《2022年苏教版三年级科学上册知识点整理》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年苏教版三年级科学上册知识点整理(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载苏教版三年级科学上册知识点整理第 1 单元我们都是科学家1. 好奇心总是让我们去探究许多事物, 想知道为什么会是这样、那样的,并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。2、我知道的科学家有:袁隆平:培育出杂交水稻新品种, 他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人:发现放射性元素镭爱迪生:发明电灯,被称为“发明大王”李时珍:写出本草纲目3、我知道的科学研究有:农业研究、医学研究、航天探索。4、科学探究的过程和方法:(1)提出问题( 2)作出猜测( 3)寻找证据( 4)得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。5 科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程
2、。61824年英国人罗杰特做了一个 “会动小人” 的有趣的活动,英国医生罗杰特发现了人眼具有 “暂时记忆能力”, 电影就是根据他解释的原理制作的。6纸鹦鹉“站立”秘密是上轻下重,保持左右平衡。7、重心越低,物体越平稳。11、如果一个物体(C )就不容易倒。 A 上重下轻 B 放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重12、 小丑为什么能在细线上表演杂技?这是 (C )A解决问题 B 作出猜测 C 提出问题13、 走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了(B)A挡风 B 保持平衡14、观察蚂蚁也是科学研究。()15、科学只是科学家有关。()16、科学是非常高深的问题, 我们小学生不需要了解。()17
3、、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。()18、只要我们细心观察,从探究身边的问题入手,就可以进入科学的世界, 成为一名小科学家。()19、只要是从事科学研究工作的人,我们都称他们为科学家。()20、我们所做的活动与科学探究没有关系。()21、下面不属于科学探究活动的是(B)A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家,下列行为中(D )是不对的。A.细心观察 B. 善于思考 C. 具有好奇心 D. 不要怀疑大人的话23、我们要进行科学研究,首先要学会()A.提出问题 B. 作出假设
4、C. 寻找证据 D. 得出结论第 2 单元我眼里的生命世界1有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、2 没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。3有生命物体的共同特征:(1)吃东西( 2)需要呼吸( 3)都能繁殖( 4)都能长大( 5)对刺激有反应( 6)都能运动( 7)会死亡( 8)排泄4常见植物名称(生长环境):杨树(操场边)、浮萍(水塘里)、仙人掌(沙土里)、橡皮树(花盆)、爬山虎(爬在墙上)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页学习必备欢迎下载5树叶生长方式
5、:对生 互生 轮生生长叶子的地方称为“节”对生的叶子:如:桂花的叶子每节生长着两片叶子,两两相对互生的叶子:如:枊树叶子每节生长着一片叶子,依次交互排列轮生的叶子:如:银杏叶子每节生长着三片叶子6、有的植物落叶,有的植物不落叶。如:杨树落叶,松树为落叶7、植物的共同特征:依靠阳光进行独立生活,位置一般不移动,它不需要寻找食物。8给下列植物分类: (1苦瓜 2 桦树 3椰子树 4 苹果树 5 菊花 6 玉米 7 仙人掌 8 蒲公英 9 荷花 10 水稻)(1)按植物茎的形态分:木本植物: 2 3 4 草本植物: 1 5 6 7 8 9 10 (2)按植物的生态习性分:水生植物: 9 1 2 3
6、4 5 6 7 8 10 (3)按植物的生活周期分:一年生植物: 1 6 8 10 多年生植物: 2 3 4 5 7 9 14、给植物分类: 仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有:仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有:水葫芦、水草、水花生、浮萍9、蜗牛的形状:蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角;当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方,蜗牛喜欢在夜间活动。 在蜗牛的面前放上酒、 醋等刺激物时,它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。10、蜗牛是怎样爬行的?蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹,这些横纹像水波一样向后波
7、动,蜗牛靠着横纹的波动, 一伸一缩地向前推进。 也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱11、蚂蚁是群居动物, 喜欢和同伴生活在一起, 蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。 蚂蚁的身体分为头、 胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。 它通过触角和分泌物的气体传递信息。12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起,尤其是数目不等时,它们会立刻咬起来, 同窝的蚂蚁不但不咬,还会互相喂食。7蚂蚁的形态特征:蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有六条腿。蚂蚁的生活习性:蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型: 蚁后、 工蚁、雄蚁、兵蚁。8鱼的形
8、态特征:体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、 棍棒型,这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深, 腹部颜色浅, 有利于隐蔽自己。鱼的生活习性:用鳃呼吸,用鳍游泳,在水中产卵,体外受精。9动物的共同特征:能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄10 给下列动物分类:1 家鸽 2 海鸥 3 螳螂 4 斑马 5 乌龟 6 非洲象 7 娃娃鱼 8 蛇 9 大熊猫 10 蜻蜓 11 蛙(1)按运动方式分:天上飞: 1 2 10 水里游: 5 7 陆上走爬跑: 3 4 6 8 9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页学习必备
9、欢迎下载11动物和植物的相同点: 都需要阳光、空气、水、食物、空间等。动物和植物的不同点: 外形特征、 生活方式、生活习性等。12动物和人的相同点:都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。动物和人的不同点:人能够直立行走、 人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。13、有生命的物体都必须是能活动的。 () 如:树木不活动14. 蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑()15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存()16、有些动物不需要水, 例如蚂蚁从来不到河边喝水。()17、观察是学习科学的有效的手段, 那么观察是有目的地看并做好记录。18、动物和植物都是有生命的, 所以人们把它们统称为生
10、物。19、观察大树树皮的时候, 可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。20、在下面圆圈里的恰当位置填写:人、动物、植物、有生命的物体。4、在观察活动中,( C)是不正确的。A.注意安全 B. 不惊吓小动物 C. 可直接触摸、抓举动物。D.保持安静第 3 单元生命之源水1水是动植物体的重要组成部分,生命体的生命活动都离不开水。如动植物的生长、繁殖离不开水。水对我们的身体非常重要, 营养的吸收、 废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下,如果连续 5 天不喝水,人的生命就会受到威胁。2人体 65是水;鸡蛋 76是水;鱼 85是水;蔬菜 90是水。3、生命离不开水,水就像母
11、亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。4、我们在研究小草每天“喝水”时,在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。3认识物体常用的方法有: 用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。 对不了解物体, 为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。水会流动,没有固定的形状, 像具有水这样特点的物体,我们把它叫做液体。4水的基本性质:没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状, 是一种容易流动的液体。5水的神奇之处:(1)毛细现象(会“爬”的水用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗)(2)表面张力现象(会“团结”的水水黾在水面上滑行、草叶上的露珠)(3)水有压力(会“喷射”的水水压机)(4)
12、水有浮力(会“托举”的水船浮在水面、曹冲称象)(5)溶解现象:(溶解:糖、盐、高锰酸钾、味精不溶解:面粉、沙子、泥土、豆油)6水在地球上的常见分布(江河湖海、冰川、暗河等)。在地图和地球仪上蓝色代表海洋,海洋的面积大于陆地面积。7地球上 97的水是海洋里的咸水,只有3的水是淡水。而在这 3的淡水中,约有 2/3 储藏在两极的冰川中,人类无法使用。8绝大多数的水污染是由人类活动引起的。( 农业污染、工业污染、生活污染) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页学习必备欢迎下载9用过滤的方法净化水。10生活中浪费水的现象:(
13、1)洗手、刷牙时不关水龙头;( 2)洗澡涂肥皂时不关水龙头;(3)自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理;(4)洗菜用“自来水冲洗法”11节约用水的方法:( 1)用杯子装水刷牙,用盆装水洗脸; (2)用盆装水洗蔬菜、水果、餐具;(3)洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等;(4)用完水后,要把水龙头拧紧;( 5)淋浴时可间断放水,避免长时间冲淋。 5 、水是生命的摇篮, 水还是大自然的 “空调器”()2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。()第 4 单元它们是什么做的1、物品都是用材料做成的,材料按其来源分为天然材料和人造材料, 天然材料直接来自大自然, 如羊毛、木材、石料。人造
14、材料是由加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。2生活中常见的天然材料:羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油3生活中常见的人造材料:毛线、纸、棉布、丝绸、 麻布、铁、 玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、4纸的性质:结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。5纸的用途:书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。3、造纸术是东汉蔡伦发明的,造纸术是我国古代的四大发明之一。6纸的主要原料是木材;用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。 为了保护木材资料, 我们要注意节约用纸。7常见的纺织材料:棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。尼龙是世界上
15、最早的合成纤维,从石油中提炼出来的。伞就是尼龙做成的8棉布和尼龙的不同之处:9金属的性质:(1)金属有金属光泽。(2)金属有良好的导热性。(3)金属具有延展性。(4)金属一般都比较坚硬。10金属的用途:制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。11塑料的优点:色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格便宜12塑料的最大缺点:不易分解,造成环境污染。13塑料对环境的不好影响:(1)占用土地。( 2)威胁海洋生物。( 3)影响生活环境。14减少白色污染的措施:(1)少用或不用一次性塑料物品。 (2)回收利用废旧塑料。( 3)研制可以分解的塑料。第 5 单元提出问题不同之处棉布尼龙(1
16、)结实程度较结实结实(2)吸水性强弱(3)燃烧后气味散发焦肉气味散发刺激气味(4)燃烧后灰烬灰烬飞散,颜色发白灰烬成团,颜色发黑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页学习必备欢迎下载1、爱提问是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。2、课文要求我们尽可能多地提出问题,是因为提出问题是科学探究活动的起点。3、科学问题的来源有三个方面,它们是:(1)在仔细观察的活动中;(2)对一些流行说法提出怀疑;(3)在进行科学小制作的过程中。4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学
17、家,法布尔用毕生精力观察昆虫,著成昆虫记这部不朽的著作。5、伽利略在比萨斜塔作实验,推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。6、金鱼最常见的死因是贪得无厌,并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食, 所以它不会放过每一粒投向它的食物。6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形,但非虫非草, 属于菌藻类生物。 它不会冬天变成虫,夏天变成草。7、在科学探究中,寻到问题答案的方法有:(1)到图书馆或上网查资料 - 获得间接知识;(2)自己通过观察和实验找答案- 获得直接知识。8、为了加深理解和保持记忆,我们可以制作信息卡。9、 我们选择研究问题时,应该多提什么样的问题?(1)多提可以通过观察、实验
18、、调查能够找到答案的问题;(2)多提与科学知识有关的问题;(3)多提不涉及复杂知识的问题。(4)当遇到暂时不能研究的问题时,我们要想办法把它转化成可以研究的问题。10、当遇到暂时不能研究的问题时,我们要想办法把它转化成可以研究的问题。11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子,你觉得应选择什么的材料?为什么?答:胶底,因为牢固, 柔软。布做鞋帮,因为透气,棉布吸汗。12、科学家作出的结论都是正确的,我们不应该怀疑。()13、科学家做的事情我们根本没法做。()14、为了自己的研究需要, 我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。()15、 只要我们合理利用水资源, 就不会面临水危机。()16、很远的东西
19、, 用肉眼难看清楚, 可以借助下列哪种工具( B)A.放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜17、当我们观察蚂蚁时, 相要看得更清楚, 可以借助下列哪种工具( A)A.放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜苏教版三年级科学(上册)总复习题一、 解释1、科学:科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。2、生物:有生命的物体就是生物。3、毛细现象:水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象,叫做毛细现象。4、水的表面张力: 水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力就叫做水的表面张力。5、溶解:一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的过程,叫做溶解。二、填空精选学习资料 - - - -
20、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页学习必备欢迎下载1、琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。2、科学家的探究步骤:提出问题作出猜测寻找证据得出结论。3、李时珍编写药物巨著本草纲目。4、居里夫人证实了镭元素的存在。5、1824年,英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”,后来,电影就是根据罗杰特的解释原理制作的。6、物体上轻下重就不容易倒。保持物体的重心,物体就会平衡。7、物体包括非生物和生物两大部分;生物包括植物和动物两个部分。人属于动物里最高等的一个部分。8、植物都长在水分充足、有阳光的地方。(即植物生长环境的特点)9、鱼的身体分为头、胸、腹
21、、尾四个部分,体表有鳞,用鳃呼吸,用鳍游泳。10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等,铅笔包括自动铅笔等;生物包括植物、动物,动物包括人等。12、水在人体、动植物体内所占比例:人体65% 是水;鸡蛋 76% 是水,鱼 85% 是水,蔬菜 90% 是水。13、 认识物体常用的方法有: 用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。14、水的特点:无色、无气味、无味道,透明,没有一定的形状,能流动,有毛细现象,表面有张力、有压力、有浮力,能溶解许多物质。15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。16、地球上水的总量中,海洋和咸
22、水湖中的水占97% ,淡水只占 3% 。地球上的淡水中,水蒸气等占0.66%,河流、湖泊占0.34%,深层地下水占 11% ,浅层地下水占 12% ,以上共占 24% ;冰川占 76% 。17、直接来自大自然的材料是天然材料,如羊毛、木材和石料等; 由加工处理天然材料, 或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料,如纸、铁、玻璃、塑料等。18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。19、造纸术是我国古代四大发明之一。20、东汉蔡伦总结、发明了造纸的新技术。21、从颜色、厚薄、牢固、毛边、吸水性、透明度等方面去辨别纸的不同。22、纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。23
23、、纸的主要原料是木材,用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。我们要注意节约用纸。24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维,和这些材料混合而成的材料。25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙,它是从石油里提炼出来的。26、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威胁生物等缺点;塑料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解(腐烂)。28、伽利略在意大利比萨斜塔上做实验,推翻了亚里士多德的“重量决定速度”的结论。29、信息卡由四个部分组成: 一、标题;二、正文;三、基本要点;四、照片。30、寻找问题的答案的方法: 通过查资料、 观察和实验找答案。31、物体反弹
24、高度和下落的高度有关。三、判断(下面的说法,对的打,错的打)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页学习必备欢迎下载1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科学家。()2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。()3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水。()4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。()5、木板、玻璃、棉布是人造材料;石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油是天然材料。()6、动物有生命,植物没有生命。()7、 电影底片以每秒 24 张的速度通过光源投射到屏幕上,由于
25、眼睛有视觉暂留现象, 所以看起来就是动的影像了。()8、地球上大部分的水是咸水。()9、 曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力。()四、选择合适的答案,在括号里打。1、下面有生命的物体有:石头()小草()青苔()蜗牛()云朵()大树()细菌()木桌()闹钟()苍蝇()牛肉()电视()2、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些硬纸()卫生纸()棉布()尼龙()3、下面导热性较好的物品是金属()塑料()五、答问1、为什么好奇心很重要?答:因为好奇心让我们有问不完的“为什么”,并驱使我们不断地寻找问题的答案。2、一些物体有什么共同特征,才属于生物?答:都能长大,都能繁殖,都要吃东西,都需要呼吸,
26、对刺激都有反应,都能运动,都会死亡,才属于生物。3、植物有哪些共同特征?答:都有茎、叶、花、种子等部分,都需要空气、阳光、水分,都能长大,都要呼吸。4、怎样给植物分类?答:可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类(即植物的分类)。5、蜗牛身体分为哪几个部分?背部有什么?答:蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分,背部有壳。6、蚂蚁身体由哪几个部分组成?答:蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成。7、小动物有哪些共同特征?(答案见2 题)8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处?答:人和黑猩猩都吃东西,都会繁殖,都能运动,都需要水,都要呼吸, 都会长大,都需要一定的生活或生长空间, 都会死亡。
27、 但是,人会制造东西会劳动,会说话,能直立行走,大脑发达有思维,而黑猩猩却没有这些特征。9、动物、植物与人之间有什么相同之处和不同之处?(答案见 8 题)10、水有什么重要作用?答:水是生命物体的重要组成部分,它在人体和动植物体内占的比例很大; 人体、动植物的新陈代谢必须有水才能完成。11、水有哪些特点?答: 水无色无气味无味道, 透明,没有一定的形状,能流动,有毛细现象,表面有张力,有压力,有浮力,能溶解其它物质。(共计11个特点)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页学习必备欢迎下载12、什么水可以被称为被污染了的
28、水?答:如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质,水就被污染了,这种水就可以称为被污染了的水。13、水被污染的原因有哪些?答:对河边的植物喷洒农药; 向河里排放工业废水和生活废水;井里的地下水被有毒物质污染等。14、我们应该怎样节约用水?答:用水后关掉水龙头开关; 洗碗水存积起来浇花;洗衣水淘菜水存积起来可以拖地板;用帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗; 使用节水型器具等。15、举例说明哪些属于天然材料或属于人造材料。天然材料:石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油等;人造材料:合成纤维、玻璃、塑料、金属、油漆、洗涤剂等。16、纸的生产过程是怎样的?答: 剥去树皮将木头切成小片将木片煮烂成浆搅拌纸浆漂白
29、纸浆沥干水份烘干水份后压成纸张。(共 7 个环节)17、纺织材料的变化和发展经历是怎样的?答:兽皮和树叶麻、棉、蚕丝、毛人工合成纤维。18、比较棉布和人工合成纤维。棉布:较结实,吸水性强, 燃烧时散发烧纸张的气味,有白色灰烬;人工合成纤维: 结实,吸水性弱,燃烧时散发刺鼻的气味,灰烬成团,颜色发黑。19、塑料有什么优点?答:轻便,透明,强度高,隔热性好,弹性好,不易破碎,经久耐用,价格便宜等。20、提问题的意义是什么?答:爱提问,是人类好奇天性的一种表现, 也是科学探究活动的起点。21、怎样才能多提问题(问题从哪里来,科学问题的来源)?答:在观察中提出问题;在怀疑结论中提出问题;在制作过程中提
30、出问题。22、选问题的标准和方法是什么?答:能找到答案; 书上能查到答案;上网能查到答案;通过观察能回答;通过实验能回答。23、如何选择我们能研究的问题(选择研究的问题时,应多提什么样的问题)?(1)多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;(2)多提与科学知识有关的问题;(3)多提不涉及复杂知识的问题。(4)当遇到暂时不能研究的问题时,我们要想办法把它转化成可以研究的问题。24、什么问题与科学知识有关?1、 和生物有关的知识; 2、 和物体的运动变化有关的知识;3、和地球天文有关的知识。25、物体反弹的高度和下落的高度有关吗?物体反弹的高度越高物体下落的高度越高占地球上水总量一、实验1
31、、金属的导热、延展、导电实验实验题目:金属的导热、延展、导电性质实验。实验器材:烧杯、粗细相同(或是较为接近)的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节 1.5 伏的电池、一个小电珠、一段长导线。实验目的:认识金属的性质实验一:金属具有导热性实验方法: 先用手捏捏各种棍状物体,感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水,把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中,过一会儿,再用手捏捏各种物体,感觉它们现在的温度,经过放进热水前、后温度的对比, 我们发现, 铜丝、 铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。实验结论:金属具有良好的导热性。如果实
32、验物体不是棍状物,而是平时生活中的常用物体,选择时一定注意金属物体比非金属物体大些,这样在相同情况下金属先热,更能说明金属的导热性能好。实验二:金属具有延展性实验方法: 用手捏住把铁丝、铜丝的一端, 把另一端放到砧板上用锤子用力锤打,随着锤打次数的增加,我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们,再分别锤打木棍、粉笔,发现它们在锤打时碎了、劈裂了,这个现象告诉我们,金属具有延展性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页学习必备欢迎下载实验三:金属具有导电性。实验方法: 将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上,然
33、后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上,拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起,用物体接触电池的锌片,注意不要让导线接触到电池的锌片,以免干扰学生的正确认识。依次检验后, 我们发现: 将金属物品连接在电路中,小电珠都能发光。而木棍、 玻璃等不能使电珠发光, 因此实验后我们的结论是:金属具有导电性。总结以上三项实验,我们的结论是:金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕,整理用具。2、使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验题目:使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验器材:橡皮泥、水槽、水、土豆(鸡蛋、苹果、梨)、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板(没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或
34、是挖掉侧面的塑料瓶等)实验目的:知道用改变形状、增大体积,水中加盐、增大水的浮力, 借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮上来。实验一 : :用改变形状、增大体积的方法使沉在水里的物体浮上来实验方法是: 把捏成团的橡皮泥放入水中,看到橡皮泥是沉在水里的。 捞出橡皮泥, 把橡皮泥捏成船形或碗形,再放入水中,看到橡皮泥浮上来了。实验结论: 在不改变物体重量的情况下,改变其形状尽量增大它的体积,就会使在水中下沉的物体就会浮上来。实验二: 用水中加盐、 增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮上来实验方法: 把土豆放入装水的大烧杯中,看到土豆沉在水底。捞出土豆,向水中加入两药匙盐(视土豆大小,决定加盐的
35、匙数) 用搅拌棒搅拌后,再放入土豆, 我们看到的现象是, 土豆浮起来了 (土豆如果不能浮起,就向水中慢慢加盐、搅拌,直至土豆浮起来。)这个实验说明:向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮上来。实验三:借助漂浮物使沉在水里的物体浮上来实验方法是: 把橡皮泥放入水中,看到它在水中是下沉的状况后, 将其放到漂浮的泡沫板上,这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上(如果现场提供的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起)。这个实验说明:水中下沉物体借助漂浮物也可以浮上来。不过要注意的是:漂浮物受到的水的浮力,一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量,否则就会因超重使两
36、个物体一块沉入水底。五、科学实验探究1、会喷射的水实验名称:水的压力实验准备:大可乐瓶、钉子、胶布、水。实验过程:(1)用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎三个一样大小的孔。(2)用一长条胶布将三个孔贴上,再往瓶里装睡。(3)撕去胶布,观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异;低小孔喷出的水远,高小孔喷出的水近。实验结论: 水有压力,压力的大小与水的(深度 )有关;水位越深 (压力 )越大。2、实验名称:研究纸的性质实验准备:各种各样的纸、(如:报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、 毛边纸、 复印纸等) 放大镜、 剪刀、 胶头滴管、有颜色的水。实验过程:实验过程及现象实验结论把一张纸横撕竖撕后,拉一拉感受
37、其结实程度的不同;同一种纸的( 纵向横向 )结实程度是不一样的;用放大镜观察纸的表面与纸的毛边,比较异同;纸的毛边有的 (疏松 ), 有的(细密 );在每种纸的中央滴一滴有颜色的水,观察发现水的扩散面积大小不同。不同的纸吸水性(不同 )。3、实验名称:比较棉布与尼龙的不同实验准备:若干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色的水。实验过程:(1)从棉布与尼龙布同一方向中分别抽取一根纤维,用力拉一拉,比较其结实程度。(2)用火柴分别点燃棉布与尼龙布,比较燃烧后的灰烬、气味与颜色。(3)裁减同样大小的尼龙棉布各一块,把布料的一段同时浸入有颜色的水中,过一会儿比较哪种布料吸的水多。实验结论:棉
38、布尼龙结实程度较为结实( 结实 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页学习必备欢迎下载燃烧中的情况燃烧时散发 ( 烧纸张 ) 气味,燃烧灰烬( 分散 ) , 颜色发( 白) . 燃烧时散发( 刺鼻 ) 气味,燃烧灰烬( 成团 ) ,颜色发( 黑) 。吸水能力吸水性 ( 强) 吸水性 ( 弱) 4、实验名称:金属的性质实验准备:铁、铜、铝等金属、各种金属器具、电池、导线、小灯泡、热水、杯子、砂纸、锤子等。完成下表:研究内容实验过程及现象颜色光泽用砂纸打磨各种金属得表面,发现表面很亮,有光泽。传热把各种金属器具插入装有热水的杯子里,几分钟后摸一摸,感觉到热。延展性用铁锤敲打各种金属发现金属不会破碎,感觉很硬。导电用铜线将灯泡与电池相连接,发现灯泡亮了。实验结论金属的质地一般都比较(坚硬 ) ,有(光泽 ) ,容易传( 热) ,能导( 电) ,具有( 延展 )性,经敲打后比较容易变形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页