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1、古诗赏析(玄武一模) (一)阅读下面的古诗,完成7 8题。 (4 分)晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。【注】作者写这首诗时已年近半百。无才思,此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。7对本诗的理解错误的一项是(2 分)()A本诗描绘了晚春的繁丽景色,流露出诗人对春天的珍惜之情。B本诗寓理于景,启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能。C. 本诗既表达对人生哲理的严肃思索,又具有活泼幽默的情趣。D. “漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。8从修辞的角度简要分析画线句的妙处(2 分)7 ( 2 分) D 8 ( 2 分)运用拟人的修辞手法,形象生
2、动地描绘出晚春的草、树、花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景,流露出作者珍惜春天之情。(修辞手法及效果1 分,结合语境分析 1 分。 )(高淳一模) 7 阅读王安石梅 ,回答问题。 (3 分)墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。这首咏梅诗中,作者分别通过视觉、嗅觉写出了梅花,的特点,赞颂了的人。7. ( 3 分)洁白;幽香;品性高洁(沿江区一模)7阅读下面这首诗,按要求答题。(4 分)月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。【注释】 月夜忆舍弟:写于安史之乱期间,诗人此时身处异乡。舍弟,指自己的弟弟。断人行
3、:指戍楼上的更鼓声响起后,就开始禁止行人通行。况乃:何况是。( 1)请简析首联“戍鼓断人行,秋边一雁声”在诗中的作用。(2 分)(2) 对这首诗赏析有误的一项是() (2 分)A普天下共一轮明月,本无差别,诗人却偏说“月是故乡明”,体现出诗人对故乡的怀念。B颈联上句说兄弟离散,天各一方;下句说家已不存,生死难卜,朴素的叙述中饱含着对弟弟深切的忧思。C 尾联表达了诗人对自己的宽慰:毕竟是战乱, 家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。D全诗前后照应, 承转圆熟。“未休兵” 则“断人行”,望月则 “忆舍弟”, “无家” 则“寄书长不达”,人“分散”则“死生”不明。7. (1) (
4、2 分)含蓄点明正值战乱这一社会背景;渲染浓重的悲凉气氛;烘托人物沉郁的心精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页情;为下文表达对弟弟的忧思奠定感情基调。(答出一点1 分,答出两点满分)( 2) (2 分) C (溧水一模)7. 阅读下面古诗,按要求完成题目。(6 分)台城韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。注:韦庄,晚唐诗人。台城,旧址在今南京市鸡鸣寺一带,靠近玄武湖。. 诗的第二句中一个“”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实,突出了变幻之速,而一个“”字,则借鸟的欢啼之声,巧
5、妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。(2 分). 诗的第三、四两句,最为读者称道,请你从修辞手法运用的角度,作一点赏析。(2 分) . 班级出一期以“唐诗之旅”的黑板报,第一小组同学收集到如下的诗篇(含台城,另据考证,杜牧的江南春描写的是今南京城南郊区的风景)想设计为一个栏目,请你请根据它们所抒发情感的相近点,为这个栏目命名(不超过8 个字) 。(2 分) 栏目名称:7. ( 2 分)梦空 . (2 分)示例一:运用拟人的手法,用台城柳不管王朝(人间)兴亡,不解诗人感慨,反衬出历史衰败的无奈,角度巧妙,耐人寻味。示例二:将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比,突出了历史无情
6、,角度巧妙,耐人寻味。(点明修辞手法1 分,表达效果与答案示例有关或与诗句较切合即得1 分). (2分) 南京(金陵、石城)怀古(咏史)9 评分建议:两个关键词各1 分)(秦淮下关浦口一模)7. 阅读下面的诗,按要求回答问题。(4 分)早梅(唐)张谓一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。( ) 这首咏梅诗,侧重写一个“”字。 (分)( ) 对这首诗的赏析,不准确的一项是:() (3 分)A.首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状,而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛,将梅枝全部覆盖,看起来就像白玉条一样。B.第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启
7、下,是全诗发展必要的过渡。C.三、四两句和岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”都运用了比喻的写法,不同的是前者借雪喻花,后者借花喻雪。乌衣巷刘禹锡江南春杜 牧泊秦淮杜 牧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页D.张谓此诗,从似玉非雪、近水先发的梅花着笔,写出了梅的形神,同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。7. ( 4 分) ()早( 1 分) (2)C(3 分)(六合一模) (一)阅读下面古诗文,完成7-12 题。 (15 分)阅读下面古诗,回答7-8 题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望
8、,不知秋思落谁家。7. 这首诗含蓄地抒发了作者_的情感。(1 分)8. “不知秋思落谁家”中“落”字用得好,说说好在哪里。(2 分)_ 7 ( 1 分)思念家人(或感秋怀人、对月望远等)8 (分)“落”字给人以动感,仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间,将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。(白下一模) (一)阅读下面古诗文, 完成 713 题。 (15 分)【古诗阅读】兰溪棹歌唐戴叔伦凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪,在今浙江兰溪县西南。棹(zho)歌,船歌。7关于兰溪山水的美妙景致,作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。(1分)8.“半夜鲤鱼来上滩
9、”一句极为生动传神,写活了诗歌情境。 请对诗句表现的情境加以描述。(2 分)7. ( 1 分)镜中看8. ( 2 分)鱼抢春(新)水, (调皮地)涌上溪滩, (拨鳍摆尾)啪啪蹦跳;兰溪山水充满了蓬勃生机和优美活灵的意境,令人荡漾起欢乐(欢快)之情。(景 1 分,情 1 分,意近即可)(鼓楼一模) 阅读古诗,回答问题。 (4 分)桃 花 溪张旭(唐)隐隐飞桥隔野烟,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页石矶 西畔问渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?注 桃花溪:水名,在今湖南桃源县桃源山下。矶:水面的大石7诗人“问渔船”
10、 ,可能问什么?(2 分)8这首诗表现了诗人什么情感?(2 分)7. ( 2 分)可能问: “洞在清溪何处边?”或者桃花源在何处。8.(2 分)对美景的憧憬; 对田园的美好生活的向往;对理想境界的追求;追求不到的怅惘、无奈。 (答出一点即可)(建邺一模)清溪行李白清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。【注】此诗是天宝十二载(753)秋后,李白游池州时所作。向:接近,将近。6从修辞角度对“人行明镜中,鸟度屏风里”作一点赏析。(2 分)7下列说法不正确的一项是()。( 2 分)A. “清溪清我心”,诗人一开始就描写了自己的直接感受,清溪的水
11、色给人以“清心”的感受。B. “借问新安江,见底何如此?”作者由眼前的清溪想到新安江,发出了对新安江由衷的赞叹。C. “空悲远游子”中“游子”的意思是久居他乡的人,这里是诗人自指。D.最后两句的意思是入晚时猩猩的一声声啼叫,在诗人听来,是在为他自己远游他乡而悲切,流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。6. (2 分)运用比喻、对偶的修辞手法,形象地写出清溪的清澈,表达了诗人对清溪的喜爱。 ( 写出比喻或对偶得1 分,内容得1 分 ) 7. (2 分) B (栖霞一模) 7阅读下面的诗,按要求回答问题。(3 分)台城(唐)韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。精选学习资料 - - - - - - -
12、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。(1) 这首诗是韦庄在唐朝灭亡之前途经古城金陵写的一首怀古诗。首句的霏霏江雨、 萋萋江草及第二句的一个“空”字,为全诗营造出一种的氛围。(1 分)(2) 对三四句理解分析有误的一项是( ) (2 分)A “无情最是”的正常语序是“最无情是”, “无情”前置可以突出台城柳的“无情”。B台城柳“无情” ,是因为它不管人世沧桑、人间兴亡,春来总是给人以欣欣向荣之感。C诗人是以杨柳的“无情”反衬他面对时代变迁的伤痛,在历史感慨之中暗寓伤今之意。D台城柳本身是植物,是没有感情的,因此诗人说台城柳“无情”
13、是客观的描绘。7 ( 3 分) (1) 凄凉(凄清、凄迷、荒凉、荒芜)(1 分) (2)D (2 分)(江宁区一模)新晴野望唐王维新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。注氛垢:雾气和尘埃。白水:银白色的河水。倾家:全家。南亩:农田的代称。8. 这首诗写出了雨后初晴原野的特点。(2 分)9. 对这首诗赏析有误的一项是() (2 分)A这是一首田园诗,写初夏的乡村,雨过天晴,诗人眺望原野所见到的景色。B颔联和颈联四句的景色,由远而近,又由近及远,色彩明丽,意境清幽秀丽。C颈联中“明”和“出”,语言精炼而传神,紧扣景物的特点。D尾联平添生机和活力,但农忙与诗人的悠闲形成对比,隐含诗人惭愧之情。8 ( 2 分) 清新(或“明净” “空旷”“旷” )( 意对即可)9 ( 2 分) D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页