控制有两种情况：甲：基因通过控制_来控制代谢过程，从而控制生物的性状；乙：基因通过控制_来直接影响性状。 你假设中与性状有关的基因属于_基因。 (“甲”或“乙”) (4)你认为基因、环境因素、性状三者的相互关系是怎样的？_ _ 。解析：此题旨在引导学生认识基因与生物的性状并非简单的一一对
33、应关系。基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。答案：(1)假设 1：温度升高，酶的活性改变，通过影响代谢从而影响性状，但遗传物质没有改变。(或假设 2：温度升高，导致相关基因突变，从而影响性状) (2)将该残翅果蝇在25 条件下培养繁殖，其后代皆为长翅。(或将该残翅果蝇在25 条件下培养繁殖，其后代有残翅) (3)酶的合成蛋白质分子的结构甲(或乙 ) (4)性状受基因控制，也受环境因素影响，环境因素也可能引起基因突变，(或生物的性状是基因与环境相互作用的结果) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页
