《山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校七年级语文上册 第三单元 11《》（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校七年级语文上册 第三单元 11《》（新版）新人教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 春春作者：朱自清朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江字佩弦，江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学散文家、诗人、学者、民主战士。者、民主战士。 有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 散文代表作有：散文代表作有：绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测（再快速看课文能正确读准字音）zhngyng hbyncngzhunsn教学目标1 掌握重点的字词。2 有感情的朗读课文，理清思路。朗读指
2、导1、读音正确、读音正确 ，声音洪亮。，声音洪亮。2、把握好感情的变化。、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（总领全文，开启下文）总领全文，开启下文）（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）二）绘春绘春（三）三）颂春颂春第二课时学习目标赏析五幅图品味语言盼春 作者的心情怎样？急切、喜悦“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”盼盼 春春反复，表
3、达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。山朗润起来了山朗润起来了水涨起来了水涨起来了太阳的脸红起来了绘春绘春文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐春 花 图作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而
4、下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“白白”）花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“
5、 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。 “甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的
6、蝴蝶飞来飞去”品味语言春风图春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳风和煦、芳香、悦耳作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润” “ 一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活
7、，积极向上的感情。“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年” 新新 美美 力力 赞春赞春赞赞 春春新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量 如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 小结这篇优美的写景抒情散文抓这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望
8、赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上努力工作，奋发向上思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 咏咏 柳柳 贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 江南春绝句江南春绝句 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 赋得古草原离别赋得古草原离别 白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。一试身手：写春感受春天-郭景海初春的早晨，寒风料峭，放眼望去，漫山遍野，都留下了严冬暴虐的痕迹。人们正焦急的等待着春天的来临。
9、冬天来了，春天还会远吗？雪莱说得真好。不用急，这不，春天就要来装扮原野了。骑车走在熟悉的乡间小路，总希望找到一点春天的气息-不时抬头看看树，低头看看地，看着看着，总觉得那点点嫩黄就要露头了，有时急了，索性停下车，拉过未醒的树枝，掰下那点孕育叶片的宫体，再掐开它，看看绿了没有。我也知道，树枝也并不是报春的第一位使者，我更多的是从地下去寻找：蹲下身，轻轻拨开松软了的细细的泥土，探一探春的气息-没有，但我也能忍住。春江水暖鸭先知，这里没有江，有小河，水也不多，且水面上还覆着薄冰，鸭子们也绝不回来探春的。在这里，我不相信鸭子能报春。不用急，已经是春天了，还怕寻不着报春使者？我安慰着自己。每天走过田野，
10、总要十分留意。两天，又两天我开始松懈了留意。一天早晨，我照例早起上班，照例有习习的寒风作伴；河面上的薄冰照例静静的、亮亮的，射出冰凉的光。可使我感到猛然吃惊的是：迎面扑来了一片诱人的嫩黄！这突然，还真让我难以接受呢。停车蹲下来细看，只见四周的嫩黄稀稀疏疏、星星点点。真是草色遥看近却无呢。那尖尖嫩黄，嫩的叫你不敢逼视，我真怕我的目光把它给融化了，它太娇嫩了，我甚至不敢用手去触它，虽然有几次都忍不住伸出了手这当儿，我怎觉得那尖尖嫩黄在发抖，身体也好似僵硬了！你看，我竟无谓的替它担起心来，我不禁安慰自己：春寒奈何不了它！是啊，严冬没把它奈何，春寒又怎么会奈何得了它呢？看着这些柔嫩、可怜又可爱的小东西们，我想，它们才是报春的第一位使者呢。你听-它们正呼喊着：春来了，睁开眼，赶快生活吧！
