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1、 通过对以下四个图形符号的不同认识，谈你在生活看问题的角度，对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？(2000年高考题)哪一个图形与其他三个类型不同？请说出你的理由。一束梅花万首诗 -议论文立意的角度学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练一、一、学习目标学习目标 课堂小结课堂小结 1、能多角度思考问题，明确立意的原则。 2、能选择最佳议论角度，创新思维，明确高考阅卷在立意方面的评分标准。课后作业课后作业学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结 伸出自己的双手，看一看，拍一拍，还可以和左右同学握握手。 小组讨论：如果“手”为话题写议
2、论文，你可以选取一个怎样的立意角度呢？课后作业课后作业学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手2双手3各指头4五指间5大拇指6小指7手指“做”“让”8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手团结、命运掌握在手中2双手3各指头4五指间5大拇指6小指7手指“做”“让”8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手团结、命运掌握在手中2双手劳动创造财富3各指
3、头4五指间5大拇指6小指7手指“做”“让”8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手团结、命运掌握在手中2双手劳动创造财富3各指头长短不一、分工合作4五指间5大拇指6小指7手指“做”“让”8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手团结、命运掌握在手中2双手劳动创造财富3各指头长短不一、分工合作4五指间时间都去哪儿了5大拇指6小指7手指“做”“让”8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练
4、二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手团结，命运掌握在手中2双手劳动创造财富3各指头长短不一，分工合作4五指间时间都去哪儿了5大拇指形丑作用大，谈“美与丑”6小指7手指“做”“让”8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手团结，命运掌握在手中2双手劳动创造财富3各指头长短不一，分工合作4五指间时间都去哪儿了5大拇指形丑作用大，谈“美与丑”6小指不要自卑、爱护和帮助弱者7手指“做”“让”8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课
5、后作业课后作业1整只手团结，命运掌握在手中2双手劳动创造财富3各指头长短不一，分工合作4五指间时间都去哪儿了5大拇指形丑作用大，谈“美与丑”6小指不要自卑、爱护和帮助弱者7手指“做”“让”“避让”风格点赞8我想握住你的手学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1整只手团结，命运掌握在手中2双手劳动创造财富3各指头长短不一，分工合作4五指间时间都去哪儿了5大拇指形丑作用大，谈“美与丑”6小指不要自卑、爱护和帮助弱者7手指“做”“让”“避让”风格点赞8我想握住你的手情感的交流学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训
6、练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业对于所议论的对象，可以从多角度议论：1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度。3、一个事件、一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业立意的生命准确性立意的亮点立意的亮点创新性创新性立意的灵魂深刻性最佳立意三原则学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业符合时代精神立意的生命准确性弘扬真善美
7、批判假恶丑学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业反应客观事物本质挖掘出生活的底蕴立意的灵魂深刻性例：鲁迅先生的作品呐喊我想握住你的手-情感的表达学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业立意的亮点创新性东施效颦东施效颦没有规矩不成方圆没有规矩不成方圆班门弄斧班门弄斧当一天和尚撞一天钟当一天和尚撞一天钟 辩论赛(逆向思维)学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练三、拓展训练三、拓展训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 根据下面材料，作多角度立论后选出一根据
8、下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。个最佳论点。 有则材料说：地里长了一个大萝卜，有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不动；老太和老头一起拔，老头去拔，拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住了老太的也拔不动；来了一个男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还是来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，卜仍旧拔不
9、动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！行列当中，大萝卜终于拔起来了！ 学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练二、思维训练二、思维训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业对于所议论的对象，可以从多角度议论：1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度。3、一个事件、一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练三、拓展训练三、拓展训练 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1
10、.团结就是力量；团结就是力量；2.一个人的力量是渺小的，人一个人的力量是渺小的，人多力量大；多力量大；3.团队精神是当今企业战无不团队精神是当今企业战无不胜的精神；胜的精神；4.面对困难，应当面对困难，应当不分敌我不分敌我，团结起来，共同战胜困难；团结起来，共同战胜困难；5.不应忽视不应忽视微小力量微小力量的作用。的作用。拨开迷雾抓拨开迷雾抓“真金真金” 选取最佳观点选取最佳观点众人猫老鼠学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练四、课堂小结四、课堂小结 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 要学会选取立意的角度，即使是同一生活现象，同一个题目，同一个材料，从不同的写作意图出发，可以从不同角度去把握，也可以发掘出不同的主题，写出异彩纷呈的文章。想要作文有深刻新颖的立意，我们不妨从一下几个方面下功夫：1、丰富生活阅历、拓宽知识面。、丰富生活阅历、拓宽知识面。2、关注生活细节，做有心人。、关注生活细节，做有心人。3、关注社会热点问题。、关注社会热点问题。4、多角度思考问题，摆脱思维定势，多多训、多角度思考问题，摆脱思维定势，多多训练创新思维。练创新思维。学习目标学习目标思维训练思维训练拓展拓展训练训练四、课后作业四、课后作业 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 结合上述“拔萝卜”材料，选取最佳立意，写一段议论文素材。
