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1、1 / 13 教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第一节生字 练习教案目标 ：知识与技能 ：1）教师的指导下，学生要掌握本课生字的读法和写法。2）学生要掌握本课生字的笔画，笔顺，结构，和偏旁。 3）要掌握用本课生字组词。过程与方法 ：练习法、模仿法、跟读法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教案重点 ：使学生学会运用这些生字组词。教案难点 ：1.能默写默读生字。2.能实际运用。课型，课时 ：新课、第一节教案手段 ：教科书、参考书教案方法 ：讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。教案过程：导入新课：同学们好，我现在给你们讲汉语课，你们喜欢汉语课吗？我
2、看你们都想学汉语。你们,哪位同学能读上节课题目？经过上面的手段来开始新课。教案过程 :1、学生一边看书,一边听生字的读音。老师讲解生字的偏旁部首,结构 ,笔画和组词。老师让学生齐读生字。 2、学生看书上的字, 老师先领读生字，学生一起跟着读。老师让同学们组织用生字组词。然后同学们自由组词。 3、朗读练习学生自读，老师检查学生是否读的正确。 4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。一、生字理解：肃： su 独体字严肃、肃静慨：kai 竖心旁左右结构感慨、愤慨哺：bu 口字旁左右结构哺育、哺乳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 1
3、3 页2 / 13 沃：wo 三点水左右结构肥沃、沃土妖： yao 女字旁左右结构妖怪、妖精迫： po 走着旁半包围结构被迫、迫近坠： zhui 土字底上下结构坠落、坠下裂： lie 衣字底上下结构裂痕、裂开二 、练习写出带有下列偏旁的字_ _ 木_ _ 灬_ _ 禾_ _ 艹_ _ 讠_ _ 板书设计： 第四课武夷山和阿里山的传说第一节生字 练习一、生字理解：肃： su 独体字严肃、肃静慨：kai 竖心旁左右结构感慨、愤慨哺：bu 口字旁左右结构哺育、哺乳沃：wo 三点水左右结构肥沃、沃土妖： yao 女字旁左右结构妖怪、妖精迫： po 走着旁半包围结构被迫、迫近坠： zhui 土字底上下结
4、构坠落、坠下裂： lie 衣字底上下结构裂痕、裂开二 、练习写出带有下列偏旁的字_ _ 木_ _ 灬_ _ 禾_ _ 艹_ _ 讠_ _ 布置作业： 抄写生字，练习册课后反思 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页3 / 13 教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第二节词语和练习教案目标 ：知识与技能 ：1）教师的指导下，学生要掌握本课词语的读法和写法。 2）要掌握用本课词语组词和造句。过程与方法 ：练习法、模仿法、跟读法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教案重点 ：使学
5、生学会运用这些词语、会造句。教案难点 ：1.能默写默读词语。2.能实际运用。课型，课时 ：新课、第二节教案手段 ：教科书、参考书教案方法 ：讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。教案过程：导入新课：同学们好，我现在给你们讲汉语课，你们喜欢汉语课吗？我看你们都想学汉语。你们,哪位同学能读上节课题目？经过上面的手段来开始新课。教案过程 :1、学生一边看屏幕,一边听生字的读音。老师讲解生字的偏旁部首,结构 ,笔画和组词。老师让学生齐读生字。 2、学生看屏幕上的动画, 老师先领读词语，学生一起跟着读。老师让同学们组织用词语组词和造句。然后同学们自由造句。3、朗读练习学生自读，老师检查学生是否读的正确
6、。4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。一、词语讲解 ：1.整理 zheng li 我帮妈妈把房间整理了一下。2.感慨 gan kai 看到祖国的巨大变化，我们感慨万分。3.宽敞 kuan chang 这间屋子很宽敞。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页4 / 13 4.付出 fu chu 他为此付出了惨痛的代价。5.不久 bu jiu 不久以后一条马路就通到了我的家乡。6.断定 duan ding 我敢断定，这件事一定是艾力做的。7.早日 zao ri 父母都希望孩子们能早日成才。二、练习 比一比，再组词练（）追（
7、） 超（）妖（）炼（）迫（） 招（）沃（）板书设计：第四课武夷山和阿里山的传说第二节词语和练习一、词语讲解 ：1.整理 zheng li 我帮妈妈把房间整理了一下。2.感慨 gan kai 看到祖国的巨大变化，我们感慨万分。3.宽敞 kuan chang 这间屋子很宽敞。4.付出 fu chu 他为此付出了惨痛的代价。5.不久 bu jiu 不久以后一条马路就通到了我的家乡。6.断定 duan ding 我敢断定，这件事一定是艾力做的。7.早日 zao ri 父母都希望孩子们能早日成才。二、练习 比一比，再组词练（）追（） 超（）妖（）炼（）迫（） 招（）沃（）布置作业： 抄写词语、做练习册课
8、后反思 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页5 / 13 教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第三节范句和课文一教案目标：知识与技能： 1.学生在老师的指导下，熟读范句和对话，并能流利的进行对话。2.学习 .正好 .句型过程与方法： 1.读书指导法，演示法，问答法，指导法。2.学习方法：阅读法，讨论法，谈话法。情感态度价值观: 通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教案重点： 正确 流利地朗读范句和对话.教案难点： 学习 .正好 .句型课型，课时： 新课，第三节课教案手段： 教材，参考书教
9、案方法： 讲述法，谈话法，问答法。教案过程： 导入新课1.老师进教室后，互相问候。2.然后，听写本课词语。3.（学生在老师的指导下，回答问题，让几位同学上黑板听写词语。其他同学在本子上练习词语。） 4.老师写题目，同学们看书，自由读课文。5.老师首先范读，让同学们跟着读，自由读。最后，老师从课文中提出几个问题问同学们问题。范句我喜欢看书，所以看完书正好把书整理一下。课文他来找我的时候，我正好在做作业。. 我家正好有一本艾妮喜欢看的科普小说。课文中提出的问题 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页6 / 13 1.
10、班会上，大家表扬了哪些做好人好事的同学？2. 苏老师为什么谢谢同学们？二、练习连词成句。1.谜语 的 你们 谁 猜 方式 出来 能 把 他们 说 用2.大家 她 我们 榜样 的 是 学习3. 发现 她 从 山顶 上 两道 有 绿光 迫近 渐渐板书设计：第四课武夷山和阿里山的传说第三节范句和课文一练习范句我喜欢看书，所以看完书正好把书整理一下。课文他来找我的时候，我正好在做作业。. 我家正好有一本艾妮喜欢看的科普小说。课文中提出的问题 : 1.班会上，大家表扬了哪些做好人好事的同学？2.苏老师为什么谢谢同学们？二、练习连词成句。1.谜语 的 你们 谁 猜 方式 出来 能 把 他们 说 用2.大家
11、 她 我们 榜样 的 是 学习3.发现 她 从 山顶 上 两道 有 绿光 迫近 渐渐布置作业 ：朗读课文做练习册精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页7 / 13 课后反思 ：教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第四节范句和课文二练习教案目标：知识与技能： 1.学生在老师的指导下，熟读范句和对话，并能流利的进行对话。 2.学习 .不说 .就说 .句型过程与方法：1.读书指导法，演示法，问答法，指导法。2.学习方法：阅读法，讨论法，谈话法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教案
12、重点： 正确 流利地朗读范句和对话教案难点： 学习 .不说 .就说 .句型课型，课时： 新课，第四节课教案手段： 教材，参考书教案方法： 讲述法，谈话法，问答法。教案过程： 导入新课 ,1.老师进教室后，互相问候。2.然后，听写本课词语。3.（学生在老师的指导下，回答问题，让几位同学上黑板听写词语。其他同学在本子上练习词语。） 4.老师写题目，同学们看书，自由读课文。5.老师首先范读，让同学们跟着读，自由读。最后，老师从课文中提出几个问题问同学们问题。范句不说别的，就说开学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文这次植树劳动，不说别人，就说班长吧，他双手都磨出了血泡。精选学习资料 - -
13、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页8 / 13 “十一”那天，不说别处，就说人民广场吧，那可真是热闹非凡。课文中提出的问题 : 1.女儿是怎样除掉妖怪的？2.妈妈和女儿最后团聚了吗？板书设计：第四课武夷山和阿里山的传说第四节范句和课文，练习范句不说别的，就说开学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文这次植树劳动，不说别人，就说班长吧，他双手都磨出了血泡。“十一”那天，不说别处，就说人民广场吧，那可真是热闹非凡。课文中提出的问题 : 1.女儿是怎样除掉妖怪的？2.妈妈和女儿最后团聚了吗？布置作业：朗读课文练习册课后反思：精选学习资料
14、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页9 / 13 教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第五节范句和课文二练习教案目标：知识与技能： 1.学生在老师的指导下，熟读范句和对话，并能流利的进行对话。2.学习 .不说.就说 .句型过程与方法：1.读书指导法，演示法，问答法，指导法。2.学习方法：阅读法，讨论法，谈话法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教案重点： 正确 流利地朗读范句和对话教案难点： 学习 .不说 .就说 .句型课型，课时： 新课，第五节课教案手段： 教材，参考书教案方法： 讲
15、述法，谈话法，问答法。教案过程： 导入新课 ,1.老师进教室后，互相问候。2.然后，听写本课词语。3.（学生在老师的指导下，回答问题，让几位同学上黑板听写词语。其他同学在本子上练习词语。） 4.老师写题目，同学们看书，自由读课文。5.老师首先范读，让同学们跟着读，自由读。最后，老师从课文中提出几个问题问同学们问题。范句不说别的，就说开学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文不说别的时候，就说上课写作业时，你们认真写作业了吗？不说别人，就说你，这个学期你付出努力了吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页10 /
16、13 课文中提出的问题 。请同学们简述一下武夷山和阿里山的传说？板书设计：第四课武夷山和阿里山的传说第五节范句和课文，练习范句不说别的，就说开学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文不说别的时候，就说上课写作业时，你们认真写作业了吗？不说别人，就说你，这个学期你付出努力了吗？课文中提出的问题 。请同学们简述一下武夷山和阿里山的传说？布置作业：朗读课文练习册课后反思 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页11 / 13 教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第六节口语交际教案过程： 听录音做题练习题：一、 听下
17、面的对话录音，选择正确的答案。1A 班门弄斧 B 女娲补天 C 猎人海力布 D 精卫填海2. A 月兔 B 吴刚 C 女娲 D 嫦娥二、 听下面的短文录音，选择正确的答案。1A 老师 B 师傅 C 祖师 D 师徒2. A 野草 B 锯条 C 木头 D 砖块3. A 一个人是做不了事的，需要合作精神B 不要随便碰东西，会使自己受伤 C 小草也是很锋利的 D 实践出真知，钻研出智慧三、 口语表达1. 说说中国古代传说故事的由来。2. 比一比谁知道的中国古代传说故事的名称多。板书设计：第四课武夷山和阿里山的传说第六节口 语 交 际听录音做题： 一、二、三题布置作业： 朗读课文课后反思 ：精选学习资料
18、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页12 / 13 教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第七节阅 读 理 解教案过程：1. 先 让 学 生 自 己 看 阅 读 理 解 短 文 库 尔 勒 香 梨 的 传说。2. 老师领读短文，学生跟读3. 老师讲解课文内容4. 学生在老师的指导下做课后题一、 根据短文内容，选择正确的词语填空。 1A 难过 B 高兴 C 兴奋 D 愉快2A 很久 B 太久 C 不久 D 持久3A 好好 B 慢慢 C 明明 D 偷偷二、根据短文内容判断正误。1. 水梨贵，穷人吃得起。（）2. 为寻找梨苗，艾丽曼
19、姑娘走了很多地方。（） 3.香梨是嫁接出来的。（） 4.艾丽曼姑娘不听巴依的话是为了自己。（） 5.“千载”是千年的意思。（）板书设计：第四课武夷山和阿里山的传说第七节阅读理解阅读短文做题： 一、二题布置作业： 朗读课文课后反思 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页13 / 13 教案题目 ：第四课武夷山和阿里山的传说第八节科 普 阅 读教案过程：1.先让学生自己看阅读理解短文放大镜。2.老师领读短文，学生跟读3.老师讲解课文内容4.学生在老师的指导下做课后题思考并回答以下问题：1. 便携式放大镜有什么特点？2. 放大镜还有哪些用途？板书设计：第四课武夷山和阿里山的传说第八节科 普 阅 读阅读短文回答思考题布置作业： 朗读课文课后反思 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页
