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1、成舍我的德智兼修新闻教育理念论略-新闻学成舍我的德智兼修新闻教育理念论略【摘要】成舍我是民国时期的著名报人，也是新闻教育家。尽管时代变迁，但在当前日新月异的行业竞争下，成舍我的教育思想仍有借鉴意义。本文以其“德智兼修”理念为主要论点， 去粗取精，以期激发其新闻教育理念的活力。关键词 成舍我；新闻教育；德智兼修作为出色的新闻教育家， 成舍我先后于北平、 桂林、台湾创办了新闻专科学校，为我国新闻界输送了一大批优秀人才。教育是非营利性的， 但作为私营报业企业家，谋求利润也是成舍我无法回避的问题。商人与教育家双重身份的相互碰撞，让成舍我的教学生涯充满了传奇色彩，后人对其新闻教育理念的评价也褒贬并存。一
2、、改善风气，以德先行追求公平自由，处世刚正不阿，是新闻学界对成舍我为人素质的公认评价。其个人对职业道德的追求，在日后办学活动中产生的投射也随处可见。早在上个世纪20 年代，成舍我就正式从事报学与新闻学的研究。1920 年，成舍我在时事新报上发表见解说，“舆论应当秉公理，不可存党见；要顾道德，不可攻阴私；要主知识，不可以尚意气”。1 在 1930 年赴欧美的学术考察中， 成舍我注意到西方新闻教育对人格培养的重视，深受启发， 同时也愈感当时国内类似教育的缺失。成舍我深谙新闻事业对整个社会发展的重要作用，并意识到新闻从业人员的时代责任与担当。 在 1945 年发表的我们这一时代的报人一文中，成舍我谈
3、到：“我们这一代报人， 还另有一重大任务， 这就是社会风气的转变和国民心精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页理的改造。”故而，要实现此宏图大志，提高新闻从业者的道德素养极有必要。成舍我也曾指出，“人格教育在新闻教育中尤其重要”2，同时他还表示记者最重要的“品德、技能、知识”三素养中，品德理当为首。在新闻圈里浸泡多年的成舍我，已敏锐察觉到当时中国报纸的发展走向。在 1932 年燕京大学的讲演中， 他明确提出“未来的新闻记者，只是在公众监督指导下的一个忠实服务者， 不能再以自己或他的主人的个人爱憎，来强奸民众的意思”。 3
4、 然而，成舍我对当时新闻从业人员的状况颇为失望，“很多记者的品德、行为都很差”，且“积习已深，难以救药”。素质低下、缺乏敬业精神，不仅是新闻记者的弊病，印刷工人同样也有类似的问题。4 在理想和现实的猛烈碰撞下， 成舍我发现， 要一改“新闻道德素养缺乏”的现状，唯一的办法便是用“学校取代师傅带徒弟的教育形式”。1932 年，受威廉创办密苏里大学新闻学院的启发，踌躇满志的成舍我于北平世界日报旧址创办了“北平新闻专科学校”。后来，他将自己办学的旨趣和目的凝练为校训，提倡学生“德智兼修，手脑并用”。成舍我提到，新闻记者的笔如同战士的枪， “如果新闻记者的笔， 不用来维护正义， 相反的却颠倒黑白，混淆是
5、非，则这一类的记者，其罪恶与战士不用枪保卫国家、歼灭敌人，而只是威吓善良、抢劫强暴，或报仇泄愤，同该受全国唾弃、最高刑罚。”二、新闻人才，智不可缺“铁肩担道义， 妙手著文章”是新闻从业人员的追求。除了拥有强烈的道德感，新闻从业者还需写得一手精妙文章。好的新闻报道与新闻工作者自身的文化素养密不可分，报道观点新颖独特与否，也取决于记者自身的眼光和积淀。但在成舍我生活的年代， 排字工人多半是学徒出身， 识字不多， 工作常出精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页差错。依据当时印刷技术飞速发展的状况，成舍我认为， 今后中国报馆工作
6、应当全由受过教育的人来，绝非无知识的工人可以负担得了。在成舍我创办新闻专科学校前， 我国的大学还未有新闻学系的存在，亦谈不上正式的新闻学院。 在国内，当时对新闻教育的轻视言论并不少见，多数人认为新闻教育的实质就是职业教育，仅仅只是训练一些技术性人才， 而非正规的学理研究，故而新闻学院不能成为一个独立的学术研究部门。成舍我用办学行为严肃驳斥了“新闻无学”这一观点。在他看来，“新闻教育，一方面固然是职业教育的一种，一方面何尝不含有高深学理的研究”。至于新闻教育学理方面的内容， 可包含“新闻道德对社会之影响，公共舆论之如何形成， 群众心理之如何善导， 及各国报纸与其国内政治文化演变关系之所在”等。5
7、 在此后的办学生涯中， 成舍我除了开办必修课程外， 他还十分强调文字基本功的训练。 1933 年新专第一届初级职业班开办，学生上午学习国文、英语、数学、报业常识、自然常识，下午实习技术课；1935 年 7 月，新专招收高级班学生，学生需要学习报业管理、 报业会计、报业经营、印刷机械以及编采学科。成舍我高薪聘请德才兼备的张友渔、萨空了等著名报人担任教授， 要求其注重对学生国文功底的培养。此外，担任校长的成舍我也会亲自教授学生国文，传授古文及写作方面的知识。 对于新闻知识掌握较好但作文成绩不好的学生，成舍我会毫不客气地辞退，可见他对于新闻工作者文字功底的重视。因此，成舍我的学生在学校就夯实了基础，
8、训练了极强的业务能力， 而这一训练结果的有效性在学生日后的就业中展现得淋漓尽致。 成舍我关于培养新闻学子“智”方面的前瞻性思想，在国内新闻教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页育界中具有开创意义。三、商业需求，训为己用成舍我是一个新闻教育家， 同时也是一名商人。 其提倡“德智兼修”的公益性值得推崇，但背后的商业目的亦不容忽视。作为教育家， 成舍我开办新闻学校的初衷是培养优秀的新闻人才，报道百姓欲知急知的事件，并通过干预政府行为达到“问政”的目的。而作为商人，“赢利”也是成舍我无法回避的因素。他深知“有才无钱莫办报”，
9、“报纸越要办得出色，越需要大量的资本”。6 故而，在某种程度上，成舍我创办新闻专科学校可算是为自己的报馆输送专门劳动力、消除劳资对立、 减少成本、 累积大量资本而服务的。成舍我非常重视学生的实习， 初级班、高级班、夜班的学生都一律被要求实习很长时间， 大部分学生过着半工半读的生活。虽然成舍我个人也清楚， 新闻教育包含职业教育与学理教育，但总体看来，新闻专科学校偏重于前者，同时，学生免费劳力带来的收益也已明显超出学校教学的支出。成舍我在招生简章中特别要求“无不良嗜好、能吃苦耐劳、无纨绔习气”，因为无不良习气的学生从小品行端正，经职业包装就能成为“高道德素质”的记者，从而为报馆树立良好的行业口碑，
10、以拓宽报纸销路。 而“民主化”示范则是在培训学生的发问精神， 从而使学生在今后的工作中敢于对抗强权政府。实务和实习课过于充实，挤占了道德培养的时间，也淡化了新闻道德的重要性。同时，亦有后人诟病成舍我对报社利益和报馆扩张的关注，多过对新闻教育事业发展的思索。 7 四、 “德智兼修”理念对当代新闻教育的启示尽管后人对成舍我的办学初精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页衷褒贬不一， 但不可否认的是， 他的新闻教育思想和主张在业界仍具有无可撼动的地位。（一）崇尚德智，师者先行成舍我办学多年来， 反复强调新闻从业人员要德才兼备。事
11、实证明， 他本人确实做到了身体力行。办学过程中，成舍我从不固执己见,对学生的批评与指责也从善如流。他多次不拘一格地吸纳新闻业界优秀人才并传道授业，坚持高薪聘请学术功底深厚的专家上课， 将学生的理论教育和思想教育紧密结合起来。学校授课教师多由德智双全的世界日报 高级编采人员兼任， 证明成舍我有着宽广的容才之量与高明的用才之方。身兼校长的成舍我教育学生作为记者，要有坚持真理、 追求真实、 报道真相的责任与义务； 要关注国家的前程与未来。 教学过程中，成舍我坚持以身作则，不惜冒着报社被封、 自身入狱的危险， 号召全体人民一致对外抗日救国；揭露过自家亲戚的违法行为，还为了保证新闻真实不惜得罪权威。成舍
12、我个人良好的道德修养和深厚的文化积淀，对学生产生了潜移默化的作用，为后世的新闻专业教育者树立了典范。（二）去浮弃躁，扎实沉淀成舍我曾强调，笔是记者的利器，新闻从业者一定要有过硬的文字功底。然而，随着互联网的迅猛发展， 传统的“采写编评摄”新闻教育体系受到了巨大冲击，各高校都在探求一种与时代更为贴合的新闻教育模式。同时，在阅读内容日渐多元化的当下， 新闻专业学生阅读经典名著者在减少，这并不是一个健康的发展态势。新闻是杂学，新闻从业者应是杂家，理当对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页各领域学问有所涉猎。 新闻教育者应当提
13、倡学生回归经典，多读书，深厚的文化沉淀才是立身之本。（三）抵制诱惑，德智存心在市场经济日益发展的时代， 五光十色的利益诱惑也随之袭来。 报与不报，如何报，报多少等问题，时刻考验着新闻从业人员自身的道德素养。新闻教育者应当教育学生， 作为社会的良心和社会风云的观察者，人格与职业道德尤为重要。 要培养自身明辨是非的能力，自觉抵御外界的利益诱惑。 用事实说话，为民众说话，将自己的职业道德与职业魅力完美结合。注释：1 成舍我 .舆论家的态度 N. 时事新报， 1920-4-15. 2 成舍我 .报禁开放与新闻教育 N. 传播教育会讯， 1987-8-15. 3 成舍我 .中国报纸之将来 N. 世界日报
14、， 1932-5-6. 4 成舍我 .如何塑造一个独立记者的典型从沧波文存中可获得三项珍贵启示 J.传记文学， 1983 （1）. 5 成舍我 .我所理想的新闻教育 N. 报学季刊， 1935-3-29. 6 成舍我. 有“ 才”无“ 钱”莫办报 N. 联合报， 1954-6-27. 7 訾力超 .成舍我新闻教育思想及启示J.新闻研究导刊， 2015 （4）. （作者单位：中南民族大学文学与新闻传播学院）责编：周蕾精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
