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1、 春天到了，春姑娘迈着轻轻的脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？ 今天，我们学今天，我们学习宋代大诗人习宋代大诗人叶绍翁写的一首关叶绍翁写的一首关于春天的古诗。于春天的古诗。五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 游园不值五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件 叶叶绍绍翁翁，
2、生生卒卒年年不不详详，南南宋宋中中期期诗诗人人。字字嗣嗣宗宗，号号靖靖逸逸。本本姓姓李李，处处州州龙龙泉泉（今今属属浙浙江江）人人，祖祖籍籍浦浦城城（今今属属福福建建）。曾曾在在朝朝居居官官，与与真真德德秀秀游游，其其学学以以朱朱熹熹为为宗宗。后后长长期期隐隐居居钱钱塘塘西西湖湖之之滨滨。是是江江湖湖派派诗诗人人。擅擅长长写写七七绝绝。他他的的诗诗，都都是是描描写山林景物和酬赠朋友之作。写山林景物和酬赠朋友之作。 五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件ti苔(苔藓)五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件应怜
3、应怜/屐齿屐齿/印印/苍苔，苍苔， 小扣小扣/柴扉柴扉/久久/不开。不开。 春色春色/满园满园/关不住，关不住， 一枝一枝/红杏红杏/出出/墙来。墙来。游园不值游园不值五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件应：大概、可能。怜：爱惜。 屐齿：木底鞋下的横梁。小扣：轻轻地敲。柴扉：柴门。 久：很长时间。五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件 通过我们多遍的通过我们多遍的读书、体会、揣摩，读书、体会、揣摩，大家肯定有许多想法，大家肯定有许多想法，下面请大家在小组内下面请大家在小组内和小伙伴交流一下和小伙伴交流一下
4、,你你是如何理解这首诗的是如何理解这首诗的意思的。意思的。 大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久都没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。 五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件诗人并没有进园，他怎么知诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？道园中早已是满园春色呢？园中的景象是怎样的？园中的景象是怎样的？五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开久不开”，交代诗人访友不遇，交代
5、诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉柴扉”久扣不开。将主人不在久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。是为了给下面的诗句作铺垫。应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件 “春色满园关不住，一枝红杏出春色满园关不住，一枝红
6、杏出墙来墙来”。这句诗形象鲜明，构思奇。这句诗形象鲜明，构思奇特，特，“春色春色”和和“红杏红杏”都被拟人都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的能引起读者许多联想，受到哲理的启示：启示：“春色春色”是关锁不住的，是关锁不住的，“红杏红杏”必然要必然要“出墙来出墙来”宣告春天宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。五年级语文
7、下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件古诗古诗游园不值游园不值是宋代诗是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的偏概全的写法，给人留下无限的遐想。遐想。五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件
8、在诗歌的百花园中，描写春光的诗歌还有许多许多。下面就请大家想想：你还能回忆起哪些描写春天的古诗？或者是想说哪些赞美春天的话？ 五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件 今天我们赏析了古今天我们赏析了古代诗人笔下描写春光的代诗人笔下描写春光的佳句，使得我们大家顿佳句，使得我们大家顿时觉得我们的生活春意时觉得我们的生活春意盎然！请同学们有感情盎然！请同学们有感情地朗读这首诗。地朗读这首诗。五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件1、请同学们课外搜集有、请同学们课外搜集有关叶绍翁的其它诗歌。关叶绍翁的其它诗歌。2、背诵、背诵游园不值游园不值。五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件谢谢谢谢! !五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件五年级语文下册 第一单元 第5课古诗两首 游园不值课件 苏教版-苏教级下册语文课件
