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1、1 虞美人导学案【使用说明与学法指导】 1 先熟读课文,结合注释了解文章内容,自查工具书扫清文字障碍,再研读本学案。 2 认真限时( 30 分钟) ,独立完成,规范书写,保证学案完成质量。【学习目标】 1 掌握词的文体知识,了解词的四个发展阶段和两大流派。2. 体悟词的思想内容和意境,学习把抽象的感情形象化的写法。 3. 词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。 4. 反复诵读并背诵,把握诗歌朗读的一般方法和技巧。教学方法 :朗读法,问答法,讨论法教学时数 :2 课时。第一课时【预习案】了解作者及相关作品;自主解决基础知识。一、词的基本知识“词”又称“诗余”、 “曲子词”、 “长短句
2、”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”,词一般分为两段,一段就是一个乐段,叫“片”或“阕” 。分两片的词最为常见。词按字数的多少分为小令、中调和长调。58 字以内为小令, 59-90 字为中调, 91 字以上则为长调。词按风格可分为婉约派和豪放派,婉约派代表词人有温庭筠、柳永、李清照,豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾。词在唐宋的发展历程分为四个时期:时期主要风格代表作家唐、五代、北宋初年婉约艳丽温庭筠、李煜、晏殊北宋中叶到南渡婉约、豪放并举苏轼、柳永、秦观、李清照南宋前期壮怀高唱辛弃疾、陆游南宋后期哀感低吟姜夔、张炎二、词牌名虞美人 :
3、 相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争, 西楚霸王兵败乌江 , 听四面楚歌 , 自知难以突出重围 , 便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随, 拔剑自刎 , 香销玉殒。虞姬血染之地 , 长出了一种鲜红的花 , 后人把这种花称作“虞美人” 。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉, 创制词曲 , 就常以“虞美人”三字作为曲名 , 诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名。虞美人,此调原为唐教坊曲,初咏项羽宠姬虞美人,因以为名。三、走进作家李煜,字重光,号钟隐,李璟第六子,世称李后主。即位后对宋称臣纳贡,以求偏安一方,生活上则穷奢极欲。词的题材狭窄,无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。宋太祖精选学习资料 - -
4、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页2 开宝八年( 975),宋兵攻克金陵,他肉袒出降,虽封为违命侯,实已沦为阶下囚。三年后,李煜四十二岁生日时,作虞美人词,并令歌伎演唱,此曲触怒宋太宗,不久,李煜便被宋太宗用牵机药毒死。这首虞美人也便成了李煜的绝笔之作。亡国后,孤寂悲凉的处境,使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨,成就很高。虞美人就是其中最著名的一篇,表达了作者对故国的深切怀念。他精于书画,谙于音律,工于诗文,词尤为五代之冠。诗句:?自是人生长恨水长东。相见欢?多少恨,昨夜梦魂中。望江南?人生愁恨何能免,销魂独我情何恨。子夜歌?四十年来家
5、园,三十里地河山。破阵子?独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。浪淘沙令?问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。虞美人四、 基础知识(字音字形)雕()阑玉砌()谙()李煜()碉()沏()喑()堪()凋()彻()暗()虞()美人五、解释句中加横线的含义故国不堪()回首月明中雕()栏玉砌应犹在只是朱()颜改恰()似一江春水向东流。六、前人评价 :1. 前人凭吊李后主诗云 : “作个才人真绝代 , 可怜薄命作君主。”的确 , 作为“好声色而不恤国政”的亡国之君 , 李后主确实可悲可叹 , 但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右2. 唐圭璋李后主评传指出: 他身为国主 , 富贵繁华到了极
6、点 ; 而身经亡国 , 繁华消歇 , 不堪回首 , 悲哀也到了极点。正因为他一人经过这种极端的悲乐, 遂使他在文学上的收成 , 也格外光荣而伟大。在欢乐的词里, 我们看见一朵朵美丽之花; 在悲哀的词里 , 我们看见一缕缕的血痕泪痕。 法国作家缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”3. 王国维人间词话 : “尼采谓一切文学 , 余爱以血书者。后主之词, 真所谓以血书者也。六、相关连接 : 花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。刘禹锡竹枝词离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。欧阳修踏莎行月:怀念亲人,怀念故乡之意。举头望 明月,低头思故乡。我寄愁心与 明月,随风直到夜郎西。海上生
7、 明月,天涯共此时。但愿人长久,千里共 婵娟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页3 秦时明月汉时关。柳:同“留” ,依依惜别之情。昔我往矣, 杨柳依依。今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月。长亭:送别之意。长亭外,古道边,芳草碧连天。何处是归程, 长亭更短亭。寒蝉凄切,对 长亭晚,骤雨初歇。第二课时【探究案】自己完成下面的内容后,在小组内交流,然后小组群学修正、完善,推荐在班级展示1. “春花秋月”本是美好事物,作者为什么希望它结束呢? 2. “往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说,李煜到底在怀念什么? 3. “小
8、楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情? 4. 为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗? 全词的整体写作思路是怎样的?在前六句中,哪个字可以作为全词的“诗眼”? 这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”?哪些是写“人生之短暂无常”?8. 千古名句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”好在何处?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页4 9. 这首词是李煜的绝笔词,相传因为这首词,宋太祖极为震怒,用牵机药将他毒死。这首词为什么竟会招来杀身之祸?【训练案 】独立完成作业,然后
9、交组长检查【课外延伸】1阅读下面李煜不同时期的作品,与虞美人三词连贯在一起,概括李煜的感情变化。一斛珠晓妆初过,沉檀轻注些儿个。向人微露丁香颗,一曲清歌,暂引樱桃破。罗袖裛残殷色可,杯深旋被香醪涴。绣床斜凭娇无那,烂嚼红茸,笑向檀郎唾。清平乐别来春半,触目柔肠断。砌下落梅如雪,拂了一身还满。雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生2. 将李煜和项羽对比一下,同时末路王侯,同时绝笔之词,虞美人和垓下之歌风格有何不同?3. 不改变原意,把这首词译成一首白话诗,尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。虞美人导学案答案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
10、- - -第 4 页,共 7 页5 1.“春花秋月”本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?明确:李煜降宋后被封为违命侯,过着囚徒般的生活,他对人生已经绝望,所以对生活感到绝望,在绝望之时,“春花秋月”对他是一种讽刺,从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦,希望这一切都结束。奇语劈空而下,问得很奇,却又在情理之中。(解说:引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容,理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。) 板书补充:一切景语皆情语眼前景(实写) 心中情(虚写)2.讨论:“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说,李煜到底在怀念什么? 教师点拨:锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生
11、活精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感。(解说:学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下,莫非王土”的尊荣等等,更可引导他们从精神层面上思考,诸如欢乐、尊严、自由,甚至生存的安全感等等。进一步挖掘词的思想内涵,引导学生用两点论思考问题。) 3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情? 明确:“又东风”点明他归宋后又过了一年,时光在不断流逝,与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 (解说:引导学生理解虚词的表达作用。) 4. 为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌, “月亮”这
12、个意象有什么特殊涵义吗 ? (解说:学生可能回答的是“举头望明月,低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月,天涯共此时” “今夜州月,闺中只独看” “我寄愁心与明月”等名句,只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征,其他诸如“梅”“莲” “柳” “雁” “长亭”等。 ) 全词的整体写作思路是怎样的?在前六句中,哪个字可以作为全词的“诗眼”? 明确:前六句的章法是三组对比,隔句相承,用自然永恒衬托人事变化,正好表达出一个亡国之君、一个阶下囚所特有的“旧日繁华转头空,物是人非事事休”的独特感受。“只是朱颜改”的“改”字,改变的不仅仅是“朱颜”,还有人的地位
13、(由国之君沦为阶下囚 )、人的感受 (由安富尊荣到忍辱蒙羞 );整首词词眼该是“愁”字。这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”?哪些是写“人生之短暂无常”?在这六句中,“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承,专说宇宙永恒不变;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承,专说人生之短暂无常。如此回环往复,一唱三叹,唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平,唱出物是人非的无限怅恨之感。7.千古名句:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流” 。好在何处?这是以水喻愁的名句,显示出愁思如春水汪洋恣肆,一泻千里;又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。这9 个字,确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了,并
14、赋予无形的愁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页6 以质感和具象。人生啊人生,不就意味着无穷无尽的愁苦吗?一个处于刀俎之上的亡国之君,竟敢如此大胆地抒发亡国之恨,是史所罕见的。这两句充满悲恨激楚的感情色彩,其感情之深厚强烈,真如滔滔江水,大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注,让他为此付出了生命,但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。法国作家缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”通其意:问君究竟有多少愁绪,正像那滚滚的春江水向东流去。悟其情:修辞比喻, (春江水有何特点
15、?)水多流急而且无穷无尽。(说明作者的愁绪如何?愁绪多而且深厚强烈。特色:抽象情感的形象化表达。(可联想)设问、比喻。用春水来比喻愁,表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。比喻 1、愁思如春水般汪洋恣肆,奔放倾泻2、愁思如春水般不舍昼夜,无穷无尽作为一位亡国之君,李煜过着屈辱的生活,人生的愁思,故国灭亡之恨,让他心潮起伏,忧思难平。这种有如滔滔江水,一泻千里,绵绵无尽。8. 这首词是李煜的绝笔词,相传因为这首词,宋太祖极为震怒,用牵机药将他毒死。这首词为什么竟会招来杀身之祸?词表现了一个亡国之君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活,念念不忘东风是故国吹来,纯水又向故国流去,这在宋太祖看
16、来是不是会有“东归故国”之意吗?可以这样说,两个“东”字,断送了一代文章圣手的性命. 训练案1阅读下面李煜不同时期的作品,与虞美人三词连贯在一起,概括李煜的感情变化。深入体会三个时期代表了李煜三种人生态度:一斛珠眷恋人生;清平乐感叹人生无常,愁肠入怀;虞美人厌倦人生。2. 问:我们不妨在此将李煜和项羽对比一下,同是末路王候,同是绝笔之词,垓下歌与虞美人风格有何不同?明确:项羽,一代枭雄,他有万夫莫当之勇,可是有勇无谋,最终兵败垓下。一代武夫在四面楚歌中,用一曲垓下歌写尽了天下末路英雄的豪言壮语。但是西楚霸王必竟是西楚霸王,他不是李后主,落入敌手,就死吧!无非一死,中国古人向来对死看得开,十八年
17、后又是一条好汉。兵败乌江,项羽没有一丝的奴颜婢膝;面临绝境,没有半点的屈膝求饶,而是慷慨悲歌。他宁愿死,也不愿回去见江东父老,他死得着实壮烈!更动人心魄的是铁汉的柔情,他和虞姬的爱情在最后的关头可以称得上是千古一爱,荡气回肠!这就是项羽,他对江东父老有情,对虞美人有情,连对那马也有情。在他人生的最后一瞬间,不仅让我们目睹了他英雄壮烈的一生,更让我们看到了英雄的另一面儿女情长。可以说,他死的时候,既是一个豪气冲天的英雄,又是一个完美的殉情者。所以,项羽的绝笔虽然也是末路王候的遗书,但除了悲,更多的是壮,是情,是美!难怪宋代才女李清照为这位英雄俊才击板叫绝, “生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,
18、不肯过江东” 。项羽之所以两千年来为后人所追忆,怀念,多为其人格力量和英雄的魅力。但是李煜只是李煜,一个文诌诌的词人罢了。不是勾践,勾践他亡过国,但他能“卧薪尝胆” ,能够 “三千越甲可吞吴 ” ,最终成就复国大业。有人说,政治是艺术的天敌,的确,太感性、太重视自己的内心的人是不适合做政府领导的。当我们的目光越过千年,看着李煜忧郁的脸,我们会觉得李煜如果不当皇帝,放歌于山林之间,相信一定是陶渊明一类自由自在的隐士。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页7 3. 不改变原意,把这首词译成一首白话诗,尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。春花开落秋月圆缺年年岁岁,往往复复到何时才算完呢?人生短暂,转眼多少往事成空。小楼昨夜又东风,不忍回首啊,月下故国在我手中毁灭,宫中亭台楼阁也许还在吧,只是留恋于那的人容貌已改,人生就意味着无尽的悲愁,若问你的愁苦有多少,我知道,恰如一江春水不分昼夜,滚滚东流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页