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1、简易方程简易方程用字母表示数 例4 (一)呈现情境(一)呈现情境一、合作交流一、合作交流 探究新知探究新知2. 谁来说说怎么解答?谁来说说怎么解答?问题:问题:1. 同学们能提出什么问题?同学们能提出什么问题?预设:大杯里还剩多少克果汁?预设:大杯里还剩多少克果汁?预设:不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。预设:不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。(二)用含有字母的式子表示数量(二)用含有字母的式子表示数量一、合作交流一、合作交流 探究新知探究新知问题:问题:3. 能不能运用我们最近学习的知识解决呢?能不能运用我们最近学习的知识解决呢?预设:每小杯果汁预设:每小杯果汁x g g。一、合作交流一
2、、合作交流 探究新知探究新知要求:自己独立思考。如遇到困难,可以小组交流。要求:自己独立思考。如遇到困难,可以小组交流。汇报交流:汇报交流:12003x 1200xxx问题:问题:1. 这两个式子能表示还剩多少克果汁吗?这两个式子能表示还剩多少克果汁吗?2. 谁看明白了怎么表示剩下多少克果汁的?谁看明白了怎么表示剩下多少克果汁的?4. 你喜欢哪个式子呢?说说理由。你喜欢哪个式子呢?说说理由。监控:乘法简便。监控:乘法简便。3x写法写法。3. 3x表示什么意思呢?表示什么意思呢?(二)用含有字母的式子表示数量(二)用含有字母的式子表示数量(三)判断(三)判断x的取值范围的取值范围一、合作交流一、
3、合作交流 探究新知探究新知问题:问题:1. 请同学们想一想,式子中的请同学们想一想,式子中的x都可以表示哪些数?都可以表示哪些数?2. 表示表示1g行吗?行吗?5. 到底表示多少合适呢?说说理由。到底表示多少合适呢?说说理由。监控:考虑实际情况。监控:考虑实际情况。4. 表示表示500g行吗?行吗?3. 表示表示100g行吗?行吗?小学 初中 高中教案 课件 试卷优质 高效 实用一册在手 备课无忧(四)给定(四)给定x代入计算代入计算一、合作交流一、合作交流 探究新知探究新知问题:如果问题:如果x表示表示200时,果汁还剩多少克?时,果汁还剩多少克?预设:预设: x200,12003x1200
4、3200600二、巩固练习二、巩固练习问题:问题:1. 试着用今天学习的知识,解决这个问题。试着用今天学习的知识,解决这个问题。 2. 说一说你的想法。说一说你的想法。2. 仓库里有货物仓库里有货物96吨,运走了吨,运走了12车,每车运车,每车运b吨。吨。 (1)用式子表示仓库里剩下货物的吨数。)用式子表示仓库里剩下货物的吨数。 (2)根据这个式子,当)根据这个式子,当b等于等于5时,仓库里剩下的货物有多少吨?时,仓库里剩下的货物有多少吨? (3)这里的)这里的b能表示哪些数?能表示哪些数?9612b b5,9612b9612536 b能表示能表示1、2、3、4 等,但应该小于车的最大载重量。等,但应该小于车的最大载重量。三、布置作业三、布置作业作业:第作业:第61页练习十三,页练习十三,第第5题、题、第第8题。题。