《高中语文 3.3《窗》课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 3.3《窗》课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、时代背景：时代背景：30年代末，40年代初，辛笛，陈敬容等一大批青年诗人。由于对人生价值和生活苦难的困惑和思索，他们对西方现代主义发生了心灵的共鸣，提出了“诗歌现代化”，要求诗歌反映社会问题，同时抒写个人心绪，二者互相沟通，要求诗歌应发挥形象思维的特点，知性感性相溶合。并大量进行诗歌实践，形成一个“九叶诗派”，此诗就是这种主张的一个实践。创作背景：本诗写于1939年4月，那时作者居于成都，作者虽为一介书生，却关心时代风云，人民的忧患。诗人的思想在寒冬里奔走，在恶梦里抗争。本诗即通过象征和联想，运用含蓄的语言，让幻想和现实交织，抒发了诗人在那个特殊的时代，对光明的憧憬，对现实的抗争，以及诗人在寒
2、冷压抑的环境中忧郁凄苦的心境。请大家默读全诗思考：1。此诗两节，各写什么？为什么？2。此两节的关系是什么（有什么关系）？3。本诗采用什么手法，描绘诗人什么心灵体验？此诗两节，各写什么？为什么？第一层、诗人对光明的憧憬。窗外的太阳，四月的蓝天，和煦的春风，是诗人的幻想，是诗人的憧憬。然而，这些却被重帘隔断，寻觅复寻觅，失落又叹息。诗意具有暗示性：重帘岂非层层铁幕？光明的太阳岂非真理的光辉，民族的希望？此诗两节，各写什么？为什么？第二层、写诗人忧郁凄苦的心境。“空漠”的当不是时空，它应当是那个时代的特征，没有太阳的“黑屋子”的黄昏，在寒冷的黑夜里做着“不安的梦”，叫人情何以堪？不尽深意，尽在诗外。
3、但诗人执著的追求，始终朝向“星空”。此两节有什么关系？第一第一层、诗人人对光明的憧憬。光明的憧憬。第二第二层、写、写诗人人忧郁凄苦的心境。郁凄苦的心境。你的窗，也你的窗，也许就是希望，或者就是希望，或者说就是憧憬。我的窗与此就是憧憬。我的窗与此对应，也就是失望。第一，也就是失望。第一层与第二与第二层是基本相是基本相对称的，第一称的，第一层中的中的“太阳太阳”与第二与第二层中的中的“阳光阳光”，“重帘重帘”与与“重重帘帘”，“春春风”与与“晚晚风”，寻找与找与“远去了，你去了，你带着着你的明灯你的明灯”，以及，以及“迷失迷失”等等，但是，第二等等，但是，第二层明明显比第一比第一层更加更加压抑，凄
4、凉。第一抑，凄凉。第一层是是“静夜星空静夜星空”或或许尚尚可可带给你你“无无忧的睡眠的睡眠”，而第二，而第二层却是却是“不安的睡梦不安的睡梦”以及以及“无言的星空无言的星空”。本诗采用什么手法，描绘诗人什么心灵体验？采用象征与联想，运用含蓄的语言，描绘了诗人在希望与失望两种境遇下，从“寻找”到“迷失”，从“失落”到“无尽的黄昏”的心灵体验过程。1.1.“你的窗你的窗”和和“我的窗我的窗”各有什么各有什么特点？诗人为什么选择窗这个意象？特点？诗人为什么选择窗这个意象？“你的窗你的窗/ /开向太阳，开向太阳，/ /开向四月的蓝天开向四月的蓝天”而我的窗而我的窗/ /开向黑夜，开向黑夜，/ /开向无
5、言的星空开向无言的星空 “窗窗”是具有象征意义的语词，它是一种沟是具有象征意义的语词，它是一种沟通、开放的情感象征。通、开放的情感象征。 诗人借用窗象征着一种生活选择和人生体验，诗人借用窗象征着一种生活选择和人生体验，代表着一种难落言筌的微妙而复杂的精神生代表着一种难落言筌的微妙而复杂的精神生活。活。2.2.透过窗的意象，我们可以体会出诗人怎样的透过窗的意象，我们可以体会出诗人怎样的内心世界？内心世界？“你的窗你的窗/ /开向太阳，开向太阳，/ /开向四月的蓝天开向四月的蓝天”，男性的世，男性的世界相对女性来说毕竟是宽阔的、深远的。一扇窗子就界相对女性来说毕竟是宽阔的、深远的。一扇窗子就是一个
6、境界。接近一扇窗子，走近一个人的心灵境界。是一个境界。接近一扇窗子，走近一个人的心灵境界。闭窗垂帘是封闭的心灵类型，是对爱情的诗意眺望的闭窗垂帘是封闭的心灵类型，是对爱情的诗意眺望的拒绝开窗卷帘则是开放型的，是对广大空间诗意的感拒绝开窗卷帘则是开放型的，是对广大空间诗意的感悟和生命的精神追求。虽然悟和生命的精神追求。虽然窗窗是表现失落的爱情是表现失落的爱情之作，但她却以另一种女性的深沉音色唱出了哀婉的之作，但她却以另一种女性的深沉音色唱出了哀婉的歌。尽管歌。尽管“而我的窗而我的窗/ /开向黑夜，开向黑夜，/ /开向无言的星空开向无言的星空”，她藐视黑暗的现实，她鞭笞黑暗，在黑暗中讴歌和，她藐视黑暗的现实，她鞭笞黑暗，在黑暗中讴歌和向往光明。读她的诗，绝无被黑暗吞噬的窒息感，憧向往光明。读她的诗，绝无被黑暗吞噬的窒息感，憧憬和希望具有压倒一切的力量憬和希望具有压倒一切的力量作业：预习你的名字及神女峰
