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1、名师精编优秀教案大班音乐欣赏:渔舟唱晚活动目标: 1 、通过多种途径,感受音乐的美。 2 、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。 3 、能创造性地表现音乐的美。活动准备: 1 、多媒体课件渔舟唱晚。 2 、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。 3 、各种小乐器及纱巾、彩带等。活动过程:一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。完整欣赏乐曲渔舟唱晚 。提问:听着这美妙的音乐, 你想到了什么?二、分段理解部分 1 、老师完整弹奏乐曲,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。 2 、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。分
2、辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。 3 、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。三、艺术同构活动 1 、借助多媒体课件听第一段音乐, 找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么? 2 、听第二段音乐(同上)。四、创造表现部分: 1 、 简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。 2 、自由讨论。 请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?逐渐加快的音乐怎么表现? 3 、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。精选学习资料 - - - -
3、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页名师精编优秀教案大班音乐欣赏:渔舟唱晚活动目标: 1 、通过多种途径,感受音乐的美。 2 、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。 3 、能创造性地表现音乐的美。活动准备: 1 、多媒体课件渔舟唱晚。 2 、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。 3 、各种小乐器及纱巾、彩带等。活动过程:一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。完整欣赏乐曲渔舟唱晚 。提问:听着这美妙的音乐, 你想到了什么?二、分段理解部分 1 、老师完整弹奏乐曲,幼
4、儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。 2 、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。 3 、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。三、艺术同构活动 1 、借助多媒体课件听第一段音乐, 找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么? 2 、听第二段音乐(同上)。四、创造表现部分: 1 、 简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。 2 、自由讨论。 请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?逐渐加快
5、的音乐怎么表现? 3 、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页名师精编优秀教案小班音乐欣赏活动:森林舞会活动目标:1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化。2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣。活动准备:1、森林舞会音乐带、录音机2、手的造型 PPT 3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干4、知识经验准备:会用手做出各种动物造型。活动过程:一、手指节奏游戏虫虫飞进入师:小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去。(老师钢琴伴奏,音乐速度有
6、快、有慢。) - - - 虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞二、感受乐曲森林舞会(一)播放手的造型课件,引入音乐。1、师:“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么?2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。(二)创编手的造型师:“哇!这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?”引导幼儿用手变出不同的动物造型。(三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律师:我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?1 完整欣赏乐曲。师:你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了?(每当幼儿说出一种
7、动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页名师精编优秀教案2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。A段(轻快):师:你觉得这段音乐听起来怎么样? (出示字卡:轻快)什么动物来了?B段 ( 缓慢):师:这段音乐变得怎样?(出示字卡:缓慢)3、整体表现音乐(1)师:小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林舞会呢?老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。(2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲的变化,用各种手的动物造型动作表现乐曲。重点:小手除了作出
8、各种动物造型,还要随音乐动起来。四、结束师:“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!”幼儿跟随森林舞会音乐出场。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页名师精编优秀教案小班欣赏活动:玩具兵进行曲活动目标:1、 通过故事初步感受音乐玩具兵进行曲ABA的结构,体验乐曲诙谐、轻松的情绪。2、会根据 A段音乐表现有趣的玩具形象,能听准B段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备 :各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带活动过程:1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。师
9、:“小朋友们,你知道吗?冬冬的房间可大了,你们想不想去参观呀?(想)那我们一起听着音乐去参观吧!”2、欣赏乐曲。师:“哗!我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看!你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴,喜欢刚刚那段音乐吗?我们再来欣赏吧!3、欣赏冬冬与玩具故事。师:“小朋友喜欢冬冬的房间吗?我告诉你们一个小秘密,冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢?你们想不想知道呢?让我来告诉你们吧!4、再一次欣赏乐曲,初步了解乐曲ABA的结构。师:“这个故事好听吗?我再来欣赏一次吧!”欣赏故事后提问: A、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来? B、小玩具们听到神奇的音乐怎样了? C| 、来到了冬冬的大房间
10、小玩具们干什么了?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页名师精编优秀教案 D、 最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了?5、做小玩具进行分段欣赏。师:“小朋友你们想变成小玩具那样去冬冬的大房间里玩吗?我来变!”A、欣赏 A段。知道要按音乐的节奏进行行走。师:“当神奇的音乐没有起的时候小玩具们会动吗?”B、欣赏 B段。通过找好朋友跳舞来欣赏B段轻松诙谐的情绪,体验相互逗乐时的愉快情绪。师:“小玩具们我们来到冬冬的房间觉得大吗?漂亮吗?你们想干什么呀?好,我们就一起来跳舞吧!C、先找朋友再来跳舞。D、请个别做的较好的
11、小玩具进行表演。E、全体小玩具再来跳找朋友舞。F、再欣赏 A段。师:“冬冬快要醒了, 小喇叭提醒我要怎样了?, 神奇的音乐结束后小玩具们在玩具柜还动吗?”6、幼儿自由选择自己喜欢的玩具角色进行游戏。提醒幼儿要听清楚音乐,和注意表情。7、游戏结束,出室。师:小玩具真棒,能听着音乐做游戏。冬冬又睡觉了我们再去玩吧!“精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页名师精编优秀教案中班音乐欣赏:挪威舞曲活动目标 :1、熟悉挪威舞曲曲调,初步感知乐曲的ABA 的曲式结构,帮助幼儿理解乐曲舒缓、连贯与快速、紧张的音乐性质。2、借助故事情节
12、 ,结合音乐形象 ,创编小树生长及小精灵跳舞的模仿动作,培养幼儿的创造力和表现力。3、让幼儿体验参与、创造和表演的快乐。4、激发幼儿爱护树木的环保意识。活动准备:1、 挪威舞曲音乐。2、各种姿态的小树图片、故事情节图三幅、ABA 的标记。3、 日常生活中引导幼儿关注数的生长过程、不同姿态外形等,积累相关的感性经验。活动过程:一、幼儿与客人老师打招呼,谈话导入。1、小朋友看看,今天我们虎娃班来了这么多的客人老师,我们跟她们打声招呼吧!这些老师到我们班来做客,还给我们带来了礼物,小朋友们想知道是什么礼物吗?2、出示图片,引导幼儿观察并用动作模仿各种姿态的树。客人老师早就听说虎娃班的小朋友说话说得可
13、好听了,就给我们送来一幅图片,我们看一看,说一说,这些图片上是什么?(小树)1、这些树是什么样子的?(伸伸胳膊、弯弯腰、随风飘)谁来用动作学学树的样子?2、哪位小朋友说说小树是怎样长大的?我们来用动作学一学。二、幼儿欣赏音乐(播放挪威舞曲 )1、幼儿完整倾听音乐,自由发言。小朋友说得真好,动作也很好看!可是跳舞没有音乐可不行啊,客人老师想的很周到,还给我们送来了一首很好听的音乐呢!现在汤老师就和小朋友们一起来欣赏吧!请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?教师小结:(1)幼儿听音乐后的感觉(音乐很美妙,一会连贯舒缓一会又很快、很紧张)精选学习资料 - - - -
14、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页名师精编优秀教案(2)幼儿听了音乐所想到的内容。2、引出故事,教师逐幅出示图片并讲述故事。刚才小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了大家,老师听了这首音乐后,想起了一个小故事,一起来听听老师想到的故事吧。在绿色的大森林里 各种各样的小树在不停地生长,它们一会伸展枝条, 一会扭动腰身,一会随风飘荡,在快乐的玩耍、游戏。天黑了,树枝们累了,它们静静地休息了,一只可爱的小精灵来到树林里,它摸摸树枝、亲亲树干,整理整理树叶, 围着小树不停地玩耍。 天亮了,小树们醒了, 小精灵悄悄地
15、离去,小树们又开始伸展枝条,扭动腰身,随风飘荡,快乐的做起游戏。三、幼儿再次完整欣赏音乐,联想故事情节,思考问题,并鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。师:小朋友,老师讲的故事好听吗?你愿不愿意变成小树和小精灵呢?现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是小树在生长,哪里是小精灵来了。1、音乐有几段?(三段)2、每一段有什么不一样?3、音乐的哪里是小树在生长?(第一段与第三段)音乐的哪里是小精灵来了?(第二段)四、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA 结构。(1)教师引导幼儿创编A 段动作-小树生长舞:幼儿用手指、手臂向上慢慢移动,表示种子发芽、长高、变成大树,引导幼儿自己创编小树伸展枝条
16、、扭动腰身、随风飘荡的动作。启发幼儿在乐曲结束时保持一种姿态不动,表示小树睡觉了。师:小朋友喜欢随音乐跳舞,小树也喜欢跟随音乐来跳生长舞,我们一起随音乐表演一遍吧!音乐的第一段是小树在生长,我们用标记A 来表示。(2)教师引导幼儿创编B 段动作 -小精灵跳舞:活泼可爱的小精灵来到树林里,高兴的给小树浇水、摸摸树干、亲亲树枝、整理整理树叶、绕小树转一转。跟随音乐表演一遍。音乐的第二段是小精灵来了,我们用标记B 来表示。(3)欣赏第三段,小精灵跳累了回到树洞里休息,小树们醒了,又在不停地生长,一会儿伸展枝条、一会儿扭动腰身、一会儿随风飘荡,快乐的玩耍、游戏了。请幼儿来选择标记来表示第三段的音乐。
17、(同音乐的第一段一样,也用A 标记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页名师精编优秀教案来表示) 。五、介绍乐曲的名称,并引导幼儿理解乐曲的ABA 结构。这种音乐的第三段同第一段一样,第二段不一样的结构,我们把它称为ABA的乐曲结构。这首乐曲的名字叫挪威舞曲,是一首 ABA 结构的乐曲。六、音乐游戏 “ 小树和精灵 ” 。(1)将幼儿分为两组,分别扮演“ 树” 和“ 小精灵 ” (2)第一段音乐: “ 小树” 随着音乐慢慢的长大,它们一会儿伸展枝条,一会儿扭动腰身,一会儿随风飘荡,在快乐的玩耍、游戏。天黑了,树枝们累了
18、,它们静静地休息了。一只可爱的小精灵来到树林里,它摸摸树枝、亲亲树干,整理整理树叶,围着小树不停地玩耍。天亮了,小树们醒了,小精灵悄悄地离去,小树们又开始伸展枝条,扭动腰身,随风飘荡,快乐的做起游戏。第二段音乐: 一只可爱的 “ 小精灵 ” 来到树林里, 找到一棵 “ 树” 一起游戏、 舞蹈。第三段音乐: “ 小精灵 ” 回到座位上, “ 小树” 们随着音乐又开始伸展枝条,扭动腰身,随风飘荡,快乐的做起了游戏。七、情感教育:教育幼儿要爱护花草、树木。教师小结:刚刚在做游戏的时候,老师发现有的“ 小精灵 ” 碰到了 “ 小树” ,我们要爱护小树,所以跑动时不能碰小树。八、延伸活动:组织幼儿到户外
19、给小树苗浇水,结束本次活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页名师精编优秀教案大班音乐欣赏活动:在钟表店里活动目标 :1、通过欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。活动准备:1、幼儿已经观察过各种实物钟。2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。3、各种小动物钟头饰(与幼儿人数相等)。4、教师自编小故事在钟表店里。5、乐曲磁带、录音机。活动过程:1、出示图谱讲述故事在钟表店里,导入课题。师:“图上画的是什么?(幼儿看图谱回答)这里
20、面还有一个好听的故事呢!”2、完整欣赏,引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。(1)师:“音乐也回讲故事呢!不信你们听”教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容,引导幼儿初步感受乐曲旋律。(2)师:“音乐好听吗?一共有几段呢?”(幼儿自由回答)“究竟有几段?谁说得对呢?怎么检验?”(幼儿回答)“对了,还是让音乐来告诉我们吧,不过,大家可要听仔细了呀”(教师再次随音乐节奏指图谱一次)(3)教师小结:乐曲共有三段,最前面的是“引子”,“引子”是乐曲的开始部分, 接着便是第一段音乐了。 第一段音乐和第三段音乐活泼欢快,中间一段较柔和。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
21、 - - -第 10 页,共 12 页名师精编优秀教案3、分段理解,想象创作。(1)欣赏 A段音乐,并感受其音乐形象。师:“小闹钟怎么走?小朋友来学学小闹钟走路吧!”幼儿自由表演小闹钟走动。幼儿随乐练习。教师边哼唱 A段音乐边表演一种小动物钟走路。师:“老师表演的是什么小动物钟呀?我们一起来学学吧!”师幼共同表演小动物走。鼓励幼儿大胆创编各种小动物钟走的动作。请个别幼儿上前表演自己创编的小动物钟走的动作,让其他幼儿猜一猜他表演的是什么小动物钟。教师哼唱乐曲旋律,请幼儿选择自己喜欢的一种小动物进行表演。播放乐曲,幼儿随乐表演。(2)欣赏 B段音乐并感受其音乐形象。师:“这段音乐和前面的音乐不一样
22、了,是什么钟来了呢?”幼儿自由创编大座钟钟摆摆动的动作。教师提炼幼儿创编的动作进行表演。师幼随乐表演。(3)欣赏 C段音乐并表演其音乐形象。师: “哎呀,所有的钟都不动了,小朋友知道没劲走不动了是什么样的吗?(幼儿表演)那该怎么办呢?(幼儿回答)好吧,我们一起给钟旋发条吧!”师幼共同表演旋发条的动作。师:“好了,钟慢慢开始有劲了,又开始动了,我们来学学吧!”师边讲解边引导幼儿一起表演。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页名师精编优秀教案师幼随乐表演。4、整体欣赏,完整表演。幼儿自选一种自己喜欢的小动物钟头饰随乐完整表演,进一步感受音乐形象,理解音乐作品。5、幼儿随乐放松,结束。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页