《2022年修改作文的五种方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年修改作文的五种方法（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料欢迎下载修改作文的五种方法有些学生往往将写和改割裂开来,认为作文写完就万事大吉,至于改 ,那是老师的事 ,对老师批改后的作文也不去认真对待,往往是匆匆一瞥便束之高阁。要知道 ,文章写完还只能算是半成品,只有经过反复雕琢才能成为精品。所有的佳作,无不是作者用心修改的结果。红楼梦曾“ 披阅十载 ,增删五次 ”,列夫 托尔斯泰也说过 : “ 写作必须不怕反复修改,必须修改十次二十次才行。” 鲁迅的文章也是 “ 写完后至少看两遍 ,竭力将可有可无的字、句、段删去” 。文章的修改如同揉面 ,揉的次数越多,才越有“ 筋力”;又如同拌泥 ,只有反复揉捏 ,烧出的瓷器才能均匀光洁。改既是写作的一部分,
2、也是一种重要的能力 ,需要我们在实践中去提高。多写又能勤改 ,才能“ 悟” 出写作之道 ,写作水平才能得以尽快地提高。这里,向大家介绍几种文章修改的方法,姑且称之为 “ 五字诀 ”,即“ 调、补、增、删、换 ” 。一、调文章的修改 ,应本着先整体后局部 ,先大处后小处 ,先思路后材料 ,先内容后形式的顺序进行,而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力,如同雕塑、绘画,总是先有一个大体的轮廊,才去逐步细化 ,文章的修改亦如此。又好比带兵打仗,先要调兵遣将 ,排兵布局。所以修改的第一步 ,是要通过 “ 调” 使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理,精选学习资料 - - - - - - - - -
3、 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页精品资料欢迎下载之后再进行段内的梳理。通过“ 调”,使散乱的变得集中 ,混乱的变得清楚,上下不衔接的变得连贯。不管是段与段还是句与句之间的调整,心中都要先装着一个明确的标准 ,才能避免盲目。比如记叙文 ,是按时间的先后 ,还是按空间位置的转换 ,是按人物出场的顺序 ,还是按先因后果 ;议论文,是按由总到分还是由分到总 ,段与段之间是按并列式还是递进式,诸如此类 ,都要先有了明确的标准 ,再进行调整。二、补“ 补” 主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充,使文章更加全面完整。比如议论文 ,在阐述某个观点时 ,是否只分析了事物的正面、 主
4、流、成绩和长处 ,而没有辩证地看到其反面、支流、问题和短处,是否只有前因而无后果 ,只有伏笔而无照应 ,是否只见材料不见观点 ,是否有必要的中心句、点题句。同时,在修改时要注意用一些必要的过渡词,如“ 总之” 、 “ 因此” 、 “ 总而言之 ” 、 “ 反之” 、 “ 既然那么” 、 “ 不仅 而且”,注意用一些过渡的短语。如“ 一言以蔽之 ” 、“ 综上所述 ”,用一些过渡的句子或语段。这些必要的过渡,将使文章更加完整而严谨。如果是记叙文 ,要看看那些表示时间推移、空间转换的词语有没有。如没有 ,恰当地补出来 ,将使文章线索更加清楚、层次更加分明。其他如漏掉的标点、字、词、不完整的句子,也
5、要边修改边补上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页精品资料欢迎下载三、增废话连篇 ,内容空洞的文章恐怕谁也不愿看,只有内容具体充实 ,才能给人留下深刻的印象。所谓“ 增”,即在修改时 ,通过补充一些材料 ,使抽象、空泛、言之无物的文章变得具体、实在,使单薄、无说服力的文章变得丰满、有力。比如记叙文 ,如果只是平铺直叙地记 “ 流水账 ”,自然乏味 ,我们就可考虑增添一些细节描写,使描写的对象更加清晰、丰满;或者增添一些描写角度 ,如写了视觉 ,还可以考虑从嗅觉、听觉等方面加以描写 ,以调动人们的想象 ,增强真实感 ;
6、也可运用一些修辞手法,如比喻、拟人等 ,以使文章更加生动形象。如果是议论文,看你的论述是否充分展开了 ,材料是否充足有力 ,如果不充分、不充足。就需要“ 增” 。但增添的部分不是一种内容的重复、材料的堆集、字数的增多,而是要与上下文紧密结合,要与你的文章融为一个整体,是你文章不可分割的一部分。增添后的文章应该更加充实、鲜明、生动,如同一棵充满了活力的枝繁叶茂的大树。四、删契诃夫说过 : “ 写得好的本领就是删掉写得不好的本领。” 古人也说过: “ 善改者不如善删 ,善取者不如善舍。 ” 所以,我们在修改时 ,对那些重复、哕嗦、东拉西扯的语句要删,拖泥带水、可有可无、不言自明的句段要删 ,节外生
7、枝、离题、跑题、与观点脱节、违背事实、明显精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页精品资料欢迎下载不真实的语段和材料 ,不管多么精彩 ,也要删 ,某个事例已经把观点论证得很清楚了 ,多余的事例就要删去。另外,在行文时往往还会出现一种情况,就是对自己熟悉的写得会更详细、更投入 ,冷静下来修改时才发现 ,某些不该展开的却写得太详细了。怎么办 ?只好忍疼割爱地删去一部分,去把那些该展开、该浓墨重彩的写详细 ,这样,你的文章才可能详略得当,看起来才 “ 身材均称 ” 。有时摆在我们面前的初稿,可能是一篇没有中心、思路散漫之文,小删
8、小改已没有多大作用,建议你最好是痛下决心 ,推倒重来 ,重新确立中心 ,对原稿中写得较透的 ,与中心有紧密联系的尽可能利用,而有些部分只好硬着心肠弃之不顾。也许你觉得这样做太麻烦,但这对你提高写作能力和认识水平是大有好处的,值得去花时间。总之, “删” 得合理,将使庞杂、臃肿、冗长、累赘的文章变得更加精练、简洁和流畅。五、换所谓“ 换”,就是将那些陈旧、平淡的材料换成新颖、生动的材料,将那些含混、笼统、易生歧义、晦涩难懂的句段换为更加准确、清楚、明快的表达。修改时 ,首先要看看文章的材料是否典型、新颖,对那些陈旧、已被别人多次引用过的材料最好换掉,不妨重新从你的素材库中去搜寻,精选学习资料 -
9、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页精品资料欢迎下载找出更加吸引人的更新的材料。当然,要想你的材料库有 “ 源头活水 ”,必须加强平时的积累。如果语句单调乏味,可考虑变换一下句式 ,使之或整齐或活泼 ,也可考虑用上一些修辞 ,使之或具体生动 ,或幽默风趣 ,或含蓄曲折 ,别有情韵。词句的修改不仅只是字句的改动,意思的更改 ,往往是思想、感情、认识上的一次提高。比如大家熟知的,诸如“ 红杏枝头春意闹 ”,用“ 闹”换下原来的 “ 浓、现” 等字,就更能凸现红杏挂满枝头、争奇斗妍的盎然春意 ,且动感十足、意态传神。再如大家熟知的“ 鸟宿池
10、边树 ,僧敲月下门 ” 之“ 敲”, “春风又绿江南岸 ” 之“ 绿” 等等,无不是经过多次的 “ 换”,才有了这生动传神的 “ 诗眼” 。写诗如此 ,我们写作时对字句的替换道理亦然。所以,修改时对词句一定要多琢磨、推敲,精益求精 ,使文章的表达更准确生动 ,有时精彩的一词一句 ,将为你的文章增色不少。文章的标题也很重要。俗话说: “ 花香蝶自来 ,题好一半文。 ” 好的标题如同人的眼睛 ,能使文章光彩照人、魅力四射,使人迫不及待地想一睹为快。所以,一定要精拟标题 ,给你的文章安上一双美丽的“ 眼睛” 。标点符号的修改往往被 些学生所忽视 ,要知道,那也是传情达意的部分,同样需要推敲、选择。上
11、面所讲的“ 五字诀 ”,在文章修改时往往要综合加以运用。 比如读起来比较拗口、 听起来不顺耳的句段要改得顺畅、入耳 ,可能既要 “ 调、补 ”,也要“ 增、删”,还可能要 “ 换” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页精品资料欢迎下载总之,我们通过 “ 调”,使混乱的更加清晰 ;通过“ 补”,使残缺的更完整;通过“ 增”,让单薄的更充实 ;通过“ 删”,使繁杂的更简洁 ;通过“ 换”,使含混的更准确。这样 ,在文章的修改中 ,通过用心反复地 “ 调、补、增、删、换 ”,你的文章将变得越来越清晰、完整、充实、简洁而准确
12、。文章改好后 ,还要养成重新抄写的习惯。抄写不仅会使文面看起来更整洁美观 ,也是对思路的再一次梳理在抄写时 ,往往还会有一些新的发现。一篇文章 ,只有经过了 “ 写改抄”,才算是一次完整的 “ 作文”,坚持下去 ,能力水平自然能得以较快的提高。如何修改自己的作文呢？我们可以通过范例，知道修改文章应遵循一定的规律，修改自己的作文也应有一定的程序。我建议小朋友以“仔细阅读、推敲词语、理顺语句、删改重复、增添完善、纠正错别字、断句标点”为修改自己作文的方法。首先是认真阅读自己的初稿，文题对照，看作文是否突出了写一件难以忘怀的事情，想想哪些地方讲得不清楚，哪些语句读起来有毛病，把认为需要修改的地方先作
13、上记号，然后用修改符号按照下列顺序逐一加以修改：（一）推敲词语。 就是把用得不准确的词语改准确。依据常常应用的规范的句式， 判别作文中某句话里的词语运用是否恰当、词语搭配是否合适。词语更换主要是使学生懂得词语的意思、适用范围和使用方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页精品资料欢迎下载对在文中词不达意的典型例子词语的误用，指导时教师在不违背学生句子原意的基础上，采用换词法进行比较，自行对比，识别某一词语正确的使用方法。（二）理顺语句。 就是要把不通顺的句子改通顺。修改时要逐句逐句的读，寻找不通顺的句子中存在的问题，主
14、要是看句子成分有无残缺或是语法上的毛病。还要看句子是否按逻辑顺序排列，有无前后颠倒，句与句是否衔接连贯， 合乎事理， 先讲什么， 再讲什么， 应遵循其规律。对作文中出现的病句和前后不连贯的句子，可以同伴互助修改， 是在不行就请教老师。 修改的过程中要注意句与句之间的必然联系，句意要符合客观事实，并逐步掌握句子的不同表达方法。（三）删改重复。 就是删去重复啰嗦的词句。适宜的方法：一是句子中如有相同的词语或近义词，视为重复，删去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物的句子，有两句以上意思基本相同，视为啰嗦，应删去一句， 保留自己认为已经表达清楚意思的其中一句，使句子简洁明白。（四）增添完善。 就
15、是增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。对于主干成分不完整的句子，应指定学生仔细查阅，发现缺漏，宜补则补；意思交待得不清楚的，该添必要的句子就要添写上。同时还要善于对所描写的事物展开合理的想象或者有机的联想，使学生增添完善的书面语言，尽量能够做到传情达意。（五）纠错别字。 错字别字，在修改时一是自学运用字典查找；二是教师解答。将学生需求的字词板书明示，对形近、同音和多笔少画的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页精品资料欢迎下载字在写法和用法上再加指点，。从而训练学生掌握纠正错别字和识记运用汉字的方法。（六）断句标点。
16、成篇的作文是由自然段中的若干相关的句子组成。作文时，有的小学生一般只偏重文字书写而不重视标点符号的使用，有的一点到底或者都是句号，长句也比较多。断句，这里指的是将作文中的长句用逗号断开， 把长句改成短句。 对特殊的标点符号的用法再加提示，促使标点符号错的要加以修改，无标点的逐一加上标点，达到学生作文修改的最后阶段在全文中使用上正确的标点符号。（七）总结升华。 在小学生修改自己作文的过程中，原则上是在自己的初稿中发现问题和自己修改，修改时要一丝不苟、严肃认真。修改即使到了誊写作文时， 也要有边誊边改的修改意识。誊好后还要边读边审。从而养成反复阅读、仔细推敲、认真修改作文的习惯，逐步学会能够修改自己的作文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
