《北师大课标版初中物理八年级全一册第一章五声音的产生和传播共14张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大课标版初中物理八年级全一册第一章五声音的产生和传播共14张PPT（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴声悠悠琴声悠悠飞机轰鸣飞机轰鸣汽车鸣笛汽车鸣笛声现象声现象感受：1.1.抖动纸张，让其发声。抖动纸张，让其发声。人说话时声带在人说话时声带在振动振动一一.声音的产生声音的产生3.3.感受自己说话时的发声。感受自己说话时的发声。2.2.拨动伸出桌面少许的直尺让其发声。拨动伸出桌面少许的直尺让其发声。直尺发声时在直尺发声时在振动振动纸张发声时在纸张发声时在振动振动声源：声源：正在正在发声的物体称为发声的物体称为声源。声源。实验: 我们敲击音叉使其发声用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察猜想：声音是由于物体_而产生的.敲击音叉，音叉产生了声音;把乒乓球缓慢移近并
2、接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开.分析：分析：正在发声的正在发声的音叉可以弹起乒乓音叉可以弹起乒乓球球, ,说明正在发声说明正在发声的音叉在的音叉在振动振动振动总结：总结：声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生产生的，的，振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。思考：思考：用锤子敲音叉，音叉就发声，若用手按用锤子敲音叉，音叉就发声，若用手按住音叉，声音消失，试解释这一现象。住音叉，声音消失，试解释这一现象。我们可以听到身边同学的讲话、美妙动听的音我们可以听到身边同学的讲话、美妙动听的音乐、蟋蟀的乐、蟋蟀的“叫声叫声”等，说明声音传播到了等，说明声音传播到了我们的耳朵。那么：我们的耳朵。那
3、么：声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？在抽气后在抽气后,听到的铃声有何变听到的铃声有何变化化?如果钟罩的空气能全部抽如果钟罩的空气能全部抽完完,我们还能听到声音吗我们还能听到声音吗?月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员们哪怕离得再近，也只能们哪怕离得再近，也只能通过无线电波交谈，通过无线电波交谈，二二. .声音的传播声音的传播结论:真空不能传声声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播。推理：推理：与水波相似，音叉振动使得它周围的与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四空气也像水似的，产生波动，并向四周传播周传播,称之为称之为声波声波。即：声音是以。即：声音
4、是以声声波波的形式向四周传播的。的形式向四周传播的。水中的鱼会被岸水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上的说话声吓跑声音能在液体中传播声音能在液体中传播渔民利用电子渔民利用电子发声器捕鱼发声器捕鱼声音能在固体中传播。声音能在固体中传播。耳朵在离开桌耳朵在离开桌面一点和紧贴面一点和紧贴桌面上桌面上, ,听到听到轻轻叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗? ?综上所示：综上所示：声音的传播需要介质声音的传播需要介质, ,它可它可以在气体、液体、固体中传播以在气体、液体、固体中传播, ,真空不真空不能传声。能传声。三、声速三、声速声音在固体、液体、气体中传播时，传播的快慢会是怎样的呢？声音传播的快慢叫声速。声
5、音在固体中传播比在液体中传播快，在液体声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即：中传播又比在气体中快。即：V空气空气 V液体液体 V固体固体 15空气中的声速为空气中的声速为340m/s思考：甲同学把耳朵贴在一根长水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？四、回声四、回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声:声音遇到障碍物反射回来的现象障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？声源声源利用回声可探测海底的深度，判断海中物利用回声可探测海底的深度，判断海中物体的存在，想一想利用回声探测海底的深体
6、的存在，想一想利用回声探测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发出，从发出声音到接收回声所用的声音到接收回声所用的时间时间t t。海水。海水深度深度S S的计算公式为的计算公式为声源声源声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小听小骨骨及其他组织及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑说明骨可以传导声音课堂练习1小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经过_传人他的耳朵2百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩 ( ) A少记约3.0s B多记约0.3s C少记约0.3s D无法计算 振动振动空气空气C3.关于声速，下列说法正确的是：( )A在大理石中最大； B在水中最大；C在空气中最大； D在真空中最大A4.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。 甲乙发声体在振动发声体在振动 空气可传播声音空气可传播声音
