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1、第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。水稻恶苗病水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。水稻恶苗病水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗病苗细长，叶色淡绿，比健苗高高，病株，病株节间伸长节间伸长，茎节上逆
2、，茎节上逆生不定根生不定根，茎杆逐渐变，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝菌丝。水稻恶苗病水稻恶苗病 赤霉素赤霉素1.1.主要的植物激素有五类主要的植物激素有五类: :一、植物激素的种类和作用一、植物激素的种类和作用一、植物激素的种类和作用一、植物激素的种类和作用1.1.主要的植物激素有五类主要的植物激素有五类: :一、植物激素的种类和作用一、植物激素的种类和作用生长素、赤霉素、细胞分裂素、生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯1.1.主要的植物激素有五类主要的植物激素有五类: :生长素、赤霉素、细胞分裂素、生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、
3、乙烯脱落酸、乙烯它们都是些简单的小分子它们都是些简单的小分子有机有机化合物化合物，但它们的生理效应却非常，但它们的生理效应却非常复杂、多样。复杂、多样。一、植物激素的种类和作用一、植物激素的种类和作用合成部位：合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要作用：主要作用：促进细胞伸长，从而促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。种子萌发和果实发育。赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素合成部位：合成部位：主要是根尖。主要是根尖。主要作用：主要作用：促进细胞分裂。促进细胞分裂。合成部位：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。根冠、萎蔫的叶片
4、等。分布：分布：将要脱落的器官将要脱落的器官和组织中含量多。和组织中含量多。主要作用：主要作用：抑制细胞分裂，抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。促进叶和果实的衰老和脱落。脱落酸脱落酸乙稀乙稀合成部位：合成部位：植物体各个部位。植物体各个部位。主要作用：主要作用：促进果实成熟。促进果实成熟。种类种类合成部位合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素细胞分细胞分 裂素裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯幼芽、幼根幼芽、幼根和未成熟的和未成熟的种子种子促细胞伸长，植株增高，促细胞伸长，植株增高，促进种子萌发和果实发育促进种子萌发和果实发育主要是根尖主要是根尖促进细胞分裂促进细胞分裂根冠、萎蔫的根冠、萎蔫的叶片等
5、。叶片等。抑制细胞分裂，促进叶抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落和果实的衰老和脱落植物体各个植物体各个部分部分促进果实成熟促进果实成熟由上面的例子，请大家看看能得出什么由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？结论呢？情景探究情景探究情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞增高，反过来又抑制了生长素
6、促进切段细胞伸长的作用。伸长的作用。植物体内各种激素是相互联系，共植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。同调节植物的各项生理活动。 由上面的例子，请大家看看能得出什么由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？结论呢？情景探究情景探究情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞增高，反过来又
7、抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。伸长的作用。同化作用同化作用 异化作用异化作用细胞生长、体积增大细胞生长、体积增大细胞分裂、数目增多细胞分裂、数目增多细胞分裂素细胞分裂素纵向伸长纵向伸长横向变粗横向变粗生长素生长素赤霉素赤霉素乙烯乙烯促进促进促进促进促进促进情景情景2 2：植物生命活动的调节也不单单是植物：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的
8、结果，当然光照、温度等环境因子的变化，达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。化，进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？这种说法是否准确？情景情景2 2：植物生命活动的调节也不单单是植物：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是
9、基因组在一定时间和空间上程序性表程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。化，进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？这种说法是否准确？不准确不准确情景情景2 2：植物生命活动的调节也不单单是植物：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动
10、的调节中起一定作用，但植物的生长发育过活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。化，进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？这种说法是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的
11、，环境变程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。中的一种调节方式。 不准确不准确二、植物生长调节剂的应用：二、植物生长调节剂的应用：二、植物生长调节剂的应用：二、植物生长调节剂的应用：定义：人工合成的对植物的生长定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）生长素类似物）二、植物生长调节剂的应用：二、植物生长调节剂的应用：定义：人工合成的对植物的生长定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似
12、物）生长素类似物）容易合成容易合成定义：人工合成的对植物的生长定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛二、植物生长调节剂的应用：二、植物生长调节剂的应用：定义：人工合成的对植物的生长定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛效果稳定效果稳定二、植物生长调节剂的应用：二、植物生长调节剂的应用：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在
13、上端放一块使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。脂块逐渐有了生长素。三、技能训练三、技能训练结论：结论：1. 下端琼脂块上的生长素来自上下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。端的琼脂块。2. 生长素在胚芽鞘内只能由形态生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。学的上端运输到形态学的下端。结论：结论：1. 1. 下端琼脂块上下端琼脂块上的生长素来自上端的的生长素来自上端的琼脂块。琼脂块。2. 2. 生长素在胚芽鞘内只能由形态
14、学生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。的上端运输到形态学的下端。结论：结论：1. 这个实验的设计是否严密？这个实验的设计是否严密？讨论：讨论：实验组实验组对照组对照组1对照组对照组21. 1. 下端琼脂块上下端琼脂块上的生长素来自上端的的生长素来自上端的琼脂块。琼脂块。2. 2. 生长素在胚芽鞘内只能由形态学生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。的上端运输到形态学的下端。结论：结论：1. 这个实验的设计是否严密？这个实验的设计是否严密？讨论：讨论： 不严密，没有考虑将胚芽不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。鞘倒过来放置时的情况。1. 1. 下端琼脂块上
15、下端琼脂块上的生长素来自上端的的生长素来自上端的琼脂块。琼脂块。2. 2. 生长素在胚芽鞘内只能由形态学生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。的上端运输到形态学的下端。结论：结论：讨论：讨论：2. 从实验结果到结论之间的推理是否严谨？从实验结果到结论之间的推理是否严谨？1. 1. 下端琼脂块上下端琼脂块上的生长素来自上端的的生长素来自上端的琼脂块。琼脂块。2. 2. 生长素在胚芽鞘内只能由形态学生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。的上端运输到形态学的下端。结论：结论：讨论：讨论：2. 从实验结果到结论之间的推理是否严谨？从实验结果到结论之间的推理是否严谨？ 结
16、论不严谨。没有实验证明生长素结论不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。不能从形态学下端运输到形态学上端。3. 如果要验证上述结论是否正确，应如果要验证上述结论是否正确，应 该对实验方案如何改进？该对实验方案如何改进？讨论：讨论：3. 如果要验证上述结论是否正确，应如果要验证上述结论是否正确，应 该对实验方案如何改进？该对实验方案如何改进？讨论：讨论： 应该增加一组胚芽鞘形态学上端应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。从形态学下端运输到形态学上端。3. 如果要验证上述结论是否正确，应如果要验证上
17、述结论是否正确，应 该对实验方案如何改进？该对实验方案如何改进？讨论：讨论： 应该增加一组胚芽鞘形态学上端应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。从形态学下端运输到形态学上端。根据图回答问题：根据图回答问题：A BC D（1）图中）图中A、B、C、D四处，生长四处，生长素浓度较高的是素浓度较高的是_处；细胞生长速处；细胞生长速度较快的是度较快的是_处。处。A BC D（1）图中）图中A、B、C、D四处，生长四处，生长素浓度较高的是素浓度较高的是_处；细胞生长速处；细胞生长速度较快的是度较快的是_处。处。C、DA BC D（1）图中）图中A、B、C、D四处，生长四处，生长素浓度较高的是素浓度较高的是_处；细胞生长速处；细胞生长速度较快的是度较快的是_处。处。C、DA、DA BC DA BC D这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：_。这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：_。由于重力作用，由于重力作用，D点生长素浓度增大，点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生点生长素浓度增大抑制根生长，长素浓度增大抑制根生长，A点生长快，点生长快，故根向地生长。故根向地生长。A BC D
