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1、 游子吟游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！ 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲
2、学博士学位。罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。系教授、系主任。学术交流演讲时学术交流演讲时 生活中的季羡林生活中的季羡林挚挚寝寝频频朦朦胧胧凄凄斑斑篇篇真真不安席不安席字词正音字词正音来入梦来入梦凉凉可见一可见一目目qnqnp p n n真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：词语积累词语积累灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡
3、。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 自由朗读课文第二自然段，同时思考： 从哪些句子中可以感受到作者对生身母从哪些句子中可以感受到作者对生身母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，并在句子旁边写上自己的感受。一读，并在句子旁边写上自己的感受。 我痛哭了几天，食不下咽，寝不我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。安席。我真想随母亲于地下。 当我从北京赶回济南，又从济南赶回清当我从北京赶回
4、济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。于地下。 赋得永久的悔赋得永久的悔 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回不来，我无早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的论如何也不会放他走的! ! ” 简短的一句话里面简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊含着多少辛酸，多少悲伤啊! ! 母亲不知有多少母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊日日夜夜，眼望远方，盼
5、望自己的儿子回来啊! ! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。开这个世界。 赋得永久的悔赋得永久的悔 我的愿望没能实现，从此我就成了我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。子，是灵魂不全的人。 我暗暗地下了决心，立下了我暗暗地下了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。到工作，立即迎养母亲。 -赋得永久的悔赋得永久的悔 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都在我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都在心底向父母许下孝的宏愿，相信自己必有心
6、底向父母许下孝的宏愿，相信自己必有衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝，可惜衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝，可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 毕淑敏孝心无价 我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。日。 我后悔，我真后悔，我千不该万不该离我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在位，什么幸福，什么尊荣，都比不
7、上呆在母亲身边，即使她一字不识，即使整天吃母亲身边，即使她一字不识，即使整天吃“红的红的”。这就是我。这就是我“永久的悔永久的悔”。 -赋得永久的悔赋得永久的悔 天哪天哪! !连一个清清楚楚的梦都不给连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。母亲的面影。 现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没
8、有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？了苦难，笑容从何而来呢？ -赋得永久的悔 在梦里向我走来的就是这面影，我只在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。终于向我走来了。 -寻梦寻梦 课外知识补充课外知识补充你知道母亲节是哪天吗？你知道母亲节是哪天吗？母亲节（母亲节（Mothers Day），作为一个感谢母），作为一个感
9、谢母亲的节日，最早出现在古亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，加拿大和一些其他国家，则是每年则是每年5月的第二个星月的第二个星期天，其他一些国家的日期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。草花，又叫忘忧草。 “频来入梦频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖中来。作者身居异
10、国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。1、我的祖国母亲，我是第一次离开、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。来入梦。再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子 “凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁
11、；但是在远在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。心、一点甜蜜。2 2、然而这凄凉并不同普通的凄凉、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。出的味道，浓浓地糊在心头。再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子1、古今中外的母亲都是一样，你能古今中外的母亲都是一样，你能想象母子的期盼的心情吗？走进母子想象母子的期盼
12、的心情吗？走进母子心灵，自由分两组写以下情景画面：心灵，自由分两组写以下情景画面： 一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面。等待儿子回家的画面。 一组的孩子：写一写季老此时心中的想法。一组的孩子：写一写季老此时心中的想法。分组练习，动手写写分组练习，动手写写2、多次的多次的合分、分合合分、分合中自然流露自己的情感中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而变的，从而前呼后应前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰，这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山开门见山学习写作方法，灵活应用学习写作方法，灵活应用我的中国心河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江 长城黄山 黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心长江 长城黄山 黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心
