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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑我的教育梦想演讲稿本文是关于 励志演讲 的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。我的教育梦想演讲稿(一)我是一个典型的梦想主义者。我心里装着自己很壮美的梦想。很多时候,我不敢说那是理想, 因为我其实充其量只是一个自大狂,总以为自己有忧天下忧教育忧什么什么的责任。忧得多了,才发现天下之大教育之重, 岂是我一个无名小辈所忧得了的。 也终于明白,其实一直以来,自己都很有些堂吉珂德的悲壮,不仅不合时宜,且不名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -
2、 - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑知天高地厚。我不断地告诫自己,为语文找一条路。一条自己愿意去走的路,一条不枯燥自己也不枯燥学生的路,一条不糟蹋自己也不糟蹋学生的路,一条不把语文等同分数的路,一条回归语文本真的路,一条让人视语文为生命过程的路寻得很辛苦!寻得很脆弱!然而今天,当我站在这个演讲台上的时候,却突然有了“众里寻它千百度,那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就是:让学生学会做梦!记得有一个作家说过他的梦想就是拥有一个很大的房间,然后将自己关在这个房间里做自己喜欢的白日梦。他给人们所一向
3、鄙视的白日梦换上了具有浪漫色彩的衣服, 然后用这件衣服去激发人们心底最美好的情愫,不得不令人心生佩服。让学生学会梦想,是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力,在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中,我希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。让学生学会梦想, 让他们在梦想的曙光里, 明确在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。 纵然前进的路途曲折而艰难,却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。让学生学会梦想, 用梦想拂去他们内心的功利色彩。每个人的生命形式是相同的, 但每个人的生命过程却个不相同,我希望他们用梦名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
4、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑想为自己的生命确立一个价值,演绎出各人的精彩。让学生学会梦想, 不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹,无病呻吟。而是用广阔的天空、 巍峨的高山激发他们昂扬的斗志,让他们在自己的梦想里激荡, 激荡出一片更广阔的天空, 一座更巍峨的高山。我知道,这只是我的一个梦想,也许是一座海市蜃楼,也许是一座空中楼阁。也许是水中月,也许是镜中花。但不管怎样,我将用我的一生去追寻。我的教育梦想演讲稿(二)人要会做梦。 优秀的教师要永远伴随着自己的梦
5、想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。各位老师,这是朱永新新教育之梦一书中的一段话。是啊,人生本来就如梦。 当我们选择了教师这一职业, 就注定了我们的人生是“教师人生”。“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。“教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情, 需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。当然,“教师人生”还需要责任,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。此刻,我站在这里,站在”做学生喜爱、家长满意教师“
6、的演讲台上,我内心诚惶诚恐,我不敢亮嗓高喊:我是学生喜爱、家长满意名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?),你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的吾爱吾师一书,我的心一下子就紧缩了,手在不知不觉中颤抖。我有些害怕,与书中的这些教师比起来,我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰
7、心先生回忆叶圣陶先生时,说他总是”谦和慈蔼,淳朴热情,一股纯正诚恳之气扑面而来“;着名作家汪曾祺之师沈从文对学生”总是用一种善意的含情的微笑“,这一份笑容是发自内心的,发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入,也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容,学生们先”亲其师“而后自然会”信其道“。我,一个选择”教师人生“的我, 难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢学校这次演讲,让我重新认识了一下自己,我今天演讲的题目是:享受教育,我的教育理想。 希望通过对自我和”眼中的我“认识的四点反思,来阐述我的享受之乐,理想之道。做一个有习惯的教师有人说,习惯成就
8、人生;也有人说,习惯决定成败。教师的习惯是教师个人的教育生活方式, 是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系,都存在一个相对稳定的行为方式。 当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中,就变成了一种习惯。当这种行为方名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除w
9、ord 可编辑式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候,它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式,进而成为一种教师文化。教师的习惯有好坏之分、优劣之别。当学生犯”错误“的时候,有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错的时候, 有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材新课文的时候,有的老师习惯于找课文中的知识点并照搬”教参“;在课堂教学中,有的老师习惯于面无表情,习惯于不苟言笑, 习惯于讲讲讲练练练, 习惯于仅仅关注结果而不顾过程,习惯于仅仅布置书面作业;在家长会上,有的老师习惯于数落学生的缺点,习惯于只谈学习成绩,习惯于危言耸听
10、,习惯于要求家长给学生施压;在处理与同事的关系上,有的老师习惯于单打独斗,习惯于竞争,习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼; 在处理与学生的关系上,有的老师习惯于批评,习惯于罚站;当一种教育改革来临的时候,有的老师习惯于质疑,习惯于墨守成规,习惯于以不变应万变;面对教育的困境,有的教师习惯于抱怨、伤感、忧愁,习惯于放弃心中的目标、追求、理想,习惯于远离与逃避毫无疑问,此等习惯是坏习惯。有的教师习惯于欣赏与赞美学生,习惯于尊重与关怀学生, 习惯于帮助与激励学生; 有的教师习惯于与同事相互理解与支持,习惯于与同事交流与合作, 习惯于与同事研究与探究; 有的教师习惯于拓展教材,习惯于引导学生在接受知识的基础上
11、尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动;有的教师习惯于多读书、勤思考、善积累、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑重反思这无疑是教师的好习惯。老师们,如果在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活习惯的同时,我们也能反思一下自己哪些教育行为是好习惯、哪些是坏习惯,那么,教育每天都会充满阳光!做一个会微笑的教师有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑,它是一种积极的心理状
12、态,是一种朴实的精神动力。 微笑是关注,使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许,能给人以不夸张的肯定;微笑是友好,预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励,表达着我们可以共同努力;微笑是关心,似乎在对人说”你好吗“;微笑是宽容,好像在对人说”没关系“。微笑是微微的一颦, 是轻轻的一笑。 微微一颦,使人顿觉放松,远离紧张,远离心虚;轻轻一笑,使人倍感动力,走进悦纳,走进理喻。微笑不是一种技术, 而是一种心境。 微笑不只是纤纤女子的含蓄,也是粗犷男人的细腻。 善于微笑的女子惹人怜爱, 善于微笑的男人招人喜爱。作为教师,微笑有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,使
13、学生感受到教师的理解、 关心、宽容和激励。 教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂,使他们得到大胆的鼓励,敢于去表达自己; 教师的微笑是外向好动学生的镇静剂,使他们得到及时的提醒, 意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围,活跃学生思维,活跃学生的情绪;德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容,引起学生的自我名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编
14、辑反思和觉醒,是对良好行为的鼓励和赞许, 激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要,但二者相比,微笑更平和、温和,更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师,则令学生敬爱。教师的微笑应该是善意的、会意的,发自内心的,而不应该是装出来的、无奈的。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑。做一个有信念的教师教育是一种需要信念的活动, 因为教育的对象是人。 教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。 人们通常所说的”转变教师的教育观念“,实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念,去信奉并坚守正确的教
15、育理想与信念。按照时下流行的说法, 就是”以人为本的科学发展观“。具体来说,教师的信念首先是以学生为本的观念,它包括尊重学生的人格,尊重学生的主体地位, 尊重学生的发展潜能; 其次是全面发展的发展观,它包括关注学生的终身发展的愿望和能力,信任每个学生的发展可能; 再次是教育本质观,它涉及对教育自身的理解和认识, 即关于”教育究竟是什么“的看法。在教育本质观上,教育即解放儿童个性,教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然,教师的信念可以分成若干层次, 新课程中强调的体验观、 建构观、生成观,都是其内核的具体化。对每个教师而言,其信念可能是非常具体的、形象的、生动的;可能是一句话,一
16、个命题。在教师的思想一书名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑中袁继庆老师提及的”站在讲台上,我就是语文“, 也就是一位语文教师的信念。老师们,教师的核心竞争力是什么?也许就是教师的信念。做一个有思想的教师做个有思想的教师,何其难啊!有人说,教育的理想与梦想是天使,而教育的现实与困境是魔鬼,这话一点不假。应试教育、功利主义、分数崇拜、知识授受主义的混血儿手持魔棒,折
17、磨着教师的意志,讥讽着教师的良知,压抑着教师的创造。魔鬼当道,天使避难了!我想,在极易出现”教师职业倦怠“、浮躁不安且教育功利主义盛行、呈现出”教育悲情时代“的今天, 做一个有思想的教师是多么地难能可贵!因为,做个有思想的教师,需要心中有梦想,胸中怀信念,需要坚守教育的良知与底线,需要与现实和困境抗争。思想是行动的指南。思想有多远,我们就能走多远!一个有思想的教师,不会照本宣科,不会按部就班,不会人云亦云,不会仅仅成为”传声筒“, 不会仅仅教给学生”一碗水“,不会替教参编写者教书而忘却了自己才是真正的教育家。一个有思想的教师一定是学生喜爱的教师,一个有魅力的教师,一个有精神感召力的教师。你想成
18、为一位有思想的教师吗?那就让我们赶快去读书,赶快去研究,赶快去反思,赶快去总结,赶快去提炼,赶快去合作,赶快去破除对权威的迷信,赶快去找回梦想和理想、信念和信心,赶快去成为你自己!最后, 想用朱永新教授一首诗歌”享受教育“来结束我的演名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑讲。感谢阅读,希望能帮助您!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -