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1、9 推 敲唐朝著名诗人贾岛和韩愈一起唐朝著名诗人贾岛和韩愈一起zhn zhu斟酌诗句中用词的故事。斟酌诗句中用词的故事。精益求精精益求精追求完美追求完美锲而不舍锲而不舍 贾岛（779年843年）,中晚唐时期著名的诗人。曾因家境贫困，出家做过和尚，法名无本，后因韩愈很赏识他的诗才，所以还俗。他的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。与孟郊齐名，有“郊寒岛瘦”之称。寻隐者不遇寻隐者不遇寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐. .贾岛贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中， 云深不知处。云深不知处。寻访隐居在山中的人 寻寻 隐隐 者者 不不 遇遇 唐唐
2、. .贾岛贾岛松松 下下 问问 童童 子，子，言言 师师 采采 药药 去。去。只只 在在 此此 山山 中，中， 云云 深深 不不 知知 处。处。请同学们自己读读这首诗，试着在书上画上请同学们自己读读这首诗，试着在书上画上停顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。停顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。 /寻寻 隐隐 者者 不不 遇遇 唐唐. .贾岛贾岛松松 下下 问问 童童 子，子，言言 师师 采采 药药 去。去。只只 在在 此此 山山 中，中， 云云 深深 不不 知知 处。处。请同学们自己读读这首诗，试着在书上画上请同学们自己读读这首诗，试着在书上画上停顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。停
3、顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。 /寻寻 隐隐 者者 不不 遇遇 唐唐. .贾岛贾岛松松 下下 问问 童童 子，子，言言 师师 采采 药药 去。去。只只 在在 此此 山山 中，中， 云云 深深 不不 知知 处。处。请同学们自己读读这首诗，试着在书上画上请同学们自己读读这首诗，试着在书上画上停顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。停顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。 /寻寻 隐隐 者者 不不 遇遇 唐唐. .贾岛贾岛松松 下下 问问 童童 子子，言言 师师 采采 药药 去。去。只只 在在 此此 山山 中，中， 云云 深深 不不 知知 处。处。请同学们自己读读这首诗，试着在书上画上请同学
4、们自己读读这首诗，试着在书上画上停顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。停顿记号，再按古诗的音韵节奏读准、读好。 /寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐. .贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。自学提示：自学提示：第一步：读读古诗，想想你弄懂了哪些字词的意思第一步：读读古诗，想想你弄懂了哪些字词的意思？试着连起来说说诗句的意思。？试着连起来说说诗句的意思。第二步：小组交流。第二步：小组交流。第三步：推选代表发言。时间：第三步：推选代表发言。时间：3分钟。分钟。 松下松下问童子，问童子，言言师采药去。师采药去。指出了事情发生指出了事情发生
5、的地点，也是隐的地点，也是隐者的隐居之地。者的隐居之地。 “岁寒三友岁寒三友” 松、竹、梅松、竹、梅表现孤傲高洁的品质表现孤傲高洁的品质 回答回答突出隐者远离尘俗的高洁品格突出隐者远离尘俗的高洁品格只在只在此山此山中，中，云深云深不知处。不知处。这座山这座山云雾缭绕的山林深处云雾缭绕的山林深处 寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐. .贾岛贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中， 云深不知处。云深不知处。 在松树下，我在松树下，我在松树下，我在松树下，我问一个小孩，问一个小孩，问一个小孩，问一个小孩，知不知不知不知不知道我要找的知道我要找的知道我要找的知道我要找的隐隐
6、隐隐居居居居的那的那的那的那个个个个人在哪人在哪人在哪人在哪里里里里？他说师父上山采药他说师父上山采药他说师父上山采药他说师父上山采药去了。只知道他就去了。只知道他就去了。只知道他就去了。只知道他就在这座山里，然而在这座山里，然而在这座山里，然而在这座山里，然而山高云深，真不知山高云深，真不知山高云深，真不知山高云深，真不知道他在哪里。道他在哪里。道他在哪里。道他在哪里。 寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐. .贾岛贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中， 云深不知处。云深不知处。问问答答答答答答你师父干什么去了？你师父干什么去了？师父采药去了。师父采药去了。到哪里
7、采药去了？到哪里采药去了？就在这座山里。就在这座山里。他到底在山中的什么地方他到底在山中的什么地方呢？你能帮我找到他吗？呢？你能帮我找到他吗？山中云雾很浓，我也不知山中云雾很浓，我也不知师父到底在什么地方。师父到底在什么地方。 寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐. .贾岛贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中， 云深不知处。云深不知处。问问答答答答答答寓问于答寓问于答 状难写之景，如在目前；含状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。不尽之意，见于言外。 北宋诗人梅尧臣北宋诗人梅尧臣 能把难以描写的景物刻画得如同在眼能把难以描写的景物刻画得如同在眼前看见的一样；而
8、诗文所要表达的情前看见的一样；而诗文所要表达的情感都包含其中，却又没有直接在诗文感都包含其中，却又没有直接在诗文中写出来中写出来 。 寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐. .贾岛贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中， 云深不知处。云深不知处。问问答答答答答答寓问于答寓问于答 读诗句，感受诗人的心情，完成填空：读诗句，感受诗人的心情，完成填空： 诗人来到山中寻访隐者，见松下诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的徒弟，于是满怀站着隐者的徒弟，于是满怀 地地问：问：“请问你师父在吗？请问你师父在吗？” 童子童子答：答：“师父采药去了。师父采药去了。”诗人有诗人有些些 ，
9、又问：，又问：“去哪里采药？去哪里采药？”童子答：童子答：“就在这山里。就在这山里。”诗人诗人一听，觉得还有一线一听，觉得还有一线 找到隐找到隐者，于是又问：者，于是又问：“在山里的什么在山里的什么地方呀？地方呀？”童子答：童子答：“云雾弥漫，云雾弥漫，不知道在哪里。不知道在哪里。” “唉！唉！” 诗诗人叹了口气，彻底人叹了口气，彻底 了。了。 期望期望失望失望希望希望绝望绝望表现了诗人对隐者的仰慕之情表现了诗人对隐者的仰慕之情寻隐者不遇寻隐者不遇 贾岛贾岛 松下松下问童子，（问童子，（满怀期望满怀期望） 言师言师采药去。（采药去。（有些失望有些失望） 只在只在此山中，（此山中，（一线希望一线
10、希望） 云深云深不知处。（不知处。（彻底绝望彻底绝望）寻隐者不遇寻隐者不遇 题诗后两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。注释：注释：1.得：此处指想出来。得：此处指想出来。2.吟：读，诵。吟：读，诵。3.知音：指了解自己知音：指了解自己思想情感的好朋友。思想情感的好朋友。4.赏：欣赏。赏：欣赏。5.归：回去。归：回去。6.故：故乡。故：故乡。 译文：这两句我琢磨三年才写出，一读起来禁不住译文：这两句我琢磨三年才写出，一读起来禁不住两行热泪流出来。了解我思想情感的好朋友如果不两行热泪流出来。了解我思想情感的好朋友如果不欣赏这两句诗，我只好回到以前住过的故乡（山中）欣赏这两句诗，我只好回
11、到以前住过的故乡（山中），在瑟瑟秋风中安稳地睡了。，在瑟瑟秋风中安稳地睡了。苦吟诗人苦吟诗人寻寻 隐隐 者者 不不 遇遇 唐唐. .贾岛贾岛松松 下下 问问 童童 子，子，言言 师师 采采 药药 去。去。只只 在在 此此 山山 中，中， 云云 深深 不不 知知 处。处。/清代清代所见清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。想象一下他此时的心情。想象一下他此时的心情。蝉是一种蝉是一种半翅目半翅目昆虫，我国就有一百二十种。昆虫，我国就有一百二十种。一到夏天来临，它就会站在树上一到夏天来临，它就会站在树上知了知了-知了知了-
12、知了知了地叫个没完，声音传出很远。地叫个没完，声音传出很远。 蝉是一种蝉是一种昆虫，又称昆虫，又称“知了知了”。其种类较多，雄蝉的腹。其种类较多，雄蝉的腹部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声音；雌蝉虽然在腹部也有发声器，但不能发出音；雌蝉虽然在腹部也有发声器，但不能发出声音。声音。 蝉为什么喜欢激昂高歌，扯着蝉为什么喜欢激昂高歌，扯着“嗓门嗓门”大喊大叫呢？法国著名大喊大叫呢？法国著名昆虫学家昆虫学家法布尔法布尔百思不得其解。他曾对蝉进行了多年的观察研究，百思不得其解。他曾对蝉进行了多年的观察研究，并做了极其生动而细致的描述。对蝉的鸣叫他是这样描写的
13、：并做了极其生动而细致的描述。对蝉的鸣叫他是这样描写的：“蝉蝉的翼后的空腔里，带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在的翼后的空腔里，带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种胸部安置一种响板响板，以增强声音的强度，这种蝉为了满足对音乐的，以增强声音的强度，这种蝉为了满足对音乐的嗜好，确实作了很大的牺牲。因为有这种巨大的响板，使得生命器嗜好，确实作了很大的牺牲。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只好把它们压紧到最小的角落里。为安置乐器而缩官都无处安置，只好把它们压紧到最小的角落里。为安置乐器而缩小内部器官，这当然是极热心于音乐的了。小内部器官，这当然是极热心于音乐的了
14、。” 法布尔为了弄清蝉究竟为什么要那样没完没了地拉着“肚皮”的钹，起劲地唱歌，是不是它根本就没有听到自己的大“嗓门”，怕别人也和自己一样还没有听到，才故意提高“嗓门”呢？于是，他进行了实验，来验证一下雄蝉究竟能不能听见声音。 他站在雄蝉的背后，在距离很近的地方大声讲话，使劲吹哨子，拍巴掌，用石头与石头撞击使用种种响声来吓唬蝉。可是蝉满不在乎地继续唱歌。真是两耳不闻身后事，一心只唱只了歌。后来，法布尔索性找来两枝打野兽的火枪，里面装满火药，在蝉的旁边连连发射，声如霹雳，可是“歌手们”照样悠闲自得地唱着，连一点竟怕和不安的表现也没有。于是法布尔得出的结论是：雄蝉是没有听觉的，它听不见周围发出的任何声音，甚至连自己声嘶力竭的鸣叫也完全听不到，它是个地道的“聋子”。 看了刚才关于蝉看了刚才关于蝉 的介绍，的介绍，你想对那位牧童说些什你想对那位牧童说些什么呢？么呢？所见清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
