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1、生动的景物描写生动的景物描写 本单元中描写景物的句子很精彩。读一读，想本单元中描写景物的句子很精彩。读一读，想想下面的句子是怎样把景物写得生动形象的。想下面的句子是怎样把景物写得生动形象的。 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。纵地，使劲向上升。 海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。一纵一纵地，使劲向上升。 海浑身抖动，一边跳，一边
2、吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须运用了拟人的运用了拟人的修辞手法修辞手法对，拟人的修辞手法让景对，拟人的修辞手法让景物有了和人一样的神情、物有了和人一样的神情、动作和情感，使景物变得动作和情感，使景物变得鲜活生动，更加惹人喜爱。鲜活生动，更加惹人喜爱。 拟人拟人就是根据想象将物当做人来叙就是根据想象将物当做人来叙 述或描写，使述或描写，使“物物”具有人一样的具有人一样的言行、神态、思想和感情。简单来说言行、神态、思想和感情。简单来说拟人就是
3、用写人的词句去写物。这种拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫手法又叫 做做“人格化人格化”。它是一种常。它是一种常用的用的修辞修辞手法。手法。 春风轻轻地梳理梳理着柳树柔软的枝条。 例：春天来了！春风轻轻地吹拂吹拂着柳树柔软的枝条。改写为拟人句：太阳刚从山坳里慢慢的爬出来。太阳刚从山坳里慢慢的爬出来。 那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。例：春天来了！春春天来了！春风轻轻地吹拂着柳地吹拂着柳树柔柔软的
4、枝条。的枝条。春风轻轻地梳理着柳树柔软的长发。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。晨风在青山绿水间漫步。晨风在青山绿水间漫步。太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花朵都低垂下去。一只大花狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘粗气。突然狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。花园里的花朵都无精打采地低垂着脑袋。花园里的花朵都无精
5、打采地低垂着脑袋。转眼间，月亮躲进了云层里。转眼间，月亮躲进了云层里。花园里的花朵都羞怯的低下了头。花园里的花朵都羞怯的低下了头。 太阳热辣辣地炙烤着大地。太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花园里的花朵都低垂下去。花朵都低垂下去。一只大黄狗趴在树荫一只大黄狗趴在树荫下，吐出舌头，直喘粗气。下，吐出舌头，直喘粗气。练习：把下面句子改写成拟人句。 1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 2、小溪哗哗哗地向前流去。 3、蜜蜂嗡嗡嗡地在花丛中采蜜。 4、蟋蟀在平台上叫着。 5、一阵风吹来，花儿摇动起来。 6、一排排柳树倒映在湖水中。 7、露珠在荷叶上滚来滚去。 8、春风轻拂着我的脸。 9、星星在夜空中一闪一闪的
6、。10、枯黄的落叶随风飘落。练习：把下面句子改写成拟人句。 1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着叫着(唱着歌)。 2、小溪哗哗哗地哗哗哗地（唱着歌）向前流流（跑）去。 3、蜜蜂嗡嗡嗡地嗡嗡嗡地（唱着歌）在花丛中采蜜采蜜（劳动）或（工作）。 4、蟋蟀在平台上叫着叫着（弹琴）。 5、一阵风吹来，花儿摇动起来摇动起来（跳起舞来）。 6、一排排柳树倒映在湖水中倒映在湖水中（照镜子）。 7、露珠在荷叶上滚来滚去滚来滚去（嬉戏）或（玩耍）。 8、春风轻拂着轻拂着（亲吻着）或（抚摸着）我的脸。 9、星星在夜空中一闪一闪的一闪一闪的（眨着眼睛）。10、枯黄的落叶随风飘落飘落（翩翩起舞）。1、青蛙从洞里爬出来，站在荷叶
7、上呱呱叫。2、海底的动物常常发出声音。3、星星在天上闪烁。4、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。5、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。6、雨水淋在树上,树叶沙沙作响。1、青蛙慢悠悠地从洞里走出来，爬上荷叶引吭高歌：“春眠不觉晓”2、海底的动物常常聚在一起窃窃私语。3、星星在天空眨眼睛。4、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。5、春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。6、顽皮的雨滴在搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖。1、一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获呢？看看“丫丫和”宁宁“和我们的书面交流。2、用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。
8、3、仿照样子学写阅读笔记。无论是远在天边的名山大川，还是近在眼前的小花和小草，都值得我们细心欣赏。怎样观察和描写他们呢？读一读宁宁和丫丫的阅读笔记，想一想你受到了什么启发。丫丫的丫丫的阅读笔笔记 巴金爷爷的海上日出写得太美了。我把那些描写天空天空颜色色和时间变化化的词语划上了小圈圈，发现颜色在随着日出的过程而不断变化。我也要学习这种观察与描写景物的方法。 宁宁的阅读笔记宁宁的阅读笔记 我把我家门前的海读了好几遍。我发现作者的想象想象既大胆大胆又巧妙巧妙，把大海比作了无边的牧场和梦幻般的图画。这样把大海描写得又美丽又生动，让我也有身临其境的感觉。从丫丫和宁宁的阅读笔记中我们知道：观察景物，应抓住
9、景物的特点（形状、颜色、变化等）；描写景物，可进行大胆而巧妙的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，把景物描写得鲜活生动，惹人喜爱。 观察和描写景物的特点：察和描写景物的特点：选择好好观察点，按一定的察点，按一定的顺序描写；序描写；多方面去多方面去发现和感知景物的特点；和感知景物的特点；观察和描写景物方法察和描写景物方法注意把握不同注意把握不同时间和地点的景物特点；和地点的景物特点；用用词准确，巧用修辞；准确，巧用修辞；融情于景，情景交融。融情于景，情景交融。景物描写的一般步景物描写的一般步骤：（一）、抓住景物特征（一）、抓住景物特征（二）、（二）、选取安排中心景物和次要景物取安排中心景物和次要景物
10、（三）、安排好描写（三）、安排好描写顺序和所写景物之序和所写景物之间的的衔接接过渡渡（四）、（四）、选用恰当而富有表用恰当而富有表现力的力的语言言动、形、形、副副词；比、；比、拟、排、夸等修辞方法；合理的、排、夸等修辞方法；合理的联想想和想像和想像描写好景物特点的要描写好景物特点的要领，一要，一要观察察细致，二要用致，二要用词准确；准确；1、阅读七月的天山，理清文章的层次。2、交流。七月的天山（1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（24）气候.进入天山：景物：景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。儿。再往里走：走进天山深处：七月的天山不是春天，却七月的天山不是
11、春天，却胜似春天。似春天。密林。密林。花。花。自由自由阅读七月的天山，思考：七月的天山，思考：1、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？2、文章描写了哪些景物，它们有什么特点？3、找出文中体现出“移步换景”的词语，体会这些词语在文章中的作用。4、赏析文中的优美词句。知识链接 在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上或大门两侧，被称为“楼联”，是对联的一种，又叫“楹联”。水天一色水天一色风月无月无边（湖南岳阳楼（湖南岳阳楼联）台榭参差金碧里，烟霞舒卷画台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。中。（北京（北京颐和园和园联）四面荷花三面柳四面荷花三面柳一城山色半城湖
12、一城山色半城湖（济南大明湖南大明湖联）水天一色水天一色风月无月无边（湖南岳阳楼（湖南岳阳楼联）李白意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美丽的景色一眼望不到边。1、水天一色 风月无边 （湖南岳阳楼联）台榭参差金碧里，烟霞舒卷画台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。中。（北京（北京颐和园和园联）意思：亭台歌榭参差不齐，犹如处在金碧辉煌的宫殿之中;轻烟晚霞时拢时散就像画图中的景色一般。总体说明颐和园景色的优美、大气、和谐。台榭参差金碧里 烟霞舒卷画图中（北京颐和园联）四面荷花三面柳四面荷花三面柳一城山色半城湖一城山色半城湖（济南大明湖南大明湖联）意思：湖水的四周都是荷花，三
13、面垂着杨柳;一城的山色有半城映照在湖中。道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的独特风貌四面荷花三面柳 一城山色半城湖（济南大明湖联）1 1、结合学生的合学生的调查数据，帮助学生数据，帮助学生归纳调查收收获。2 2、依据、依据调查结果和分析，果和分析，组织学生学生讨论：倡倡议书给写写给谁（部（部门），写些什么内容），写些什么内容？3 3、读书上例文，明确格式。上例文，明确格式。明确明确标题、称呼、正文、称呼、正文、结尾、落款的位尾、落款的位置和写法。置和写法。1、阅读语文大课堂材料。2、自由分组，确定调查内容。3、学习给全市少先队员的倡议书，了解格式。4、课外作业：利用一周的时间进行调查，并根据调查
14、结果写一份倡议书，送给有关部门。广大市民们：现在有很多地方都缺少水源的现象。很多人为了喝一口水，要到很远的地方去，而且还要排上好几个小时的队才能轮到自己提水，而我们有水喝的人却又如此的浪费水。为此，我们倡议：1、平时要是看到家里或公共场所有没关好的水龙头，要马上跑过去把它关紧。2、没必要时不要用太多水，例如：洗车，洗车最好用桶装水去洗。因为用水管直冲车子，会浪费很多水。3、水可以做二次利用，如洗菜的水可以用来浇花、拖地，洗衣服的水可以用来冲厕所。市民们，为了我们的美好家园，为了我们的幸福，让我们一起行动起来保护地球吧！五（3）班全体少先队员2010年10月老师和同学们：水是生命之源，它孕育和维
15、持着地球上的一切生命。没有水，就没有这个宇宙中最美丽可爱的星球。现在这个星球的水已被我们糟殆尽，我们有水却不能喝。在此我们发出如倡议节约用水，循环用水，善待水资源。同学们，现在国家缺少水资源，有很多地区的人饮水困难，有的为了喝一口水，要到几十里的水井上排上好几个小时的队，才能轮到自己提水，为了能更好的节约水源，我倡议全校同学开展水源，循环用水的活动。1、见到浪费水的现象，及时制止。2、为增强人们的环保意识，宣传保护水环境。3、防止工业污水排放，保障饮水安全。4、积极利用水资源，尽量作二次利用，比如洗菜的水用来浇花，冲厕所、拖地。5、向身边的不会珍惜水资源的人经常予以警告，让他们养成节约水资源的
16、好习惯。老师、同学们，让我们携起手来，节约用水，珍惜点滴，杜绝浪费，让我们一起来珍爱我们共同的家园，切记：如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后一滴水将是人类的眼泪。卫星小学班全体少先队员2010年10月3日写一次游览的经历要求：1、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。2、把游览时的真实感受表达出来。3、写的时候运用平时积累的优美词句。1、可以按时间顺序来安排材料，如鸟的天堂：吃过晚饭第二天早晨。2、按游览的路线来写，即“移步换景”，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如七月的天山：进入天山再往里走走进天山深处。讨论：如果一次游：如果一次游览
17、去了五六个景点，在文章中是去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？否需要一个不落地写出来？为什么？什么？在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。面面俱到又无详略之分，就成了“记流水账”。1、描写景物的色彩， 我们生活的世界是色彩斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。（1 1）天空中）天空中飞翔着白色的、灰色的海翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟着跟海海鸥一一样颜色的云色的云朵。（2 2）夜丁香的茎是棕色的，十分）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自硬，好像是自卫的武器。瞧，那碧的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如的叶子，犹如块
18、块透明的碧透明的碧玉雕琢而成，玉雕琢而成，绿得可得可爱，绿得得诱人。人。2、描写景物的形状。世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察，你一定能捕捉到景物的与众不同之处，而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。如写假山石形状的奇特：湖湖边有有许多假山石，人多假山石，人们可以坐在上可以坐在上边歇息。歇息。这些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正，正准准备扑向扑向猎物；有的像一只活物；有的像一只活泼可可爱的小青蛙，坐的小青蛙，坐在荷叶上，在荷叶上，“呱呱呱呱”地唱着歌；有的像白玉无暇、亭地唱着歌；有的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花，亭玉立的荷花，“出出
19、污泥而不染，濯清泥而不染，濯清涟而不妖而不妖”。上面两段话用形象的比喻，写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。 游览的地方游览的地方,概括起来可以归为概括起来可以归为两类：两类： 一类是自然景观（纯天然的山一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木）水河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）古迹等。） 1. 题目是文章的眼睛，目是文章的眼睛，那么我那么我们怎怎样给自己的自己的这篇篇习作起一个名字呢？作起一个名字呢？ 2.我我们可以用可以用线索索+地点地点命命题，如，如游游;也也可以用可以用
20、地点地点+时间来命来命题，如，如龙泉岩一日游泉岩一日游;还可以用可以用时间+地点地点来命来命题，如，如七月的天七月的天山山. 1.按游按游览的的顺序写。序写。 写一篇文章要有一条写一篇文章要有一条贯穿全文的穿全文的线索，在索，在写写游游这篇作文篇作文时，“游游”字可以作字可以作贯穿全文穿全文的的线索。索。现在在请同学同学们回回顾一下，我一下，我们读过的的七七月的天山月的天山的游的游览线索是什么？索是什么？（游（游览线：进入天山入天山再往里走再往里走走走进天山深天山深处。 ）这就是作者的游就是作者的游览顺序序 2.你准备按怎样的顺序写呢？小组合作交流。汇报：先然后再（这就叫做游踪）桂林山水是抓住
21、桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。1.赏析七月的天山。小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧！板书：色、形、大、小、长、光泽、动静结合2、 抓住游览重点，详写过程抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物
22、，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。 三、略写前后，情、理、景相结合。 我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如游善卷洞的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写
23、下自己的感受。如天然动物园漫游记的结尾写道“哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。通通过这节课的学的学习，我，我们可以从中学到写游可以从中学到写游览的的方法方法是：（方法方法是：（1）按游）按游览先后先后顺序排一序排一张游游览线路路图。（。（2）从中）从中选择两到三个有代表性的地点作两到三个有代
24、表性的地点作为重点重点详写，其它略写。（写，其它略写。（3）每个地点再）每个地点再选择有有代表性的景物来写。（代表性的景物来写。（4）抓住代表性景物的特点，）抓住代表性景物的特点，把自己所把自己所见、所、所闻、所感写清楚。（、所感写清楚。（5）可以运用）可以运用比比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描人、排比等修辞手法来形象描绘。（。（6）地点地点转换时，要用承上启下的，要用承上启下的过渡句等。渡句等。 2.写重点部分。写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？(赞美祖国大好河山。）现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧！1、一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活
25、动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。2、 国庆节期间，爸爸说要带我去欢乐动物园游览，我听了喜出望外。高兴得一天睡不着觉！国庆节那天，我们乘着车在平坦的公路上飞驰。可我还觉得汽车开的慢，恨不得立刻飞到动物园去。送去了骄阳似火的夏天，赢来了金风送爽的秋季学期，回忆起我那快乐的暑假，在丽江游玩的美好时光，至今那幸福、微笑还荡漾在我的心房。3、记得那一天，阳光明媚、万里无云，我们一家来到了丽江着名景点丽江古城。4、自从听说过莲花山的美景之后就一直想去看看莲花山那传说中神奇的景色，今日一见果然不同凡响 开头：1、时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。我们
26、把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！ 2、回家的途中，我想：这次游览的经历太难忘了，我不仅看到了国家稀有的动物，还对各种动物有了初步的认识，收获可真不小啊！3、丽江，你可知我对你的热恋，是你，让我度过一个快乐的暑假，是你让我梦萦魂牵。噢，丽江！4、对于我来说，莲花山的迷人，在于它的自然而纯洁的灵魂吧!这一次，我深深地感受到莲花山的魅力。也许，美，不一定是什么奇景。如果你细心观察你会发现处处都是真、善、美结尾：1、我们首先来到科技馆， 参观完科技馆，我们又来到博物馆， 离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。 过渡语：参观海洋馆参观海洋馆 春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。春天里
27、的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。因为我一直盼望着观看这两种海我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。因为我一直盼望着观看这两种海洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们焦急地等了很洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们焦急地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水中扔进一个大皮球，然后发出久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水中扔进一个大皮球，然后发出号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶去，而且还顶得那么高，球掉下来它号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球
28、顶来顶去，而且还顶得那么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真是高手啊！更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演还会准确无误地接住，真是高手啊！更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水中越起，钻钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看到它上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看到它们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。海豚表
29、演完了，就是海狮出场了，海狮表演的是跳水。驯兽师让海狮从高高的台上海豚表演完了，就是海狮出场了，海狮表演的是跳水。驯兽师让海狮从高高的台上跳到水里，海狮听到驯兽师的号令就齐刷刷地跳到水里，池塘里溅起了美丽的浪花。这跳到水里，海狮听到驯兽师的号令就齐刷刷地跳到水里，池塘里溅起了美丽的浪花。这不禁让我想起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它们比人还聪明，真让我赞叹。不禁让我想起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它们比人还聪明，真让我赞叹。看完了表演，我恋恋不舍地回家了。看完了表演，我恋恋不舍地回家了。 终于放春假了，终于放春假了，4月月28日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起来到了名不虚传的欢乐
30、谷。日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起来到了名不虚传的欢乐谷。刚走进大门，刚走进大门，我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有许多好玩刺激的地方。比我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有许多好玩刺激的地方。比如，峡弯森林、蚂蚁王国、失落的玛雅如，峡弯森林、蚂蚁王国、失落的玛雅都很神秘诱人。我最喜欢蚂蚁王国了，在这里我都很神秘诱人。我最喜欢蚂蚁王国了，在这里我不仅能学到自然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小朋友的游乐不仅能学到自然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小朋友的游乐王国啊！王国啊！中午中午，我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了
31、同学们，我也吃了魏馨媛我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了同学们，我也吃了魏馨媛的香肠和崔子源的雪饼。水足饭饱之后，我们来到了一个叫的香肠和崔子源的雪饼。水足饭饱之后，我们来到了一个叫“尖峰时刻尖峰时刻”的游的游 乐场。高高的乐场。高高的铁铁架像火箭一样耸立着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定好的椅架像火箭一样耸立着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定好的椅子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面 托到了十层楼那么高，霎时，我感托到了十层楼那么高，霎时，我感到自己像腾空而起的小鸟，
32、飞向了天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我到自己像腾空而起的小鸟，飞向了天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我们亲吻蓝天，忽的一下，又把我们送回们亲吻蓝天，忽的一下，又把我们送回 到了地面，我们所有人都在不停地大喊：我们战胜了到了地面，我们所有人都在不停地大喊：我们战胜了自己自己!在为自己的勇敢加油。在为自己的勇敢加油。下午下午，我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇进。为了玩激流勇进，我们排了我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇进。为了玩激流勇进，我们排了2小时的队，小时的队，但非常值得。冲入水中的那一刻，风驰电掣般的感觉，爸爸坐在我的身旁，但非常值得。冲入水中的那一刻，风驰
33、电掣般的感觉，爸爸坐在我的身旁， 眼睛瞪得大大的，眼睛瞪得大大的，乐着大叫乐着大叫“爽啊！爽啊！”“哗哗”一片大大的水花把我们淹没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但是一片大大的水花把我们淹没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但是都开都开心极了。心极了。一天的游乐结束了一天的游乐结束了，我和同学们依依不舍地在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使，我和同学们依依不舍地在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使我们体会了欢乐无限地感觉，而且挑战了自己的毅力和勇气。我想：今后无论做什么，只要我们体会了欢乐无限地感觉，而且挑战了自己的毅力和勇气。我想：今后无论做什么，只要有自信，肯实践，就一定会成功。有自信，肯实践，
34、就一定会成功。 在北京的西边，有一座以秋天美景而家喻户晓的山，这就是香山。 我刚一进香山的大门，就看见了一个形状十分怪异的湖，名为眼镜湖。风吹过后，眼镜湖的涟漪开始绽放，像朵朵菊花一般，还犹如一张张笑脸。眼镜湖是碧绿色的，我看见上边漂浮着片片落叶，是不是因为落叶腐烂了之后，染绿了湖水呢？或许是水草的倒影？还有中间那汉白玉的石桥，就好似弯弯的月牙，“挂”在了湖水边。 在美丽的眼镜湖观赏过后，我迈着步子走向了香山。还未上去，就看到山上有一场“大火”，这就是著名的香山红叶。那红叶就如山涧披上了火红色的衣裳。我虽然在明信片、广告上看到过香山，但眼前看到的才是最真实的，真是“停车坐爱风林晚，霜叶红于二月
35、花”呢。 上了香山不一会儿，我就觉得“秋风秋雨秋煞人”这句话有些不真实，秋风吹过之后，我真正感受到了秋天的温暖与热烈。那枫叶还像是美丽的奥运圣火，在空中舞动着，迎接2008年的到来；我又想到了一颗一颗闪闪的红星，在发光发彩。太美了！ 这时候，一个飞快的身影从我身边跑过。原来是一只小松树，眼睛亮亮的，大尾巴毛茸茸的，摇摆不停，还拿着食物跑来跑去。并非我想象的那样看到人后非常害羞。小松鼠们也在充分享受着那快乐的、热闹的秋天时光。动物是我们每个人的好朋友，是大自然赐给我们的礼物。 我并没有登上山顶，但是我感受到了这红色与绿色陪伴我的登山时光，以及夕阳给我的支持。大自然无私无畏地为我们奉献着，他是多么的伟大啊！大自然给予我们幸福和欢乐，我们每个人也要用自己的力量去善待自然，回报自然。大自然需要我们的爱、支持与鼓励。 在香山的美好时光，我们永远不会忘记。
