《2022年赤壁赋导学案教师版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年赤壁赋导学案教师版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载赤壁赋导学案【导学目标】1. 知人论世，了解苏轼的生平经历及思想。2. 积累赤壁赋中重点文言知识，背诵全篇。3. 体会情、景、理有机结合的特点。4. 理解诗人乐观旷达情怀之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。【导学方法】：朗读法、质疑探究法、读写结合。【知识链接】1. 作家作品苏轼 (10371101) ，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名政治家、文学家、诗人、画家、书法家. 七岁知书，十岁能文。二十一岁时与父亲苏洵，弟弟苏辙中同榜进士，世称“三苏”。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词
2、人辛弃疾并称“苏辛”；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”。苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，实行新法，苏轼极力反对，便请求外调，他先后被派往杭州、密州、徐州等地做地方官。新法实行得很有成绩，元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，害他坐牢。这就是宋代第一起文字狱“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，后来又被贬到黄州，在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响，黄州团练副使仅仅是个虚名，没有实权。于是他在黄州城东开垦了十亩荒地，田边造了一间茅屋，辛勤躬耕，自得其乐，偶尔也去爬爬山，划划船。同时期的还有念奴娇赤壁怀古后赤壁赋。2. 背景介
3、绍 : 赤壁赋写于元丰五年（1082） ，此时苏轼谪居黄州已近四年。无故遭迫害，长期被贬谪，郁闷之情，文中有现。但他又能泰然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱。3. 文体知识赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。语言上多使用骈句和对偶，手法上托物言志，借景抒情。始于汉代，讲求铺张，称大赋; 六朝时期，讲求对仗，称律赋；宋代，讲求自由，称文赋。赤壁赋既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，骈散结合。属于文赋。一、基础知识（一）注音（1）壬戌 （） （2）举酒 属（）客（3）少（）焉（ 4）愀（）然（5）舳舻 （） （ 6）酾（）酒（7）横 槊（）（8）嫠（）妇（
4、9）渔 樵 （） （ 10）江 渚（）（11）匏（）樽（12）蜉蝣 （）（13 ）扁 （）舟（14）扣 舷 （）（15 ）狼 藉（）（16）枕 藉 （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载（17 ）是造物者之无尽藏（）（18 ）冯（）虚御风（19 ）桂 棹（）（20 ）歌 窈窕 （） 之章（21）倚歌而 和（）之（ 22）山川相 缪 （）（二）归纳文言文知识点1、找出下列句中的通假字并解释意思浩浩乎如 冯虚御风（）山川相 缪，郁乎苍苍（） 2 、古今异义白露 横江古义：今义：凌万顷之 茫然 ：古义：今义
5、：徘徊于 斗牛 之间：古义：今义：3.特殊句式（ 1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（状语后置）（ 2 凌万顷之茫然（定语后置）（ 3）客有吹洞箫者（定语后置）（ 4） 此非孟德之困于周郎者乎？（被动句）（ 5） 何为其然也 ? （宾语前置）（ 6） 而今安在哉 ? （宾语前置）（ 7） 苏子与客泛舟，游于赤壁之下（状语后置句）4、词类活用（1）西望夏口， 东望武昌（）（ 2）下 江陵 ， 顺流而东也（）（3）吾与子 渔樵 于江渚之上（）（4）侣鱼虾而 友麋鹿（）（5）舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇（）二、文本探究1. 第一段中作者写的是什么内容？描画了什么样的景色？写景景色：清风明月交织，露珠
6、水珠辉映2. “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“徘徊”有怎样的表达效果？“徘徊”有流连之意，表现出月亮停留不去，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。眼前的空明皎洁，为下文写美景张本，更好的表达了心中的“乐”的感受（如冯虚御风，不知其所止；如遗世独立，羽化而登仙）3. 作者歌中的“美人”指代什么？歌词表达作者怎样的情怀？“美人”是作者的理想和一切美好事物的化身。歌词将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化，由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎
7、下载伤情绪。4. 第二段的“悲”从何体现？作者是怎样描写箫声之悲的？一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏。箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕” ，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣，夸张的手法使箫声之悲尽显。5. 第三段“客”是如何阐发悲伤的情怀的？作者用一问一答的方式，借曹操的典故来表达人生短促无常的感叹，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。6. 针对“客”的悲情，作者是怎样阐发自己的人生感悟的？（朗读）明确：以
8、“水”“月”作比，说明世上万物和人生都有“变”和“不变”两方面，无须“羡长江之无穷” 、 “抱明月而长终”；从“取”与“取”角度说明“物各有主”，丢开个人愁怀，尽情享受“清风” “明月”就行。三、文章结构写景清风明月交织景色露珠水珠辉映乐感受如冯虚御风，不知其所止如遗世独立，羽化而登仙赤壁赋主：饮酒乐甚，扣舷而歌抒情客：吹箫和之，其声悲凉悲主：愀然变色，正襟危坐客：感慨人生，情绪悲观议论主：丢开愁怀，豁达开朗喜客：转悲为喜，畅饮酣睡四、阅读下面文言文，完成912题。后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
9、纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸女王。妇曰： “我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷注之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎
10、中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎 ?”问其姓名，俯而不答。 “呜呼 !噫嘻 !我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪 ?”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。注冯(p ng)夷：水神。1.下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是：（B）A. 顾安所得酒乎道士顾笑，予亦惊寤B履巉岩，披蒙茸至则披草而坐，倾壶而醉C适有孤鹤，横江东来而吾与子之所共适D攀栖鹘之危巢正襟危坐2对下列加点词语解释，错误的一项是： （B ）A是岁十月之望。望：农历
11、每月的十五日。B顾而乐之。顾：但，不过。C归而谋诸妇。诸：之于。D畴昔之夜。畴昔：从前，过去。这里指昨天。3下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是：（B）A归而谋诸妇侣鱼虾而友麋鹿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载B凛乎其不可留也洋洋乎与造物者游C藏之久矣，以待子不时之需醉则更相枕以卧D予亦悄然而悲揉使之然也4下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(C) A是岁十月之望以待子不时之需B归而谋诸妇揖予而言曰C顾安所得酒乎凛乎其不可留也D以待子不时之需举匏樽以相属5下列句子分编为四组
12、，全都属于用白描手法写景的一组是：（A）人影在地，仰见明月江流有声，断岸千尺山高月小，水落石出时夜将来，四顾寂寥曾明月之几何山鸣谷应，风起云涌A. B C. D. 6以下六句话，分别编为四组，全都能衬托苏轼悲伤心情的一组是（B）举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈霜露既降，木叶尽脱曾日月之几何，而江山不可复识矣划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌赤壁之游乐乎 ? 呜呼 !噫嘻!我知之矣A B C D7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（A）A. 文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。B “霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在赤壁赋
13、中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。C作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。D文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（D）A尽管苏轼是一个旷达乐观的人，但他还是在此赋中流露出了他的悲伤的心情。B这篇赋以记游为主，描绘了冬夜赤壁凄凉可怕的景象，从而衬托出了作者无限伤感的心绪。C苏轼的前赋和后赋一比较，就可以明显地感觉到后赋具有更浓厚的虚无色彩。D此赋末尾写了一个梦境，流露出了作者暂且忘记现实，得到心灵愉快的心情。9把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)如此良夜何？翻译:怎样度过像这样美好的夜晚？(2) 曾日月之几何，而江山不可复识矣。翻译：才过了多久呀，以前的风景竟再也认不出来了。(3) 反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。翻译：回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
