《2022年苏教版四年级语文《田园诗情》详细教学导案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版四年级语文《田园诗情》详细教学导案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版四年级语文田园诗情详细教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2 作者：日期：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 【教学过程】一、激发引入、整体感知1、昨天，我们一起去了欧洲西部的荷兰，观赏了那里的田园风光，现在还能不能说一说，你都看到了哪些的田园风光呢？( 让学生简要地说一说，并简要板书)2、(指板书 )去过荷兰的人都说这些田园风光很富有诗情画意，那这节课我们再来细细地，美美地欣赏品味荷兰的田园风光。二、走进牧场，细细欣赏( 二)、
2、品味，诗情在哪里师：题目中 “ 田园” 一词，你们懂吗？“ 诗情” 呢？师：所以好多同学读这篇课文的时候，只能读出课文的“ 田园”里的东西，发现不了 “ 诗情” 。猜猜看， “ 诗情” 是什么意思？生自由谈理解。师：你们说的有点接近。 “ 诗情” ，就是像诗歌一样的美好，充满美好的意境。有一词语叫 “ 诗情画意 ” ， 像诗和画一样有着美好的意境。(一)、读懂，读出意蕴来1、指名读第一自然段： 荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。一生抢着读，读的字音正确。师：（摇摇头）看似简单，其实没有读出真正的意思来。一生又读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
3、- - -第 3 页，共 7 页4 2、课文读懂了吗？主要写了什么？谁再读第一段？生：（若有所悟） 荷兰是荷兰是水之国， 花之国，也是牧场之国。（有意思强调了 “ 牧场” 一词）师：为什么这样读呢？生：因为课文主要写的是牧场，所以强调“ 牧场” 一词。3、这段话可不可以这样说 “ 荷兰是牧场之国，水之国，也是花之国。生：不可以，那就变成是主要写荷兰的花了。师小结：对！你们看，同样是这几个内容，最想说什么，就是需要强调的，就需要这种特殊的表达方式。咱们一起来读一读。第二自然段1、现在请你读读第二自然段，看看主要写了什么？2、你能读出 “ 诗情” 来吗？说一说哪些地方让你感受到了“ 诗情” 。生：
4、绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。3、你见过郁金香吗？什么样？生：有红色的、黄色的、蓝色的，叶子很绿。4、而且大片大片的，看上去有什么感受？（太美了）谁再读一读？5、渲染：“ 极目远眺，碧绿如丝绸般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。郁金香和绿色的大草原在一起，那该是什么景象啊！还有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 呢？还有黑白两色的奶牛在来回地走动。闭上眼睛听老师读， 你仿佛看到了什么？生：我看到了奶牛在吃草我看到旅客天地间很广阔，颜色很鲜艳6、如果你是作家，你会如果你是歌唱家，你会如果你是诗人，你会这
5、样的情景，这样的感受就是“ 诗情” 啊！你感受到了吗？课文中还有吗？继续交流第二自然段中描写“ 牛” 的句子。7、渲染：同学们，蓝天、碧草、郁金香，吃草的牛、思考的牛、顽皮的牛、仪态端庄的牛，真是如诗如画呀，这就是“ 诗情画意 ” 。美美读一读，读出你心中的“ 诗情” ！ ( 三)、如果，你是一匹骏马1、同学们，假如你是一匹骏马，你最希望得到什么？（生自由发言）2、当这些要求和愿望都能得到满足的时候，你是什么心情？3、荷兰的骏马骠悍强壮，它所希望得到的，也都应有尽有。谁来读读，读出骏马的生活的自由。生读4、第一句怎么读啊？那一条条运河在骏马的眼里是什么？学生练习读。精选学习资料 - - - -
6、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页6 5、“ 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。” 呀，什么样的心情？（自豪，满足。）7、带着这样的感受再读一读！ ( 四)、感悟， “ 忙” 与“ 静” 的和谐1、傍晚的牧场给我们带来了什么样的感受？（静）2、你读出了 “ 静” ，哪儿写出了 “ 静” 呢？（1）、有汽笛声应该不 “ 静” 呀，怎么能说 “ 静” 呢？（2）、师范读，强调“ 偶尔” 、“ 寂静”（3）、生：因为很静才能听到远处偶尔传来的汽笛声。（4）、学生有感情地读3、交流： “ 忙” 。（1）、“ 装满奶的船只舒缓地行驶
7、着，满载着一罐罐牛奶的汽车开往城市 ” ，一边挤着一边运着。（2）、“ 忙” 最容易引起的时人们之间的喧闹，怎么还这么“ 静”呢？（3）、忙而不乱，忙而有序，忙而有节奏！好样的！人的素质高，行为文明。这么美的环境，影响着这里的人；这里的人，创造着美的环境。（4）、引读“ 当最后一抹晚霞也渐渐消失， 一切又是那么安静。 ”4、同学们，美好的第二天又来了。请大家再次把课文完整地读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 一读，走进田园，感受诗情吧！（五）、总结现在让我们回味这一天的所见所闻吧，我们知道，说荷兰是水之国，是因为（碧绿的低地镶嵌在一条条运河之间）说荷兰是花之国，是因为说荷兰是牧场之国是因为那里有由此看来，我们可以说真正的荷兰应是花之国，水之国，牧场之国。三、拓展延伸、巩固深化在这个美丽的国度中畅游了一两天，天亮了我们就要回家了， 想带点什么留作纪念呢？（突出这里的特产的独有的特点。）【板书设计】白天：自由田园傍晚：宁静诗情 （诗中有画，画中有诗）夜晚：平静精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
