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1、名师精编优秀教案解决问题说课稿实验小学王华一 、说教材1.说课内容:义务教育课程标准实验教科书二年级下册第23页的主题图及 P4页的例 1. 2.教材分析:在解决问题单元,结合生活的具体情境,使学生初步理解数学问题基本含义。 让学生应用已有的知识经验, 把所学的数学知识应用到实际生活中去, 解决身边的数学问题是培养学生初步的应用意识的一个重要途径。 因此本单元设计了以学生熟悉的 “游乐园”为背景的主题图,含盖了这个单元的所学的内容。教学时,应着力培养学生多角度地观察问题, 自主地获取理解数学信息, 寻求解决问题的策略,培养学生的思维能力。3、学情分析:学生对于解决生活中的一些问题已有了一定的知
2、识经验,因此可以帮助学生把所学的知识应用到实际生活中,解决身边的数学问题。让学生学会从数学的角度去观察、分析、解决实际问题,获得成功的学习体验。4.教学目标:基于以上对教材的分析和理解,我确定了如下教学目标。(1)学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。(2)培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案(3)通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。5、教学重点
3、、难点重点: 学生掌握解决问题的步骤和方法, 培养良好的学习习惯。难点:通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。6、教学准备:多媒体课件二、说教法、学法为了在小学数学课堂教学中实施素质教育,体现以“教师为主导学生为主体”的教学思想, 充分调动学生的积极主动性,圆满地完成教学任务,我准备采用“自主探究式”的教学方法,辅助观察、讨论等方法,这些方法在下面的教学程序中有具体表现,提高学生学习数学的兴趣,体现知识的层次与深度,有力的突出重点,突破难点。并通过这些方法,引导学生在多想、多说、多练中获取新知。三、说教学程序接下来我来说说本节课的教学程序,本节课主要由以下几个环节来完成
4、。一、1、教材第 2-3 页安排了一幅游乐园的主题图。图中主要提供了四个情境,看木偶戏、跷跷板乐园、玩沙包、买面包。这些活动既相互独立又有一定的联系, 为后面进一步的学习创设敢一个比较完整的情境。我是这样进行的 .(小朋友们,你们去过游乐园吗?你最喜欢玩精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页名师精编优秀教案什么?今天老师也要带你们去游乐园玩?你们想不想去啊?) 2、让学生观察主题图。3、指名说说,看后你想说什么?开始时学生可能说得比较概括,为了更好的说明图意, 我会引寻学生把人物进行量化,从而有意识的培养学生从数学的观察
5、问题的意识。4、师谈话板书课题。这样安排导入有利于激发学生的学习兴趣。让学生在现实情景中二、这一环节是课堂教学中的中心环节,为了突出重点、突破难点,激起学生的学习兴趣, 发挥学生的主体作用。 这个环节我是这样进行的。1、出示例 1 的情境图。让学生认真观察并提出数学问题,学生可能会提出如下问题。(1) 、 原来有 22 人在看戏,又来了 13 人。 一共有多少人在看戏?(2) 、原来有 22 人在看戏,走了6 人。还剩多少人?对于这两个问题?让学生提出后很快就解答。(3) 、原来有 22 人在看戏,走了 6 人,又来了 13 人。现在看戏的有多少人?(4) 、原来有 22 人在看戏,又来了 1
6、3 人,又走了 6 人。现在看戏的有多少人?对说出(3) 、 (4)两题的学生给予表扬。2、解决问题。提问:你们会解决“现在看戏的有多少人?这个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页名师精编优秀教案问题吗?(1) 、独立思考(2) 、让学生在四人小组中充分地交流,说自己的想法,老师参与学生的讨论之中了解情况。(3) 、汇报并说想法3、把学生解决问题的方法记录在黑板上。(1) 、22+13=35(人)(2) 、22-6=16(人)35-6=29(人)16+13=29(人)(3) 、22+13- 6=29(人)(4) 、22
7、-6+13=29(人)让学生明确( 1) 、 (3)的解题思路是一样的,是同一种方法。(2) 、 (4)的解题思路是一样的,是同一种方法。4、比较( 1) 、 (3)和( 2) 、 (4)两种方法的联系。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人?在解决问题的思路上略有不同。三、“听过了会忘记,看过了能记住,做过了就理解”。为了使学生能巩固所学的知识,便于掌握,1、练习一的第 1 题我是这样进行的。谈话:小朋友们看木偶戏看得多高兴呀!你们看这边发生了什么事情,出示练习一的第1 题,提问:从这幅图上你看懂了什么?你能把图意说完整吗?让学生说明图意,明确计算的问题后, 独立列式解答,再让几名学生说
8、解问题的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页名师精编优秀教案2. 出示练习一的第2 题。谈话:游园活动快要结束了,你们看小朋友在干什么?出示练习一的第2 题他们在收集拉罐筒。 他们真是环保小卫士。 提问:你会把这幅图的图意说完整吗?让学生自己解答,再说想法。四、全课总结:这一环节我用以下两个问题进行教学。1、今天这节课我们学习了什么?2、你会了什么?通过以上问题, 让学生回顾这节课所学的内容,加深了学生的记忆,体现了课堂教学的整体性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页