2022年生物必修三第二章导学案

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1、学习必备欢迎下载第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节【课标点击】学习目标： 1、概述神经调节的结构基础和反射。 2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。重 难 点： 1、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2、解释人脑的高级功能。 3、阐明神经冲动的产生和传导。【自主探究】1、学海导航：知识点观察与思考归纳与讨论神经调节的结构基础和反射思 考 以 下问题： 1一个神经 元 细 胞包括哪些部分？神经元、神经纤维与 神 经 之间的（1）神经调节的基本方式，是指在 _ 的参与下， 人体或动物体对外界环境变化作出的

2、。完成反射的结构基础是。（2）反射的种类分：（3） 反射弧的结构包括_、 _、 _、 _ 和_。（4）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞，由变为的过程。（5）结构：细胞体突起外包髓鞘叫功能：受刺激产生并传导。画神经元结构模式图：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 24 页学习必备欢迎下载关 系 是 什么？2反射弧由几部分组成？3一个完整的反 射 活 动 至 少需 要 几 个 神 经元？在神经纤维上传导观 察 神 经 冲 动传导的模式图，思考：静息电位？动作电位？兴 奋 在 神 经 纤维 上 的 传 导 的特

3、点静息电位：膜内为，膜外为动作电位：兴奋时膜内为，膜外为兴奋部位与未兴奋部位形成，该在膜外是由未兴奋部位流向，在膜内是由兴奋部位流向。从而形成了局部。特点：向传导；性；相对不疲劳性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 24 页学习必备欢迎下载兴奋的传导神经元之间的传递画 出 突 触 的 亚显 微 结 构 模 式图： 突 触 的 结 构包 括 几 部 分 ？如 何 传 递 兴奋？ 兴 奋 在 神 经细 胞 间 的 传 递的 特 点 是 什么？突触前膜突触突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后。突触小体内含有大量的

4、突触小泡，内含。传递过程：神经冲动通过传导到小体，其内的释放到通过扩散作用与上的特异性受体结合，引发，即引发，使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触 传 递 到 了 另 一 个 神 经 元 ， 由 于 神 经 递 质 只 存 在 于的突触小泡中，只能由释放，然后，作用于， 因 此 ， 神 经 元 之 间 的 兴 奋 传 递 只 能是。能量变化：电能_ _ 特点：向传递，即：兴奋只能从一个神经元的传递给另一个神经元的或，而不能向相反的方向传递。高级神经中枢的调节分级调节观 察 课 本2-5各 级 中 枢 示 意图思考： 各组成部分的功能。下丘脑：。大脑皮层：。脑干：。小脑：。脊

5、髓：。人脑的高级功能观 察 课 本2-6人 类 大 脑 皮 层（左半球侧面）的言语区运动性语言中枢：区受损伤时，引起运动性失语症听觉性语言中枢区受损伤时， 引起听觉性失语症视觉语言中枢：阅读文字，书写语言中枢：书写文字。人脑的功能：。2、例题精析 ：例下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号构成突触的两个神经元是有间隙的兴奋在突触处只能单向传递解析：神经冲动在神经纤维上的传导，一是通过电信号传导，二是可以双向传导；冲动在神经元之间则是通过突触这一结构传导的，电信号传到突触时，突触前膜释放神经递质传精选学习资

6、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 24 页学习必备欢迎下载递到突触后膜，从而使后一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质的释放是单向的，所以神经冲动在神经元之间的传导是单向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。答案：例 2已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该递质的分解。这种药物的即时效应是：A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制解析：当递质发挥作用后，会被相

7、应的酶所破坏，这对于机体来说非常重要，否则递质一直结合在突触后膜的受体部位，将连续发挥作用，神经将持续处于冲动状态，而不能恢复到静息电位。答案：B 【自我诊断】基础题1. 兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（）A电荷 B局部电场 C局部电流 D电势2. 神经冲动在神经细胞间的传递是通过（）完成的A突触 B突触小体 C突触前膜 D突触后膜3. 决定反射时间的长短的主要因素是（）A刺激强度的大小 B 感受器的兴奋性C中枢突触的数目 D 效应器的兴奋性4. 在 1 条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向

8、） 。其中正确的是5. 在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（）A感受器 B效应器 C感受器和效应器 D 协调中枢6关于兴奋的传导叙述正确的是（）A神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”B神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C突触前膜释放递质作用于突触后膜D兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突7 某人能读书看报， 也可以写文章， 但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是 （）A大脑皮层运动区 B 大脑皮层言语区C大脑内侧面某一特定区域 D 下丘脑8人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。下列对这种传递叙述错误的是( ) 突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再变成

9、电信号C突触处兴奋是能单向传递的D突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁9. 神经系统的基本结构单位是（） A灰质 B白质 C神经元 D轴突10. 关于反射和反射弧关系的叙述正确的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 24 页学习必备欢迎下载A.反射活动并不完全通过反射弧来完成 B.反射活动必须通过反射弧来完成C.只要反射弧完整必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的拓展题11. 下 图是突触模式图，请根据图回答下列问题( 括号内写标号 ) ：(1) 用箭头在图下方的长方框中标出神经冲动的传递方向。(2)

10、 中所包含的化学物质是乙酰胆碱或单胺类物质，这些物质可与作用改变_的离子通透性，结构的形成与细胞结构中的细胞器_有关，结构_的形成与细胞器_有关。(3) 如果这个突触能够传递神经递质多巴胺，多巴胺将存在于 _中，它_到突触间隙中可与_上的 _相互作用，从而把信息由一个神经细胞传递给下一个神经细胞，引起下一个神经细胞膜电位的变化。(4) 维持 Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与_的代谢活动有关。12如图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1

11、）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_；（2）刺激图中b 点，则 b 点发生的膜电位变化是_，图中 _点可发生兴奋；（3）若刺激d 点，图中 _点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触_个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_。兴奋在两个神经元间的传递是_，其原因是 _ 。课后反思；第二节通过激素的调节【课标点击】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 24 页学习必备欢迎下载学习目标： 1、描述动物和

12、人体的激素调节。 2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。3、探讨动物激素在生产中的应用。重 难 点： 1、总结促胰岛素的发现过程。2、理解血糖平衡的调节。3、分析激素调节的实例。【自主探究】1、学海导航：知识点观察与思考归纳与讨论激素调节的发现促胰液素的发现仔细阅读课本P23-P24中的资料分析思考（1）根据沃泰默的实验你能得出什么结论？他是怎样解释的？你同意他的观点吗？（2）斯他林和贝利斯通过实验得出了什么结论？你同意他们的观点吗？通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是其二是。激素调节是指。思考：斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能够促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，

13、那应该设计怎样的实验来排除？主要内分泌腺及其分泌激素和功能观察课本图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素思考：结合初中所学过的知识想一想我们在初中学过几种激素？这些激素分别是由什么器官分泌的？有什么功能？归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素种类和功能（1）连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来下丘脑甲状腺激素垂体胸腺激素肾上腺分泌胰岛素卵巢促甲状腺激素释放激素睾丸生长激素、促甲状腺激素甲状腺肾上腺素胸腺雌性激素胰腺雄性激素通过资料查阅各种激素的功能：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 24 页学习必备欢迎下载激素调节的实例

14、血糖平衡的调节观察图 2-9 思考：（1）正常情况下糖类在人体内的代谢途径是什么？（2）机体是通过什么方式维持血糖平衡？食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是分泌的和。反馈调节：。（3）阅读课本26-27页模型构建思考相关激素间的作用。协同作用：对同一生理效应都发挥作用，从而达到效应的结果例如：生长激素和对生长发育的作用拮抗作对同一生理效应都发挥作用，从而达到效应的结果。例如： _和_ _对血糖含量的调节甲状腺激素分泌的分级调节观察图 2-11 甲状腺激素分泌的分级调节示意图并对图进行描述描述整个调节过程：TRH TSH （）激 素 调节 的 特点

15、阅读课本28-29 页，总结激素调节的特点激素调节的特点：（1）。（2）。（3）。2、例题精析：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 24 页学习必备欢迎下载例 1正常情况下，人体进食后血液内( ) A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少解析：人体进食后血液中葡萄糖增加，使胰岛B 细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高。答案： D 例切除某动物的垂体后，血液中（）A生长激素减少，甲状腺

16、激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。答案： A 【自我诊断】基础题1. 下列激素中，由同一种腺体分泌的是（）A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2. 当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机

17、盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛 A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（）A、胰岛 A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛 A细胞和胰岛B细胞活动都加强C、胰岛 A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛 A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强3. 下列两种激素属于拮抗作用的是（）A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素4. 在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B 、能产生激素的细胞不一定能产生酶C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素5. 给小白鼠注射一定量的胰岛

18、素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（）A、甲状腺激素 B、生理盐水C、性激素 D、葡萄糖6下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ( ) A有些激素促进动物的发育 B动物生命活动的调节以激素调节为主C有些激素促进动物的生长 D有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成7下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：胰岛素胰高血糖素糖皮质激素肾上腺素性激素（）A B C. D 8. 要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡注射（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 24 页学习必备欢迎下载A、性外激

19、素 B、甲状腺激素 C 、雄性激素 D 、生长激素9. 下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（）A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病拓展题10右图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答（1）请用“ +”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D 四处的作用性质。 A. B. C. D. （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的 E（）的调节，使甲状腺激素分泌量增加。（3）下丘脑和垂体的活动, 又受血液中含量多少的调节和控制。11. 现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、 同龄且发育状态相同的小蝌蚪60

20、 只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温水中处理10 min 。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。(1) 实验方案的设计第一步，取玻璃缸3 只，分别标记为甲、乙、丙；第二步，；第三步， 如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。(2) 结果分析若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明；若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了。若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快

21、，比丙缸慢，则说明了。(3) 该实验设置甲、丙两组实验的目的是。课后反思；第三节神经调节与体液调节的关系【课标点击】学习目标： 1、简述神经调节和体液调节的特点。下 丘 脑促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素(A) 垂体(E) 甲 状 腺(B) 甲 状 腺 激 素(D) 寒 冷.过 度 紧 张 等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 24 页学习必备欢迎下载 2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。重 难 点： 1、理解神经调节与体液调节的协调。 2、分析人的体温调节与水盐调节的分析。【自主探究】1

22、、学海导航：知识点观察与思考归纳与讨论神经调节和体液调节的比较思考：什么是神经调节？什么是体液调节? （ 1）神 经调节的基本方式，是指在_ 的参与下，人和动物体对外界环境的所发生的。完成反射的结构基础是。（2）体液调节是指（）通过对生命活动进行调节，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有但在人和高等动物体内，和都是机体调节生命活动的重要方式。神经调节与体液联系大多数内分泌腺受控制，分泌的也影响神经系统功能区别比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 24 页学习必备

23、欢迎下载神经调节和体液调节的协调阅读课本P32的观察与思考，思考下列问题：1. 根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间的工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的， 因此还应分别采取哪些措施？2. 根据水盐平衡和尿量调节机制简图， 试说明在饮水过多的情况下， 人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。3. 神经调节和体液调节的协调关系。神经调节和体液调节之间的关系可以概括为一方面_。另一方面_。1. 体温恒定的调节：2. 人体水盐平衡的维持+ （）（）释放+ （）通过神经 -体液发送信息体温高于正常体温正常体温饮水不足、 体内失水过多或吃的食物过咸垂体主动饮水补充水分尿量精选学习资料 - -

24、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 24 页学习必备欢迎下载2、例题精析：例当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节解析：本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互联系。教材中指出：“一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素液可以影响神经系统的发育和功能”，说明了二者之间的关系。人的交感神经被称为应急神经，当人处于危险情境时，交感神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺，从而使

25、人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经体液调节。答案： C 例关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴 B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D 抗利尿激素使细胞吸水能力减弱解析 : 血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使垂体释放抗利尿激素增多，促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力增强了。答案： C 【自我诊断】基础题1下列关于高等动

26、物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（）A神经调节和体液调节相互影响 B神经调节作用范围较广C体液调节速度较慢 D 神经调节作用时间短暂2人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节（）A作用慢而持久 B作用快但持续时间短C作用快而持久 D作用慢持续时间也短3在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行类能随环境改变而迅速发生改变。其中避役是出名的“变色龙”，能在较短时间（小于5 分钟）内改变体色，比蛙等变色动物快得多，它变色的机制是( ) A激素调节 B 神经调节 C 神经激素调节 D 激素神经调节4吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和大脑皮层 B下丘脑和上丘脑C大

27、脑皮层和下丘脑 D上丘脑和下丘脑5下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少6被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是（）A甲状腺 B胰腺 C肾上腺 D脑垂体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 24 页学习必备欢迎下载7调节水和无机盐代谢的最高中枢是（）A垂体前叶 B 大脑皮层 C 下丘脑 D 垂体后叶8下列各项与下丘脑功能无

28、直接关系的是（）A机体调节内分泌活动的枢纽 B血液 pH的稳态C体温的恒定 D血糖稳态的调节9对于高烧不退的病人，可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列哪一措施是不正确的（）A加盖棉被，增加排汗量B在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C用酒精棉球擦拭四肢等部位 D适当撤减衣被10在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（）A温度感受器兴奋B下丘脑的分泌功能增强C躯体运动中枢兴奋 D皮肤血流量增加拓展题11已知蛙体色的变化与环境的明暗有关，若将普通的深色青蛙放在明亮处，肤色变浅，再放到暗处，肤色又变深。若明亮处，向青蛙注射一种垂体分泌的某种激素，体色将逐渐变深，但不久又慢慢恢复浅色。请根据要求完

29、成下列问题。（）完成下列实验设计，以验证青蛙接受光刺激的部位是眼睛而不是身躯部分。步骤： A把一只青蛙的眼睛用黑纱蒙住，放在亮处一段时间，观察现象。再放在暗处一段时间，观察现象。B_ 。现象：步骤A 步骤 B （ 2 ） 如 果 在 明 亮 处 切 除 此 蛙 的 垂 体 ， 再 把 此 蛙 放 在 暗 处 ， 蛙 体 将 会 保 持_。通过上述实验证明蛙的体色变化是受_调节和控制的。12右图是人的体温变化简图，请据图回答：（1）当人受到寒冷刺激时，可通过神经和激素的调节来维持正常的体温，此时体内分泌量明显上升的激素有 _和_。（2）当肌肉运动时，体温迅速升高，最高可达_ ， 此 时 ， 机

30、体 可 通 过 _ 和_，使散热量大增，从而维持体温的恒定。（ 3）由于体温过高，引起死亡的原因主要是_ 。【相关链接】神经和激素对血糖代谢的控制34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 0C 死亡体温过高中暑体温过低死亡低温疗法发热肌肉运动静息范围低温麻醉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 24 页学习必备欢迎下载糖原的分解与合成是调节血糖的主要因素，它受激素的调节。影响糖代谢的激素有以下几种：1胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，可降低血糖。若胰岛素供应不足，则抑制糖原合成及葡萄糖氧化使血糖升高。其原因

31、是胰岛素可促进糖原合成酶的活性，诱导葡萄糖激酶合成和加强磷酸果糖激酶的作用，使葡萄糖分解。因此，当胰岛素分泌不足时，缺乏己糖激酶。不能使葡萄糖磷酸化使葡萄糖穿过细胞膜逸出，造成高血糖及糖尿病。2肾上腺素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素通过CAMP 可激活肝中糖原磷酸化酶使糖原分解，还有诱导肝中磷酸烯醇式丙酮酸激酶及果糖二磷酸酶的合成促进糖异生作用，使氨基酸转化成葡萄糖，从而使血糖上升。3垂体前叶分泌的生长激素促使血糖升高，因为它具有抗胰岛素及抑制糖原分解和葡萄糖进入细胞氧化的作用。脑下垂体前叶分泌的促肾上腺皮质激素阻碍肌糖原氧化，促进肝糖原合成，其主要原因是使胰岛素作用减弱，促进有关糖的异生作用的

32、酶的合成，阻止糖的氧化分解。4甲状腺素可促进糖的异生作用及糖原分解，并能促进小肠对葡萄糖的吸收从而使血糖升高。课后反思；第四节免疫调节【课标点击】学习目标： 1 、概述免疫系统的组成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 24 页学习必备欢迎下载 2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。3、关注爱滋病的流行和预防。4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。重 难 点： 1 、理解免疫系统的防卫功能。2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。【自主探究】1、学海导航：知识点观察与思考归纳与讨论免 疫 的概 念 及免

33、疫 系统 的 组成阅读课本35页“免疫系统的组成” 填写右侧表格、免疫是机体的一种功能。 通过免疫， 机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为和。（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。（）免疫系统的防卫功能第一道防线由_和_构成_免疫第二道防线由 _和 _构成。免_免疫： _产生抗体疫_免疫（第三道防线）_免疫： _产生抗体免疫系统的组成：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 24 页学习必备欢迎下载3抗原：。如、等。抗体：分布：。化学本

34、质：。分泌抗体的细胞：_。体液免疫的概念_ 细胞免疫的概念_ 6过敏反应(1) 概念：(2) 特点： _、 _ 、 _ 。(3) 实例： _ 免 疫 系统 的 监控 和 清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。免 疫 学的应用阅读课本38、39 页相关内容 并 查 阅 相关资料， 填写右边空格免疫学的应用： _ 、 _、 _。器官移植成败：是否一致或相近。减轻排斥反应的方法：长期使用_。2、例题精析：例用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X

35、射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。答案：胸腺产生的是T细胞， T 细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞， B细胞接受刺激形成浆细胞，产生抗体进行体液免疫。例流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（）A流感病毒发生了

36、突变流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型抗体在体内存留的时间短 D 流感病毒使人的免疫系统受损解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。也可能是抗体在人体内存留的时间短。流感病毒不会破坏人体的免疫系统。答案：【自我诊断 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 24 页学习必备欢迎下载基础题1关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C吞噬细胞不属于免疫细胞D吞噬细胞在特异性免

37、疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A吞噬细胞、浆细胞、T 细胞、效应T 细胞B吞噬细胞、 T 细胞、 B细胞、效应T细胞C吞噬细胞、 T 细胞、 B细胞、浆细胞D吞噬细胞、记忆细胞、T 细胞、效应T 细胞3艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（）A、HIV 主要攻击人体内的T 细胞，最后使人丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、HIV 主要由 DNA 、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体D、HIV 在离开人体后还能存活很长时间，危害极大4在细胞免疫中，效应T细

38、胞发挥免疫作用的机制是（）激活靶细胞内的溶酶体酶与抗原结合使其失去活性直接吞噬靶细胞将其分解将抗原呈递给B淋巴细胞5下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A抗原处理、呈递和识别的阶段B形成浆细胞C形成效应T 细胞D浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合6给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）A浆细胞 B 效应 T细胞 C记忆细胞 D抗体7大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（）A特异性免疫的能力减弱B非特异性免疫的能力减弱C体液大量损失D营养物质不能及时补充，影响皮肤再生8下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A抑制病菌的繁殖效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死

39、亡使细菌外毒素失去毒性使病毒失去感染人体细胞的能力9关于体液免疫的叙述正确的是（）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞10在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A神经调节 B体液调节C激素调节 D自动调节拓展题11用未感染过病原体的健康小鼠和做实验，过程如图所示，请回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 24 页学习必备欢迎下载

40、B 健康 B 生活 B S疫苗 S病原体A 健康 A A死亡（）注射毒性强的病原体后，由于_，所以鼠能正常生活，鼠则患引起传染病死亡，其原因是：_。（）假如在给注射疫苗后，第二天就给其注射病原体，则由于 _，会 _。（）病原体进入小鼠体内后，识别它的是_，可以清除它的是_ 12. 下图表示动物细胞。请据图回答：（）如果是抗体，则该细胞是细胞。它是由分化而来。分化的原因有；。（）抗体的化学本质是。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是。（）如果该细胞是肾小管上皮细胞，与调节血钾和血钠含量变化有密切关系的细胞器是（），调节这一过程的激素是由分泌的。（）若我们接种了原来流行的流感病毒研制

41、的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？，为什么？。课后反思；单元过关训练（二）一、选择题（本题包括35 小题，共50 分，每小题只有一个选项符合题意）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 24 页学习必备欢迎下载1某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（）A体液免疫 B 细胞免疫 C 自身免疫 D 非特异性免疫2病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）A氨基酸和核糖体 B氨基酸和高尔基体C核苷酸和核糖体 D核苷酸和高尔基体3下列有关突触结构和功能的叙述中，

42、错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的4当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）A神经调节 B体液调节 C神经体液调节 D激素调节5 较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡， 该激素是（）A甲状腺激素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素6某国为了防止在战争中敌方使用生物武器，对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗，以提高特异性免疫能力。以下关于该免疫的叙述，不正确的是（）A该免疫属细胞免疫，无体液免疫B抗原

43、可由 T细胞呈递给 B细胞C只有形成记忆细胞，再遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的效应细胞D效应 T细胞可引起靶细胞渗透压改变而导致其裂解死亡7关于体温调节的叙述中不正确的是（）A体温的调节是维持内环境稳态的重要方面B有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，保持体温C体温的变化是机体不间断地进行新陈代谢的结果D体温调节可保证在任何环境条件下体温的相对稳定8关于人体三道防线的叙述正确的是（）A吞噬细胞在三道防线中都起作用B感染发生时，病原体已突破了两道防线C第三道防线的结构最复杂，功能最强大D第二道防线的杀菌物质是指抗体9在一宗交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，不能写字但能

44、看书看报，那么受损的部位是（）A运动语言中枢B躯体运动中枢C 听觉语言中枢D视觉语言中枢10切除老鼠的甲状腺，10d后将其同正常老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中含甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，第 10d后观察，其物质代谢能力与正常老鼠相似。由此可推测：甲状腺激素能增加物质的代谢。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项最适宜做对比实验组（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 24 页学习必备欢迎下载A既不切除甲状腺

45、，又不注射甲状腺激素B注射甲状腺激素后再进行甲状腺切除，过5d后再移植上甲状腺C从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的等量溶剂D将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射给切除甲状腺的老鼠11给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是（）A神经中枢B突触C感受器和传入神经D传出神经和效应器12切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）A肌糖原分解，使血糖升高 B非糖的物质转化，使尿糖升高C胰岛素缺乏，使狗出现糖尿 D蛋白质分解，使尿糖升高13现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（）A有全部的细胞免疫能力 B丧失一切免疫能力C有全部的体液

46、免疫能力 D保留部分体液免疫能力14在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为（）A既有感觉，又有运动 B失去感觉的同时，肌肉无收缩反应C有感觉，肌肉无收缩反应 D失去感觉，但能运动15将小白鼠和青蛙从25的温度中移至5的环境中饲养，小白鼠和青蛙耗氧量的变化是（）A小白鼠减少，青蛙增加 B小白鼠增加，青蛙减少C小白鼠减少，青蛙减少 C小白鼠增加，青蛙增加16给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5% 的 CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属（）A神经调节 B 体液调节 C 激素调节 D 内分泌调节17取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸

47、腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A造血干细胞 BT 淋巴细胞 C B淋巴细胞 D 吞噬细胞18为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是（）A激活免疫系统 B使免疫系统变得“迟钝”C抑制术后感染 C保证植入器官的血液供应19下列哪种情况下尿液会相对增加（）剧烈运动天气转冷患糖尿病时静脉注射一定剂量的适当浓度的利尿剂摄取过多过咸的食物时A B C D20在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A吞噬细胞、浆细胞、T 细胞、效应T细胞B吞噬细胞、T 细胞、 B细胞

48、、效应T 细胞C吞噬细胞、T 细胞、 B细胞、浆细胞D吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T 细胞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 24 页学习必备欢迎下载21艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（） HIV 主要攻击人体内的T 细胞，最后使人丧失一切免疫功能获得性免疫缺陷病就是指艾滋病 HIV 主要由 DNA 、 RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体 HIV 在离开人体后还能存活很长时间，危害极大（20XX年北京理综）运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头， 但是当听

49、到震耳的 “加油”声后，却能加速冲刺， 其主要调节过程是 （）A声音神经系统心血管活动增强促进有氧呼吸B声音神经系统甲状腺素增高促进无氧呼吸C声音神经系统甲状腺素增高促进有氧呼吸D声音神经系统肾上腺素增高促进无氧呼吸23 （ 20XX年理综全国卷II ，1）糖尿病患者容易出现（）A细胞内液增多B 组织液增多C体液增多D 尿量增多24下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）由机体初次接触过敏原刺激引起发作迅速、反应强烈、消退较快有明显的遗传倾向和个性差异组织胺等物质的释放直接引起相关的症状25预防接种能预防疾病的原理是（）A预防接种能消灭体内的细菌B预防接种能增强人的抵抗力C预防接种能提高人的兴奋

50、性，加强代谢，增强抗病能力D疫苗接种到健康人的体内，使人在不发病的情况下产生抗体，获得免疫力26 （ 20XX年理综）当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T 细胞发挥的作用（）A产生抗体使靶细胞裂解B激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C产生组织胺增强B细胞的功能D促进 B细胞产生淋巴因子27 （20XX年理综全国卷II ，4）当人处于炎热环境时，会引起（）A冷觉感受器兴奋B 温觉感受器抑制C甲状腺激素分泌量增加D 下丘脑体温调节中枢兴奋28 （ 20XX年理综全国卷III，3）当人体处于饥饿状态时（）A肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C肾上腺素分泌减

51、少，胰高血糖素分泌减少D肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少29 （ 20XX年理综全国卷）关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 24 页学习必备欢迎下载A抗毒素是抗体B抗体都能被蛋白酶分解C淋巴细胞都能产生抗体D抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应30 （ 2005 辽宁卷）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3 周后，该小鼠（）A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含

52、量减少31. 当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。该物质使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。该物质对血管的调节方式属于（）A血流自动调节 B神经调节C体液调节D神经体液调节运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱属于（）A自由扩散B主动运输C胞吞作用D胞吐作用33. 正常人体内的下列细胞一直处于细胞周期中的是（）A、效应 T细胞 B 、皮肤生发层细胞 C 、肿瘤细胞 D 、成熟的红细胞34能够使人产生病理反应的是（）血清中的抗体皮肤细胞上的抗体血清中的白细胞介素毛细血管的通透性膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系

53、统的病变。右图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是（）A如刺激4 处，可在1 和 5 处检测到电位变化B2 是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过2 传导到效应器C因为在3 处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的D当 1 处受到损伤时，针刺足部仍会产生痛觉二、非选择题（共50 分）36在正常进餐后4 小时测定甲乙两人的血糖浓度，甲为160 mg/dL，乙为 80120 mg/dL，然后甲乙分别口服100 克葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其实验结果如图所示，据下图回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

54、22 页，共 24 页学习必备欢迎下载（1）甲乙二人中糖代谢及其调节功能正常的是_，理由是 _。（ 2 ） 在 乙 的 血 糖 浓 度 变 化 中 ， 实 现bc段 变 化 的 主 要 代 谢 途 径 是 _； _； _。（3）曲线 cd 段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是：_； _。（4） （2 分）形成甲的血糖浓度变化曲线的原因可能是_。37 （ 10 分）请根据下图回答问题。（1）图中号码表示完成反射活动的途径是： 6（2） 脊髓灰质炎的病因是病毒损伤了前角的_细胞体，导致了骨骼肌瘫痪。（3）若此图为排尿反射示意图，则人有尿意，是通过图中处的 _将神经

55、冲动传至上行传导束产生感觉；如某人的脊髓胸段被意外事故横断，其表现症状是_，38 右图为人体中枢神经系统的部分结构( 以 M 、N表示) 和几种内分泌腺( 以甲、乙、丙、丁表示) 。据图回答：(1) 所示的结构叫_ _， 神经冲动在此结构中的传方向是_ _ 向的。(2) 当乙分泌的激素过多时，血液中激素的浓度会_ ，M _ _中的一些细胞分泌减少，这是一种 _机制。(3) 当血糖浓度降低时，M的某一区域通过有关神经的作用，使丁中的_细胞分泌 _ _ _增多，从而使血糖含量升高。（ 4 ） 当 你 在 寒 风 中 瑟 瑟 发 抖 时 ， 你 身 体 内 的 哪 些 结 构 活 动 明 显 增 强

56、 ？丁M 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 24 页学习必备欢迎下载_。 （用 M 、 N和甲、乙、丙、丁回答）（5）饮酒过量的人表现出呼吸急促，主要因为是酒精刺激了人体的 _ _。39. （ 20XX 年理综全国卷I ，30）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：将正常小鼠随机分成A 、B两组，观察并记录其活动状况。A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后， A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。A组小鼠出现低血糖症状后，分别给 A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后， A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：（1）该实验原理是：_ ；（2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：_；（3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 24 页