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1、1 1、考查历史学科的主干知识，注重基础知识、考查历史学科的主干知识，注重基础知识2 2、关注能力考查、关注能力考查3 3、联系现实与热点，注重历史的借鉴价值，、联系现实与热点，注重历史的借鉴价值， 折射历史的时代性折射历史的时代性4 4、立足文献，注重史料阅读和解读能力的考查、立足文献，注重史料阅读和解读能力的考查5 5、史学常识和历史素养的考查史学常识和历史素养的考查6 6、与高中新课程接轨、与高中新课程接轨中国古代王朝更替中国古代王朝更替夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。第第1考点考点国家的产生和社会变
2、革国家的产生和社会变革考核内容测量要求识记理解应用（1）王位世袭制（2）分封制（3）商鞅变法新增考点新增考点新增考点新增考点一、王位世袭制一、王位世袭制1、形成： 2、影响: 约约公元前公元前20702070年年（约（约前前2121世纪世纪），禹建），禹建立立 , ,（我国第一个奴隶制王朝我国第一个奴隶制王朝）。 禹死后，他的儿子启继承了最高统治者启继承了最高统治者的位置的位置，从此，从此 代替了代替了 . .“公天下公天下”变为变为“家家天下天下”。(自夏朝至自夏朝至自夏朝至自夏朝至19111911辛亥革命辛亥革命辛亥革命辛亥革命) )夏朝夏朝王位世袭制王位世袭制禅让制禅让制民主民主民主民主
3、推选推选推选推选（“禹传子，家天下禹传子，家天下”） 大道之行也，大道之行也，天下为公，选贤与能天下为公，选贤与能，今大道既今大道既隐，隐，天下为家天下为家。 大人大人世及世及以为礼以为礼( (天子诸侯的子弟世代天子诸侯的子弟世代承袭，认为合于礼承袭，认为合于礼) ) 摘自摘自礼记礼记礼运篇礼运篇 血缘血缘血缘血缘关系关系关系关系 原始社会过渡到奴隶社会的重要标志原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 二、二、分封制分封制目的：目的：受封者：受封者：重要封国：重要封国：诸侯的权利义务：诸侯的权利义务：作用：作用：为控制全国广大地区为控制全国广大地区（巩固西周王权统治）（巩固西周王权统治）理解理解“封
4、建封建封建封建 ( (封邦建国封邦建国封邦建国封邦建国 ) )亲戚，以藩屏周亲戚，以藩屏周”的含义的含义周王的周王的子弟子弟子弟子弟、亲戚、功臣和一些古帝王后代亲戚、功臣和一些古帝王后代鲁、齐、燕、晋、宋等鲁、齐、燕、晋、宋等了解：了解：了解：了解：燕蓟之地燕蓟之地燕蓟之地燕蓟之地北京一带、齐鲁大地北京一带、齐鲁大地北京一带、齐鲁大地北京一带、齐鲁大地山东、三晋之地山东、三晋之地山东、三晋之地山东、三晋之地山西山西山西山西成语成语成语成语朝秦暮楚朝秦暮楚朝秦暮楚朝秦暮楚 秦晋之好等秦晋之好等秦晋之好等秦晋之好等历史典故历史典故历史典故历史典故烽火戏诸侯等烽火戏诸侯等烽火戏诸侯等烽火戏诸侯等一些
5、省份的简称一些省份的简称一些省份的简称一些省份的简称晋等晋等晋等晋等集中于黄河集中于黄河流域流域古人对西周政治格局的描述：古人对西周政治格局的描述：古人对西周政治格局的描述：古人对西周政治格局的描述：“溥天之下，莫非王土；率溥天之下，莫非王土；率溥天之下，莫非王土；率溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。土之滨，莫非王臣。土之滨，莫非王臣。土之滨，莫非王臣。” “” “” “” “礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出”权利：受封诸侯从周王那里得到权利：受封诸侯从周王那里得到权利：受封诸侯从周王那里得到权利：受封诸侯从周王那里得到土地和人民土地和人民土地和人民土地和
6、人民，享，享，享，享有统治和管理的权利。有统治和管理的权利。有统治和管理的权利。有统治和管理的权利。义务：义务：义务：义务：拥戴拥戴拥戴拥戴周王为共同的天子，定期周王为共同的天子，定期周王为共同的天子，定期周王为共同的天子，定期朝见朝见朝见朝见周王，周王，周王，周王，参加参加参加参加周王主持的重要典礼仪式，周王主持的重要典礼仪式，周王主持的重要典礼仪式，周王主持的重要典礼仪式，贡献贡献贡献贡献财宝和特产，财宝和特产，财宝和特产，财宝和特产，服从周王调遣服从周王调遣服从周王调遣服从周王调遣出征出征出征出征作战。作战。作战。作战。 巩固并扩大了西周的统治，西周成为延续数百年的强国。巩固并扩大了西周
7、的统治，西周成为延续数百年的强国。巩固并扩大了西周的统治，西周成为延续数百年的强国。巩固并扩大了西周的统治，西周成为延续数百年的强国。 （西周西周）封国统治者称封国统治者称封国统治者称封国统治者称诸侯诸侯诸侯诸侯（国君）：（国君）：（国君）：（国君）：分封制的主要联系分封制的主要联系分封制的主要联系分封制的主要联系纽带是纽带是纽带是纽带是血缘关系血缘关系血缘关系血缘关系三、商鞅变法三、商鞅变法公元前公元前356年（公元前年（公元前4世纪）世纪），在，在秦孝公秦孝公支持下，支持下，商鞅商鞅开始变法。开始变法。（1 1）背景：）背景：战国前期生产力发展，标志为战国前期生产力发展，标志为铁器普铁器普
8、遍使用和牛耕推广遍使用和牛耕推广。秦国相对落后。秦国相对落后。秦孝公决心变法图秦孝公决心变法图强。强。战国时期冶铁示意图战国时期冶铁示意图青铜牛尊（说明牛耕的出现）青铜牛尊（说明牛耕的出现）（战国时期）（战国时期）（2 2）时间、人物：）时间、人物：大变革大变革治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不法古（3）内容：）内容：改革土地制度改革土地制度。土地由土地由国有国有到到私有私有。重农抑商重农抑商。奖励耕织，生产粮食布帛多。奖励耕织，生产粮食布帛多的，免除的，免除徭役徭役；禁止弃农经商；禁止弃农经商奖励军功奖励军功。立功的赐予。立功的赐予田宅田宅。贵族及其。贵族及其后代无军功，不能授予爵位和
9、享受特权。后代无军功，不能授予爵位和享受特权。迁都咸阳，迁都咸阳，推行推行县县制制。严明法令严明法令，编制，编制户口户口。掘开土地旧疆界掘开土地旧疆界掘开土地旧疆界掘开土地旧疆界（废井田开阡陌）（废井田开阡陌）（废井田开阡陌）（废井田开阡陌）经济改革经济改革经济改革经济改革的首要内容的首要内容土地私土地私有有对封建制度的确立起对封建制度的确立起决定决定作用作用。有利于秦国经济的发展有利于秦国经济的发展有利于提高秦国的战斗力，也有利于提高秦国的战斗力，也限制了旧贵族的特权限制了旧贵族的特权有利于中央集权，是有利于中央集权，是历史的进步，对以后历史的进步，对以后各代乃至当代各代乃至当代行政管行政管
10、行政管行政管理理理理都有影响都有影响户口制度户口制度法家思想、依法治国法家思想、依法治国4：政治上：政治上：政治上：政治上：废除了旧制度，建立了新制度，秦国废除了旧制度，建立了新制度，秦国废除了旧制度，建立了新制度，秦国废除了旧制度，建立了新制度，秦国社会发生了根本性变化社会发生了根本性变化社会发生了根本性变化社会发生了根本性变化（由奴隶社会向封建社会（由奴隶社会向封建社会（由奴隶社会向封建社会（由奴隶社会向封建社会过渡）。过渡）。过渡）。过渡）。军事上：军事上：军事上：军事上：秦国战斗力提高秦国战斗力提高秦国战斗力提高秦国战斗力提高。经济上：经济上：经济上：经济上：秦国社会经济得到发展。秦国
11、社会经济得到发展。秦国社会经济得到发展。秦国社会经济得到发展。-为秦统一六国奠定了基础为秦统一六国奠定了基础（性质）（性质）（作用）（作用）（影响）（影响）商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。禅让制禅让制 传贤传贤 公天下公天下王位世袭制王位世袭制传子传子家天下家天下分封制分封制以血缘关系为纽带的世袭制以血缘关系为纽带的世袭制王位世袭制代替禅让制是历史王位世袭制代替禅让制是历史王位世袭制代替禅让制是历史王位世袭制代替禅让制是历史的进步吗？的进步吗？的进步吗？的进
12、步吗？县制县制郡县制郡县制中央垂直管理地方，中央垂直管理地方，官吏不得世袭官吏不得世袭官僚政治取代贵族政治的重要官僚政治取代贵族政治的重要官僚政治取代贵族政治的重要官僚政治取代贵族政治的重要标志标志标志标志战国时期的社会变革：战国时期的社会变革：生产力的变革：生产力的变革：生产关系的变革：生产关系的变革：社会制度的变革：社会制度的变革：思想领域的变革：思想领域的变革：铁器和牛耕的使用和推广，社会生铁器和牛耕的使用和推广，社会生产力发展产力发展封建地主和农民的出现封建地主和农民的出现商鞅变法等改革，促进我国封商鞅变法等改革，促进我国封建制度形成建制度形成百家争鸣百家争鸣1、如何理解、如何理解“商
13、鞅虽死，秦法未败商鞅虽死，秦法未败”？顺应历史发展的趋势顺应历史发展的趋势2、说说你所知道的古今中外的改革？、说说你所知道的古今中外的改革？你你认为制度创新与社会发展有什么关系？认为制度创新与社会发展有什么关系？ 改革是社会发展的强大动改革是社会发展的强大动力，是强国之路，要深化力，是强国之路，要深化改革，勇于创新改革，勇于创新判断改革是否成功的依判断改革是否成功的依据是改革产生的影响据是改革产生的影响1 1、国家的产生和社会变革指的是、国家的产生和社会变革指的是 时期。时期。2 2、约前、约前20702070年，年， 建立了我国第一个奴隶制建立了我国第一个奴隶制王朝王朝 朝。他的儿子朝。他的
14、儿子 以以 代替了禅让代替了禅让制，开始了制，开始了“家天下。家天下。”3 3、西周最重要的政治制度是、西周最重要的政治制度是 ，目的是，目的是 。受封者是周王的。受封者是周王的 、 、 、 。封国统治。封国统治称称 。4 4、 时期的最重要改革是时期的最重要改革是 国进行的国进行的 ；时间时间 ，在位国君，在位国君 。主要内容：主要内容： ； ； ； 。其中，最有利于新制度建立的是其中，最有利于新制度建立的是 ；有利于促；有利于促进农业发展的是进农业发展的是 ；最得罪旧贵族的是；最得罪旧贵族的是 （序（序号）号）影响：影响： 实战演练（20172017徐州七年级）徐州七年级）下图为我国朝代更
15、替示下图为我国朝代更替示意图的片断摘录。图中意图的片断摘录。图中代表的朝代分别是代表的朝代分别是A.A.商朝、秦朝、三国商朝、秦朝、三国 B. B.秦朝、隋朝、唐朝秦朝、隋朝、唐朝 C.C.商朝、秦朝、隋朝商朝、秦朝、隋朝 D. D.隋朝、宋朝、明朝隋朝、宋朝、明朝 （20172017徐州七年级）某历史小论文先后引用徐州七年级）某历史小论文先后引用“芒芒禹迹，划为九州芒芒禹迹，划为九州”“”“夏有乱政，而作禹刑夏有乱政，而作禹刑”“”“鲧作城郭鲧作城郭”等材料。这说明该论文论述的主等材料。这说明该论文论述的主题是题是A.A.阶级的产生阶级的产生 B. B.分封制的出现分封制的出现 C.C.早期
16、国家的诞生早期国家的诞生 D. D.王位世袭制的确立王位世袭制的确立 夏朝 西周 东周 西汉 东汉 西晋 （20162016贵州黔东南）贵州黔东南）2 2张亮同学在学习公元纪张亮同学在学习公元纪年法时，对历史年代尺非常感兴趣。他要计算我国年法时，对历史年代尺非常感兴趣。他要计算我国历史上第一个王朝（夏朝）的建立距今历史上第一个王朝（夏朝）的建立距今(2016)(2016)A A40844084B B40854085C C40864086D D40874087（20152015江苏盐城）江苏盐城）据史记记载，禹年老时，据史记记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯推荐伯益作为
17、继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是息是A.A.伯益建立夏朝伯益建立夏朝 B.B.世袭制代替禅让制世袭制代替禅让制 C.C.夏朝建立标志我国封建社会开始夏朝建立标志我国封建社会开始 D.D.启是夏朝第一代君主启是夏朝第一代君主周初将前代贵族分封到各地做诸侯，其根本目的周初将前代贵族分封到各地做诸侯，其根本目的是是A A保护贵族的世袭地位保护贵族的世袭地位 B B调和统治阶级内部的矛盾调和统治阶级内部的矛盾 C C扩大西周的统治基础扩大西周的统治基础 D D巩固刚建立的西周政权巩固刚建立的西周政权 下列关于分
18、封制的叙述不正确的是下列关于分封制的叙述不正确的是 A A 目的是为了有效控制全国的广大土地目的是为了有效控制全国的广大土地 B B 诸侯必须拥戴周王为共同的天子诸侯必须拥戴周王为共同的天子 C C 诸侯向周天子贡献财宝和特产诸侯向周天子贡献财宝和特产 D D 土地和人民归受封的诸侯所有土地和人民归受封的诸侯所有 北京出土的青铜器北京出土的青铜器“克盉克盉(h)”(h)”（见题（见题2 2图）记图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容
19、是此记载印证的分封制的内容是 A. A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B. B.诸侯定期觐见周天子诸侯定期觐见周天子 C. C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D. D.诸侯向周天子缴纳贡品诸侯向周天子缴纳贡品左传左传左传左传记载记载记载记载“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周” ” ” ” 中的中的中的中的 “ “ “ “封封封封建建建建” ” ” ” 主要是指主要是指主要是指主要是指 A.A.A.A.封建制度封建制度封建制度封建制度 B. B. B. B.分封制度分封制度分封制度分封制度 C
20、.C.C.C.礼乐制度礼乐制度礼乐制度礼乐制度 D. D. D. D.郡县制度郡县制度郡县制度郡县制度山东省常被称为齐鲁大地，这起源于山东省常被称为齐鲁大地，这起源于山东省常被称为齐鲁大地，这起源于山东省常被称为齐鲁大地，这起源于 A A A A 大汶口文化大汶口文化大汶口文化大汶口文化 B B B B 西周分封西周分封西周分封西周分封 C C C C 甲骨文记载甲骨文记载甲骨文记载甲骨文记载 D D D D 古代地名古代地名古代地名古代地名“退避三舍退避三舍退避三舍退避三舍”、“纸上谈兵纸上谈兵纸上谈兵纸上谈兵”等成语故事均出自等成语故事均出自等成语故事均出自等成语故事均出自春秋战国时期各诸
21、侯国间发生的著名战役。诸侯国春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的出现源于西周的出现源于西周的出现源于西周的A A A A世袭制世袭制世袭制世袭制 B B B B奴隶制奴隶制奴隶制奴隶制 C C C C禅让制禅让制禅让制禅让制 D D D D分封制分封制分封制分封制荀子荀子荀子荀子儒效篇儒效篇儒效篇儒效篇记载记载记载记载:“:“:“:“（周公）兼制天下，立（周公）兼制天下，立（周公）兼制天下，立（周公）兼制天下，立七十一国，七十一国，七十一国，七十一国，姬姓姬姓姬姓姬姓独居五十三人。独居
22、五十三人。独居五十三人。独居五十三人。”这段材料说明这段材料说明这段材料说明这段材料说明A.A.A.A.西周盛行分封制西周盛行分封制西周盛行分封制西周盛行分封制 B.B.B.B.同姓血亲是西周分封的主体同姓血亲是西周分封的主体同姓血亲是西周分封的主体同姓血亲是西周分封的主体C.C.C.C.荀子是儒家代表荀子是儒家代表荀子是儒家代表荀子是儒家代表 D.D.D.D.分封制有利于西周扩大疆域分封制有利于西周扩大疆域分封制有利于西周扩大疆域分封制有利于西周扩大疆域以血缘关系为纽带以血缘关系为纽带以血缘关系为纽带以血缘关系为纽带 春秋战国时期，出现春秋战国时期，出现“公作则迟公作则迟”“”“分地则速分地
23、则速”现现象，最主要的是因为象，最主要的是因为A A分封制的推行分封制的推行 B B百家争鸣的活跃百家争鸣的活跃 C C铁器、牛耕的广泛使用铁器、牛耕的广泛使用 D D合纵连横的开展合纵连横的开展商鞅变法法令中，有利于农业生产发展的是商鞅变法法令中，有利于农业生产发展的是A A迁都咸阳迁都咸阳 B B严明法令严明法令 C C奖励军功奖励军功 D D重农抑商重农抑商商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是的是A A废除旧贵族的特权废除旧贵族的特权B B国家承认土地私有国家承认土地私有C C奖励耕战富国强兵奖励耕战富国强兵D D推行县制治理地方推
24、行县制治理地方商鞅变法后秦国的农民思想获得爵位最好的途径商鞅变法后秦国的农民思想获得爵位最好的途径是是A.A.努力种田织布努力种田织布 B.B.在战争中建立军功在战争中建立军功C.C.努力开垦荒地努力开垦荒地 D.D.经商发财经商发财人们常把做事不分轻重主次称为人们常把做事不分轻重主次称为人们常把做事不分轻重主次称为人们常把做事不分轻重主次称为“本末倒置本末倒置本末倒置本末倒置”，在中国封建社会的历史上，统治者的经济思想中的在中国封建社会的历史上，统治者的经济思想中的在中国封建社会的历史上，统治者的经济思想中的在中国封建社会的历史上，统治者的经济思想中的“本本本本”是指是指是指是指A A A
25、A农业农业农业农业 B B B B手工业手工业手工业手工业 C C C C商业商业商业商业 D D D D教育教育教育教育中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是鞅变法的说法，正确的是变法代表新兴地主阶级的利益变法代表新兴地主阶级的利益 “ “奖励军功、奖励军功、按功授爵按功授爵”是改革的一项重要措施是改革的一项重要措施 改革措施体现改革措施体现法家思理法家思理 商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流AA B. B. C C D D 商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 书读得好的人书读得好的人 农业生产搞得好的人农业生产搞得好的人 仗打得仗打得好的人好的人 生意做得好的人生意做得好的人A AB BC CD D
