2022年苏教版三年级科学上册知识点整理

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1、学习必备欢迎下载苏教版三年级科学上册知识点整理第 1 单元我们都是科学家1. 好奇心总是让我们去探究许多事物， 想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。2、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种， 他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出本草纲目3、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。4、科学探究的过程和方法：（1）提出问题（ 2）作出猜测（ 3）寻找证据（ 4）得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。5 科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程

2、。61824年英国人罗杰特做了一个 “会动小人” 的有趣的活动，英国医生罗杰特发现了人眼具有 “暂时记忆能力”， 电影就是根据他解释的原理制作的。6纸鹦鹉“站立”秘密是上轻下重，保持左右平衡。7、重心越低，物体越平稳。11、如果一个物体（C ）就不容易倒。 A 上重下轻 B 放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重12、 小丑为什么能在细线上表演杂技？这是 （C ）A解决问题 B 作出猜测 C 提出问题13、 走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风 B 保持平衡14、观察蚂蚁也是科学研究。（）15、科学只是科学家有关。（）16、科学是非常高深的问题， 我们小学生不需要了解。（）17

3、、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界， 成为一名小科学家。（）19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（）20、我们所做的活动与科学探究没有关系。（）21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家，下列行为中（D ）是不对的。A.细心观察 B. 善于思考 C. 具有好奇心 D. 不要怀疑大人的话23、我们要进行科学研究，首先要学会（）A.提出问题 B. 作出假设

4、C. 寻找证据 D. 得出结论第 2 单元我眼里的生命世界1有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、2 没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。3有生命物体的共同特征：（1）吃东西（ 2）需要呼吸（ 3）都能繁殖（ 4）都能长大（ 5）对刺激有反应（ 6）都能运动（ 7）会死亡（ 8）排泄4常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习必备欢迎下载5树叶生长方式

5、：对生 互生 轮生生长叶子的地方称为“节”对生的叶子：如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对互生的叶子：如：枊树叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列轮生的叶子：如：银杏叶子每节生长着三片叶子6、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶7、植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动，它不需要寻找食物。8给下列植物分类： （1苦瓜 2 桦树 3椰子树 4 苹果树 5 菊花 6 玉米 7 仙人掌 8 蒲公英 9 荷花 10 水稻）（1）按植物茎的形态分：木本植物： 2 3 4 草本植物： 1 5 6 7 8 9 10 （2）按植物的生态习性分：水生植物： 9 1 2 3

6、4 5 6 7 8 10 （3）按植物的生活周期分：一年生植物： 1 6 8 10 多年生植物： 2 3 4 5 7 9 14、给植物分类： 仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。 在蜗牛的面前放上酒、 醋等刺激物时，它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。10、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波

7、动，蜗牛靠着横纹的波动， 一伸一缩地向前推进。 也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱11、蚂蚁是群居动物， 喜欢和同伴生活在一起， 蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。 蚂蚁的身体分为头、 胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。 它通过触角和分泌物的气体传递信息。12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来， 同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。7蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型： 蚁后、 工蚁、雄蚁、兵蚁。8鱼的形

8、态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、 棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深， 腹部颜色浅， 有利于隐蔽自己。鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。9动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄10 给下列动物分类：1 家鸽 2 海鸥 3 螳螂 4 斑马 5 乌龟 6 非洲象 7 娃娃鱼 8 蛇 9 大熊猫 10 蜻蜓 11 蛙（1）按运动方式分：天上飞： 1 2 10 水里游： 5 7 陆上走爬跑： 3 4 6 8 9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习必备

9、欢迎下载11动物和植物的相同点： 都需要阳光、空气、水、食物、空间等。动物和植物的不同点： 外形特征、 生活方式、生活习性等。12动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。动物和人的不同点：人能够直立行走、 人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。13、有生命的物体都必须是能活动的。 （） 如：树木不活动14. 蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（）15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（）16、有些动物不需要水， 例如蚂蚁从来不到河边喝水。（）17、观察是学习科学的有效的手段， 那么观察是有目的地看并做好记录。18、动物和植物都是有生命的， 所以人们把它们统称为生

10、物。19、观察大树树皮的时候， 可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。4、在观察活动中，（ C）是不正确的。A.注意安全 B. 不惊吓小动物 C. 可直接触摸、抓举动物。D.保持安静第 3 单元生命之源水1水是动植物体的重要组成部分，生命体的生命活动都离不开水。如动植物的生长、繁殖离不开水。水对我们的身体非常重要， 营养的吸收、 废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续 5 天不喝水，人的生命就会受到威胁。2人体 65是水；鸡蛋 76是水；鱼 85是水；蔬菜 90是水。3、生命离不开水，水就像母

11、亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。3认识物体常用的方法有： 用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。 对不了解物体， 为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。水会流动，没有固定的形状， 像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。4水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状， 是一种容易流动的液体。5水的神奇之处：（1）毛细现象（会“爬”的水用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面张力现象（会“团结”的水水黾在水面上滑行、草叶上的露珠）（3）水有压力（会“喷射”的水水压机）（4）

12、水有浮力（会“托举”的水船浮在水面、曹冲称象）（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油）6水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地图和地球仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。7地球上 97的水是海洋里的咸水，只有3的水是淡水。而在这 3的淡水中，约有 2/3 储藏在两极的冰川中，人类无法使用。8绝大多数的水污染是由人类活动引起的。( 农业污染、工业污染、生活污染) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学习必备欢迎下载9用过滤的方法净化水。10生活中浪费水的现象：（

13、1）洗手、刷牙时不关水龙头；（ 2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4）洗菜用“自来水冲洗法”11节约用水的方法：（ 1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸； （2）用盆装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（ 5）淋浴时可间断放水，避免长时间冲淋。 5 、水是生命的摇篮， 水还是大自然的 “空调器”（）2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。（）第 4 单元它们是什么做的1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料， 天然材料直接来自大自然， 如羊毛、木材、石料。人造

14、材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。2生活中常见的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油3生活中常见的人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、 麻布、铁、 玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、4纸的性质：结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。5纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。6纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。 为了保护木材资料， 我们要注意节约用纸。7常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。尼龙是世界上

15、最早的合成纤维，从石油中提炼出来的。伞就是尼龙做成的8棉布和尼龙的不同之处：9金属的性质：（1）金属有金属光泽。（2）金属有良好的导热性。（3）金属具有延展性。（4）金属一般都比较坚硬。10金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。11塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格便宜12塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。13塑料对环境的不好影响：（1）占用土地。（ 2）威胁海洋生物。（ 3）影响生活环境。14减少白色污染的措施：（1）少用或不用一次性塑料物品。 （2）回收利用废旧塑料。（ 3）研制可以分解的塑料。第 5 单元提出问题不同之处棉布尼龙（1

16、）结实程度较结实结实（2）吸水性强弱（3）燃烧后气味散发焦肉气味散发刺激气味（4）燃烧后灰烬灰烬飞散，颜色发白灰烬成团，颜色发黑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学习必备欢迎下载1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的起点。3、科学问题的来源有三个方面，它们是：（1）在仔细观察的活动中；（2）对一些流行说法提出怀疑；（3）在进行科学小制作的过程中。4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学

17、家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成昆虫记这部不朽的著作。5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食， 所以它不会放过每一粒投向它的食物。6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草， 属于菌藻类生物。 它不会冬天变成虫，夏天变成草。7、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料 - 获得间接知识；（2）自己通过观察和实验找答案- 获得直接知识。8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。9、 我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？（1）多提可以通过观察、实验

18、、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题。（4）当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。10、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的材料？为什么？答：胶底，因为牢固， 柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。12、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（）13、科学家做的事情我们根本没法做。（）14、为了自己的研究需要， 我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。（）15、 只要我们合理利用水资源， 就不会面临水危机。（）16、很远的东西

19、， 用肉眼难看清楚， 可以借助下列哪种工具（ B）A.放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜17、当我们观察蚂蚁时， 相要看得更清楚， 可以借助下列哪种工具（ A）A.放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜苏教版三年级科学（上册）总复习题一、 解释1、科学：科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。2、生物：有生命的物体就是生物。3、毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。4、水的表面张力： 水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力就叫做水的表面张力。5、溶解：一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的过程，叫做溶解。二、填空精选学习资料 - - - -

20、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学习必备欢迎下载1、琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。2、科学家的探究步骤：提出问题作出猜测寻找证据得出结论。3、李时珍编写药物巨著本草纲目。4、居里夫人证实了镭元素的存在。5、1824年，英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，后来，电影就是根据罗杰特的解释原理制作的。6、物体上轻下重就不容易倒。保持物体的重心，物体就会平衡。7、物体包括非生物和生物两大部分；生物包括植物和动物两个部分。人属于动物里最高等的一个部分。8、植物都长在水分充足、有阳光的地方。（即植物生长环境的特点）9、鱼的身体分为头、胸、腹

21、、尾四个部分，体表有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等，铅笔包括自动铅笔等；生物包括植物、动物，动物包括人等。12、水在人体、动植物体内所占比例：人体65% 是水；鸡蛋 76% 是水，鱼 85% 是水，蔬菜 90% 是水。13、 认识物体常用的方法有： 用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。14、水的特点：无色、无气味、无味道，透明，没有一定的形状，能流动，有毛细现象，表面有张力、有压力、有浮力，能溶解许多物质。15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。16、地球上水的总量中，海洋和咸

22、水湖中的水占97% ，淡水只占 3% 。地球上的淡水中，水蒸气等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深层地下水占 11% ，浅层地下水占 12% ，以上共占 24% ；冰川占 76% 。17、直接来自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等； 由加工处理天然材料， 或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料，如纸、铁、玻璃、塑料等。18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。19、造纸术是我国古代四大发明之一。20、东汉蔡伦总结、发明了造纸的新技术。21、从颜色、厚薄、牢固、毛边、吸水性、透明度等方面去辨别纸的不同。22、纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。23

23、、纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。我们要注意节约用纸。24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维，和这些材料混合而成的材料。25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙，它是从石油里提炼出来的。26、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威胁生物等缺点；塑料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解（腐烂）。28、伽利略在意大利比萨斜塔上做实验，推翻了亚里士多德的“重量决定速度”的结论。29、信息卡由四个部分组成： 一、标题；二、正文；三、基本要点；四、照片。30、寻找问题的答案的方法： 通过查资料、 观察和实验找答案。31、物体反弹

24、高度和下落的高度有关。三、判断（下面的说法，对的打，错的打）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习必备欢迎下载1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科学家。（）2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。（）3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水。（）4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（）5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油是天然材料。（）6、动物有生命，植物没有生命。（）7、 电影底片以每秒 24 张的速度通过光源投射到屏幕上，由于

25、眼睛有视觉暂留现象， 所以看起来就是动的影像了。（）8、地球上大部分的水是咸水。（）9、 曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力。（）四、选择合适的答案，在括号里打。1、下面有生命的物体有：石头（）小草（）青苔（）蜗牛（）云朵（）大树（）细菌（）木桌（）闹钟（）苍蝇（）牛肉（）电视（）2、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些硬纸（）卫生纸（）棉布（）尼龙（）3、下面导热性较好的物品是金属（）塑料（）五、答问1、为什么好奇心很重要？答：因为好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。2、一些物体有什么共同特征，才属于生物？答：都能长大，都能繁殖，都要吃东西，都需要呼吸，

26、对刺激都有反应，都能运动，都会死亡，才属于生物。3、植物有哪些共同特征？答：都有茎、叶、花、种子等部分，都需要空气、阳光、水分，都能长大，都要呼吸。4、怎样给植物分类？答：可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类（即植物的分类）。5、蜗牛身体分为哪几个部分？背部有什么？答：蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分，背部有壳。6、蚂蚁身体由哪几个部分组成？答：蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成。7、小动物有哪些共同特征？（答案见2 题）8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？答：人和黑猩猩都吃东西，都会繁殖，都能运动，都需要水，都要呼吸， 都会长大，都需要一定的生活或生长空间， 都会死亡。

27、 但是，人会制造东西会劳动，会说话，能直立行走，大脑发达有思维，而黑猩猩却没有这些特征。9、动物、植物与人之间有什么相同之处和不同之处？（答案见 8 题）10、水有什么重要作用？答：水是生命物体的重要组成部分，它在人体和动植物体内占的比例很大； 人体、动植物的新陈代谢必须有水才能完成。11、水有哪些特点？答： 水无色无气味无味道， 透明，没有一定的形状，能流动，有毛细现象，表面有张力，有压力，有浮力，能溶解其它物质。（共计11个特点）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学习必备欢迎下载12、什么水可以被称为被污染了的

28、水？答：如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质，水就被污染了，这种水就可以称为被污染了的水。13、水被污染的原因有哪些？答：对河边的植物喷洒农药； 向河里排放工业废水和生活废水；井里的地下水被有毒物质污染等。14、我们应该怎样节约用水？答：用水后关掉水龙头开关； 洗碗水存积起来浇花；洗衣水淘菜水存积起来可以拖地板；用帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗； 使用节水型器具等。15、举例说明哪些属于天然材料或属于人造材料。天然材料：石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油等；人造材料：合成纤维、玻璃、塑料、金属、油漆、洗涤剂等。16、纸的生产过程是怎样的？答： 剥去树皮将木头切成小片将木片煮烂成浆搅拌纸浆漂白

29、纸浆沥干水份烘干水份后压成纸张。（共 7 个环节）17、纺织材料的变化和发展经历是怎样的？答：兽皮和树叶麻、棉、蚕丝、毛人工合成纤维。18、比较棉布和人工合成纤维。棉布：较结实，吸水性强， 燃烧时散发烧纸张的气味，有白色灰烬；人工合成纤维： 结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻的气味，灰烬成团，颜色发黑。19、塑料有什么优点？答：轻便，透明，强度高，隔热性好，弹性好，不易破碎，经久耐用，价格便宜等。20、提问题的意义是什么？答：爱提问，是人类好奇天性的一种表现， 也是科学探究活动的起点。21、怎样才能多提问题（问题从哪里来，科学问题的来源）？答：在观察中提出问题；在怀疑结论中提出问题；在制作过程中提

30、出问题。22、选问题的标准和方法是什么？答：能找到答案； 书上能查到答案；上网能查到答案；通过观察能回答；通过实验能回答。23、如何选择我们能研究的问题（选择研究的问题时，应多提什么样的问题）？（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题。（4）当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。24、什么问题与科学知识有关？1、 和生物有关的知识； 2、 和物体的运动变化有关的知识；3、和地球天文有关的知识。25、物体反弹的高度和下落的高度有关吗？物体反弹的高度越高物体下落的高度越高占地球上水总量一、实验1

31、、金属的导热、延展、导电实验实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节 1.5 伏的电池、一个小电珠、一段长导线。实验目的：认识金属的性质实验一：金属具有导热性实验方法： 先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比， 我们发现， 铜丝、 铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。实验结论：金属具有良好的导热性。如果实

32、验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热，更能说明金属的导热性能好。实验二：金属具有延展性实验方法： 用手捏住把铁丝、铜丝的一端， 把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学习必备欢迎下载实验三：金属具有导电性。实验方法： 将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然

33、后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后， 我们发现： 将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、 玻璃等不能使电珠发光， 因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕，整理用具。2、使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或

34、是挖掉侧面的塑料瓶等）实验目的：知道用改变形状、增大体积，水中加盐、增大水的浮力， 借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮上来。实验一 : ：用改变形状、增大体积的方法使沉在水里的物体浮上来实验方法是： 把捏成团的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。 捞出橡皮泥， 把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上来了。实验结论： 在不改变物体重量的情况下，改变其形状尽量增大它的体积，就会使在水中下沉的物体就会浮上来。实验二： 用水中加盐、 增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮上来实验方法： 把土豆放入装水的大烧杯中，看到土豆沉在水底。捞出土豆，向水中加入两药匙盐（视土豆大小，决定加盐的

35、匙数） 用搅拌棒搅拌后，再放入土豆， 我们看到的现象是， 土豆浮起来了 （土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加盐、搅拌，直至土豆浮起来。）这个实验说明：向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮上来。实验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮上来实验方法是： 把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的状况后， 将其放到漂浮的泡沫板上，这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果现场提供的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起）。这个实验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮上来。不过要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量，否则就会因超重使两

36、个物体一块沉入水底。五、科学实验探究1、会喷射的水实验名称：水的压力实验准备：大可乐瓶、钉子、胶布、水。实验过程：（1）用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎三个一样大小的孔。（2）用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装睡。（3）撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。实验结论： 水有压力，压力的大小与水的(深度 )有关；水位越深 (压力 )越大。2、实验名称：研究纸的性质实验准备：各种各样的纸、（如：报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、 毛边纸、 复印纸等） 放大镜、 剪刀、 胶头滴管、有颜色的水。实验过程：实验过程及现象实验结论把一张纸横撕竖撕后，拉一拉感受

37、其结实程度的不同；同一种纸的（ 纵向横向 ）结实程度是不一样的；用放大镜观察纸的表面与纸的毛边，比较异同；纸的毛边有的 (疏松 )， 有的(细密 )；在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察发现水的扩散面积大小不同。不同的纸吸水性(不同 )。3、实验名称：比较棉布与尼龙的不同实验准备：若干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色的水。实验过程：（1）从棉布与尼龙布同一方向中分别抽取一根纤维，用力拉一拉，比较其结实程度。（2）用火柴分别点燃棉布与尼龙布，比较燃烧后的灰烬、气味与颜色。（3）裁减同样大小的尼龙棉布各一块，把布料的一段同时浸入有颜色的水中，过一会儿比较哪种布料吸的水多。实验结论：棉

38、布尼龙结实程度较为结实（ 结实 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学习必备欢迎下载燃烧中的情况燃烧时散发 ( 烧纸张 ) 气味，燃烧灰烬( 分散 ) ， 颜色发（ 白） . 燃烧时散发( 刺鼻 ) 气味，燃烧灰烬( 成团 ) ，颜色发( 黑) 。吸水能力吸水性 ( 强) 吸水性 ( 弱) 4、实验名称：金属的性质实验准备：铁、铜、铝等金属、各种金属器具、电池、导线、小灯泡、热水、杯子、砂纸、锤子等。完成下表：研究内容实验过程及现象颜色光泽用砂纸打磨各种金属得表面，发现表面很亮，有光泽。传热把各种金属器具插入装有热水的杯子里，几分钟后摸一摸，感觉到热。延展性用铁锤敲打各种金属发现金属不会破碎，感觉很硬。导电用铜线将灯泡与电池相连接，发现灯泡亮了。实验结论金属的质地一般都比较（坚硬 ） ，有（光泽 ） ，容易传（ 热） ，能导（ 电） ，具有（ 延展 ）性，经敲打后比较容易变形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页