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1、童年啊！童年啊！是梦中的真，是梦中的真，是真中的梦，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑是回忆时含泪的微笑 。 冰心冰心从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 鲁迅鲁迅 学习目标学习目标1.了解先生性格了解先生性格 2. 品味三味书屋内容，品味三味书屋内容，理解作者态度理解作者态度 3理解文章对比的写法理解文章对比的写法l鲁迅幼时上学的三味书鲁迅幼时上学的三味书屋屋自学指导一自学指导一内容内容：第二部分课文：第二部分课文要求要求：研读课文，：研读课文，了解先生其人了解先生其人。方法方法：请同学们用自己喜欢的方式：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。读课文，做好圈点勾画，标注。时间时间:
2、 :5 5分钟分钟文章中怎样写先生文章中怎样写先生? ?一是知识渊博，但拒绝回答一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉怪哉”一类的问题。一类的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读学生捧读“四书四书”“五经五经”之类的书。之类的书。三是不太束缚学生。三是不太束缚学生。极方正、质朴、博学极方正、质朴、博学自学指导二自学指导二内容内容：第二部分课文：第二部分课文要求要求：研读课文，：研读课文，品味三味书屋内品味三味书屋内容，理解作者态度容，理解作者态度。方法方法：请同学们用自己喜欢的方式：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。读课文，做好圈点勾画，标注
3、。时间时间: :1010分钟分钟 三味书屋的三味书屋的生活枯燥无味吗生活枯燥无味吗? ? 有哪些趣有哪些趣事呢事呢? ?1 1、 一有机会就跑出去玩一有机会就跑出去玩2 2 、 折腊梅花折腊梅花3 3 、寻蝉蜕、寻蝉蜕4 4 、在座位上做各种游戏，画画儿等、在座位上做各种游戏，画画儿等 作者为什么要写学生贪作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？玩逃学的情节？ 游戏是孩子的本性，总是游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此
4、不和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。感兴趣。 作者对三味书屋的感受是什么作者对三味书屋的感受是什么? ? 与百草园的自由快乐相比，三与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。况且也有游戏的乐趣。自学指导三自学指导三内容内容：全文：全文要求要求：研读课文，：研读课文，理解文章对比的理解文章对比的写法写法。方法方法：请同学们用自己喜欢的方式：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。读课文，做好圈点勾
5、画，标注。时间时间: :1010分钟分钟对比 三味书屋三味书屋百草园百草园学习环境学习环境教书先生教书先生学习内容学习内容对比 三味书屋三味书屋 百草园百草园学习环境学习环境封闭、沉闷封闭、沉闷开阔、优美开阔、优美教书先生教书先生死板、冷漠的死板、冷漠的老先生老先生亲切耐心的长亲切耐心的长妈妈和妈妈和 闰土闰土的父亲的父亲学习内容学习内容不懂的古文：不懂的古文：枯燥乏味枯燥乏味自然景物、故自然景物、故事、捕鸟：神事、捕鸟：神奇有趣奇有趣（18）（1024）（9）景物景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。内容内容：枯燥枯燥美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩
6、，丰富了情趣。雪地捕鸟，雪地捕鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。形式形式：单调单调环境环境：压抑压抑总总结结一一课课一一得得 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当学习环境也变了，我们的思想行为也
7、应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。用的人才。 有的人有的人有的人有的人 他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；他活着别人就不能活； 有的人有的人有的人有的人 他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，骑在人民头上的，骑在人民头上的，骑在人民头上的， 人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮； 给人民作牛马的，给人民作牛马的，给人民作牛马的，给人民作牛马的，
8、人民永远记住他！人民永远记住他！人民永远记住他！人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，把名字刻入石头的，把名字刻入石头的，把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，只要春风吹到的地方，只要春风吹到的地方，只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人，他活着为了多数人更好活
9、的人，他活着为了多数人更好活的人，他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。 1949.11.11949.11.1 -纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 作者：臧克家有的人活着有的人活着有的人活着有的人活着 他已经死了；他已经死了；他已经死了；他已经死了； 有的人死了有的人死了有的人死了有的人死了 他还活着。他还活着。他还活着。他还活着。 有的人有的人有的人有的人 骑在人民头上：骑在人民头上：骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！呵，我多伟大！呵，我多伟大！” 有的人有的人有的人有的人 俯下身
10、子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。 有的人有的人有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽不朽不朽”； 有的人有的人有的人有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。情愿作野草，等着地下的火烧。情愿作野草，等着地下的火烧。情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人有的人4、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 5、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。、不满是向上的车轮，能够载
11、着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。在了工作上了。 2、 唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。中国才有真进步。 8、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 9、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 1、 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。实是无异于谋财害命。 作业作业1 、背诵背诵鲁迅名言鲁迅名言35句。句。2、读背、读背有的人有的人
