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1、问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？413414415由于背景的不同，考虑问题角度的由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。事物的正确答案往往不止一个。在我们的生活中，你还能举出在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？这样的例子吗？事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个美国美国罗迦罗迦费费因格因格 学习目标：学习目标：知识技能目标：掌握议论文的一般知识技能目标：掌握议论文的一般思路思路“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”；找到本文论述的论点。；
2、找到本文论述的论点。过程方法能力目标：学习本文的论过程方法能力目标：学习本文的论证方法。证方法。情感态度价值观目标：能围绕中心情感态度价值观目标：能围绕中心阐述自己的观点。阐述自己的观点。l预习检测预习检测一、给重点字注音。给重点字注音。汲汲取取()根深根深蒂蒂固固()孜孜孜孜不倦不倦()锲锲而不舍而不舍()l二、解二、解词词汲取：汲取：推敲：推敲：根深蒂固：根深蒂固：孜孜不倦：孜孜不倦：锲而不舍：锲而不舍：不言而喻：不言而喻：一事无成：一事无成： 汲取：吸取。汲，从下往上打水。汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固
3、，不可动摇。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成l二、解二、解词词小组合作小组合作：三、速读课文，理清文章结构三、速读课文，理清文章结构四、本文用了哪些论证方法？四、本文用了哪些论证方法？五、请同学们找
4、出文中所有的设问五、请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果句，体会其表达效果.六、小组学习中的疑难问题六、小组学习中的疑难问题：1、2、事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：a. a. b. b. c. c. a.a.缺乏的人：缺乏的人：b.b.拥有的人：拥有的人：事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”2 2
5、、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b. b. 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己四、本文用了哪些论证方？四、本文用了哪些论证方？请用以下格式说说：请用以下格式说说：文中用（文中用（）有力的证明）有力的证明了（
6、了（）。）。五、五、请同学们找出文中所有的设问句，请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果体会其表达效果.它的作用有：它的作用有：提醒注意，引发提醒注意，引发思考，思考，突出某些内容，使文势突出某些内容，使文势有变化，起波澜；有变化，起波澜；在结构上起在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。紧密，条理清楚。探究活动一探究活动一1.1.文中表明作者观点的语句是哪一句？文中表明作者观点的语句是哪一句？2、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?这这样样写写有有什什么好处？么好处？Home因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求
7、，这这一一点很重要。点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发读读者者的阅读兴趣。的阅读兴趣。探究活动二探究活动二l课文的标题是否就是中心课文的标题是否就是中心l论点，为什么论点，为什么？l关于论点关于论点l论点的特点：论点的特点：正确正确鲜明鲜明l归纳论点的方法：归纳论点的方法：1、标题、标题2、文章开头、文章开头3、结尾、结尾l4、中间中间：通过归纳总结论据的共同点来推断出论点通过归纳总结论据的共同点来推断出论点l总结性的词体现中心论点的句子总结性的词体现中心
8、论点的句子(例如：由此可见；我例如：由此可见；我认为；总之认为；总之)先找出文章的论题，然后依据论题在先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。后归纳。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。定性的论断的句子。、文章中间用某个承上启下的句、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。子提出中心论点。、文章没有直接提出中心论点，但、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕始终围绕展开论述。展开论述。l说出你的疑难，我们一起解决。说出你的疑难，我们一
9、起解决。说出你的收获，我们一块分享。说出你的收获，我们一块分享。带着你学到的知识去完成带着你学到的知识去完成语文阅读语文阅读66页页勤劳是一勤劳是一种恶习种恶习。试试你的创造力，给过马路试试你的创造力，给过马路的小鸡至少找出的小鸡至少找出3点理由：点理由：小鸡为什么过马路？l欧阳修：小鸡之意不在马路，欧阳修：小鸡之意不在马路，l在乎山水之间也。在乎山水之间也。l爱因斯坦：究竟是鸡过马路，爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。考坐标。l体育老师：这只鸡在减肥。体育老师：这只鸡在减肥。 再见再见思考：思考：“不满足于一个答案，不放弃探不满足于一个答案
10、，不放弃探求，这一点非常重要。求，这一点非常重要。”为什么为什么? ?（尽量（尽量用课文中的话回答。）用课文中的话回答。）因为：因为：1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。而是多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。会止步不前。思考：思考：“创造性的思维又有哪些必需创造性的思维又有哪些必需的要素呢的要素呢? ?”（用课文中的话回答。）（用课文中的话回答。）1 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学、孜孜不倦地汲取知
11、识，使自己学识渊博。识渊博。2 2、必须有探求新事物，并为此而活、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。用知识的态度和意识。3 3、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。思考：思考：“区分一个人是否拥有创区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一造力，主要根据之一”是什么是什么? ? （用课文中的话回答。）（用课文中的话回答。） 留意自己细小的想法。即使留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。定能使之变为现实
12、。事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b. b. 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小
13、的想法，并相信自己的想法，并相信自己拓展延伸拓展延伸有人认为创造力有人认为创造力只是只是属于贝多芬、属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚爱因斯坦、莎士比亚等少数人等少数人的，你的，你同意同意这种观点这种观点吗？为什么？吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？一个富有创造性的人？寄语：寄语：爱因斯坦说：爱因斯坦说：“全民族创全民族创造性思维的自由发挥将决造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个相信大家能做一个21世世纪富有创造性思维的人。纪富有创造性思维的人。处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天
14、是创造之时，人人是创造之人。时，人人是创造之人。 陶行知陶行知小游戏小游戏请同学们计算下面两道题。请同学们计算下面两道题。1218161+月月月月季度季度小时小时小时小时天天一把锯子一把锯子 + + 一片森林一片森林 = = 一片荒一片荒漠漠一支笔一支笔 + + 一张纸一张纸 = = 一幅画、一一幅画、一首诗、一首歌、一个世界首诗、一首歌、一个世界一个李白一个李白+ + 一壶酒一壶酒 = = 诗百篇诗百篇1+1=?小鸡为什么过马路？l唐僧说：等你明白了唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的只鸡一起去过马路的 。l欧阳修：小鸡之意不欧阳修：小鸡之意不在马路，
15、在乎山水之间在马路，在乎山水之间也。也。l钱钟书：马路路这边的的鸡想想跑跑过去，去，马路那路那边的的鸡想走想走过来来l爱因斯坦：究竟是鸡爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。取决于你的参考坐标。 l达达尔文：尔文：鸡不再栖居不再栖居在在树上之后，上之后，这是合理是合理的的进化方向。化方向。l拿破仑：不想过马路拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。的鸡不是好鸡。 l体育老师：这只鸡在减肥。体育老师：这只鸡在减肥。 l数学老师：数学老师：l鸡是想证明直线的距鸡是想证明直线的距离比曲线短。离比曲线短。 看一看：图中是什么？l再见问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，
16、还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？413414415关于“推敲”的典故： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。 关于关于“锲而不舍锲而不舍”的出处：的出处：荀子荀子劝学劝学：“锲而舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。金石可镂。（锲：雕刻 镂：雕刻） 金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去
17、，联想得越多越好。 金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能_，不能_；练一练 根据对根据对“人生人生”的理解，填写下面的空格，的理解，填写下面的空格，完成句子。完成句子。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是勤劳说：人生就是困难说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是挫折说：人生就是例例:生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人
18、类梦想的礁石。生活是生活是_，_。请仿照例句，再写两个。请仿照例句，再写两个。 中考链接中考链接生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的
19、荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑
20、。 它的作用有：它的作用有：提醒注意，引发思提醒注意，引发思考，考，突出某些内容，使文势有变化，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；起波澜；在结构上起承接、过渡的作在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。用，使文章结构紧密，条理清楚。请同学们找出文中所有的设问句，请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果体会其表达效果. . a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识； b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，路，去运用所得的知识；去运用所得的知识； c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，一旦产生小的灵感，相信它的价值
21、，并锲而不舍地把它发展下去。并锲而不舍地把它发展下去。Home合作学习三合作学习三作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造性的人？怎样才能成为有创造性的人？一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。A A、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材b b、必必须须有有探探求求新新事事物物，并并为为此此而而活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。引证法引证法例证法例证法围绕围绕“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐这一观点，作者阐述了那几个问题。述了那几个问题。二
22、、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法. .Home合作学习二合作学习二下列算式成立吗？下列算式成立吗？1、11242、3323、9314、303015、8161 这些算式，在一般情况下，是不成立的，这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年年1年年24个月）个月）（3个月个月3个月个月2个季度）个季度）（9
23、个月个月3个月个月1年）年）（30分钟分钟30分钟分钟1小时）小时）（8小时小时16小时小时1天）天） 以上这些答案都是正确的以上这些答案都是正确的l找中心论点，可以从以下5个方面考虑： 1、文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点； 、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。 从下列图形中，找一个性质与其他从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来三个不同的来. .ABCD(l )答答A。 因为因为A是惟一没有角的图形。是惟一没有角的图形。理理 由：由：(2)答答B。 因为因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。是惟一一个仅由直线构成的图形。(3)答答C 。因为非对称性图形只有因为非对称性图形只有C一个。一个。(4)答答D。因为因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。是惟一个由直线与曲线构成的图形。看一看：图中是什么？
