大学英语四级考试新题型应试策略

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1、大学英语四级考试新题型应试策略大学英语四级考试新题型应试策略主讲人主讲人:郭艳玲郭艳玲一一、全国大学英语四级考试改革全国大学英语四级考试改革为适应我国高等教育发展的新形势，深化教育教学改革，提高教学质量，满为适应我国高等教育发展的新形势，深化教育教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的新要求，教育部高等教育司于足新时期国家和社会对人才培养的新要求，教育部高等教育司于20042004年年1 1月颁布月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求( (试行试行) )。20042004年在教育部高教司

2、领导下，成立了大学英语四、六级考试改革项目组。年在教育部高教司领导下，成立了大学英语四、六级考试改革项目组。该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见，经过反复研讨和论证，制定了四、六级考试改革方案。的意见，经过反复研讨和论证，制定了四、六级考试改革方案。20052005年年6 6月四、月四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式，同年六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式，同年9 9月项目组和考试委员会月项目组和考试委员会公布了改革后四级考试的样题，公布了改革后四级考试的样题，2006

3、2006年年6 6月进行了全国范围的试点，并在此基础月进行了全国范围的试点，并在此基础上完成了对大学英语四级考试大纲的修订。根据对考试改革进程的上完成了对大学英语四级考试大纲的修订。根据对考试改革进程的要求，要求，2007年年1月全面实施改革后的四级考试。月全面实施改革后的四级考试。旧四级题型旧四级题型新四级题型新四级题型变化变化听力部分第一部分短对话10个小对话，分值比例10。8个小对话2个长对话长对话出题模式类似于现行托福考试中听力PartB，每篇3至4题，共7题，分值比例7。第二部分Passage三篇（共10题，每篇3到4题，分值比例10）三篇（共10题，每篇3到4题，分值比例10）保持

4、不变第三部分复合式听写7个词汇听写,3个句子听写8个词汇听写3个句子听写总分比例不变，但是句子听写比重分值增大。听力部分在改革后的新四级中将呈现以下几个特点：(1)加大分值比重。从分值上看，由原来的20%增加到了35%，和阅读理解平分秋色，可以看出改革之后听力在四级考试中的重要性。(2)增加听力难度。从题型上看，增加了长对话。长对话要求考生注意力更加集中。(3)淡化答题技巧。新四级试题中看选项就能直接得出正确答案的题目越来越少。在试卷构成上，对四级考试进行的改革主要体现在以下方面：在试卷构成上，对四级考试进行的改革主要体现在以下方面：1、听力理解部分的分值比例从原来的、听力理解部分的分值比例从

5、原来的20提高至提高至35；增加了长对话听力理解测试，；增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。听力总共分为三个部分：第一部分由八个小对话和两个长对话组成；第二部分是三篇小文章；第三部分为复合式听写。主要的变化来自第一个部分，小对话由原来的十个减少到八个，增加了两个长对话，每个对话之后会有3至4道题。测试时间的长度也从原来的20分钟增加到了35分钟。L Listening2、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试和选词填空、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试和选词填空阅读的比重减为35。其中，仔细阅读的文章减少至2篇，分数占全卷的2

6、0，题型为广大考生熟悉的四选一。另出现两种新的阅读考查方法：快速阅读和选词填空。选词填空考查方式为：在一篇220字左右的文章中，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章空白处。另外，快速阅读要求在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题，前7个是判断正误，后3个是填空题（答案基本都是原文中出现的原词）。由此不难看出，“快速+准确”是今后四级阅读部分考查的重点。3、综合部分难度增加、综合部分难度增加综合部分为完形填空或改错、汉译英或简短回答，分数占全卷的15。其特点是题型选择多样，并有一定比例的主观题。其中汉译英不是整句翻译，而是英文句子中留出中文部分，相当于词组考查；选词填空与

7、老题型完形填空比，更注重考查词的辨析和基本用法。我认为，虽然新四级中取消了考查语法词汇的“结构与词汇”部分，而用上了更加灵活的考查方式。所以，背单词的习惯不仅不能丢，还要能正确使用。4、写作侧重应用文体、写作侧重应用文体考试中先考写作。即按照写作、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完形填空和翻译的顺序进行测试。写作部分分数占全卷的15，新四级在对考生的写作能力要求上并没有大的提高，但从近两年题目上看，考查应用型文体趋势。L Listening二、大学英语四级考试新题型概述二、大学英语四级考试新题型概述大学英语四级考试由四个部分构成：l)听力理解；2)阅读理解；3)完型填空；4)写作和翻译。

8、各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：L Listening1 1试卷构成试卷构成测试内容测试内容测试题型测试题型比例比例听力理解听力对话听力对话(每题1分)短对话(8个题)多项选择15%35%长对话(7个题)多项选择听力短文听力短文(多选每题1分;词汇听写1个0.5分,句子听写1个2分)多项选择(10个题)20%复合式听写(8个词汇+3个句子)阅读理解仔细阅读理解仔细阅读理解(多选每题2分; 选词每个0.5分)多项选择(2篇10个题)25%35%选词填空(15词选10词)或简答题快速阅读理解快速阅读理解(每题1分)是非判断(7个题)+句子填空(3个题)或其他10%完型填空完型填空完型

9、填空(每题0.5分,20个题)多项选择10%10%写作和翻译写作写作短文写作15%20%翻译翻译(每题1分)汉译英5%L ListeningL Listening新四级样卷结构新四级样卷结构样卷结构样卷结构试题内容试题内容答题时间答题时间答题卡答题卡PartIWriting30minutesAnswerSheet1PartIIReadingComprehension(SkimmingandScanning)15minutesPartIIIListeningComprehension35minutesAnswerSheet2PartIVReadingComprehension(Readingin

10、Depth)25minutesPartVCloze15minutesPartVITranslation5minutes由上表可以看出在新题型中词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他部由上表可以看出在新题型中词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他部分试题中进行考核，增加了句子层面的汉译英测试。即增加了构建型试题的比例，减分试题中进行考核，增加了句子层面的汉译英测试。即增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。少了多项选择题的比例。大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：（1）听力理解）听力理解听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语

11、朗听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟读，语速约为每分钟l30词。听力部分分值比例为词。听力部分分值比例为35%，其中对话占，其中对话占15%，短文占，短文占20%。考试时间考试时间35分钟。对话部分分钟。对话部分(ListeningConversations)包括短对话和长对话，均采用多包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有项选择题的形式进行考核。短对话约有78段，每段为一轮对话和一个问题；长对话段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为有两段，每段为58轮对话和轮对话和34个问题；对话部分共个问题；对话部

12、分共l5题。每段对话均朗读一遍，题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有每个问题后留有15秒的答题时间。短文部分包括多项选择题型的短文理解秒的答题时间。短文部分包括多项选择题型的短文理解(ListeningPassages)和复合式听和复合式听(CompoundDictation)。多项选择题型的短文有。多项选择题型的短文有3篇，每篇长度为篇，每篇长度为210250词，朗读一遍，每篇词，朗读一遍，每篇34题，共题，共10题，每个问题后留有题，每个问题后留有15秒的答题时间。复秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇层面从词汇到语篇层面)的听力理解能力

13、。这部分测试采的听力理解能力。这部分测试采用一篇用一篇200250词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按2题型分解题型分解L Listening原文填写，也可用自己的语言表述。原文填写，也可用自己的语言表述。（2）阅读理解）阅读理解阅读理解部分包括仔细阅读(ReadinginDepth)和快速阅读(SkimmingandScanning)，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例

14、为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分l0%。考试时间40分钟。仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为300350词。一篇为选词填空或简答题。选词填空篇章长度为200250词，简答题篇章长度为300350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。

15、简答题的篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解用最简短的表述(少于10个词)回答问题或完成句子。快速阅读部分采用l2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟100词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。L Listening（3）完型填空）完型填空完型填空完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。短文长度为测试学生各个层面上的

16、语言理解能力及语言运用能力。短文长度为220250词，内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为词，内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为l0%，考试时间，考试时间l5分钟。分钟。完型填空部分的短文有完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词也有虚词，每个空白为一个空白，空白处所删去的词既有实词也有虚词，每个空白为一题，每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。题，每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。（4)写作和翻译写作和翻译写作写作(Writing)和翻译和翻译(Translation)部分测试学生用英语进行

17、书面表达的能力，所占分值部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为比例为20%，其中写作，其中写作15%，翻译，翻译5%，考试时间，考试时间35分钟。写作选用考生所熟悉的题材。分钟。写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于l20词的短词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误,考试时间考试时间30分钟。分钟。翻译部分为汉译英，共翻译部分为汉译英，共5个句子，一句一题，句长为个句子，一句一题，句长为

18、l530词。句中的一部分已用英词。句中的一部分已用英文给出，要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间文给出，要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英分钟。翻译须符合英L Listening语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：（1)题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背

19、题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背（2)体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；（3)仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低；仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低；（4)词汇范围不超出词汇范围不超出教学要求教学要求中一般要求的词汇，超出该范围的关键中一般要求的词汇，超出该范围的关键新大学英语四级考试的具体考试时间流程如下：新大学英语四级考试的具体考试时间流程如下：L Listening3 3选材原则选材原则4 4时间安排时间安排汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。汇，影响理解时，则

20、以汉语或英语释义。词词景知识应为学生所了解或已在文章中提供；景知识应为学生所了解或已在文章中提供；8：50-9：00试音寻台时间。试音寻台时间。9：00-9：10播放考场指令，发作文考卷。播放考场指令，发作文考卷。9：10取下耳机，开始作文考试。取下耳机，开始作文考试。9：35发放含有快速阅读的试题册（但发放含有快速阅读的试题册（但9：40才允许开始做）。才允许开始做）。9：40-9：55做快速阅读。做快速阅读。9：55-10：00收答题卡（即作文和快速阅读收答题卡（即作文和快速阅读)。9：55-10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试。重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试。10：00开

21、始听力考试，电台开始放音，听力结束后完成剩余考项。开始听力考试，电台开始放音，听力结束后完成剩余考项。11：20全部考试结束。全部考试结束。L Listening5考试注意事项：考试注意事项：（1）同学们最担心的是听力选项的预览时间，在）同学们最担心的是听力选项的预览时间，在9：4510：00之间收答题卡一和最后试之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选部分的选项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项在播音前项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项

22、在播音前6秒看还来得及。秒看还来得及。（3）注意写作文的时候，没有试题册，这样会避免考生从试题册中寻找相关的英语表达）注意写作文的时候，没有试题册，这样会避免考生从试题册中寻找相关的英语表达（4）做翻译题时，试题册已经收上去，避免考生从试题册中找单词的拼写或习惯用语。）做翻译题时，试题册已经收上去，避免考生从试题册中找单词的拼写或习惯用语。新四级考试，题型多样，题量大时间紧，但考生只要在考场上合理有效的利用好时新四级考试，题型多样，题量大时间紧，但考生只要在考场上合理有效的利用好时（2）注意作文和快速阅读后要收答题卡一，然后才能开始做后面的试题。学生平常练）注意作文和快速阅读后要收答题卡一，然

23、后才能开始做后面的试题。学生平常练习时应注意每部分时间的控制，在规定的时间内完成规定的项目，不要跨区做题，这样习时应注意每部分时间的控制，在规定的时间内完成规定的项目，不要跨区做题，这样抄到作文中。抄到作文中。才能适应新四级的考场要求。才能适应新四级的考场要求。间，在考试结束时，能顺利答完所有的题目，一定会取得满意的成绩。间，在考试结束时，能顺利答完所有的题目，一定会取得满意的成绩。大学英语四级考试是标准相关常模参照的标准化考试。标准相关体现在：大学英语四级考试是标准相关常模参照的标准化考试。标准相关体现在：1)试卷各部试卷各部分的设计和命题参照分的设计和命题参照教学要求教学要求规定的技能和标

24、准；规定的技能和标准；2)写作和翻译部分的阅卷依据评写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。大学英语四级考试不设及格的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。大学英语四级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差、标准差为为70，报道总分在，报道总分在220分至分至710分之间。在将原始

25、分转换成报道分时，各部分采用不同的分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。采用常模参照旨在保证分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次四级考试成绩均可在四级常模中找到考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次四级考试成绩均可在四级常模中找到其百分位位置，即在四级常模群体中所处的相对位置。常模建立后，考试委员会在其网其百分位位置，即在四级常模群体中所处的相对位置。常模建立后，考试委员会在其网站上站上(http:/)公布总分和各部分的百分位对照表，以供

26、考试成绩使用者了公布总分和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。每次考试后，考试委员会向总分在解考生的相对能力水平。每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提L Listening6、成绩报道、成绩报道供该校考生的成绩供该校考生的成绩(总分和各部分单项分总分和各部分单项分)和有关该校的各种统计数据。和有关该校的各种统计数据。三、大学英语四级考试考核的语言技能及要求三、大学英语四级考试考核的

27、语言技能及要求L Listening1听力理解听力理解听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是:（1）理解中心思想和重要细节）理解中心思想和重要细节1)理解中心思想理解中心思想2)听懂重要的或特定的细节听懂重要的或特定的细节3)判断说话人的观点、态度等判断说话人的观点、态度等（2）理解隐含的意思）理解隐含的意思1)推论隐含的意义推论隐含的

28、意义2)判断话语的交际功能判断话语的交际功能（3）借助语言特征理解听力材料）借助语言特征理解听力材料2)理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等。大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到教学要求教学要求中的一般要求，即中的一般要求，即“能听懂能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟分钟l30词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。词左右，能掌握其中心大意

29、，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”2阅读理解阅读理解阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事（1）阅读部分考核的技能是：）阅读部分考核的技能是：1)理解隐含表达的概念或细节理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推论等如总结、判断、推论等)；通过判断句子的交际功能；通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思来理解文章意思2)理解文章的中心思想理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等如找出能概括全文的要点等)3)理解作者的观点和态度理解作者的

30、观点和态度L Listening1)辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等。辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等。实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。4)理解词语理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思如根据上下文猜测词和短语的意思) 5)理解句间关系理解句间关系(如原因、结果、目的、比较等如原因、结果、目的、比较等)6)理解篇章理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系)（2）运用专门的阅读技能）运用专门的阅读技能1)略读文章，

31、获取文章大意略读文章，获取文章大意2)查读文章，获取特定信息查读文章，获取特定信息大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到教学要求教学要求中的一般要求，即中的一般要求，即“能基本读懂一能基本读懂一?在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。生活中常见的应用文体的材料。能

32、在阅读中使用有效的阅读方法。”3写作和翻译写作和翻译写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误；翻译部分要求考生用正确的语法短文写作，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误；翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是：结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是：L Listening（1）思想表达）思想表达L Listening1)表达中心思想表达中心

33、思想2)表达重要或特定信息表达重要或特定信息3)表达观点、态度等表达观点、态度等（2）篇章组织）篇章组织1)围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点2)连贯地组句成段，组段成篇连贯地组句成段，组段成篇（3）语言运用）语言运用1)运用恰当的词汇运用恰当的词汇2)运用正确的语法运用正确的语法3)运用合适的句子结构运用合适的句子结构4)使用正确的标点符号使用正确的标点符号5)运用衔接手段表达句间关系运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等如对比、原因、结果、程度、目的等)（4）写作格式）写作格式运用正确的符合英语表达习惯的写作格式。大学英语四

34、级考试写作部分要求考生达运用正确的符合英语表达习惯的写作格式。大学英语四级考试写作部分要求考生达到到教学要求教学要求中的一般要求，即中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少l20词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。”四级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用

35、正四级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。大学英语四级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试题中，不再单独列项考核。大学英语四级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试题中，不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核要达到大学英语四级考试所考核的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到4500个单个单四四、各种试题的特点及答题技巧：各种试题的特点及答题技巧：（一）听力部分（一）听力部分1、四级考试对听力能力的要求、四级考试对听力能力的要求大

36、学英语课程教学基本要求大学英语课程教学基本要求对学生英语听力能力的一般要求对学生英语听力能力的一般要求(即四级水平即四级水平)可以量化为：可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低70%。L Listening词和词和700个词组个词组(见见教学要求教学要求参考词汇表参考词汇表)。4关于词汇和语法结构关于词汇和语法结构 2、四

37、级听力考试的演变过程、四级听力考试的演变过程从从87年到年到2006年，听力测试一直是四级考试中的第一项内容年，听力测试一直是四级考试中的第一项内容,传统的听力测试形式为部传统的听力测试形式为部分两部分分两部分,对话理解和短文理解。对话部分一般包括对话理解和短文理解。对话部分一般包括10个对话，涉及到英美生活的不同个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。短文部分一般有三个段落，侧面和英语表达的不同意念和功能。短文部分一般有三个段落，总计总计10个问题，分别个问题，分别涉及到考生对短文中重要信息或是重要细节的把握和理解。涉及到考生对短文中重要信息或是重要细节的把握和理解。20

38、06年年12月，新月，新四级四级考试在考试在全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。对话部分保留了全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。对话部分保留了8个传统形式的短对个传统形式的短对话，增加了话，增加了2组长对话，每组组长对话，每组610个话轮，两组共个话轮，两组共7个问题，每题有四个选项。短文听个问题，每题有四个选项。短文听力仍然为三个段落，段落长度在力仍然为三个段落，段落长度在200240词左右，总共词左右，总共10个问题；复合式听写要听三遍，个问题；复合式听写要听三遍，补全补全8个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为240到到280个

39、单词。个单词。3、新四级听力考试的题型分析、新四级听力考试的题型分析八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、接含义，间接暗示等。两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算等。事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算等。短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难度适当，短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难

40、度适当，话题比较流行，字数在话题比较流行，字数在250字左右的小品字左右的小品文或者小故事组成。每篇文章之后有文或者小故事组成。每篇文章之后有23个问题，问题往往涉及到考生对短文中重要个问题，问题往往涉及到考生对短文中重要细节，中心思想，作者态度，特殊词汇的理解。考生在短文理解中的难点在于信息量大，细节，中心思想，作者态度，特殊词汇的理解。考生在短文理解中的难点在于信息量大，很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可，就更增加了排除的难度。很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可，就更增加了排除的难度。L Listening复复合合式式听听写写包包括括两两个个部部分分，第第一一部部分分前前八

41、八个个空空格格要要求求考考生生根根据据磁磁带带内内容容准准确确地地填填出出空空格格所所缺缺词词汇汇，一一般般为为每每空空一一个个单单词词。第第二二部部分分后后三三个个空空格格要要求求考考生生听听完完后后根根据据自自己己的的理理解解写写出出文文章章中中所所缺缺少少的的信信息息。考考生生可可以以根根据据正正确确理理解解，用用自自己己的的话话语语，也也可可以以用用听听到到的的原原文文。复复合合式式听听写写的的短短文文长长度度一一般般为为250词词左左右右，全全文文朗朗读读三三遍遍，第第二二遍遍速速度度较较慢慢，中中间间有有停停顿顿。整个考试时间为整个考试时间为15分钟。分钟。 4复习方法复习方法（1

42、）扎实的语言基本功）扎实的语言基本功听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。论的能力以及运用背景知识的能力。词汇主要涉及如何处理词汇主要涉及如何处理“生词生词”的问题，即利用上的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，下文、同位语猜词的能力和一词多义的

43、辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语（2）预测、综合判断能力）预测、综合判断能力总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。信

44、息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时L Listening调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。提高理解力。提高理解力。（3）学会用英语思维）学会用英语思维听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做

45、一是浪费时间，二是影响理听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂的的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以（4）有关学科及社会背景知识）有关学科及社会背

46、景知识语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对

47、西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文，就缺少足够的有关学科知识，只是用我熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文，就5解题技巧解题技巧通过对历年试卷的听力部分所作的题项分析，充分表明考生听力的高低完全取决于通过对历年试卷的听力部分所作的题项分析，充分表明考生听力的高低完全取决于他们是否具备了以下他们是否具备了以下4个方面的基础：个方面的基础：一是坚实的语言基础一是坚实的语言基础；二是一定的文化背景；二是一定的文化背景L Listening很可能出错。很可能出错。知识知识；三是基本的听力技能；三是基本的听力技能；四是正确有效的听音习惯。；四是正确有效

48、的听音习惯。 听力材料的选材原则一般基于以下三点：听力材料的选材原则一般基于以下三点：一是对话部分为校园生活中的一般对话，句一是对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂子结构和内容不太复杂二是二是.短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等述等三是所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围。三是所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围。下面就听力部分的三种题型下面就听力部分的三种题型对话部分对话部分（1）对话部分应试策略）对话部分应试策略1)提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息提前阅读选项，判断问题所属，从而集

49、中精力于有关信息2)注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等3)注意加减运算，听到的不是答案注意加减运算，听到的不是答案4)注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座5)从语法、短语含义入手，判断隐含之意从语法、短语含义入手，判断隐含之意（2）对话部分五大解题技巧：）对话部分五大解题技巧：1）从语音、语调中辨别说话人的态度。）从语音、语调中辨别说话人的态度。2）抓住否定结构来解题。）抓住否定结构来解题。3）从虚拟语气中辨别说话人意图。）从虚拟语气中辨别说话人意图。L Listening谈一谈应试策略和具体的解

50、题技巧。谈一谈应试策略和具体的解题技巧。 4）利用转折信号词获取重要信息。）利用转折信号词获取重要信息。5）通过短语的内涵意义来解题。）通过短语的内涵意义来解题。例如：例如：W：Iheardthatyouhaddecidednottoattendthesportsmeet.Isthattrue?M:IthinkundernocircumstancesshouldIgiveuptherarechance.Q:Whatdowelearnfromthemansresponse?从从undernocircumstance及及rare中可知道这里是双重否定表示肯定。中可知道这里是双重否定表示肯定。（3）

51、对话部分常见的题型：）对话部分常见的题型：1）文化背景知识题型）文化背景知识题型M:Pleasebuytwopacksofcigarettesformewhileyouareatthestore.W:Iamnotgoingtoanystore.ImgoingtoseeAuntMary,butIwillgetthemforyouatthegasstation.Q:Wherewillthewomanstoponherway?A.AtacigarettestoreB.AtabusstationC.AtagasstationD.AtAuntMarys如果考生不知道国外的如果考生不知道国外的gassta

52、tion不仅出售汽油不仅出售汽油,也出售香烟等日用品这一社情也出售香烟等日用品这一社情,就就会把会把C项正确答案错选为项正确答案错选为A.L ListeningL Listening2）关键词题型）关键词题型 W:Excuseme,sir.ImgoingtosendthisparceltoLondon.Whatsthepostageforit?M:Letmesee.Itsonepoundfifty.Q:Whoisthewomanmostprobablyspeakingto?A.ArailwayporterB.AtaxidriverC.AbusconductorD.Apostalclerk对话中

53、的关键词是对话中的关键词是parcel（邮包）和（邮包）和postage（邮资）（邮资）,可见这位女士是在跟邮局工作可见这位女士是在跟邮局工作人员讲话人员讲话.识别出关键词就能选出正确答案识别出关键词就能选出正确答案D。3）数字计算题型）数字计算题型这类题要求考生获得有关数字的信息，有时还要进行简单的运算。这些数字主要包括这类题要求考生获得有关数字的信息，有时还要进行简单的运算。这些数字主要包括价格，时间，人或物的件数，门牌号码等等。价格，时间，人或物的件数，门牌号码等等。L ListeningW:Besidesthisshirt,Ialsowanttobuythatjacket. M:Cer

54、tainly.Thejacketis$10,sothetotalcostis$18.Q:Howmuchdoestheshirtcost?A.$18B.$8C.$10D.$10.8对话中出现了两个数字：对话中出现了两个数字：$10为夹克的价格，为夹克的价格，$18为总价格，所以通过简单的运算，可为总价格，所以通过简单的运算，可得出答案得出答案B。4）词汇题型）词汇题型这类题主要测试考生对对话中的某个词或短语的理解。这类题主要测试考生对对话中的某个词或短语的理解。W:Areyoucomingwithmetothehistorymuseum,George?M:Ialreadyhavemyhandsf

55、ullwiththisbookreport.Q:Whatdoesthemanmean?A.Hemusthandinareportaboutthemuseum.B.Hehasalreadyvisitedthemuseum.C.Hehastoreadahistorybook.D.Heistoobusytogowithher.这组对话主要考查考生对短语这组对话主要考查考生对短语haveoneshandfullwith的理解，如果考生知道这个的理解，如果考生知道这个短语的意思是短语的意思是很忙很忙或或忙于做某事忙于做某事，就会选出正确答案，就会选出正确答案D。5）语法题型）语法题型这类题型用以测试考生

56、对某个语法现象（如虚拟语气，倒装，强调，否定等结构的）理解。W:IamthinkingofgoingtoAustinforavisit.Doyouthinkitsworthseeing?M:Well,IwishIhadbeenthere.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?A.ThemanisplanningatriptoAustin.B.ThemanhasntbeentoAustinbefore.C.ThemandoesntlikeAustin.D.ThemanhasbeentoAustinbefore.对话中的对话中的IwishIhadbeenthere.

57、表示一种无法实现的愿望。事实是：他从未去过那里。表示一种无法实现的愿望。事实是：他从未去过那里。四个选项中只有四个选项中只有B项与之相符。项与之相符。6）建议题型）建议题型对话中常有一些表示建议的题目。其主要句型有以下几种：对话中常有一些表示建议的题目。其主要句型有以下几种：L ListeningWhydontyou?Whynot?Whybother?Howabout?Wouldntdo?Wouldntbewiser?W:Iamthinkingoftakingfivecoursesnextsemester.M:Wouldntfourbewiser?Q:Whatdoesthemanmean?A.

58、Therearetoomanycoursesofferedtostudents.B.Thewomanshouldtakefewercoursesnextterm.C.Themanwilltakefourcoursesnextsemester.D.Itiswisertotakemorethanfourcourses.此对话用的是反问句形式提出建议。即选四门课不更好吗？因此答案应为此对话用的是反问句形式提出建议。即选四门课不更好吗？因此答案应为B。7）But题型题型这种题型的特征为第一说话人所言无关紧要；第二说话人的回答包括两部分：先是一这种题型的特征为第一说话人所言无关紧要；第二说话人的回答包括

59、两部分：先是一个简单的短句，后接一个较长的句子，并且前后句用个简单的短句，后接一个较长的句子，并且前后句用but连接。考生一般只要听懂连接。考生一般只要听懂but后后的部分，即可选出答案。的部分，即可选出答案。L ListeningW:DidyouseelastnightsfilmonChannel4?M:Well,Imeanttoseeit,butafriendofminecametoseeme.Wehadanicelongtalkaboutourschooldays.Q:Whatdidthemandolastnight?A.Hewatchedtelevisionwithhisfriend.

60、B.Hestayedathometalkingwithhisfriend.C.Hewenttoseeafilmwithhisfriend.D.Hewenttoseehisschoolmate.这是一个典型的but题型，男士说，本来想看电视，但是一位朋友来拜访他，他们畅谈在学校的那段时光。因此可以排除A，C和D，答案是B，即他呆在家里跟朋友聊天。8）重复反问型）重复反问型这种题型的特点是第二说话人通常以反问语气重复第一说话人的某一部分，然后再这种题型的特点是第二说话人通常以反问语气重复第一说话人的某一部分，然后再说第二句话，陈述自己的观点和态度。该对话的重点就在第二说话人后半部分。说第二句话，陈

61、述自己的观点和态度。该对话的重点就在第二说话人后半部分。M:Letsseeifthebasketballgamehasstartedyet.W:Started?Itmustbeclearwhoiswinningbynow.Q:Whatdoesthewomanmean?A.Sheissurewhoisgoingtowin.B.Nowitisthegoodtimetostartthegame.C.Thegamehasbeengoingonforalongtime.D.Thesameteamalwayswins.L Listening对话中，男士讲，看看篮球赛开始了没有。女士反问一句，开始了没有？然

62、后说，现在连胜负都要见分晓了。言外之意是比赛已经进行了很长时间了。那么答案也就非C莫属了。短文部分短文部分（1）短文部分应试策略）短文部分应试策略1)提前阅读选项，增加听的目的性和针对性提前阅读选项，增加听的目的性和针对性2)注意把握首尾句，从整体上理解全文，这同样有利于主题题的解答注意把握首尾句，从整体上理解全文，这同样有利于主题题的解答3)听时记笔记，以掌握文章的主要细节内容。边听文章边看选项，按照听的顺序给听时记笔记，以掌握文章的主要细节内容。边听文章边看选项，按照听的顺序给最后再强调一下，大家要学会充分利用放最后再强调一下，大家要学会充分利用放Direction的时间，这个时候可以用来

63、分析的时间，这个时候可以用来分析选项，对将要听到的内容进行一些猜测和分析；另外在每道题目之间有约选项，对将要听到的内容进行一些猜测和分析；另外在每道题目之间有约20秒钟的间秒钟的间（2）短文部分四种解题方法：）短文部分四种解题方法：1）首先，预览所给的测试项目，预测短文的内容。）首先，预览所给的测试项目，预测短文的内容。2）留心短文开头和结尾的句子，它们通常是文章的中心或作者的观点，抓住它们，）留心短文开头和结尾的句子，它们通常是文章的中心或作者的观点，抓住它们，L Listening选项标号。选项标号。隔，希望也能充分运用，来分析下一道题目的选项。隔，希望也能充分运用，来分析下一道题目的选项

64、。文章的文章的中心也就明晰了。中心也就明晰了。3）边听边记录。边听边记录。4）由于短文听力是多种能力的综合测试，所以考生平时要熟悉基本语音知识及由于短文听力是多种能力的综合测试，所以考生平时要熟悉基本语音知识及常用词汇、语法等基础知识，扩大知识面，多读各种题材的文章，训练分析、推常用词汇、语法等基础知识，扩大知识面，多读各种题材的文章，训练分析、推（3）短文部分应注意问题：）短文部分应注意问题：1)一定要准确地把握主题句。因此听音时要抓听主题句。由于短文不同，主题句一定要准确地把握主题句。因此听音时要抓听主题句。由于短文不同，主题句的位置也不是固定不变的。有时在段首，有时在段尾，有时在段中，还

65、有时段手的位置也不是固定不变的。有时在段首，有时在段尾，有时在段中，还有时段手段尾相结合，共同表达一个完整的主题。就历年的全真题来看，主题句在段首的段尾相结合，共同表达一个完整的主题。就历年的全真题来看，主题句在段首的所占比例最大，段尾的次之。所以，在听短文时，一定要把开头和结尾听清。如所占比例最大，段尾的次之。所以，在听短文时，一定要把开头和结尾听清。如1997年年1月的月的PassageTwo:短文开头就是短文开头就是“TherearemanyreasonswhyfamilylifeinBritainhaschangedsomuchinthelastfiftyyears.”再过去的半个世纪

66、里，英再过去的半个世纪里，英国的家庭生活发生了很大变化，导致这种变化的原因很多。紧接着短文讲述，本国的家庭生活发生了很大变化，导致这种变化的原因很多。紧接着短文讲述，本世纪初的妇女解放运动和二次世界大战对经济所起作用；科学知识的进步，尤其世纪初的妇女解放运动和二次世界大战对经济所起作用；科学知识的进步，尤其是医学的发展；对待宗教，权威与传统的不同态度。这些都是是医学的发展；对待宗教，权威与传统的不同态度。这些都是L Listening导致家庭生活变化的原因。短文的第一个问题是导致家庭生活变化的原因。短文的第一个问题是:理、判断、综合的能力。理、判断、综合的能力。Whatisthispassag

67、emainlyabout?A.TheliberationmovementofBritishwomen.B.RapideconomicdevelopmentinBritain.C.Changingattitudetofamilylife.D.ReasonsforchangesinfamilylifeinBritain.如果考生识别出主题句在段首，就不难选出正确答案如果考生识别出主题句在段首，就不难选出正确答案D。2)综合推断题型。综合推断题型。该类题目测试考生的推理判断能力。要求根据短文提供的信息该类题目测试考生的推理判断能力。要求根据短文提供的信息做出做出合理的推测和判断。合理的推测和判断。如

68、如1996年年1月的第三篇短文：月的第三篇短文：Whatcanweinferfromthepassage?A.Mr.Spearsenjoyedlivinginprison.B.Mr.Spearswasknownasagreedymaninhiscommunity.C.ThepoliceinNewYorkwerenotveryefficient.D.TheonlywayforMr.Spearstosupporthisfamilywasbygoingtoprisonagain.短文中讲到：短文中讲到：Mr.Spears因为抢劫入狱，获释后，找不到工作。出于绝望，他又去抢因为抢劫入狱，获释后，找不到

69、工作。出于绝望，他又去抢劫，以此为手段，再次入狱。这样家人方得温饱。所以可以排除其他三个选项，确定劫，以此为手段，再次入狱。这样家人方得温饱。所以可以排除其他三个选项，确定D为正确答案。为正确答案。3)至于一些细节题，也可以称之为客观题，只能靠听前先浏览一下选项，在听音过程至于一些细节题，也可以称之为客观题，只能靠听前先浏览一下选项，在听音过程中有目的地去抓听，记录与题目有关的事实，例如时间，地点，人物等。中有目的地去抓听，记录与题目有关的事实，例如时间，地点，人物等。L Listening复合式听写复合式听写应该说这一部分对考生的要求比较高，因为它不但考查了考生听音，辩音的能力，还应该说这一

70、部分对考生的要求比较高，因为它不但考查了考生听音，辩音的能力，还涉及到对语篇的理解能力和相应的书面表达能力，是综合能力的测试。但他也有他自身的涉及到对语篇的理解能力和相应的书面表达能力，是综合能力的测试。但他也有他自身的优势。因为短文的大部分内容都已经给出，所以即使有时没有听清，也可以根据已有的知优势。因为短文的大部分内容都已经给出，所以即使有时没有听清，也可以根据已有的知识把所缺内容补全。以识把所缺内容补全。以1998年年1月的试题为例。月的试题为例。Veryfewpeoplecangetacollegedegreebefore11,butMichaelwasanexception.Hest

71、artedhighschoolwhenhewas5,finishinginjustninemonths.Hebecamethe(S1)worldsyoungestcollegegraduatewhenhewas10yearsand4monthsold,earningan(S2)architecturedegree.Nowat11Michaelsworkingonamastersdegreein(S3)artificialintelligence.ButMichaels(S4)successhasntalwayscomeeasy.(S5)Despitehisintelligence,hestil

72、llacksimportantlife(S6)experiences.Inoneclass,hehadtostruggletounderstand(S7)romanticnovels,because,hesays,Im11.Iveneverbeeninlovebefore.Anotherchallengewashissize.(S8)Highschoolphysicaleducationwasdifficultbecausealloftheequipmentwastoobigforthethenfive-year-oldstudent.Helikescomputerssomuch(S9)tha

73、tingraduateschoolhesstudyinghowtomakethemthinklikepeople.Hewantstomakerobotsdoalltheheavytasks.(S10)Michaelissmart,butheislikeeveryotherkid.L Listening在前在前7个空格中，尤其值得注意得是个空格中，尤其值得注意得是1，5，6。第一个空格处，许多考生听出是。第一个空格处，许多考生听出是worlds，但写成，但写成worlds，这儿就需考生运用已有的语法知识，判断出，这儿就需考生运用已有的语法知识，判断出worlds，应该是，应该是所有格形式，而不是

74、复数形式。同样第五个空格处的所有格形式，而不是复数形式。同样第五个空格处的Despite的字母的字母d应该大写，而许应该大写，而许多考生由于粗心写成小写，从而不能得分。多考生由于粗心写成小写，从而不能得分。6处应用复数形式，因为处应用复数形式，因为experience用用（1）复合式听写五大技巧）复合式听写五大技巧这个部分主要考核的是考生听的能力以及书面表达能力。做此部分时要注意以下几点：这个部分主要考核的是考生听的能力以及书面表达能力。做此部分时要注意以下几点：1）在播放在播放Directions部分时，快速浏览现有的材料，对所听的短文有一个大致的了部分时，快速浏览现有的材料，对所听的短文有

75、一个大致的了2）在在Directions部分快要结束的时候，及时将注意力转回文章开头，做好听写准备。部分快要结束的时候，及时将注意力转回文章开头，做好听写准备。3）听第一遍录音时，重点在于理解全文，而不要急于动笔。正确的做法是：一边听听第一遍录音时，重点在于理解全文，而不要急于动笔。正确的做法是：一边听录音，录音，一边看文字材料，重点在空格部分，力争听懂空格处是一个短语还是一个句一边看文字材料，重点在空格部分，力争听懂空格处是一个短语还是一个句4）听第二遍录音时，考生应利用空格后的停顿时间，以最快的速度记录空格内的词句。）听第二遍录音时，考生应利用空格后的停顿时间，以最快的速度记录空格内的词句

76、。5）第三遍录音提供了一次检查修改的机会。第三遍录音提供了一次检查修改的机会。L Listening作经验，经历时是可数名词。作经验，经历时是可数名词。解，力解，力争把握篇章大意。争把握篇章大意。子，为第二遍听子，为第二遍听录音、写内容打好基础。录音、写内容打好基础。（2）复合式听写答题注意事项：）复合式听写答题注意事项：在做复合听写时，要学会采用速写速记，简写等在做复合听写时，要学会采用速写速记，简写等手段，快速地记录下听到的内容，尤其是句子。在第三遍听音时，要核查所写的句子是手段，快速地记录下听到的内容，尤其是句子。在第三遍听音时，要核查所写的句子是否准确无误，有无语法错误，如字母大小写，

77、名词单复数，主谓一致，动词时态的统一，否准确无误，有无语法错误，如字母大小写，名词单复数，主谓一致，动词时态的统一，冠词的运用等。争取把应得的分全部拿到手，要提醒大家的是，要真正提高听力理解能冠词的运用等。争取把应得的分全部拿到手，要提醒大家的是，要真正提高听力理解能力，只能通过大量的练习和知识的积累，总结出更多的适合自己的解题方法，迎战难度力，只能通过大量的练习和知识的积累，总结出更多的适合自己的解题方法，迎战难度日益增加的考试。日益增加的考试。（二）阅读理解部分：（二）阅读理解部分：新考试大纲对阅读理解的基本要求是能顺利阅读语言难度中等的一般性新考试大纲对阅读理解的基本要求是能顺利阅读语言

78、难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3的材料时，能掌握中心大的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。词。同旧大纲相同旧大纲相比，对阅读的速度的要求提高了每分钟比，对阅读的速度的要求提高

79、了每分钟20词。在新的四级考试题中，阅读理词。在新的四级考试题中，阅读理解部分所占的比例由原来的解部分所占的比例由原来的40%降为降为35%，但仍在试卷中占有很大比例，并但仍在试卷中占有很大比例，并且对阅读能力也有了更高的要求，阅读理解部分测试已细分为两节，即仔细且对阅读能力也有了更高的要求，阅读理解部分测试已细分为两节，即仔细阅读理解和快速阅读理解。这就要求我们进一步提高阅读理解的能力，并阅读理解和快速阅读理解。这就要求我们进一步提高阅读理解的能力，并L Listening掌握一些阅读技巧，以适应试题难度不断增加的趋势。掌握一些阅读技巧，以适应试题难度不断增加的趋势。1.阅读理解测试的目的要

80、求阅读理解测试的目的要求：从测试的内容可以看出四级考试对大学生英语语言技巧的要求范围。通常我们将语从测试的内容可以看出四级考试对大学生英语语言技巧的要求范围。通常我们将语言技巧分为五个方面：听、说、读、写、译。言技巧分为五个方面：听、说、读、写、译。这五个方面又可分为两个部分：接收部分这五个方面又可分为两个部分：接收部分(receptive)和再生部分和再生部分(productive)。听和读属于前者。听和读属于前者,说、写、译属于后者。说、写、译属于后者。根据以上根据以上五个方面的测试内容五个方面的测试内容,我们可以看出目前四级考试对大学英语的要求主要还是侧重在接我们可以看出目前四级考试对大

81、学英语的要求主要还是侧重在接收技巧部分收技巧部分,这里包括听力理解和阅读理解。阅读理解题旨在考查学生综合运用英语语这里包括听力理解和阅读理解。阅读理解题旨在考查学生综合运用英语语言知识和阅读技能以及理解英语书面材料的能力，这种能力主要包括以下几点：言知识和阅读技能以及理解英语书面材料的能力，这种能力主要包括以下几点：1、掌、掌握所读材料的主旨和大意，包括段落大意和全文中心思想；握所读材料的主旨和大意，包括段落大意和全文中心思想；2、了解阐述主旨的事实和、了解阐述主旨的事实和细节。此类试题通常涉及事件发生的时间、地点、人物、因果、过程、情景、数字等；细节。此类试题通常涉及事件发生的时间、地点、人

82、物、因果、过程、情景、数字等；3、根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；、根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；4、根据上下文或全文判断词汇或短语、根据上下文或全文判断词汇或短语2.阅读理解复习方法：阅读理解复习方法：在了解了阅读理解考题的测试目的要求之后在了解了阅读理解考题的测试目的要求之后,再来看看应如何做考前复习。再来看看应如何做考前复习。总的说总的说来考前复习可以分为三大部分来考前复习可以分为三大部分,一是准备有关的复习资料；二是了解如何使用复习资一是准备有关的复习资料；二是了解如何使用复习资料；三是了解做题时碰到一些问题如何解决。考前的复习资料应包括：大学英语四级料；三是了解做题

83、时碰到一些问题如何解决。考前的复习资料应包括：大学英语四级考试大纲考试大纲,大学英语四级考试词汇表大学英语四级考试词汇表,大学英语四级考试历年考试曝光题大学英语四级考试历年考试曝光题,与之相适应与之相适应的阅读类考试应试技巧指导书及相应的模拟试题集。的阅读类考试应试技巧指导书及相应的模拟试题集。大学英语四级考试大纲对阅读测大学英语四级考试大纲对阅读测试的要求做出了具体的要求试的要求做出了具体的要求,比如对词汇的要求比如对词汇的要求,对阅读量的要求对阅读量的要求,对阅读速度的对阅读速度的L Listening的意义；的意义；5、领会作者的观点和态度。、领会作者的观点和态度。要求要求,对阅读范围的

84、要求对阅读范围的要求,对阅读理解准确率的要求等等。对阅读理解准确率的要求等等。要求要求,了解这些具体要求了解这些具体要求,对复习的方向就能把握得更为清楚。大学英语四级考试词汇表对复习的方向就能把握得更为清楚。大学英语四级考试词汇表或词汇用书可以帮助考生考前了解四级词汇的范围。一些主要词汇的用法或词汇用书可以帮助考生考前了解四级词汇的范围。一些主要词汇的用法,同时在做同时在做习题时词汇书可作为词典用。习题时词汇书可作为词典用。历年考试曝光题可使考生明确试题的具体内容和难度历年考试曝光题可使考生明确试题的具体内容和难度,还可以测量出自己离标准考试要求的距离。最后还可以测量出自己离标准考试要求的距离

85、。最后,也是十分重要的部分就是要读较好也是十分重要的部分就是要读较好的阅读类考试应试技巧指导书及相应的练习和模拟试题集。这类书能帮助你了解试题的阅读类考试应试技巧指导书及相应的练习和模拟试题集。这类书能帮助你了解试题题型的特点题型的特点,分析可能出错的原因分析可能出错的原因,找出答题的规律找出答题的规律,解释疑难问题。再通过大量的实解释疑难问题。再通过大量的实战训练战训练,帮你尽快的提高答题的能力。考生在考前复习时应该注意以下一些问题：帮你尽快的提高答题的能力。考生在考前复习时应该注意以下一些问题：1、不要过于看重背词汇表、不要过于看重背词汇表,许多单词的意思孤立看时与放在具体语言环境中使用时

86、的许多单词的意思孤立看时与放在具体语言环境中使用时的意思是不一样的意思是不一样的,而四级考试主要侧重于测试词汇在特定环境中的意思。而四级考试主要侧重于测试词汇在特定环境中的意思。2、大量做题固然能够帮助提高答题的能力、大量做题固然能够帮助提高答题的能力,但是不能忽视做题速度。要培养阅读、做但是不能忽视做题速度。要培养阅读、做题的节奏感题的节奏感,也就是说以一种恰当的节奏完成一篇文章的浏览、读题、查读和选题。也就是说以一种恰当的节奏完成一篇文章的浏览、读题、查读和选题。否则否则,考试时心情紧张考试时心情紧张,控制不好时间控制不好时间,就会造成在规定的时间内做不完题或做不好题。就会造成在规定的时间

87、内做不完题或做不好题。3、复习时不要太注重计算做题的对错、复习时不要太注重计算做题的对错,得多少分得多少分.要善于总结经验要善于总结经验,找出自己的长处与找出自己的长处与短处短处,比如出错时找出为什么比如出错时找出为什么?什么类型的文章和题型是自己的弱项什么类型的文章和题型是自己的弱项,然后进行一段时然后进行一段时间的针对性训练。间的针对性训练。4、阅读类的考题的文章内容涉及的范围很广、阅读类的考题的文章内容涉及的范围很广,复习时除了做题以外复习时除了做题以外,还应注意尽量通还应注意尽量通过阅读扩大自己的知识面过阅读扩大自己的知识面,这对做选题这对做选题,理解好文章很有帮助。理解好文章很有帮助

88、。阅读类考题在四级考试中所占的比重较大阅读类考题在四级考试中所占的比重较大,不得忽视不得忽视,但是如果能够了解其特点、但是如果能够了解其特点、熟悉其要求并掌握正确的复习方法熟悉其要求并掌握正确的复习方法,一定能够取得良好的成绩。一定能够取得良好的成绩。L Listening3.快速阅读应试策略快速阅读应试策略(1)题型要求：题型要求：要求在要求在15分钟内完成一篇分钟内完成一篇10001200字左右的文章和后面的字左右的文章和后面的10道题（前道题（前7个是判断个是判断1)判断正误：与文中内容相符时选判断正误：与文中内容相符时选Y(foryes)，不符时选，不符时选N(forno)，未提及或找

89、不到，未提及或找不到2)补充句子：答案基本都是原文中出现的原词，用不多于补充句子：答案基本都是原文中出现的原词，用不多于10个词回答。个词回答。(2)应试策略：应试策略：略读略读(Skimming)：1)利用印刷细节，如标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字、注释等，对文章利用印刷细节，如标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字、注释等，对文章2)以一般阅读速度，阅读文章开头的一二段，力求抓住文章大意、背景、作者以一般阅读速度，阅读文章开头的一二段，力求抓住文章大意、背景、作者L Listening文化、产品说明书等。文化、产品说明书等。快速阅读文章属于信息密集性文章，体裁一般为说明文，题快速阅读文

90、章属于信息密集性文章，体裁一般为说明文，题材涉及环保、科技、教育、材涉及环保、科技、教育、的风格等。的风格等。进行预测性的略读。进行预测性的略读。正误，后正误，后3个是补充句子）。个是补充句子）。依据时选依据时选NG(fornotgiven)。3)阅读段落的主题句和结论句。阅读段落的主题句和结论句。4)注意转折词和序列词。注意转折词和序列词。寻读寻读(Scanning)：1)利用材料的编排形式，如字母顺序、日期、时间等。利用材料的编排形式，如字母顺序、日期、时间等。2)利用章节标题和说明。利用章节标题和说明。3)抓提示词（与题目相关的词）。抓提示词（与题目相关的词）。（3）注意事项：）注意事项

91、：1）尊重原文，不要凭借自己的知识。）尊重原文，不要凭借自己的知识。2）题目中若出现）题目中若出现must,only,all及及always，答案一般不会是，答案一般不会是Y。3）答案选择的规律：三种答案一般都要出现，）答案选择的规律：三种答案一般都要出现，NG的比例最小（的比例最小（1-2个）。个）。4）相信自己的第一感觉。）相信自己的第一感觉。5）注意题目要求答什么：）注意题目要求答什么：Y/N/NG,T/F/NG,Yes/No/NotGivenL Listening（4）解题步骤：）解题步骤：第一步：定位第一步：定位1）仔细阅读各小标题归纳出文章的主旨）仔细阅读各小标题归纳出文章的主旨。

92、2）找出题目中的关键词，先定位到一个段落，然后快速浏览该段，找出与题目相关）找出题目中的关键词，先定位到一个段落，然后快速浏览该段，找出与题目相关3）仔细阅读这一句或几句话，确定正确答案。）仔细阅读这一句或几句话，确定正确答案。4）题目的顺序与文章的顺序基本一致。）题目的顺序与文章的顺序基本一致。第二步：判断，根据以下原则和规律，确定正确答案。第二步：判断，根据以下原则和规律，确定正确答案。判断题：判断题：（1）Y(foryes)1）题目是原文的同义表达，通常用同义词或同义结构。）题目是原文的同义表达，通常用同义词或同义结构。2）题目是根据原文中的几句话作出推断或归纳。）题目是根据原文中的几句

93、话作出推断或归纳。L Listening的一句或几句话。的一句或几句话。（2）N(forno)1）题目与原文直接相反，通常用反义词，）题目与原文直接相反，通常用反义词，not+同义词及反义结构。同义词及反义结构。2）原文和题目中使用了表示不同范围、频率、可能性的词。原文中常用）原文和题目中使用了表示不同范围、频率、可能性的词。原文中常用:many,sometimes,unlikely等词，题目中常用等词，题目中常用all,usually,always,impossible等词。等词。3）原文中包含条件状语，如）原文中包含条件状语，如if,unless,ifnot，题目中去掉条件成分。，题目中去

94、掉条件成分。4）原文是两个或多个情形（通常是两种情形）都可以，常有）原文是两个或多个情形（通常是两种情形）都可以，常有bothand,and,or及及also等词，而题目只有一种情形，即题目是用等词，而题目只有一种情形，即题目是用must,only等词。有时正好相反。等词。有时正好相反。（3）NG(fornotgiven)1）题目中的某些内容在原文中没有提及或文中找不到依据。）题目中的某些内容在原文中没有提及或文中找不到依据。2）题目中涉及的范围小于原文涉及的范围。）题目中涉及的范围小于原文涉及的范围。3）原文是某人的目标、想法、愿望、保证、发誓等，而题目是事实。）原文是某人的目标、想法、愿望

95、、保证、发誓等，而题目是事实。（4）补充句子（）补充句子（SentenceCompletion）题目中的题目中的“形形+名名”结构由原文中的结构由原文中的“动动+副副”结构转换而来。题目中的句子结构与原文结构转换而来。题目中的句子结构与原文L Listening中的句子结构没有明显的区别，答案的确定可根据题目中某一关键词。中的句子结构没有明显的区别，答案的确定可根据题目中某一关键词。4.多项选择阅读理解题的各类题型及干扰项特点多项选择阅读理解题的各类题型及干扰项特点词汇语义题干扰项特点词汇语义题干扰项特点1)与上下文并不相吻合的我们所熟悉的定义与上下文并不相吻合的我们所熟悉的定义2)与上下文似

96、乎相吻合的错误定义与上下文似乎相吻合的错误定义3)出现在上下文中的与本词词性相同的词出现在上下文中的与本词词性相同的词4)问及指代词时，干扰项一般是上下文中出现的名词或名词短语问及指代词时，干扰项一般是上下文中出现的名词或名词短语主旨大意题干扰项特点主旨大意题干扰项特点1)覆盖面太大，太笼统，大大超出了短文论述的范围覆盖面太大，太笼统，大大超出了短文论述的范围2)覆盖面太窄，在内容上只涉及短文的某一部分或若干要点覆盖面太窄，在内容上只涉及短文的某一部分或若干要点3)仅为短文的某一要点或某一细节仅为短文的某一要点或某一细节4)与短文内容擦边，但偏离文章主题与短文内容擦边，但偏离文章主题5)与文章

97、内容毫不相干，或与文章内容相悖与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖L Listening细节题干扰项特点细节题干扰项特点1)与短文细节部分相吻合，部分相悖与短文细节部分相吻合，部分相悖2)是短文细节，但不是要点或主要论据是短文细节，但不是要点或主要论据3)是短文细节，但不符合题干要求，题干指向的应在短文其他位置是短文细节，但不符合题干要求，题干指向的应在短文其他位置4)与常识相吻合但短文未提及与常识相吻合但短文未提及5)明显与短文细节不符，相反或短文为提及明显与短文细节不符，相反或短文为提及逻辑推理题干扰项特点逻辑推理题干扰项特点1)不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点不是在文

98、章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点2)虽然可以以文章提供的事实或内在推理为基础进行推理，但推理过头，概括过度虽然可以以文章提供的事实或内在推理为基础进行推理，但推理过头，概括过度3)是短文内容的简单重述，而非推而论之是短文内容的简单重述，而非推而论之4)似推论得知，但实与原文内容主题相矛盾似推论得知，但实与原文内容主题相矛盾5)与常识相吻合，但非从短文内容推论得出与常识相吻合，但非从短文内容推论得出6)偏离文章主题，属主观臆断的结论，推理过头，概括过度偏离文章主题，属主观臆断的结论，推理过头，概括过度L Listening观点态度题干扰项特点观点态度题干扰项特点通过对历年真题的分析，

99、在考查学生推测作者观点态度的是，一般正确选项要么通过对历年真题的分析，在考查学生推测作者观点态度的是，一般正确选项要么是肯定，要么是否定，且以否定态度居多；一般出现的中性词语大多为干扰项目。是肯定，要么是否定，且以否定态度居多；一般出现的中性词语大多为干扰项目。5.多项选择阅读理解试题的解题技巧：多项选择阅读理解试题的解题技巧：阅读的最终目的就是理解文章，掌握信息，阅读技巧也就是如何在尽可阅读的最终目的就是理解文章，掌握信息，阅读技巧也就是如何在尽可能短的时间内掌握每篇文章所包涵的信息的方法。笔者将阅读技巧归纳如下：能短的时间内掌握每篇文章所包涵的信息的方法。笔者将阅读技巧归纳如下：(1)不要

100、逐字逐词地读，而要以意思或句子为单位不要逐字逐词地读，而要以意思或句子为单位逐字逐词的阅读会过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且往往逐字逐词的阅读会过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且往往(2)要学会跨越生词障碍要学会跨越生词障碍影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了，若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了，若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟坎，使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便流入佳境，冲不过去么生词便是顽石、沟坎，使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便流入佳境，冲不过去就成为一潭死水。注意通过上下文的提示猜词。考生切忌一遇到生词就

101、着急，甚就成为一潭死水。注意通过上下文的提示猜词。考生切忌一遇到生词就着急，甚L Listening不容易抓住文章的中心大意。不容易抓住文章的中心大意。至停留太久以致影响整个文章的阅读。至停留太久以致影响整个文章的阅读。对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：词义：看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词同义词。有时下文会对一个词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。做解释，或者提供一些暗示。看看生词在文章中的看看生词在文章中的词性词性

102、，即看这个是名词、动词、，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。形容词、副词或其他词类。看看这个词在文中与那些词看看这个词在文中与那些词搭配搭配使用，再根据自己的其使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测了。他知识，就可以进行正确的猜测了。根据根据构词法构词法猜词。猜词。分析生词的构成，尤其是词分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如你认识这两个词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如你认识这两个词write和和similar，根据前缀，根据前缀re-和后缀和后缀-ity的含义，你就可以准确的猜出的含义，你就可以准确的猜出r

103、ewrite和和similarity这两这两个词的意思。个词的意思。看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境语境相比较，相比较，也许更能准的猜出词义。也许更能准的猜出词义。充分利用你关于所阅读的充分利用你关于所阅读的内容内容已有的知识。已有的知识。利用文中所利用文中所附的插图等附的插图等直观线索直观线索猜测词义。猜测词义。举例；举例；列举及标点符号列举及标点符号(特别是冒号，破折号，括号特别是冒号，破折号，括号等等)也可以帮助考生推测词义，考生自己的知识也可提供很多帮助。也可以帮助考生推测词义，考生自己的知识也可提供很多帮助。例如：例

104、如：1）同义词线索）同义词线索如：如：Ididnothavearollonmyplate,butIdontlikebreadmuchanyway.（我盘子里没有面包圈，反正我也不喜欢吃面包。）（我盘子里没有面包圈，反正我也不喜欢吃面包。）从后半句可以看见，说话人不喜欢吃面包，可见从后半句可以看见，说话人不喜欢吃面包，可见roll也是一种面包。通过也是一种面包。通过bread这个词，可这个词，可以猜出以猜出roll的词义。的词义。L Listening如：如：Wearegladthatweliveneartheseabecausewelovetoeatflounder.（我们非常高兴住在海边，因

105、为我们非常爱吃比目鱼。）（我们非常高兴住在海边，因为我们非常爱吃比目鱼。）这句话如果只看后半句，很难推断这句话如果只看后半句，很难推断“flounder”的意思，而从前半句的意思，而从前半句所提供的处所所提供的处所“thesea”则可推断出则可推断出flounder是一种鱼或水产品。是一种鱼或水产品。2）环境线索）环境线索3）用途线索）用途线索如：如：Welikeournewhousebecauseithasafewelmsinthebackyardthatwillgiveusshadeandkeepthehousecooler.（我们喜欢新家，因为它的后院有几棵榆树给我们遮荫，使得房子凉爽。

106、）（我们喜欢新家，因为它的后院有几棵榆树给我们遮荫，使得房子凉爽。）通过通过elms具有能给房子遮荫，使房子凉爽的作用，我们不难猜出具有能给房子遮荫，使房子凉爽的作用，我们不难猜出elms是一种树。是一种树。4）对比线索）对比线索如：如：Sheisusuallypromptforallherclasses,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.（他一直都是准时上课，但是今天第一节课上了一半她才到。）（他一直都是准时上课，但是今天第一节课上了一半她才到。）but一词表示意思的转折，因此一词表示意思的转折，因此but前后的意思是相反的。后半句的意

107、思是她今天在第前后的意思是相反的。后半句的意思是她今天在第一节课上了一半时才来，因此反向推断可得出她平时一向一节课上了一半时才来，因此反向推断可得出她平时一向“准时准时”的结论。的结论。L Listening5）说明线索）说明线索如：如：Tomisverysmart.Healwaysknowstheanswerstoalltheteachersquestions.（Tom很聪明，他总是能回答老师们所有的问题。）很聪明，他总是能回答老师们所有的问题。）第二句是对第一句的补充说明，一个能回答老师所有问题的男孩一定是很聪明的。第二句是对第一句的补充说明，一个能回答老师所有问题的男孩一定是很聪明的。6

108、）顺序线索）顺序线索如：如：AfterMsEllisputtheletterintheenvelope,shesealeditandputastamponit.（MsEllis把信装到信封里，她把信封封上，然后贴上邮票。）把信装到信封里，她把信封封上，然后贴上邮票。）寄信时，正常的顺序应是先把信入信封，封上口，然后贴上邮票。根据前后动作，不寄信时，正常的顺序应是先把信入信封，封上口，然后贴上邮票。根据前后动作，不难看出难看出seal是是“封口封口”的意思。的意思。(3)培养良好的阅读习惯，默读增加阅读速度。培养良好的阅读习惯，默读增加阅读速度。首先，阅读时不要一个词一个词地读，更不要小声地念。

109、这样做会减慢阅读速度，首先，阅读时不要一个词一个词地读，更不要小声地念。这样做会减慢阅读速度，而且还会影响考生理解某句话的意思；其次，阅读时不要有辅助动作。有的学生在默而且还会影响考生理解某句话的意思；其次，阅读时不要有辅助动作。有的学生在默读时常常喜欢用手指或笔、尺之类的东西指着单词，结果是大大减低速度。因为视线读时常常喜欢用手指或笔、尺之类的东西指着单词，结果是大大减低速度。因为视线移动的速度总要大大超过手指点的速度，而且这种多余的动作还会分散学生的注意力，移动的速度总要大大超过手指点的速度，而且这种多余的动作还会分散学生的注意力，对理解文章意思不利。对理解文章意思不利。(4)略读和查读略

110、读和查读做阅读理解题，总体上来说有两种方法：一是先看文章，再看题；另一种是先看做阅读理解题，总体上来说有两种方法：一是先看文章，再看题；另一种是先看题，再看文章。这两种方法各有利弊，因人而异。但不管是采用哪一种方法。都应题，再看文章。这两种方法各有利弊，因人而异。但不管是采用哪一种方法。都应该清楚它们的特点，尤其是在这两种方法中合理地使用略读与查读技巧。该清楚它们的特点，尤其是在这两种方法中合理地使用略读与查读技巧。L Listening1）先看文章，再看题，即先略读再查读。）先看文章，再看题，即先略读再查读。应用这种方法做题，一般可以采用以下步骤：首先用应用这种方法做题，一般可以采用以下步骤

111、：首先用12分钟的时间快速浏览全文，分钟的时间快速浏览全文，大致了解全文中心及每段的侧重点；然后再用大致了解全文中心及每段的侧重点；然后再用12分钟的时间将五个问题及选项粗略分钟的时间将五个问题及选项粗略读一遍，大致了解要回答哪五个问题和有哪几种题型，同时大致确定一下这五个问题读一遍，大致了解要回答哪五个问题和有哪几种题型，同时大致确定一下这五个问题在原文中的出处；接下来用大约在原文中的出处；接下来用大约56分钟的时间分别细读与五个问题有关的段落和句分钟的时间分别细读与五个问题有关的段落和句子，对五个问题的选项做出判断。这种方法的优点在于视野广阔，心中有数，主次分子，对五个问题的选项做出判断。

112、这种方法的优点在于视野广阔，心中有数，主次分明，整个做题过程步骤清楚，时间容易控制。但是这种方法对快速浏览的技能要求较明，整个做题过程步骤清楚，时间容易控制。但是这种方法对快速浏览的技能要求较高，要在短时间内快速地通过关键词找到中心内容，否则会因为反高，要在短时间内快速地通过关键词找到中心内容，否则会因为反2）先看题，再看文章，即先查读再略读。）先看题，再看文章，即先查读再略读。应用这种方法一般采取以下步骤：首先用应用这种方法一般采取以下步骤：首先用12分钟的时间看五个问题及选项，从分钟的时间看五个问题及选项，从中先将细节题和主旨题分开，先做细节题；第二步是带着这些细节题到原文中快速中先将细节

113、题和主旨题分开，先做细节题；第二步是带着这些细节题到原文中快速查读，找到相关的段落和句子，然后做出判断，这个过程大约需要查读，找到相关的段落和句子，然后做出判断，这个过程大约需要45分钟；第三分钟；第三步是解决往往要通过阅读全文才能回答的一至两个问题，这时再快速地浏览全文，步是解决往往要通过阅读全文才能回答的一至两个问题，这时再快速地浏览全文，把握总体的内容或观点，做出主旨题的判断。这种方法的优点是快速、直接，阅读把握总体的内容或观点，做出主旨题的判断。这种方法的优点是快速、直接，阅读时目的性强，可以减少读无关信息的时间。但是做题时全局观念差些，不能够借助时目的性强，可以减少读无关信息的时间。

114、但是做题时全局观念差些，不能够借助中心内容的把握来判断选项的对错。另外孤立地看题比较容易忘记，往往看了文章中心内容的把握来判断选项的对错。另外孤立地看题比较容易忘记，往往看了文章L Listening复查找的次数增多而耽误时间。复查找的次数增多而耽误时间。后还要看题，对记忆的要求比较高。后还要看题，对记忆的要求比较高。略读和查读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键句和主题句。略读和查读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键句和主题句。主题句可能在各段开头、中间或结尾，也可能需要自己概括。总之，掌握一定的主题句可能在各段开头、中间或结尾，也可能需要自己概括。总之，掌握一定的6.选词

115、填空阅读理解题的答题方法选词填空阅读理解题的答题方法新四级的篇章词汇结构题比较棘手，成了四级考试中一个不小的拦路虎，也新四级的篇章词汇结构题比较棘手，成了四级考试中一个不小的拦路虎，也是考生感到最为头痛的一个题型。这个题型最主要的还是集中考查了考生的是考生感到最为头痛的一个题型。这个题型最主要的还是集中考查了考生的英语基本功，比如说词性的辨别，常用搭配的掌握，以及上下文的衔接等等。英语基本功，比如说词性的辨别，常用搭配的掌握，以及上下文的衔接等等。（1）解题步骤有四步）解题步骤有四步:第一步第一步:通读全文，通读全文，特别是每个段落的首末句，迅速抓住文章的主题和中心。特别是每个段落的首末句，迅

116、速抓住文章的主题和中心。第二步第二步:对所给出的备选单词进行词性分类。对所给出的备选单词进行词性分类。第三步第三步:根据上下文意思进行填空根据上下文意思进行填空(结合样题详细讲解结合样题详细讲解)。第四步第四步:检查核对。检查核对。L Listening阅读技巧，有利于我们提高阅读理解力。阅读技巧，有利于我们提高阅读理解力。（2）解题五大绝招）解题五大绝招:1)词性判断词性判断2)常用搭配常用搭配3)内在逻辑内在逻辑4)感情色彩感情色彩5)语法常识语法常识下面，我就针对样题，并结合解题方法，命题特点进行全面剖析下面，我就针对样题，并结合解题方法，命题特点进行全面剖析:WhenRobertoFe

117、lizcametotheUSAfromtheDominicanRepublic,heknewonlyafewwordsofEnglish.Educationsoonbecamea_47_Icouldntunderstandanything,hesaid.He_48_fromhisteachers,camehomeintears,andthoughtaboutdroppingout.ThenMrs.Malave,abilingualeducator,begantoworkwithhimwhileteachinghimmathandscienceinhis_49_Spanish.Shehelped

118、mestaysmartwhileteachingmeEnglish,hesaid.Giventhechancetodemonstratehisability,he_50_confidenceandbegantosucceedinschool.Today,heisa_51_doctor,runshisownclinic,andworkswithseveralhospitals.Everyday,heusesthelanguageandacademicskillshe_52_throughbilingualeducationtotreathispatients.Robertosstoryisjus

119、toneof_53_successstories.Researchhasshownthatbilingualeducationisthemost_54_waybothtoteachchildrenEnglishandensurethattheysucceedacademically.InArizonaandTexas,bilingualstudents_55_outperformtheirpeersinmonolingualprograms.Calexico,Calif.,implementedbilingualeducation,andnowhasdropoutratesthatareles

120、sthanhalfthestateaverageandcollege_56_ratesofmorethan90%.InElPaso,bilingualeducationprogramshavehelpedraisestudentscoresfromthelowestinTexastoamongthehighestinthenation.注意：此部分试题请在答题卡注意：此部分试题请在答题卡2上作答：上作答：A)wonderI)hidB)acquiredJ)prominentC)consistentlyK)decentD)regainedL)countlessE)nightmareM)recall

121、edF)nativeN)breakthroughG)acceptanceO)automaticallyH)effectiveL Listening解题思路与命题点剖析解题思路与命题点剖析:当考生通读完文章后，接着要对所给备选词汇进行词性分类当考生通读完文章后，接着要对所给备选词汇进行词性分类:名词名词:E)nightmareG)acceptanceN)breakthroughA)wonder形容词形容词:J)prominentF)nativeL)countlessK)decentH)effective副词副词:C)consistentlyO)automatically动词动词:B)acquir

122、edI)hidD)regainedM)recalled然后根据上下文的衔接，基本语法知识，固定搭配，词义感情色彩进行答题。然后根据上下文的衔接，基本语法知识，固定搭配，词义感情色彩进行答题。47)根据基本语法常识判断，根据基本语法常识判断，在该空前有一个冠词在该空前有一个冠词“a”，说明该空应该填一个名词，说明该空应该填一个名词，而且进一步推断，一定为可数名词并且是单数名词，然后我们就从刚才词性归类后的而且进一步推断，一定为可数名词并且是单数名词，然后我们就从刚才词性归类后的名词中进行寻找答案。名词中进行寻找答案。由此可以进一步缩小范围，由由此可以进一步缩小范围，由5选选1变成了变成了4选选1

123、。我们根据上我们根据上下文还可以看到，下文还可以看到，上一句提到上一句提到RobertoFeliz只知道一些英语单词，而该空后面一句只知道一些英语单词，而该空后面一句的意思是他说我不理解任何事情，由此可以判断出的意思是他说我不理解任何事情，由此可以判断出47空的名词感情色彩应该为负面或空的名词感情色彩应该为负面或者说为贬义，由此缩小了包围圈，在这者说为贬义，由此缩小了包围圈，在这4个名词中，有贬义含义的只有个名词中，有贬义含义的只有E)nightmare，因此我们迅速锁定答案。总结因此我们迅速锁定答案。总结:该题目的考查重点为词性分类以及对上该题目的考查重点为词性分类以及对上L Listeni

124、ng下文感情色彩的判断。下文感情色彩的判断。48)首先根据语法常识判断，首先根据语法常识判断，该空所填词的词性应该为动词，该空所填词的词性应该为动词，而细心的同学很而细心的同学很快可以发现，在这个空后出现了快可以发现，在这个空后出现了and这个词，这个词，表明这是一个平行结构，这个发表明这是一个平行结构，这个发现对于解这个题目非常重要，根据现对于解这个题目非常重要，根据and前后的动词判断，此处也应该填动词的前后的动词判断，此处也应该填动词的过去时，过去时，我们再进一步判断，该空后面句子的意思为我们再进一步判断，该空后面句子的意思为“他回到家后就哭，而且他回到家后就哭，而且想着辍学想着辍学”，

125、由此我们判断这个地方所填的动词的感情色彩也应该为贬义的，由此我们判断这个地方所填的动词的感情色彩也应该为贬义的，与该句后面并列结构的感情色彩应该一直，我们不难判断该空应该填与该句后面并列结构的感情色彩应该一直，我们不难判断该空应该填I)hid。总。总结结:该题目的考查重点为平行结构以及句子所表达的感情色彩。该题目的考查重点为平行结构以及句子所表达的感情色彩。49)首先根据基本语法常识来判断，首先根据基本语法常识来判断，该空所填的词应该是来修饰该空所填的词应该是来修饰Spanish，所以所以我们判断该空应该填一个形容词。首先我们从词性这个角度缩小了范围，迈出了我们判断该空应该填一个形容词。首先我

126、们从词性这个角度缩小了范围，迈出了成功解题的第一步。接着，我们来看一下上下文的含义。上文提到成功解题的第一步。接着，我们来看一下上下文的含义。上文提到Mrs。Malave是一位双语教师是一位双语教师(abilingualeducator)，当教他数学和科学的时候用当教他数学和科学的时候用。从这里。从这里我们可以看出，我们可以看出，在在49空前有个空前有个in这个词，这是一个信号词这个词，这是一个信号词:表示当这位双语老师表示当这位双语老师在教数学和科学的时候用某种语言。再根据句意判断，我们不难得出答案，应该在教数学和科学的时候用某种语言。再根据句意判断，我们不难得出答案，应该填填F)nativ

127、e总结总结:该题重点考查上下文的理解以及词性判断。该题重点考查上下文的理解以及词性判断。L Listening50）首先根据语法常识判断，首先根据语法常识判断，该空应该填一个动词，与该空应该填一个动词，与confidence构成动宾搭配。构成动宾搭配。本题除了判断词性外，本题除了判断词性外，还有三个地方的提示给解题提供了信号，对解题至关重要。还有三个地方的提示给解题提供了信号，对解题至关重要。首先是首先是given的理解，的理解，Given放句首，后跟名词或从句，然后再跟主句是固定句型，放句首，后跟名词或从句，然后再跟主句是固定句型，given充当介词使用，表示假设、假定、已知等意思。充当介词

128、使用，表示假设、假定、已知等意思。该句的意思为该句的意思为“假定给他一个假定给他一个展示他能力的机会的话展示他能力的机会的话”;其次是对于其次是对于“and”的准确理解，的准确理解，and表示一个并列平行表示一个并列平行结构，结构，后半句的意思是后半句的意思是“在学校开始取得成功在学校开始取得成功”通过这句可以表明前半句的感情色通过这句可以表明前半句的感情色彩也应该是褒义的彩也应该是褒义的;最后，最后，就是根据上下文意思的衔接来判断，就是根据上下文意思的衔接来判断，文章第一段说到对文章第一段说到对于英语他几乎不懂，于英语他几乎不懂，在学校躲着老师，在家就经常哭泣，总想着辍学，而语言对于在学校躲

129、着老师，在家就经常哭泣，总想着辍学，而语言对于他来说是一场他来说是一场nightmare(噩梦噩梦)，由此可以判断他对学习英语失去了信心，由此可以判断他对学习英语失去了信心，而本句的而本句的后半句说他开始在学校取得成功，很明显这是重拾信心的表现。综上，后半句说他开始在学校取得成功，很明显这是重拾信心的表现。综上，我们不难得我们不难得出该空的答案为出该空的答案为D)regained总结总结:该题考查的重点为词性判断，该题考查的重点为词性判断，上下文的理解，以上下文的理解，以及固定搭配及固定搭配(regaintheconfidence)。51）根据语法判断，）根据语法判断，我们很容易断定这个空应该

130、填一个形容词来修饰我们很容易断定这个空应该填一个形容词来修饰doctor这个这个名词。名词。除此之外，解本题的关键还有一个小词，除此之外，解本题的关键还有一个小词，就是就是today这个词，这个词，这个词出现就这个词出现就说明文中隐含着时间对比的考点，说明文中隐含着时间对比的考点，对解题有间接的指导和提示作用，对于这种小词对解题有间接的指导和提示作用，对于这种小词的准确含义的理解，考生绝对不能忽视。的准确含义的理解，考生绝对不能忽视。除了这个解线索之外，除了这个解线索之外，在这个空的后面句在这个空的后面句子的意思为子的意思为“他开了自己的诊所，他开了自己的诊所，而且在许多家医院工作而且在许多家

131、医院工作”这足以说明他在事业这足以说明他在事业上的成功。感情色彩为褒义色彩。上的成功。感情色彩为褒义色彩。再根据与再根据与doctor搭配的原则，搭配的原则，很快就能在几个形很快就能在几个形容词中锁定答案为容词中锁定答案为J)prominent。总结总结:该题的考查重点为词性判断，该题的考查重点为词性判断，上下文上下文L Listening衔接以及句子感情色彩的判断。衔接以及句子感情色彩的判断。52）这个题目的难度应该说比较小。这个题目的难度应该说比较小。根据语法知识判断，根据语法知识判断，该空所填的应该是一该空所填的应该是一个动词。个动词。除此之外，只要考生迅速发现所填的动词是与除此之外，只

132、要考生迅速发现所填的动词是与academicskills构成动宾搭配构成动宾搭配的话，的话，这个空就迎刃而解了，这个空就迎刃而解了，很明显，根据句意很明显，根据句意:他用通过双语教学所学到的语言他用通过双语教学所学到的语言和获得的技能来治疗他的病人。和获得的技能来治疗他的病人。很快判断出该空应该填很快判断出该空应该填B)acquired。这个空的核这个空的核心考点就是对固定搭配的掌握程度。心考点就是对固定搭配的掌握程度。总结总结:本题所考查的重点是词性判断，本题所考查的重点是词性判断，特别特别53）这个题目的难度也不是很大。这个题目的难度也不是很大。根据判断，根据判断，该空所填的应该是一个形容

133、词来该空所填的应该是一个形容词来修饰修饰stories，而又根据而又根据oneof的意思来判断，的意思来判断，Robertosstory只不过是众多成功故只不过是众多成功故事中的一个，事中的一个，所以我们很快就能锁定答案所以我们很快就能锁定答案L)countless总结总结:本题重点考查词性判断，本题重点考查词性判断，54）本题的解题关键有两个。首先是根据语法常识来判断词性，本题的解题关键有两个。首先是根据语法常识来判断词性，该空应该填形容该空应该填形容词来修饰词来修饰way。其次根据整句话的意思来判断其次根据整句话的意思来判断:本句的意思为本句的意思为“研究表明双语教学对研究表明双语教学对于

134、教孩子英语以及保证他们在学术上取得成功是一种于教孩子英语以及保证他们在学术上取得成功是一种()的方法的方法”。本段开头正好讲了本段开头正好讲了Robertosstory成功的离子，双语教学给成功的离子，双语教学给Roberto带来了成功。带来了成功。因此我们可以判断这因此我们可以判断这个地方所填的形容词应该是褒义的，个地方所填的形容词应该是褒义的，所以不难得出结论，所以不难得出结论，应该填应该填H)effective。总结总结:本题除了继续考查词性判断外，本题除了继续考查词性判断外，更重要的是考查对上下文感情色彩的整体把握。更重要的是考查对上下文感情色彩的整体把握。L Listening是考生

135、对固定搭配的掌握。是考生对固定搭配的掌握。特别是上下文意思的理解。特别是上下文意思的理解。55）本题的难度比较小。）本题的难度比较小。根据语法常识判断，根据语法常识判断，此处该填一个副词来修饰此处该填一个副词来修饰动词动词outperform，又根据句子的意思，又根据句子的意思，很容易判断出应该填很容易判断出应该填C)consistently(持续地，一直地持续地，一直地)。总结。总结:本题考查的重点是词性判断以及句意本题考查的重点是词性判断以及句意56）根据语法常识可以判断，根据语法常识可以判断，本空应该填一个名词来与本空应该填一个名词来与rates来搭配，构成来搭配，构成词组。词组。细心的

136、同学又可以发现上文中出现了细心的同学又可以发现上文中出现了dropoutrates(辍学率辍学率)，而本句而本句又使用了比较级的手法，又使用了比较级的手法，由此可见肯定为比较考点。由此可见肯定为比较考点。通过常识判断，通过常识判断，这里这里肯定填肯定填G)acceptance，与与rates构成词组构成词组acceptancerate表示入学率，表示入学率，与前与前面所提到的面所提到的dropoutrates(辍学率辍学率)构成对比。构成对比。这个题目的命制，这个题目的命制，再一次提醒再一次提醒考生上下文的衔接是相当重要，考生上下文的衔接是相当重要，任何题目都不是孤立的，任何题目都不是孤立的，

137、都是与上下文有都是与上下文有联系的，联系的，都可以在上下文中寻找到解题的线索。总结都可以在上下文中寻找到解题的线索。总结:本题特别考查了本题特别考查了L Listening理解。难度较小。理解。难度较小。上下文的衔接关系。上下文的衔接关系。(三三)完形填空部分：完形填空部分：1.完形填空的试题类型：完形填空又称综合填空，是国内大学英语四级考试中较完形填空的试题类型：完形填空又称综合填空，是国内大学英语四级考试中较为常见的测试题型。完形填空的题目在设计时并非拿来一篇短文随便去掉几个词，设为常见的测试题型。完形填空的题目在设计时并非拿来一篇短文随便去掉几个词，设计者要遵循一定的要求和准则，以保证测

138、试的效度和信度。一般来说，在大学英语四计者要遵循一定的要求和准则，以保证测试的效度和信度。一般来说，在大学英语四级考试中，出题人会给出一篇级考试中，出题人会给出一篇200-250字的短文，从中去掉字的短文，从中去掉20个词，要求考生在个词，要求考生在15分分钟内填完这钟内填完这20个空。就题型而言，可分为词义辨析、动词用法、结构识别、个空。就题型而言，可分为词义辨析、动词用法、结构识别、（1）词义辨析题：这种题型是从同义词角度来测试学生的语言能力。一般来说，四）词义辨析题：这种题型是从同义词角度来测试学生的语言能力。一般来说，四个选项要么是拼写类似的形近词，意思相近但有区别的近义词，意思相同但

139、用法有个选项要么是拼写类似的形近词，意思相近但有区别的近义词，意思相同但用法有所区别的同义词；或是意思相反的反义词。对于这种题型，首先，考生要有扎实的所区别的同义词；或是意思相反的反义词。对于这种题型，首先，考生要有扎实的词汇知识，明辨他们意义和用法上的细微区别；其次，考生要善于从上下文中寻词汇知识，明辨他们意义和用法上的细微区别；其次，考生要善于从上下文中寻（2）动词用法题：动词在英语中的用法是纷繁复杂的，是四级完形填空的又一重点。）动词用法题：动词在英语中的用法是纷繁复杂的，是四级完形填空的又一重点。他涉及时态、语态、语气、主谓一致、时态呼应，及物动词和不及物动词的区别，动他涉及时态、语态

140、、语气、主谓一致、时态呼应，及物动词和不及物动词的区别，动态动词和静态动词的区别，非谓语动词的用法，以及情态动词与助动词的用法等等。态动词和静态动词的区别，非谓语动词的用法，以及情态动词与助动词的用法等等。要迅速而又准确地做好这类题，考生必须具有扎实的语言知识和熟练的运用能力。另要迅速而又准确地做好这类题，考生必须具有扎实的语言知识和熟练的运用能力。另外，考试中遇到这类题目时，要善于识别命题的目的，涉及动词的哪一方面，缩小范外，考试中遇到这类题目时，要善于识别命题的目的，涉及动词的哪一方面，缩小范L Listening介词选择、固定搭配等题型。下面就对这五种主要的试题类型做以介绍：介词选择、固

141、定搭配等题型。下面就对这五种主要的试题类型做以介绍：找与该题有密切关系的词。找与该题有密切关系的词。围，然后有的放矢地去选择答案。围，然后有的放矢地去选择答案。（3）结构识别题：英语中，一些固定的句型和短语结构是学习的一个难点，）结构识别题：英语中，一些固定的句型和短语结构是学习的一个难点，也是完形填空的一个重点。这种题型要求考生既要有牢固的句法知识，又也是完形填空的一个重点。这种题型要求考生既要有牢固的句法知识，又要有丰富的词汇，尤其是语法知识。只有平时学习时，认真注意观察，加要有丰富的词汇，尤其是语法知识。只有平时学习时，认真注意观察，加以积累，做题时才能及时识别出来。另外，遇到长句时，对

142、结构进行分析，以积累，做题时才能及时识别出来。另外，遇到长句时，对结构进行分析，也有助于解题。也有助于解题。（4）介词选择题：英语中介词虽然数目不多，但其含义丰富微妙，用）介词选择题：英语中介词虽然数目不多，但其含义丰富微妙，用法复杂多变。因此，首先要掌握一些介词的基本意思及四级范围内介词和法复杂多变。因此，首先要掌握一些介词的基本意思及四级范围内介词和介词短语的用法。在平时学习中，要注意观察名词与介词、形容词与介词介词短语的用法。在平时学习中，要注意观察名词与介词、形容词与介词之间的搭配规律，此外还要记住一些由介词构成的短语。之间的搭配规律，此外还要记住一些由介词构成的短语。（5）固定搭配题

143、：固定搭配是语言在长期发展和演变过程中形成的固定词组，）固定搭配题：固定搭配是语言在长期发展和演变过程中形成的固定词组，是语言的精华，是语言学习的重点，也是完形填空的重点之一，只有在平时学习是语言的精华，是语言学习的重点，也是完形填空的重点之一，只有在平时学习中，认真积累，做题时才能得心应手。考生应对中，认真积累，做题时才能得心应手。考生应对大学英语四级考试大纲通用词大学英语四级考试大纲通用词汇表汇表（1-4级）中所列的词组反复记忆，直到熟练掌握。级）中所列的词组反复记忆，直到熟练掌握。L Listening2.完型填空的解题过程：完型填空的解题过程：笔者认为，大学英语四级考试完形填空的解题过

144、程可以概括为笔者认为，大学英语四级考试完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总总、分、总”三步走。三步走。(1)快读全文，统揽全局。即用快读全文，统揽全局。即用23分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点态度、思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系，作者的观点态度、思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系，(2)复读全文，逐题斟酌。即在略读的基础上结合选项进行复读，

145、逐题进行推敲。做复读全文，逐题斟酌。即在略读的基础上结合选项进行复读，逐题进行推敲。做到阅读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序，通俗地讲，就是好做的先到阅读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序，通俗地讲，就是好做的先(3)通读全文，检查核实。即通读选定答案后的全文。此时的文章应当是一个语法结构通读全文，检查核实。即通读选定答案后的全文。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的正确，用词准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。倘若发现语法正确，语义欠妥；或语义正确，结构不妥的现象，则应依据上

146、整体。倘若发现语法正确，语义欠妥；或语义正确，结构不妥的现象，则应依据上L Listening文章的语言风格或特点。文章的语言风格或特点。做，不会的留到下一轮。做，不会的留到下一轮。下文内容重新做出选择。下文内容重新做出选择。3.完形填空的解题技巧：完形填空的解题技巧：在实际考试过程中，笔者认为考生可采用以下几种解题技巧：在实际考试过程中，笔者认为考生可采用以下几种解题技巧：(1)利用断首句或文章第一段把握文章的主题，最大限度地获取信息。利用断首句或文章第一段把握文章的主题，最大限度地获取信息。一般来说，第一句是无需填空的完整句，往往也是文章的中心句或引导句，它的一般来说，第一句是无需填空的完

147、整句，往往也是文章的中心句或引导句，它的时态往往决定了全文的时态，时态往往决定了全文的时态，它为帮助考生理解文章大意提供重要线索。段首句应它为帮助考生理解文章大意提供重要线索。段首句应当成为认真阅读和仔细推敲的重点句子，许多英语文章在每段的开头都是用以说明文当成为认真阅读和仔细推敲的重点句子，许多英语文章在每段的开头都是用以说明文章中这一段落主题的一个主题句，其他句子都围绕这个主题展开。正确理解段落的章中这一段落主题的一个主题句，其他句子都围绕这个主题展开。正确理解段落的(2)联系上下文把握文章的发展线索。联系上下文把握文章的发展线索。完形填空文章多为说明文，有时也出现一些记叙文。说明文通常采

148、用列举理由、完形填空文章多为说明文，有时也出现一些记叙文。说明文通常采用列举理由、举例、比较或对比、因果关系、过程的描述、事实或数据等方法对事物进行说明。阅举例、比较或对比、因果关系、过程的描述、事实或数据等方法对事物进行说明。阅读时，要特别注意对连词组句的语法功能词的理解和把握。记叙文大多是按时间先后读时，要特别注意对连词组句的语法功能词的理解和把握。记叙文大多是按时间先后顺序写成的，他着重事情发生的先后顺序的情节叙述。在议论文体中，文章的主题句顺序写成的，他着重事情发生的先后顺序的情节叙述。在议论文体中，文章的主题句常常出现在开始和结尾出，用来概括点名段落或文章的中心，或交代作者的常常出现

149、在开始和结尾出，用来概括点名段落或文章的中心，或交代作者的L Listening主题句对理解整个段落乃至顺利理解整篇文章都是很有帮助的。主题句对理解整个段落乃至顺利理解整篇文章都是很有帮助的。观点、立场和态度，通读全文时考生要注意表达不同逻辑关系的如下连词：观点、立场和态度，通读全文时考生要注意表达不同逻辑关系的如下连词：表示时间：now/then/afterwards/later/soon/beforelong表示空间顺序：first/secondly/far/above/below/near/beside/totheright/ononesside表示目的：forthereason/for

150、thepurpose/sothat/inorderthat表示对照：but/however/onthecontrary/yet/ontheotherhand表示结果：thus/otherwise/therefore/asaresult/so/seeingthat表示强调：indeed/infact/surely/withoutanydoubt表示增加：also/andthen/and/inaddition/onemore/oncemore表示解释和说明：forexample/forinstance/actually/inaddition表示比较：justlike/justas/inthesam

151、eway/similarly表示总结：finally/atlast/inconclusion/insummarily考生可利用这种连词线索辨别主题句、扩展句、作者的观点以及证明该观点而考生可利用这种连词线索辨别主题句、扩展句、作者的观点以及证明该观点而提供的事实或例证等所处的位置。这样，考生就能迅速理解层次之间的关系，准提供的事实或例证等所处的位置。这样，考生就能迅速理解层次之间的关系，准确选择相应的连接方式，为准确地恢复文章思路发展中所缺少的信息做好准备。确选择相应的连接方式，为准确地恢复文章思路发展中所缺少的信息做好准备。L Listening测词的语义范围。通过这些技巧来选定适合上下文所

152、需要的词。测词的语义范围。通过这些技巧来选定适合上下文所需要的词。(3)利用语法知识，寻找正确线索。利用语法知识，寻找正确线索。尽管完形填空测试的是考生综合运用语言的能力，但扎实的语法基本功是准确运尽管完形填空测试的是考生综合运用语言的能力，但扎实的语法基本功是准确运用语言的基础。考生在选择答案时，要结合上下文来确定相关内容的句法关系，是用语言的基础。考生在选择答案时，要结合上下文来确定相关内容的句法关系，是简单句、并列句还是复合句，是定语从句还是状语从句等。如果属于语法类的选择简单句、并列句还是复合句，是定语从句还是状语从句等。如果属于语法类的选择项，读者可根据上下文的要求，运用排除法、择优

153、法等技巧选择合适的答案；如果项，读者可根据上下文的要求，运用排除法、择优法等技巧选择合适的答案；如果属于词汇类的选择题，读者可根据语法来判断词性，再根据对全文的理解进一步推属于词汇类的选择题，读者可根据语法来判断词性，再根据对全文的理解进一步推(4)利用词汇知识选择最佳答案。利用词汇知识选择最佳答案。完形填空部分的选择项大部分都是词汇类选择题，涉及面也较广，如近义词的辨析，完形填空部分的选择项大部分都是词汇类选择题，涉及面也较广，如近义词的辨析，同义、反义词的掌握，构词知识的了解，词汇的习惯搭配，过去分词和现在分词等等。同义、反义词的掌握，构词知识的了解，词汇的习惯搭配，过去分词和现在分词等等

154、。这不仅要求我们要掌握某一个词的字面意思，而且要把握某类词的固定搭配的这不仅要求我们要掌握某一个词的字面意思，而且要把握某类词的固定搭配的最后，值得指出的是：考生要做好完形填空题决非一朝一夕之事，有许多问题还最后，值得指出的是：考生要做好完形填空题决非一朝一夕之事，有许多问题还有待于我们去研究、去探索，但只要我们有信心、有恒心，并严格地、科学地加以训有待于我们去研究、去探索，但只要我们有信心、有恒心，并严格地、科学地加以训练，并掌握一些技巧，就一定会不断取得进步，并能在四级考试中取得理想成绩。练，并掌握一些技巧，就一定会不断取得进步，并能在四级考试中取得理想成绩。L Listening词与词之

155、间的细微差别，以及某个词在具体语境中的含义等。词与词之间的细微差别，以及某个词在具体语境中的含义等。（1）事先筹划，再来做题在翻译每一个句子时，一定要事先筹划：先要想好译）事先筹划，再来做题在翻译每一个句子时，一定要事先筹划：先要想好译成什么样的英语句子结构，成什么样的英语句子结构，是简单句还是复合句，或者是强调句、倒装句。如果是简单句还是复合句，或者是强调句、倒装句。如果选用了复合句，那么要明确哪部分是主句，从句采用的形式，是定语从句、状语选用了复合句，那么要明确哪部分是主句，从句采用的形式，是定语从句、状语从句还是其他的从句。在一个句子内，主语是什么，谓语用什么时态，是主动还从句还是其他的

156、从句。在一个句子内，主语是什么，谓语用什么时态，是主动还是被动，要不要虚拟语气，这些都要事先筹划好。然后动笔进行翻译。遣词造句是被动，要不要虚拟语气，这些都要事先筹划好。然后动笔进行翻译。遣词造句过程中，要格外注意一些细节问题：过程中，要格外注意一些细节问题：1)仔细斟酌、选用最能确切表达原文意思的英文单词或词组；仔细斟酌、选用最能确切表达原文意思的英文单词或词组；2)名词的复数形式，动词的不规则变化，主谓语的一致性：名词的复数形式，动词的不规则变化，主谓语的一致性：3)单词的拼写，标点符号，大小写，冠词的使用等。任何一个细节注意不到都可单词的拼写，标点符号，大小写，冠词的使用等。任何一个细节

157、注意不到都可能出错丢分。能出错丢分。（四）翻译（四）翻译翻译是一门艺术翻译是一门艺术,同时又是一种实践。同时又是一种实践。它是对英语综合能力的考查它是对英语综合能力的考查,没有一定的没有一定的英语基本功英语基本功,要想在这部分得到高的分数是不可能的。但是要想在这部分得到高的分数是不可能的。但是,具有了一定的英语基础具有了一定的英语基础,并不等于具有较高的翻译能力。并不等于具有较高的翻译能力。因此在学习和复习时掌握一些翻译的基本常识和一因此在学习和复习时掌握一些翻译的基本常识和一些常用方法些常用方法,针对考试中经常出现的一些语言现象针对考试中经常出现的一些语言现象,仔细分析一些翻译实例仔细分析一

158、些翻译实例,总结出一总结出一些规律性的东西些规律性的东西,再加以必要的练习再加以必要的练习,对考生来说是非常必要的对考生来说是非常必要的,而且在短时间内提高而且在短时间内提高自己在该部分的得分是完全有可能的。自己在该部分的得分是完全有可能的。1.答题步骤：答题步骤：L Listening（2）灵活处理，提高把握）灵活处理，提高把握在翻译过程中，有时可能碰到一些英语单词不会写，这在翻译过程中，有时可能碰到一些英语单词不会写，这时千万不能灰心丧气，甚至放弃整个句子。这时可以寻找意思相近而自己熟悉的词时千万不能灰心丧气，甚至放弃整个句子。这时可以寻找意思相近而自己熟悉的词或词组来代替。最好不要把那个

159、词空着，更不要用汉字去替代。对句子的结构同样或词组来代替。最好不要把那个词空着，更不要用汉字去替代。对句子的结构同样也可以灵活处理，有些没把握的结构，可以用比较有把握的结构来代替。例如，复也可以灵活处理，有些没把握的结构，可以用比较有把握的结构来代替。例如，复合句没有把握，可以用两个简单句来表示；分词做状语没有把握，可以用状语从句合句没有把握，可以用两个简单句来表示；分词做状语没有把握，可以用状语从句来代替等等。比如：这个由来代替等等。比如：这个由10人组成的委员会一致支持这一决定。人组成的委员会一致支持这一决定。Thepanel/committee/boardconsistingof/whi

160、chwascomposedof/whichwasmadeupof/whichconsistof10memberssupportedthedecisionwithonevoice/allsupportedthedecision.2.注意事项注意事项(1)注意书写和卷面整洁注意书写和卷面整洁这个问题本来可以不提，但常常被考生忽略。有的考生在考试中信手写来，一些不这个问题本来可以不提，但常常被考生忽略。有的考生在考试中信手写来，一些不良的书写习惯也带了进来，例如良的书写习惯也带了进来，例如“r”“V”，不分，不分，“i”“l”，不分，不分，有的常常遗，有的常常遗忘标点符号，从而造成不必要的丢分。在对

161、此题进行备考复习时，首先对以往做过的忘标点符号，从而造成不必要的丢分。在对此题进行备考复习时，首先对以往做过的“汉译英汉译英”作业进行复习，特别是作业中的错误之处，要进行思考，以求提高水平和技巧。作业进行复习，特别是作业中的错误之处，要进行思考，以求提高水平和技巧。其余的，则可和总复习一起进行，如语法复习、课文复习、单词复习等。但在复习过程其余的，则可和总复习一起进行，如语法复习、课文复习、单词复习等。但在复习过程中，对一些重点句、重点语法现象，除了记忆之外也要往中，对一些重点句、重点语法现象，除了记忆之外也要往“汉译英汉译英这方面想一想，自这方面想一想，自己给自己提问题：若要考汉译英，这部分

162、可能出什么类型题？这样就会印象更深。从最己给自己提问题：若要考汉译英，这部分可能出什么类型题？这样就会印象更深。从最近几年的考试情况来看，汉译英主要包括定语从句、形容词或副词的比较级、被动语态、近几年的考试情况来看，汉译英主要包括定语从句、形容词或副词的比较级、被动语态、虚拟语气、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语、强调句型等。当然，汉译英的目的是将汉语的句作形式主语或形式宾语、强调句型等。当然，汉译英的目的是将汉语的句意用规范的英语表达出来，用什么语法结构和词语是手段问题，意用规范的英语表达出来，用什么语法结构和词语是手段问题，L Listening只要译文的句意与原文一致，不出现重大的语法

163、错误，拼写正确，就符合翻译的要求。只要译文的句意与原文一致，不出现重大的语法错误，拼写正确，就符合翻译的要求。做这汉译英试题和做英译汉试题一样，首先要正确理解试题的内容，并在此基础做这汉译英试题和做英译汉试题一样，首先要正确理解试题的内容，并在此基础上选用相应句型、词汇、和短语来表达。特别要注意词的搭配关系。切忌只顾词义，上选用相应句型、词汇、和短语来表达。特别要注意词的搭配关系。切忌只顾词义，不顾词性，逐字进行排列组合。做完这部分试题后，同样要根据原文仔细校对，看是不顾词性，逐字进行排列组合。做完这部分试题后，同样要根据原文仔细校对，看是否有错译、漏译、或用词不当的地方。一定要从英语的角度来

164、阅读译文，检查句子结否有错译、漏译、或用词不当的地方。一定要从英语的角度来阅读译文，检查句子结构是否成立，词性是否用错，搭配是否正确。整个译文要符合英语的表构是否成立，词性是否用错，搭配是否正确。整个译文要符合英语的表(2)了解英汉表达手段的重大差别：了解英汉表达手段的重大差别：1)汉语习惯用主动语态汉语习惯用主动语态,而英语习惯用被动语态。而英语习惯用被动语态。英语句子除了个别特殊情况英语句子除了个别特殊情况(如祈使句、感叹句如祈使句、感叹句)以外，不能没有主语，而汉语句子时以外，不能没有主语，而汉语句子时常没有主语。所以，在翻译时，一定要把握英汉两种语言的不同表达习惯，既要忠实于常没有主语

165、。所以，在翻译时，一定要把握英汉两种语言的不同表达习惯，既要忠实于原文，又要符合汉语的表达习惯。例如：原文，又要符合汉语的表达习惯。例如：“必须采取措施，使我们的环境免受进一步的必须采取措施，使我们的环境免受进一步的污染。污染。” (Something must be done to protect our environment from further pollution.)2)英语习惯用从句英语习惯用从句(长句长句)，而汉语习惯用单句，而汉语习惯用单句(短句短句)。在考试中要善于运用分译法，用汉语的短句来表达英语长句的内容。例如：在考试中要善于运用分译法，用汉语的短句来表达英语长句的内容

166、。例如：“在气候在气候较为温暖的地方，原始人类能用树枝搭建屋架，外面用树叶遮盖。较为温暖的地方，原始人类能用树枝搭建屋架，外面用树叶遮盖。”(Inwarmerareasprimitivemancouldusebranchestomakeaframeworkwhichbethencoveredwithleaves.)L Listening达习惯，切忌中国式英语。达习惯，切忌中国式英语。3)汉语习惯用动词表示行为动作，英语习惯用名词表示行为动作。汉语习惯用动词表示行为动作，英语习惯用名词表示行为动作。例如：例如：“星期天他参观了一个高科技展览。星期天他参观了一个高科技展览。”(Hepaidavis

167、ittoanexhibitionofadvancedscienceandtechnologyonSunday.)4)表达时间、空间时，汉语习惯先大后小；英语习惯先小后大。表达时间、空间时，汉语习惯先大后小；英语习惯先小后大。例如：例如：“他于他于1968年五月六日凌晨两点出生于中国南部一个偏僻的小山村里。年五月六日凌晨两点出生于中国南部一个偏僻的小山村里。”(Hewasborninanout-of-waymountainvillageinSouthChinaaat2a.m.onMay6,1968).(五五)写作写作1写作的评分依据写作的评分依据写作的评分依据是：切题、条理、语言和字数。所谓切题

168、就是看你写的作文是否跑写作的评分依据是：切题、条理、语言和字数。所谓切题就是看你写的作文是否跑题。所谓条理是指每一段的议论的正反清楚题。所谓条理是指每一段的议论的正反清楚,说明的几个方面清楚说明的几个方面清楚,描述的时间正确。描述的时间正确。2写作测试类型：写作测试类型：（1）提纲作文）提纲作文给出提纲是历年四级考试作文部分最常见的题型。这种作文要求考生按照提纲给出提纲是历年四级考试作文部分最常见的题型。这种作文要求考生按照提纲中的要点，紧扣题目，写出内容充实、意义连贯、前后一致的中的要点，紧扣题目，写出内容充实、意义连贯、前后一致的100-120字的作文。字的作文。L Listening(2

169、)图表作文图表作文所谓图表作文，顾名思义，就是要求考生以所给表格或各种图形的内容为素材，所谓图表作文，顾名思义，就是要求考生以所给表格或各种图形的内容为素材，在在30分钟内写一篇分钟内写一篇120词的作文。常见的图表作文有曲线图、圆周图、表绘图和表词的作文。常见的图表作文有曲线图、圆周图、表绘图和表格。图表作文在历年的四级英语作文中所占的比例相对来说比较小（四级考试中出格。图表作文在历年的四级英语作文中所占的比例相对来说比较小（四级考试中出(3)关键词作文关键词作文关键词作文是指除了题目以外还提供关键的词语和短语，要求考生连词成句，连关键词作文是指除了题目以外还提供关键的词语和短语，要求考生连

170、词成句，连句成段，连段成篇。这些词和短语可能提示文章的主要内容，也可能是揭示文章结构句成段，连段成篇。这些词和短语可能提示文章的主要内容，也可能是揭示文章结构的连接词，它们指导考生的思路，指明了文章的发展方向。这种题型不仅测试考生的的连接词，它们指导考生的思路，指明了文章的发展方向。这种题型不仅测试考生的(4)段首句作文段首句作文段首句作文，是给出每一段的第一句或第一句的开始部分，要求考生以此为基础，段首句作文，是给出每一段的第一句或第一句的开始部分，要求考生以此为基础，进一步展开。英语文章中，段落主题句常常位于段首，所以这种题型有时也称进一步展开。英语文章中，段落主题句常常位于段首，所以这种

171、题型有时也称(5)英文书信英文书信书信是人们日常交流，彼此沟通的重要工具之一。然而要写好一封文辞通顺，情深书信是人们日常交流，彼此沟通的重要工具之一。然而要写好一封文辞通顺，情深意切的信并不容易。就英文书信而言，除了必须掌握好英文的语法外，还必须照意切的信并不容易。就英文书信而言，除了必须掌握好英文的语法外，还必须照L Listening现的图表作文主要是表格类），也是其中相对来说比较难的题型。现的图表作文主要是表格类），也是其中相对来说比较难的题型。文字表达能力，也能测试出考生的语言组织能力和篇章构思能力。文字表达能力，也能测试出考生的语言组织能力和篇章构思能力。作主题句作文。作主题句作文。

172、顾到英文特有的格式，愈加困难。顾到英文特有的格式，愈加困难。3.写作的步骤写作的步骤(1)审题审题我们拿到作文后第一件事要做的就是审题我们拿到作文后第一件事要做的就是审题.审题的作用在于使你的写作不跑题（如果审题的作用在于使你的写作不跑题（如果跑题跑题,条理和语言再好条理和语言再好,也得不到及格分也得不到及格分,甚至甚至0分。）那么审题要审什么呢？分。）那么审题要审什么呢？1）体裁）体裁（议论文、说明文、描述文）（议论文、说明文、描述文）审题就是要审作文的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么审题就是要审作文的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括哪

173、些呢？就四级考试而言体裁包括哪些呢？就四级考试而言,它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看,四级作文不是单一的体裁四级作文不是单一的体裁,而是几种体裁的杂合体。例如一次四级写题是这样出的：而是几种体裁的杂合体。例如一次四级写题是这样出的：Directions:Forthispart,yourareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicTryingtoBeAGoodUniversityStudent.Youshouldwriteatleast100wordsandyoushouldbaseyourc

174、ompositionontheoutline(giveninChinese)below:1）做合格大学生的必要性）做合格大学生的必要性2）做合格大学生的必备条件（可以德智体等方面谈）做合格大学生的必备条件（可以德智体等方面谈）3）我打算这样做）我打算这样做L Listening很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一段要求写段要求写.必要性必要性,这说明本段体裁是议论文；第二段要求写这说明本段体裁是议论文；第二段要求写.必备条件必备条件,这说明这说明本段要求写说明文；而第三段要求写本段要求写说明

175、文；而第三段要求写.这样做这样做,说明本段要求写的是描述文。所以我说明本段要求写的是描述文。所以我2）根据不同体裁确定写作方法）根据不同体裁确定写作方法我们审题的目的就在于根据不同的体裁来确定不同的写作方法。通过审题我们审题的目的就在于根据不同的体裁来确定不同的写作方法。通过审题,我我们可以看出四级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体、第二段为说明体、们可以看出四级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体、第二段为说明体、第三段为描述体。议论体有议论体的写作方式、说明体有说明体的写作方式、描第三段为描述体。议论体有议论体的写作方式、说明体有说明体的写作方式、描述体也有它自身的写作特点。第一段为

176、议论文：它的写作特点是要有论点和论据述体也有它自身的写作特点。第一段为议论文：它的写作特点是要有论点和论据,而且往往从正反两面来论述。例如上面题目的第一段的写作思路是：做合格大学而且往往从正反两面来论述。例如上面题目的第一段的写作思路是：做合格大学生生,会怎么样（这是从正面论述）；不能做倒合格大学生会怎么样（这是从正面论述）；不能做倒合格大学生,会怎么样（从反面论述）会怎么样（从反面论述）；所以我们要做合格的大学生（结论）。第二段为说明文：它的写作特点是从几；所以我们要做合格的大学生（结论）。第二段为说明文：它的写作特点是从几方面或几条来说明一个问题方面或几条来说明一个问题,就跟某一机器的说明

177、书一样通过就跟某一机器的说明书一样通过1、2、3说明它的用途说明它的用途。就以上面的作文而言。就以上面的作文而言,我们从三个方面（德智体）来说明做合格大学生的必要性。我们从三个方面（德智体）来说明做合格大学生的必要性。第三段为描述文：以第三段为描述文：以人人为中心描述一个为中心描述一个做做的过程。跟上两段相比的过程。跟上两段相比,本段的主语本段的主语多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。L Listening们说在大多数情况下们说在大多数情况下,四级作文是三种体裁的杂合体。四级作文是三种体裁的杂合体。(2)拟纲拟纲1)主题句主题句通过审题通过审题,

178、我们知道了写作的思路。下边我们就谈怎么样写。第一步就是要写主题我们知道了写作的思路。下边我们就谈怎么样写。第一步就是要写主题句。句。主题句是确保不跑题的前提主题句是确保不跑题的前提,只有不跑题才有可能得及格分。写主题句最保险的只有不跑题才有可能得及格分。写主题句最保险的方法就是把各要求句译成英语。例如上述作文的三段主题句分别为：方法就是把各要求句译成英语。例如上述作文的三段主题句分别为：Itisverynecessarytobeagooduniversitystudent.(议论体主题句议论体主题句)Thereareseveralrespectsofnecessitiestobeagoodun

179、iversitystudent（说明体的主题句）（说明体的主题句）WhatIwilldointhefutureisthefollowing.（描述题的主题句）（描述题的主题句）如果要求句是英语就可以把它扩充成主题句如果要求句是英语就可以把它扩充成主题句,例如这样的一篇做文：例如这样的一篇做文：GoodHealth（1）Importanceofgoodhealth（2）Waystokeepfit（3）Myownpractice这样的作文的要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为：这样的作文的要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为：Itisveryimportanttohav

180、egoodhealth.(将名词将名词importance变成形容词变成形容词important)Therearefourwaystokeepfitforme.(用用therebe句型句型)Myownpracticesarethefollowing.（采用原词）（采用原词）L Listening2)条理条理保证不跑题是写作当中第一重要任务保证不跑题是写作当中第一重要任务,第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文来说来说,正反面要清楚。对于说明文来说正反面要清楚。对于说明文来说,1、2、3条要清楚条要清楚,对于描述文要来对于描述文要来,谁干什么谁干什么要清楚。

181、要清楚。就拿上例就拿上例GoodHealth来说来说,第一段保持正反面要清楚就应这样写：第一段保持正反面要清楚就应这样写：主题句（主题句（Itisveryimportanttohavegoodhealth.正面（正面（Withgoodhealth,wecan.）反面反面(Withoutgoodhealth,wecandonothing.Wecantdo.)第二段应当这样写：主题句第二段应当这样写：主题句（Therearefourwaystokeepfit.）从几方面说明：从几方面说明：First,weshouldhaveourbreakfastinthemorning.Second,wesho

182、uldhaveanapatnoon.Third,sportsexercisesarenecessaryintheafternoon.Andfourth,wecouldhaveapleasantfeelingintheeveningbylisteningtothemusic.）为了使文章更具关于条理性为了使文章更具关于条理性,我们可以用我们可以用first(ly),second(ly),third(ly)等副词，他们等副词，他们可以使文章的条理性十分突出。作文是主观性题可以使文章的条理性十分突出。作文是主观性题,要想得高分我们必须把评卷老师考要想得高分我们必须把评卷老师考虑进去。评卷老师的时间很

183、短（每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完）虑进去。评卷老师的时间很短（每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完）,所以我们所以我们在列条条时最好不用：在列条条时最好不用：Tobeginwith,.Afterthat,.Andthen,.Thenext,.Thefollowing,.Atlast.因为用这样的词语不利于阅卷老师看出你作文的条理性。因为用这样的词语不利于阅卷老师看出你作文的条理性。L Listening第三段应当这样写：主题句第三段应当这样写：主题句(Myownpracticesarethefollowing)具体情况（主语为第一人称代词具体情况（主语为第一人称代词I,与第二段呼应）与第二

184、段呼应）Inthemorning,Ihavemybreakfast.Atnoon,Ihaveanap.Andintheafternoon,Ialwaysplayfootball.Intheevening,Iusuallylistentotheclassicmusic.综上所述综上所述,如果我们按以上的方法去做如果我们按以上的方法去做,就可以保证及格以上分数。就可以保证及格以上分数。(3)成文成文在作文的评分标准中字数也是一个要求。四级的作文要求是要写出在作文的评分标准中字数也是一个要求。四级的作文要求是要写出120-150字。字。对于这样的要求考生不必怕写不够。我们知道，四级作文大都是三段式。

185、我们算一下，对于这样的要求考生不必怕写不够。我们知道，四级作文大都是三段式。我们算一下，如果我们在每一段中写上四句话，即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。如果我们在每一段中写上四句话，即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左右。每一句十多个词这样全篇在十二句左右。每一句十多个词,这样就是这样就是120-150字。同时，我们也提醒大字。同时，我们也提醒大家家,不能写得太多，写得多容易跑题。在写作时，我们要横向写作，即写某一问题的不能写得太多，写得多容易跑题。在写作时，我们要横向写作，即写某一问题的横段面。例如，上面讲到健康的重要性时，我们只写四句就可以了。第一句主题

186、句，横段面。例如，上面讲到健康的重要性时，我们只写四句就可以了。第一句主题句，第二句从正面论述，第三句从反面论述，第四句为结论句。但有的同学在写的时候说第二句从正面论述，第三句从反面论述，第四句为结论句。但有的同学在写的时候说健康非常重要，健康非常重要，然后就写然后就写吃菠菜非常重要吃菠菜非常重要,因为波菜含有丰富的铁，铁对人是非因为波菜含有丰富的铁，铁对人是非常重要的，因为常重要的，因为.这样的作文的基本模式是这样的作文的基本模式是A-BB-CC-DD-E以此类推。这就叫流水以此类推。这就叫流水账，没有中心。我们写作时要根据横段面去写，而不要写成流水账。避免写成流水账账，没有中心。我们写作时

187、要根据横段面去写，而不要写成流水账。避免写成流水账的方法是不要就前一句中的一个非重点词再进行描述。而要对主题句从横段面去写，的方法是不要就前一句中的一个非重点词再进行描述。而要对主题句从横段面去写，写完一个横段面就不要再对这一横段面进行阐述了，应当去写另一个横段面。写完一个横段面就不要再对这一横段面进行阐述了，应当去写另一个横段面。L Listening如果我们感觉字数不够，就在每一句或某些句子上添加些词就行了。如果我们感觉字数不够，就在每一句或某些句子上添加些词就行了。例如我们感觉上边第二段不够长，就可以这样来加词：例如我们感觉上边第二段不够长，就可以这样来加词：主题句主题句Thereare

188、fourwaystokeepfit.-Therearefourormorewaystokeepfitforeveryoneofus.从几方面说明：从几方面说明：First,weshouldhaveourbreakfastinthemorning.-Weshouldhaveourbreakfast,suchasmilk,eggs,breadandsoon,inthemorning.Second,weshouldhaveanapatnoon.-Weshouldhaveashortnap,even30minutes,atnoon.Third,sportsexercisesarenecessaryin

189、theafternoon.-Sportsexercisesarenecessaryforeveryoneandwecandosomesportsexercisesintheafternoon.Andfourth,wecouldhaveapleasantfeelingintheeveningbylisteningtomusic.-Wecouldhaveapleasantfeelingintheeveningbylisteningtobothpopularandclassicmusic.这样一来，我们只要保持本句的主题不变加添一些次要词就能达到字数的规定标准。这样一来，我们只要保持本句的主题不变加

190、添一些次要词就能达到字数的规定标准。写作题要求考生不仅要掌握一定的词汇量和语法知识，还要具有较好的谴词造句、段落扩写作题要求考生不仅要掌握一定的词汇量和语法知识，还要具有较好的谴词造句、段落扩展、布局谋篇的综合语言表达能力。因此，能否在限定的时间内紧扣主题、层次清楚、段展、布局谋篇的综合语言表达能力。因此，能否在限定的时间内紧扣主题、层次清楚、段落分明、文理通顺、用词恰当地表达自己的思想，反映出考生综合运用语言的能力，也是落分明、文理通顺、用词恰当地表达自己的思想，反映出考生综合运用语言的能力，也是取得四级作文高分的关键所在。总之，写作能力的提高应该把功夫下在平时，做取得四级作文高分的关键所在。总之，写作能力的提高应该把功夫下在平时，做“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”最后衷心地祝愿同学们在迎接四级考试倒计时的日子里努力拼搏，最终取得优异成绩！最后衷心地祝愿同学们在迎接四级考试倒计时的日子里努力拼搏，最终取得优异成绩！L Listening到勤写多练，最后才能达到会写写好。到勤写多练，最后才能达到会写写好。ThankyouL Listening