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1、学习必备欢迎下载课题:小熊开店 -用乘法口诀求商教学内容 :高校课堂的理念更加关注学生的发展,提倡小组合作、自主学习,逐步培养学生的探究能力、创新能力。本课时是北师大版二年级上册数学教材 6869 页的内容, 是在学生理解了乘、 除法的含义基础上, 进一步探究除法的计算方法。设计了这样的环节:创设情境,引生导题合作学习,探索新知巩固新知,开展游戏利用新知,拓展延伸引生尝试,课堂总结。学习目标1. 结合解决购物问题,经历探索、交流除法运算方法的过程,理解除法与减法、 除法与乘法之间的联系,掌握除法运算的本质。2. 体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性,能用学习过的乘法口诀求商。3.
2、能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题。教学重、难点掌握除法运算的本质,能用学习过的乘法口诀求商,并解决购物情境中一些简单的除法问题。课程资源白板课件北师大版数学二年级上第七单元小熊开店-用乘法口诀求商教学设计及反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载教学过程一、创设情境,引生导题(用时1-2 分钟)师:戴好小熊头饰,以小熊姐姐的口气向学生问好:嗨!小朋友,你们好!今天小熊姐姐的小商店开张了,欢迎你们到我的店来参观, 并播放课件中放鞭炮的声音!这样的目的是, 尽快将学生引入本节课的情境中,营造课堂中师
3、生和谐的气氛。出示情境图后,马上抛出问题串中的第一个问题:20 元可以买几辆汽车?并板书。二、合作学习,探索新知(用时12-14 分钟)师:根据本单元中学过的知识,引导学生列出算式:20 5 然后我会给学生小组讨论、 交流算法的时间。在学生进行此项活动时,我走下讲台,参与到小组活动中去, 让学生在组内研讨时, 便明确“三清”原则,并根据学生小组讨论的情况及时进行处理。生:小组讨论后, 选择算法不同小组的组长进行主讲台汇报,本组记录员进行板书展示, 依据学生的讨论情况, 预测的算法有四种: 画图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,
4、共 6 页学习必备欢迎下载法、列举法、减法、乘法口诀等,商都是4。师:然后用小熊姐姐的话进行表扬:我的小顾客们太聪明了, 想出了那么多的解决方法, 有的方法连我都没有想到呢, 大家给自己最热烈的掌声吧。再引导学生讨论、观察并发现用乘法口诀解决更简便。从而引导学生得出结论:算除法时,可以用乘法口诀很快求出商。第一个问题,学生通过小组合作,探索、交流了除法的运算方法,加深了对除法运算意义的理解。师:解决了第一个问题,趁胜追击,再抛出问题串中的第二个问题:36 元可以买几个娃娃?并板书。生:学生很快写出算式, 再问用到哪句口诀?还要强调书写单位名称和答。第二个问题,学生进一步掌握了利用乘法口诀求商的
5、算法。师:而后,追问问题串中的第三个问题:提出一个可以用除法解决的问题?并板书。小组讨论汇报后,再完成书上情境中的两个问题。第三个问题发展了学生提出问题和解决问题的能力。三、巩固新知,开展游戏(用时8-10 分钟)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页学习必备欢迎下载1.设计了一个“小鸟回家”的游戏,电脑播放小鸟的叫声,问学生:谁在叫?原来是小鸟找不到家了, 你愿意帮助他们吗?孩子们说 “愿意” ,找 4 位学生扮演房子, 14 位学生扮演小鸟,让小鸟根据房子身上的乘法口诀找到自己的家,从积极热心帮助他人的角度引导学生,
6、从而拓展知识, 适当进行思想教育。 然后让学生汇报, 并及时进行评价. 2.接着让孩子们,在小组内完成“蚂蚁搬家”的练习,旨在锻炼孩子们的小组合作意识, 用一些儿童喜闻乐见的情境来巩固用乘法口诀求商的方法。四、利用新知、拓展延伸(用时6-8 分钟)师:以小熊姐姐的口气引出今天的拓展题:小熊姐姐的商店快要关门了,在关门之前我要进行礼物赠送,但是想要拿到我的礼品, 还要动动脑筋呢。你们想一想在小熊姐姐的商店买什么东西正好用完元?接着安排小组之间进行讨论,然后汇报讨论结果。此活动的安排用意, 达到了分层教学的效果, 程度好的能吃饱, 弱一点的学生能消化,实现新课标中,不同的人学习不同的数学,不同的人
7、在数学上有不同的发展精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页学习必备欢迎下载五、引生尝试、课堂总结(用时4-5 分钟)师:用小熊姐姐的话引导学生进行总结:今天学到了很多知识, 哪位小朋友能把这些知识再说出给小熊姐姐听呢?生:汇报:从而总结本节课的知识“做除法想乘法口诀。”师:下课前看一看哪一组最厉害,得了冠军,亚军、季军的小组用小熊姐姐的口气进行表扬。最后,小熊姐姐进行关店仪式。六、板书设计为了更好的完成教学内容,突出重、难点,设计板书如下:小熊开店?20 元可以买几辆汽车??36 元可以买几个娃娃??再提出一个除法问题?
8、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页学习必备欢迎下载及反思七、教学反思本节课的教学中, 我充分利用高效课堂的教学模式,通过创设情境,让学生小组合作探究,适时对教学重、难点进行突破,教学效果很好。亮点有二:一、本课教学中,我做到教师为辅,学生为主,让学生在自主的小组合作中经历除法运算, 给学生足够的时间与空间, 让学生初步体验除法运算方法的多样化。二、在教学中注重情境的创设, 激发学生的学习兴趣。 将小熊开店的情境贯彻始终, 并利用白板课件配合情境问题串,充分调动学生学习的积极性。但是在板书设计上,还需要今后不断探索。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页