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1、9.2换位思考换位思考 与人为善与人为善学会理解学会理解 学会宽容学会宽容生活大课堂生活大课堂 （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？这镜子是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里这常常让大人们感到不能理解。为什么里这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？）这两种现象蕴涵了什么道理？小组讨论：小组讨论：（3）这这两两种种现现象象蕴蕴涵涵
2、了了这这样样的的道道理理：换换位位思思考考，将心比心。将心比心。 老师点评：老师点评：（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。果看到的都是大人们的腿。经典透视经典透视你是如何理解：“己所不欲己所不欲 勿勿施于人施于人 ”的？意思：就是说
3、自就是说自己不情愿的、不接己不情愿的、不接受的，就不能推给受的，就不能推给他人，让他人去他人，让他人去 承承受。受。小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了了，小军考了6262分，他急忙问小明考了多少，小分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了他只考了5858分。小军于是很骄傲的对小明说：分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：这时，科代表小丽对小军说：“真是给
4、你一真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了9595分，你才及格有什么好骄傲的啊！分，你才及格有什么好骄傲的啊！”小明和小军先后受到伤害的原因是什么？小明和小军先后受到伤害的原因是什么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？你从中会悟出什么道理？ 我们谁都不想受到伤害，因此就要不去我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤害别人。要明白伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人的道
5、理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。身上。 采取什么方式对待他人，先要设身采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们么我们就不能以此对待别人。我们在人在人际交往中，要善解人意，对人持平等、际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度尊重和友善的态度。这要求我们在交往中注意什么这要求我们在交往中注意什么？请 问： 小乔是父母的小乔是父母的“掌上掌上明珠明珠”，衣来伸手、饭来，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿张口。住进学校的集体宿舍
6、后，小乔得到同学的许舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐心。久而久之，同学渐渐疏远了她。疏远了她。同学疏远小乔的主要原同学疏远小乔的主要原因是什么？因是什么？ 想得到别人的关想得到别人的关照，应该如何对待他人？照，应该如何对待他人？出谋划策出谋划策她该怎么办她该怎么办？其中包含了什么道理？其中包含了什么道理？ 我们我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以
7、同样的方式对待别人。自己，也就应该以同样的方式对待别人。 “己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是，这也是论语论语中的一句话，意思是：在谋求自己生存与中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。发展的同时，也要帮助别人生存与发展。这要求我们在交往中注意什么这要求我们在交往中注意什么？请 问：车上的和车下的车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁你着急
8、，谁不着急？有种就开上来吧！不着急？有种就开上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！怎么？找死啊！”学会理解别人学会和各种人愉快相处关心他人，尊重他人，理解他人“换位思考、与人为善换位思考、与人为善”的的实质实质是对交往对是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。既是一种理解，也是一种关爱。所谓所谓换位思考换位思考，其实就是理解别人的想法、，其实就是理解别人的想
9、法、感受，从对方的立场来看事、看人。感受，从对方的立场来看事、看人。 一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地马不高兴地回答：回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。背上，马懊悔不已。 我们共同
10、生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。马 和 驴 子 要设身处地为他人着想，要设身处地为他人着想，要学会谅要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。一种宽容、一种理解。 “管鲍之交管鲍之交”和和“马与驴子马与驴子”的事的事例对我们有
11、什么启示？例对我们有什么启示？ 有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？ 那个盲人认真地回答说：那个盲人认真地回答说：“这个道理很这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。样既帮助了别人，又保护了自己。”盲人提灯的故事盲人提灯的故事 故事感悟：故事感悟： 一一个个暴暴风风雨雨
12、的的早早晨晨，一一位位老老人人在在海海边边看看到到许许多多小小鱼被抛到沙滩上。鱼被抛到沙滩上。老老人人想想到到太太阳阳一一晒晒这这些些鱼鱼都都会会死死，叹叹息息一一声声朝朝前前走走了了。返返回回时时，却却见见一一个个七七八八岁岁的的男男孩孩把把鱼鱼捡捡回回海海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：的！男孩却说：_ 小鱼在乎小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中鱼，当时会想些
13、什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？时，你又会想些什么？ 它客观上要求我们将它客观上要求我们将自己的内心世界自己的内心世界，如，如情感体验、思维方式等情感体验、思维方式等与对方联系起来与对方联系起来，站在站在对方的立场上体验和思考问题对方的立场上体验和思考问题，从而与对方，从而与对方在在情感上得到沟通情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。，为增进理解奠定基础。换位换位思考的实质是对交往对象的切身关注，思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对深入对方的内心世界方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关。它既是一种理解，也是一种关爱。爱。 换位思考是人对人的一种换位思考是人对人的一种心理
14、体验过心理体验过程程。将心比心、设身处地，是达成理解不。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的可缺少的心理机制心理机制。它对我们提出了什么。它对我们提出了什么要求？要求？构建和谐社会 帮助困难群众他们为什么要这样做?故事感悟故事感悟 ：第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的家所熟知的阿姆斯特朗阿姆斯特朗外，还有一位是外，还有一位是奥德伦奥德伦。当。当阿姆斯特朗阿姆斯特朗所说的一句话：所说的一句话：“我个人的一小步，是我个人的一小步，是全人类的一大步。全人类的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名早已是全世界家喻户晓的名言。言。 在庆祝
15、登陆月球成功的记者会中，一个记者在庆祝登陆月球成功的记者会中，一个记者突然问奥德伦一个特突然问奥德伦一个特別別的问题：的问题：“由由阿姆斯特朗阿姆斯特朗先先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会有点遗下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会有点遗憾？憾？”在全场有点尴尬的注目下，在全场有点尴尬的注目下，奥德伦奥德伦很有风度很有风度地回答：地回答： “各位，千万各位，千万別別忘了，回到地球时，我忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。可是最先出太空舱的。” 他环顾四周笑着说：他环顾四周笑着说：“所以我是由所以我是由別別的星球的星球來來到地球的第一个人。到地球的第一个人。”大家大家在笑声中，都给予他
16、最热烈的掌声。在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？从中你受到什么启发？ 能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福欣能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福欣慰的人。慰的人。 善待他人善待他人 学会欣赏学会欣赏你会欣赏周围的同学吗？你会欣赏周围的同学吗？我最欣赏我最欣赏 同学的勤奋，具体表现：同学的勤奋，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的机智，具体表现：同学的机智，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的爱心，具体表现：同学的爱心，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的勇敢，具体表现：同学的勇敢，具体
17、表现：我最欣赏我最欣赏 同学的细致，具体表现：同学的细致，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的谦和，具体表现：同学的谦和，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的韧劲，具体表现：同学的韧劲，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的正直，具体表现：同学的正直，具体表现：谈谈你被欣赏的感觉谈谈你被欣赏的感觉 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的； 学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！ 学会欣赏他人、理学会欣赏他人、
18、理解他人、宽容他人，解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉我们就能和各种人愉快相处。快相处。换位思考换位思考 与人为善与人为善已所不欲已所不欲 勿施于人勿施于人内内 涵涵 理解别人的想法、感受，理解别人的想法、感受， 从对方的立场来看事看人从对方的立场来看事看人。对待他人就像对待自己对待他人就像对待自己关心、尊重、理解是根本关心、尊重、理解是根本理解至上理解至上 善待他人善待他人换位思考换位思考 与人为善的实质与人为善的实质对换位思考的要求对换位思考的要求善待他人善待他人 学会宽容学会宽容 学会欣赏学会欣赏心理测验心理测验 ：你到一个从未去过的原始森林探险，带着你到一个从未去过的原始森林探险，带
19、着5种动物，它们分别是种动物，它们分别是老虎，猴子，孔雀，大老虎，猴子，孔雀，大象和狗象和狗。四周环境危险重重，你不可能都将。四周环境危险重重，你不可能都将它们带到最后，不得不一一地放弃。那么，它们带到最后，不得不一一地放弃。那么，现在请你列出放弃它们的先后顺序。注意：现在请你列出放弃它们的先后顺序。注意：想想你做出这样选择的理由。想想你做出这样选择的理由。 游游戏戏的的答答案案：孔孔雀雀代代表表伴伴侣侣和和爱爱人人；老老虎虎代代表表金金钱钱和和权权利利的的欲欲望望；大大象象代代表表父父母母；狗狗代代表表朋朋友友；猴猴子子代代表表子子女女。不不过过，这这不不是是游游戏戏的的真真正正结结果果哦哦。这这个个游游戏戏的的真真正正意意义义在在于于：你你考考虑虑事事情情的的过过程程中中，是是过过多多地地考考虑虑别别人人对对自自己己的的用用处处，还还是是想想到到别别人人需需要要我我们们有有什什么么样样的的付付出出。想想想想看看你你的的答答案案表表明明，你你老老是是想想着着自自己己，还还是是会会想想到到别别人人呢？呢？
