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1、平阳县鳌江镇第四中学创建语言文字规范化示范校规章制度为了贯彻落实 国家通用语言文字法，进一步推进我校“语言文字规范化”工作，依据浙江省语言文字规范化示范校评定标准，我校制订语言文字规范化规章制度：一、学校成立语言文字规范化领导小组，管理全校的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实国家通用语言文字法和浙江省语言文字规范化示范校评定标准。三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合
2、规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到市局规定的水平，其他学科教师必须按规范化要求去做。未达标的教师分期参加市语委组织的普通话培训、测试。五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化，从而加强基本功训练。七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字要规范。学生的作业书写工整，规范，美观。学生语言规范要与评定三好学生等联系起来。八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报及学校一切文字档案材料都使用规范汉
3、字。九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、聘用等工作结合起来。校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。十、全体教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动，各班必须组织学生参加每学期开学第五周开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。十一、学校网站上设有语言文字工作的网页，及时报道我校有关语言文字工作情况。推广普通话 , 写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使校园用字规范化，交流普通话。 2007年 9 月 25 日精选学习
4、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页鳌江四中关于创建“ 语言文字规范化示范校” 的计划为积极落实温州市教育局、温州市语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知精神，进一步提高我校语言文字规范化工作整体水平，以带动全社会说普通话、用规范字，特制定如下计划：一、指导思想深入宣传贯彻执行中华人民共和国通用语言文字法和浙江省语言文字规范化示范校评定标准 ，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，我校将以校园为基础，以师生为对象，营造良好的校园语言环境，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，促进普通话和文字规范化工
5、作向纵深发展。二、工作目标结合我校现有教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况，使全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为师生在教学中使用的语言；师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话；教师的教案、板书，学生的作业用字校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求；并做好说普通话，写规范字的推广工作。三、建立组织机构为使本活动深入开展起来，我校成立了校语言文字规范化领导小组” ，校长徐竖为组长，林天成副校长为副组长，林振立主任主抓全校的语言文字规范化工作；各科室主任、语文组长，信息技术教师、 广播站负责人为组员，具体实施语言文字规范化工作
6、。在各班成立普通话检测、监督小组，以规范、监督学生说普通话,写规范字。全校形成校长宏观管理，各部门领导主抓，专任教师负责实施，科任教师、各班语文科代表规范、监督班级的“ 说普通话写规范字” 的语言文字规范化工作网络运行机构。为普通话成为校园语言提供组织保证。四、具体工作（一） 、加强语言文字规范化宣传工作在校园开设宣传语言文字规范化的宣传栏，积极宣传国家通用语言文字法，及时报道我校语言文字规范化工作的开展及活动进展情况。每学期举办学生墙报和手抄报、学生演讲比赛及主题班会团会等活动，提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性，营造良好的语言氛围。（二）教育教学工作A、使用普通话1、全校师生在教学
7、、会议及其他集体活动中都要使用普通话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页2、加强对学生使用普通话的检查力度。3、全体在职教学人员，全部参加普通话测试，且成绩达到各自专业的要求。B、用字规范化1、校园内标语、宣传版面、橱窗、告示、称牌、指示牌、用字使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字和错别字。2、教师在以下情况必须使用规范字，如：教案、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等。（因教学需要的除外）3、学生在以下情况必须使用规范字，如：作业、手抄报、向广播报刊投送稿件等。（三）学校开展丰富多彩的推广普通话的课外活动（1）开
8、设演讲比赛活动，由语文老师指导。（2）在全校开展书法竞赛活动，由美术老师负责。（3）在普通话宣传周举办一次面向全校学生的普通话演讲比赛。（4）定期进行班级墙报评比，并把评比结果作为评选文明班级的一项。（四）培训与测试工作做好普通话测试报名和培训工作。每年计划组织一次未通过普通话水平测试的教师、教辅人员和管理人员的普通话水平测试，力争使我校教工的普通话水平都能达标。五、加强检查，认真落实。1、坚持把普通话授课作为教学考核的内容之一，定期对教学活动进行检查，发现在课堂不能很好使 用普通话的师生，及时提出具体改进措施。2、开展学生作业、作文用语规范性检查和教师普通话授课、板书用字规范化检查等专项检查
9、。杜绝错字、别字、异体字的出现。3、定期开展宣传活动，营造良好氛围，经常对师生进行普通话培训和规范字训练，4、完善培训制度、奖励制度，使说普通话，写规范字推广工作制度化、规范化、日常化。学校安排培训教师定期精选普通话教学培训资料，对全校师生进行培训，并定期对师生的培训效果进行检测，对成绩进行记录存档，作为年终考评工作的依据之一，对进步明显，成绩优秀的要根据情况予以奖励，以提高广大师生学习、运用普通话，书写规范字的积极性。总之，学校各部门相互配合，共同组织好推普活动。学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来，与创建文明单位结合起来，与提高师生素质结合起来，采取有效措施，达到国家规
10、定的规范标准和要求。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页语言文字规范化学习材料为纪念国务院关于公布汉字简化方案的决议和关于推广普通话的指示发布50 周年，教育部和国家语言文字工作委员会今天在人民大会堂召开了座谈会。全国人大常委会副委员长许嘉璐、国务委员陈至立出席会议并讲话。许嘉璐指出， 汉字简化方案的制定和推行、推广普通话等工作，是以政府行为推动语言文字规范化的成功范例。50 年语言文字工作所取得的成就充分证明，当年党中央、 国务院关于语言文字工作的决策顺应历史潮流，符合国情和民意，完全正确，取得了巨大成功。他结合我国
11、未来经济社会发展的前景，分析了语言文字工作今后的主要着眼点和发展思路，强调语言文字工作要与国家中心工作同步发展，为其增加助力。他着重指出，今后要依法推进语言文字规范化工作，要完善语言文字法规体系和执法机制，各级人大要加强对语言文字工作和重点领域用语用字情况的执法检查。陈至立强调，加大工作力度，努力开创推广普通话、推进语言文字规范化标准化工作的新局面。陈至立说， 推行简化汉字、 推广普通话， 是 50 年前党中央、 国务院作出的重大决策。50 年来，这项工作为国家经济建设、教育和文化事业的发展，以及增进民族团结、扩大国际交往和促进社会进步作出了积极贡献，取得了巨大成就。但是，在我们这样一个经济基
12、础相对薄弱的人口大国推行国家通用语言文字，提高语言文字规范化标准化水平，是一项十分艰巨的任务。对此，我们要有清醒的认识。陈至立指出，今天我们站在一个新的历史起点上推进新时代的语言文字工作，面临着新的形势和新的挑战。信息化、工业化、城镇化、市场化、国际化步伐加快，社会交际急剧扩大并更加频繁，不同语言文字间的交流、碰撞和相互影响加剧，社会语言文字更为纷繁复杂等等，都对推广普通话、推进语言文字规范化标准化的工作提出了更高的要求。陈至立强调，要以邓小平理论和“ 三个代表 ” 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，促进推广普通话、推进语言文字规范化标准化的工作持续健康发展；继续坚定不移地贯彻执行国家语
13、言文字法律法规和方针政策；充分发挥政府及其有关部门的职能，进一步加强领导，推动普通话、语言文字规范化标准化工作与经济社会共同发展；加大工作力度，努力适应时代发展需要。还要高度重视语言文字在传承、弘扬、创造民族文化及增强中华民族凝聚力方面的作用，将语言作为一种国家资源加以保护利用，支持濒危语言抢救和弱势方言保护工作。截至上世纪末，我国能使用普通话进行交际的人占全部人口的53.06%，在非文盲人口中习惯写简化字的人占95.25%。 国际上已有3000 多万人学习中文， 2500 所大学和若干中学开设中文课程，普通话、规范汉字和汉语拼音在教学中占据了主导地位。2010 年以前，我国将力争实现“ 普通
14、话在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页全国范围内初步普及、汉字的社会应用基本规范” 的目标。教育部部长周济、国家民委副主任吴仕民、国家广电总局副局长胡占凡、国家新闻出版总署副署长石峰介绍了各自部门开展语言文字工作的情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页积极开展“推普”工作、创建语言文字规范化示范校语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。因此，说好普通话
15、，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。一、以学校文化建设的课题研究促进“ 推普 ” 活动深入开展。促进学校文化建设是促进“ 推普 ” 活动深入开展的有效途径，从学校文化建设入手，唤起教育者和爱教育者的 “ 推普 意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化，全面提升学校的文化品位。我校以实际情况出发，在课题研究中， 在学生文化建设的实践中，把“ 推普” 工作作为重要抓手，从而建设促进“ 两个最大化 ” 在校
16、发展最大化， 终身发展潜力最大化的学生文化，抓好班风、校风和学风，使“ 和谐校园文化 ” 的办学理念落实到具体的教书育人之中。二、建设校园网站扩大宣传阵地我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把中华人民共和国国家通用语言文字法、汉语拼音正词法基本规则等知识放存专栏中，供教师学习。把学校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒体，成为我校教师、学生学习普通话的不可或缺的重要部分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。三、加强校本培训，全面提高水平为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语水平，提高教学质量，学校把对教职员的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训
17、计划和年度培训计划，每年都按计划对教职员进行普通话和语言文字规范化知识培训。并采取切实有力措施进行落实。多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能使教师在专业上得到最大的发展。我们坚持做到三个结合：个体学习与集体培训相结合。个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容，印发了国家通用语言文字法、 简化字总表 。集体培训主要是普通话知识、说普通话的技巧等。通过讲座和参与式培训进行。普及培训和重点培训相结合。每位教师都是培训的主体，我们在培训工作中最大限度地提高教师的参与度，普通话知识要求全校教师参加。而有些培训则是面向部分教师，如为普通话测试专门举行的培训。理论培训与教学实践相结合。理论培
18、训主要是教师学习掌握国家通用语言文字法、 简化字总表等。同时我们通过校本教研，进行普通话推广活动，来促进教师的专业成长。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页通过培训，使全体教职工认识到：语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。四、突出学生工作，着力讲求实效为了充分发挥教育教学的渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育和熏陶
19、，使学生具备良好的语言文字应用能力，造就高素质专门人才和拔尖创新人才，以贯彻国家通用语言文字法为重点，积极开展各类活动，推进学校语言文字规范化的进程。我校在日常的教学中渗透了语言文字的教育，如开设说写训练课堂，提高学生的语言表达能力及写作能力；开展主题班会活动，让学生共同探讨自己身边的语言文字使用情况，学习写规范字，写好规范字，说好普通话；各班出一期关于正确使用语言文字的黑板报专栏，让学生耳濡目染，切实感受语言文字使用的重要性和贴近性；校内掀起“ 人人使用规范语言文字” 的大讨论，学生出谋划策，为学校，为班级，为自己更好的规范的使用语言文字献计献策；语言文字规范使用调研活动，对于校内外的语言文
20、字使用情况进行调查研究，并进行探讨，形成正确观念。同时，学校常常开展与普通话有关的各种活动，如迎接“ 五一 ” 书法比赛，旨在提高学生的语言文字应用能力，借此推动规范字使用的推广进程；“ 庆国庆 ” 演讲比赛，趣味辩论赛，提高同学的语言表达能力以及培养学生自信、自强不息的精神。 开展 “ 请讲普通话请用规范字” 签名活动、 “ 五个一 ”活动 (挂一幅横幅、出一期推普黑板报、教唱一首推普歌、制作一张推普宣传卡，向社会、家庭进行一次推普宣传 )，激励了师生学普推普的热情，提高了校园文化的格调和品位；还成立了校广播站、书法小组这些宣传语言文字的窗口，大力宣传“ 说普通话、用规范字” 。学校还鼓励学
21、生走向社会，开展各种活动进行宣传。学校团委学生会还组织了部分学生到街道检查标志牌上是否有错别字或用话不规范的地方，并及时向有关部门或单位指出他们语言文字使用不规范的地方，劝其改正。经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字并在各项比赛中获得可喜的成绩。语言文字规范化是一项长期的工作，作为一所为社会输送人才的学校，我校坚持自觉贯彻执行国家语言文字法律法规，积极主动地开展语言文字的各项工作，取得了一定的成绩。我们希望通过这次上级机关的检查评估工作，进一步总结经验，查漏补缺，促进并提高我校语言文字规范化工作水平，使我校语言文字工作能有一个更新更好的发展前景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
