《2022年获取信息的渠道教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年获取信息的渠道教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载课题： 获取信息的渠道（第一课时）教材分析“获取信息的渠道”是中国地图出版社的信息技术基础第二单元的第一节内容（教材的第 26 页至 35 页） ，本节主要分析信息获取的有关渠道，非数字化信息转换为数字化信息的有关方法，分两课时讲解。学情分析通过第一单元的学习 , 学生己经感受到生活中的信息是丰富多彩性，而且也在一定程度上提高了他们认识信息世界的能力，因此学生在学习和生活中对如何获取需要的信息有强烈的求知欲望。这样学生在学习这一节的过程中会自然而然产生浓厚的兴趣。教学目标知识与技能： 使学生体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，了解信来源的多样性，掌握获取信息的多面
2、性。过程与方法： 能从日常生活、学习中根据需要来确定所需信息的类型和来源，懂得根据实际信息需求，获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。情感态度与价值观： 激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。教学重点：信息获取的方法和渠道。教学难点：理解信息可多渠道获取。教学用具：微机教室、教学课件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入由小故事引出问题，由问题引出课题：扬叔子院士年轻在咸宁”劳动锻炼”插队劳动时，有一天师傅要他去打猪草， 他没养过猪， 又不认识猪草， 但是，不到两个小时就把猪草打回来了，还超额完成了任务。 那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？ （
3、杨叔子说 : “这件事不难 , 把猪赶出去 , 猪吃什么 , 我就打什么。”）如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？讨 论问题，了 解信息的来源及信息获取方法的 重要性。信息来源于生活：（1）有效获取信息可以解决实际问题。（2）日常生活中，我们 需要 不断 的获 取 信 息 信息获 取 是 我 们 解决问题的起点。课程内容同学们都非常好，有那么多收集信息的方法。大家知不知道有这样一句话： “知识的一半就是知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载课程内容道到哪里去寻求它。 ”从这句话中， 我们可以体会到在
4、这个信息时代里， 如何有效的获取信息， 掌握获取信息的技巧和方法就显得尤其重要。那么今天这节课，我们来学习获取信息的渠道。提出问题：你的中考成绩最先是怎么知道的呢？ （你是通过何种方法获取中考成绩的呢？）请问同学们，有谁知道刚刚结束的北京大阅兵上， 有多少个徒步方队、多少个外军方队或代表队、多少个装备方队？那么请你说出你是通过什么渠道获取这些信息的？刚才我们同学已经说出了很多收集有关大阅兵信息的方法了。那么同学们能不能根据问题的类型和来源选择合适搜集信息的方法呢？现在我们就来实践一下。资料：星期六上午，小雪计划第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解一下周日的天气情况。（她住在学校，附近没有网吧，
5、 报纸上没有找到有关第二天的天气预报，但是她还是想到了办法确定周日的天气状况良好，决定去郊游。提问：如何获取第二天即周日郊区天气情况信息？电视（不合适）网络（不合适）报纸（不合适）电话（合适）根据同学们的汇报可以看出， 大家都能够根据问题的特性选择合适的搜集方法。那么，我们大家能不能从以上事例概括出信息获取需要经过的一般过程：（1）确定信息需求（明确目的）信息需求的表现：时间范围地域范围内容范围即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”（2）分析信息来源（分析途径）通过图表连线来总结确定信息来源的原则：信息来源要广阔，避免单一渠道。信息来源要可靠。选择的信息来源要在我们的能力范围内可以触及的。
6、（3）确定获取信息的方式和渠道（确定方法）获取信息的方式：直接获取信息主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等感官直接与事学生分组讨论，通过信息共享，互相启发，学生们可以了解到信息来源的多样性，初步掌握获取信息的多面性。教师介绍新知识，通过新知识来总 结概括上面学生讨论出的各种能从日常生活、学习中根据需要来确定所需信息的类型和来源， 懂得根据实际信息需求，获取信息解决日常生活、 学习中的实际问题。学 会 合 作 学习，增加与他人沟通的能力。理解信息可多渠道获取精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载课程内容物接触，使
7、事物的面貌和特征在大脑中留下印象。例如：我们直接到伦敦奥运会现场观看比赛，就是通过自己的感官来直接获取信息的。间接获取信息用科学的分析研究方法， 鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息。 而我们常用的方法有： 通过查阅书籍和搜集视听资料了解某些著名人物和事件；借助计算机模拟和呈现事物的运动状态并发现规律与特征； 用科学研究的方法认识文物背后隐藏的历史信息但通常情况下我们经常会使用直接和间接相结合的方法来获取信息的。例如：我们要了解运动员的相关信息，可以实际采访运动员，还可以上网查阅运动员的历史资料。获取信息的渠道：A通过人与人之间的沟通获取信息。B通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息。C通过广播、电视
8、获取信息。D通过影视资料获取信息。E通过电子读物获取信息。F 利用数字设备获取信息。G利用因特网获取信息。（4）评价信息以先前所确定的信息需求为依据， 对获取的信息进行比较、验证， 这将会更有利于得到有价值的信息。如不符合我们的需求就要重新做调整。接下来我们做一个拓展练习：从商业情报案例中学习信息的获取20 世纪 60 年代，中国大庆油田还处于保密时期，但是日本人却最先判断、 分析出大庆油田的情况，以至在后来与中国谈判购买设备时占了先机。大家看下面的几幅图，你能从中得到什么信息呢？（展示四幅关于铁人王进喜的图片，请学生思考和讨论）A.通过铁人王进喜身穿大皮袄的样式， 以及下着鹅毛大雪的照片，推
9、断出大庆可能位于东三省的结论。B.通过铁人王进喜身体搅拌水泥，制服井喷，判断油井的出油量一定不小。C.设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了。D.根据照片上钻台手柄的架式， 计算出了油井的直收集信息的渠道。增强对新知识的理解，加深印象。增强 对课 程的 理解，了解获取有价值的 信息 在生 活中的重要性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载径。出了这些图片以外，还获得了以下信息：通过人民日报 一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！ 我们要把中国石油落后的帽子甩
10、到太平洋去！ ”，推断出马家窑就是大庆油田的中心；通过王进喜参加中央委员会的报道， 推论大庆已经大量出油；根据中国国务院的工作报告推算， 把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。日本人的信息来源， 不过是几幅照片， 几条新闻报道。但是他们却通过多维度观察、 推理分析而获得了非常重要的商业情报信息。由此可见，学好信息的获取对我们的生活是很重要的。今天我们学习了如何根据信息的需求和来源来寻找问题的解决方式。 也知道了信息获取的各种渠道和方式。那么课下我需要同学们能解决这几个问题：利用多种渠道获取关于针对北京市的风景名胜、人文景观、 风土人情以及历史人物等主题中的一个，以多种方式收集资料， 阐述自己所用收集信息的方法，将收集的结果以文字、 图片或视频等方式展现出来。通过知识拓展，了解通过各种渠道获取有用的信息在我们生活中的 重要性。通过实际操作，熟悉获取信息的方法和渠道，正确获得有效信息板书设计：一、获取信息的方法和渠道（1）直接获取信息（2）间接获取信息精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
