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1、 后鼻音韵母ang eng ing ong iang uang iong ueng 后鼻音韵母即以ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母,包括ang,eng,ing.ong,iang,iong,uang,ueng。ng的发音方法：发这个音时，抬起舌根紧紧地顶压住软腭，在口腔里全面堵住喉管里的气流，让气流从鼻腔发出来。首先必须记住口腔内个部位的名称，如图：ng的舌位图，如下：注意：后鼻音韵母容易前鼻音韵母混淆，因此要明白二者的区分：n 是前鼻音，发这个音时舌尖抵住上排门牙后部，在口腔里全面堵住来自喉管里的气流，让他从鼻腔发出，并让声带振动。这个音和英文nation 的第一个音相同。. .ang:ang:
2、发这个音时，先简短的发出单韵发这个音时，先简短的发出单韵母音母音a,a,紧接着发出后鼻音紧接着发出后鼻音“ng”.“ng”.如如“ang“ang二声二声”(”(昂：昂：to hold on ones to hold on ones head highhead high) ). .eng:eng:发这个音时，先把舌头置于发单韵发这个音时，先把舌头置于发单韵母母“e”“e”的位置，然后舌尖微微向前，简短的位置，然后舌尖微微向前，简短的发出的发出“e”“e”音后紧接着发出后鼻音音后紧接着发出后鼻音“ng”.“ng”.如：如：“deng“deng一声一声”(”(灯：灯：lamp)lamp). .ing
3、:ing:先发出单韵母音先发出单韵母音“i”,“i”,紧接着发出后鼻音紧接着发出后鼻音“ng”“ng”。如：。如：yingying 一声（鹰：一声（鹰：hawkhawk）4.4.ong:ong:先把舌头置于发单韵母先把舌头置于发单韵母“o”“o”的位的位置，然后使开口度稍增大一些发出这个音置，然后使开口度稍增大一些发出这个音的第一个音的第一个音“o”“o”，然后紧接着发出后鼻，然后紧接着发出后鼻音韵母音韵母“ng”“ng”如如zhongzhong一声（钟：一声（钟：clockclock）5.5.iang :iang :发这个音时，先发出单韵母音发这个音时，先发出单韵母音“i”,“i”,然后紧接
4、着发出然后紧接着发出“ang”“ang”若韵母单用为音节时，一般，写为若韵母单用为音节时，一般，写为yang.yang.如二声：如二声：羊，羊，sheepsheep6 6. .uang:uang:先发出单韵母音先发出单韵母音“u”,“u”,紧接着发出紧接着发出“ang”,“ang”,若韵母单用为音节时，写作若韵母单用为音节时，写作wangwang如如二声，王：二声，王：emperoremperor7 7. .iongiong：先发单韵母：先发单韵母“i”,“i”,紧接着发紧接着发“ong”,“ong”,若若韵母单用为音节时拼音中一般写作韵母单用为音节时拼音中一般写作“yong”,“yong”,
5、如三如三声，泳：声，泳：to swimto swim8.8.ueng:ueng:先发出单韵母先发出单韵母“u”,“u”,紧接着发出紧接着发出eng,eng,若韵母单用为音节时拼音若韵母单用为音节时拼音weng,weng,如一声，翁：如一声，翁：old manold man. .注意注意:许多同学许多同学在读在读“ang”“eng”ing“ong”时，受母语影响，容易把时，受母语影响，容易把“g”和前边分开读，读成和前边分开读，读成“an g”“en g”“in g”“on g”因因同学们在读时同学们在读时此要此要注意注意多练习，多纠正。多练习，多纠正。课堂练习：1.2.2.补充完整听到拼音的后鼻音韵母补充完整听到拼音的后鼻音韵母等等d d 功功 g g 容容r r 将将j j 窗窗chch 绳绳shsh 坑坑K K 兄兄x x 正正zhzh 红红h h 平平P P 浪浪L L3.听录音，将你听到的拼音补充完整强大q 前方q 明天m 人民m蒙古m 大门m 韩国h 杭州h临时l 另外l 张开zh车站zh让他去r然后r 阳光g观察g课下作业课下作业：（1 1）完成本课课后练习）完成本课课后练习（2 2）预习下一课内容）预习下一课内容
